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Learning Development Framework - LDFrame.com Intro - tts design

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Das neue Handwerkszeug für Learning Designer.
Kreiere Lernszenarien unter Verwendung agiler Methoden.
Leicht und für alle verständlich durch z.B. die Learning Design Canvas oder den Learning Equalizer.

Mehr Infos dazu gibt es auf: https://learningdevelopmentframework.com/

Um ein breites Spektrum an Content zu dem Thema bieten zu können, kooperiert Jan Foelsing mit der tts GmbH für dieses Workshop-Konzept.

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Learning Development Framework - LDFrame.com Intro - tts design

  1. 1. Dieser Workshop ist der Startschuss für die Modernisierung der Personalentwicklung in Ihrem Unternetzen. Er unterstützt Sie sowohl in der strategischen Neuausrichtung als auch in der Planung, Konzeption und Entwicklung wirksamer Lernsettings im Zeitalter der digitalen Wandels. In einem kunden- und lernerzentrierten Vorgehen bringen die Teilnehmenden die strategische und operationale Ausrichtung der PE in Übereinstimmung mit den Zielen und Bedürfnissen aller Stakeholder. Anschließend leiten sie konkret umsetzbare Blended Learning Lernsettings daraus ab. Im Verlauf des Workshops werden verschiedene agile Methoden angewendet. Die Ergebnisse helfen Ihnen nicht nur dabei, den Mehrwert der Personalentwicklung im Unternehmen darzustellen, sondern führen zu konkret umsetzbaren und testbaren Lernkonzepten. tts Workshop Learning Strategy and Design janfoelsing.de
  2. 2. Wann kann unser Angebot hilfreich für Sie sein? „Digitalisierungsdruck”, nur was ist sinnvoll? Business Impact der PE wird nicht deutlich / „Das Business versteht uns nicht“ Der Lerner, das unbekannte Wesen … Maßnahmen der PE werden nicht angenommen PE-Strategieupdate ist notwendig The Future of Work erfordert „The Future of Learning“. Aber wie geht das? Wir müssen agiler, kunden- und lernerorientierter werden Wirksamkeit der PE- Maßnahmen ist nicht erkennbar/messbar janfoelsing.de
  3. 3. 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Value for the LearnerLearning Goals Tasks & Outcomesfor the Learner Tool Alignment Development &Implementation Partner Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, conset etur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consete tur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, conset etur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consete tur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consete tur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, conset etur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consete tur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, conset etur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, conset etur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consete tur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, conset etur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lore m ipsu m dolo r sit ame t, cons etet ur sadi pscin g elitr , sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consete tur sadipsci ng elitr, sed Ziele des Workshops Kostensenkungen durch Erhöhung der Wirksamkeit von PE-Maßnahmen Startschuss für strategische Neuausrichtung Ausprobieren und Anwenden versch. agiler Methoden Entwicklung eines gemeinsamen Verständnisses/Vision für PE Herausarbeitung Bedürfnisse der Auftraggeber und Lerner (über Personas, Equalizier etc.) Definition/Grobkonzeption eines konkreten, umsetzbaren Lernsettings Abgleich Unternehmensziele, Kundenbedürfnisse, Lernerbedürfnisse Akzeptanz und Wirksamkeit wird durch Kunden-Lerner-Zentrierung und iteratives Vorgehen (Testing in frühen Stadien) erhöht Darstellung, wie die Bedürfnisse der Auftraggeber durch PE-Arbeit erfüllt werden Förderung des sinnvollen Einsatzes digitaler Lernformate und -methoden janfoelsing.de
  4. 4. Ganzheitliche Sicht auf Lernen im organisationalen Kontext „Wir sollen!“ Kultur „Wir dürfen!“ Rahmen „Ich will!“ Motivation „Ich kann!“ FähigkeitenEMOTIONAL – durch innere Einsicht und Erkenntnis § Ja, klar. Das macht Sinn! Das will ich auch so machen. § Reflektieren INDIVIDUUM G R U P P E RATIONAL – verhaltens- und wissensbasiert § Learning by doing § Experimentieren § Wiederholen SOZIAL – in Zusammenarbeit mit anderen Menschen § Austausch und Ko-Kreation § Vorbild vorgelebt bekommen und selbst vorleben UNTERSTÜTZT – durch Strukturen, Prozesse und das „Belohnungssystem“ § So können wir zur Wertschöpfung beitragen § Unterstützende Vorgaben, Tools und Raum für Lernen und Kreativität OBJEKTIV SUBJEKTIV Meso-EbeneMikro-Ebene Makro-EbeneMeso-Ebene janfoelsing.de
  5. 5. 4-Wirkungskreise Modell Meso-Ebene Interne Teams Makro-Ebene Organisation Mikro-Ebene Individuum Umwelt Kunden und Partner Berücksichtigung und Abgleich von internen und externen Anforderungen und Voraussetzungen mit dem Ziel, akzeptierte und nachhaltig wirksame Lernsettings zu erstellen janfoelsing.de
  6. 6. Zentrale Instrumente zur iterativen Darstellung der Learning Strategy, Entwicklung des Lernsettings und Ableitung der Learning Journey Operativ: Erarbeitung eines LernsettingsStrategisch: Ausrichtung der PE Operativ: Ableitung der Learning Journey Ganzheitliche Darstellung und Abgleich auf DIN A0 Arbeitsbögen: Wen erreichen wir – und wie? Wie, mit wem und womit tun wir das? Was ist der Ertrag? Ableitung der Learning Journey aus dem Learning Design Canvas. Testing der Learning Journey gegen beide Canvas. janfoelsing.de
  7. 7. 4-Wirkungskreise Modell Meso-Ebene Interne Teams Makro-Ebene Organisation Mikro-Ebene Individuum Umwelt Kunden und Partner Berücksichtigung und Abgleich von internen und externen Anforderungen und Voraussetzungen mit dem Ziel, akzeptierte und nachhaltig wirksame Lernsettings zu erstellen janfoelsing.de
  8. 8. Ideenfindung, Diskussion und Visualisierung eines Zielbilds mit Unterstützung durch LEGO Serious Play janfoelsing.de
  9. 9. Diskussion des organisationalen Rahmens mit Hilfe des Equalizers Organizational Framework Equalizer Verantwortung Netzwerk Experimentieren Open Innovation Plattform Ökonomie Transparenz Why Unternehmenserfolg Kontrolle Hierarchie Planen Internal Innovation Pipeline Business Verschlossenheit What Individuelle Zielvereinbarung janfoelsing.de
  10. 10. Darstellung der strategischen Ausrichtung der Personalentwicklung janfoelsing.de
  11. 11. 4-Wirkungskreise Modell Meso-Ebene Interne Teams Makro-Ebene Organisation Mikro-Ebene Individuum Umwelt Kunden und Partner Berücksichtigung und Abgleich von internen und externen Anforderungen und Voraussetzungen mit dem Ziel, akzeptierte und nachhaltig wirksame Lernsettings zu erstellen janfoelsing.de
  12. 12. Learning Setting Focus Operatives Lernen • Fragenorientiert • Schnell und einfach • Kurzweilig / Micro Content • Anwendungsnah • User-generated Content • Qualitätssicherung • Vernetzungsdichte erhöhen • KVP / Kata-Coaching • Wertschätzung für kollaborative Hilfe • Direktes Feedback Neues ausprobierenAd-hoc Unterstützung • Project- / Solution- / Innovation-based Learning • Softskills / Persönlichkeit • Herausforderungen • Experimente • Perspektivwechsel • Höhere Fehlerkultur • Skill mapping / KMS • Wertschätzung für das Ergebnis / What‘s next? • Retrospektive / Feedback Netzwerke, MakerSpace, Labs, Bots, ESN, AR/VR, Videos Bots, ESN, AR/VR, Performance Support System, Videos Exploratives Lernen janfoelsing.de
  13. 13. Diskussion der Ausrichtung des Lernsettings mit Hilfe des Equalizers Learning Design Equalizer – Bsp. Leadership Kurs V01 Informell Community Coachen Aktiv - Co-Creation Lerninhalte selbst definieren Lernorte selbst definieren Lernzeit flexibel bei Bedarf Steuerung selbstverantwortlich Digital unterstützt KI unterstützt Formal Individuell Lehren Passiv - konsumieren Lerninhalte vorgegeben Lernorte vorgegeben Lernzeit vorgegeben Steuerung durch Organisation Analog unterstützt Manuell unterstützt janfoelsing.de
  14. 14. Diskussion der Ausrichtung des Lernsettings mit Hilfe des Equalizers Learning Design Equalizer – Bsp. Leadership Kurs V02 Informell Community Coachen Aktiv - Co-Creation Lerninhalte selbst definieren Lernorte selbst definieren Lernzeit flexibel bei Bedarf Steuerung selbstverantwortlich Digital unterstützt KI unterstützt Formal Individuell Lehren Passiv - konsumieren Lerninhalte vorgegeben Lernorte vorgegeben Lernzeit vorgegeben Steuerung durch Organisation Analog unterstützt Manuell unterstützt janfoelsing.de
  15. 15. Erarbeitung eines zielgenauen, wirksamen Lernsettings in Übereinstimmung mit der Learning Strategy janfoelsing.de
  16. 16. Ableitung der Learning Journey Beispielhafte Ausarbeitung. Wird für jedes Lernsetting individuell erarbeitet Kick-Off Meeting Start Online Part Info- Veran- staltung Finish Online Part Präsenz- Training xTage Learner Perspective Needs Engagement & Transfer Learning Delivery Channels, Room,... Value for the Learner Learning Goals Tasks & Outcomes for the Learner Tool Alignment Development and Implementation Partner janfoelsing.de
  17. 17. 4-Wirkungskreise Modell Meso-Ebene Interne Teams Makro-Ebene Organisation Mikro-Ebene Individuum Umwelt Kunden und Partner Berücksichtigung und Abgleich von internen und externen Anforderungen und Voraussetzungen mit dem Ziel, akzeptierte und nachhaltig wirksame Lernsettings zu erstellen janfoelsing.de
  18. 18. Entwicklung von Personas mit Hilfe des Equalizers Learner Value Equalizer - Mikro-Ebene Planbarkeit Klarheit Unklarheit Vorgaben Freiraum Sicherheit Unsicherheit Stabilität Flexibilität Kompliziertheit Komplexität Fremdbestimmung Selbstbestimmung Anpassungsfähigkeit Tribe-orientiert Holistic-orientiert janfoelsing.de
  19. 19. Abgleich der Bedürfnisse der Lernenden mit der Learning Journey Learner Values Alignment / Individuelle Lernebene / Mikro-Ebene § Integriertes Lernen & Arbeiten § Performance Support / Transfertasks / -Coaching § User-generated Content § Reflexion Autonomie / Selbstbestimmung Kompetenz / Wirksamkeit Zugehörigkeit / Anerkennung Motivation Wohlbefinden Entwicklung Leistung § Austausch / Gemeinsam Connect - Netzwerk § Co-Creation & Sharing § Wertschätzung § Pull - im “Moment of Need“ § Bedürfnisorientierung - Lernpfade / Learning Journey § Adaptive - Vorschläge / Impulse Selbstbestimmungs-Theorie; Deci & Ryan, 1985, 2008; van den Broeck et al., 2016 janfoelsing.de
  20. 20. Das Zusammenspiel der Methoden LEARNERNEEDSLEARNINGSOLUTIONTRANSFER NO LEARNING MODEL UN-VALIDATED LEARNING MODEL VALIDATED LEARNING MODEL Design Thinking Lean Startup Design Sprint Agile (SCRUM) Empathize Define Ideate PrototypeTest Experiment Test Learn Plan Sprint Review Retrospective Prototype Test Map Decide Sketch LEGO SERIOUS PLAY PERSONAS WIRKUNGSKREISE LEARNING EQUALIZER LEARNING JOURNEY LEARNING CREATION LEARNING DESIGN CANVAS LEARNING STRATEGY CANVAS janfoelsing.de
  21. 21. Ablauf des Workshops 3 Bedürfnisse der strategischen Zielgruppen mittels Personas konkretisieren 1 Basiscamp aufschlagen – Kontext bewusst machen 5 Strategie Übersicht in Learning Strategy Canvas definieren 7 Erste Lernsetting- Struktur in Learning Design Canvas definieren 9 Passende, digitale Helfer dem Lernsetting zuweisen 42 6 8 10 Strategie Makro- Ebene mit Framework Equalizer diskutieren Zielbild Strategie mit Lego Serious Play visualisieren Lernsetting mit Learning Setting Focus / Learning Design Equalizer diskutieren Lernsetting mittels Learning Journey in einen praktischen Ablauf bringen Lernsetting unter Verwendung von SCRUM umsetzen janfoelsing.de
  22. 22. Welche konkreten Arbeitsergebnisse liegen nach dem Workshop vor? 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Value for the LearnerLearning Goals Tasks & Outcomesfor the Learner Tool Alignment Development &Implementation Partner Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, conset etur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consete tur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, conset etur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consete tur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consete tur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, conset etur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consete tur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, conset etur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, conset etur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consete tur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, conset etur sadipsc ing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, Lore m ipsu m dolo r sit ame t, cons etet ur sadi pscin g elitr , sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet , conse tetur sadip scing elitr, sed Lorem ipsum dolor sit amet,consete tur sadipsci ng elitr, sed • Wie möchten wir uns aufstellen? • Für was möchten wir stehen? • Wie soll ein spezifisches Learning Setting aussehen? • Was sind die Indikatoren, was die Struktur und wie sieht der Ablauf aus? • Welche digitalen Funktionen sind für unser Settings hilfreich? Die ausführlichen Ergebnisprotokolle inkl. Visualisierungen, Personas etc. geben Handlungsempfehlungen für konkrete nächste Schritte janfoelsing.de
  23. 23. Haben Sie Ideen, Fragen oder Anmerkungen? Wir freuen uns auf Ihre Kontaktaufnahme! Johannes Starke johannes.starke@tt-s.com Product Manager E-Learning +49 174 34 78 604 Jan Foelsing mail@janfoelsing.de tts Partner – NewWork und Learning Designer +49 175 72 40 367

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