Proyecto Estratégico presentado en la gestion de Gobierno comprendida en el lapso 2008-2012 para la Innovación Educativa en el Estado Zulia de Venezuela, centrado en tres ejes de accion Gestion de Calidad, Actitud Emprendeora y Formacion para la paz

1. Dra. Jennifer Faria
@jfariar – Jfariarodriguez@gmail.com

2. FASE I VISUALIZACIÓN
FASE II . CONCEPTUALIZACIÓN
FASE III DEFINICIÓN
FASE IV. IMPLANTACION, CONTROL
Y CIERRE
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Dra. Jennifer Faria
@jfariar – Jfariarodriguez@gmail.com

3. FASE I VISUALIZACIÓN
Pertinencia del X Plan de Desarrollo Económico y Social del Estado
Zulia con el Plan de Desarrollo Nacional 2007 – 2013 y la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y del Zulia
ANÁLISIS DE
DOCUMENTOS
NORMATIVOS Y POLÍTICOS
Contexto regional: elementos del X Plan De Desarrollo Del Estado
Zulia 2008-2012
La Educación En El X Plan De Desarrollo Del Estado Zulia
Desigualdad de oportunidades para acceder al sistema
educativo
CRITERIO DE EXPERTOS
Minimización de recursos para invertir en educación y
tecnología, mejoras contractuales del personal docente y
administrativo
Escasa participación del colectivo para solucionar de manera
integral los problemas que los aquejan
ANTECEDENTES: Proyecto Educativo Regional 2002-2008
ANALISIS DEL PROBLEMA
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INNOVACIONES: Política Educativa Regional planteada en el X
Plan de Desarrollo del Zulia 2008-2012.
ANALISIS FODA: Fortalezas-oportunidades-debilidadesamenazas

4. FASE I VISUALIZACIÓN
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
•Inversiones financieras, tecnológicas, informativa,
administrativa, morales e intelectuales que tiene el capital
humano de la secretaria de educación y los agentes
externos, quienes demostraron su disposición para
manejar los hechos del entorno educativo
• Capacidad para trabajar en equipo con el propósito de
alcanzar misión, visión y los objetivos,
• Posicionamiento de la organización en su sector de
actividad frente a la sociedad.
•Contacto directo con las comunidades lo cual permite
conocer los problemas sociales que aqueja a las
comunidades
•Disponibilidad a realizar trabajo en las comunidades como
valor agregado
•Sentido de pertenencia con las políticas de gobierno
•Disposición al cambio y formación permanente en áreas
atinentes a la atención social
•Alianzas estratégicas con organizaciones publicas,
privadas y fundaciones tales como: UNICEF, La
Universidad del Zulia (LUZ), Cátedra libre por la paz de
LUZ, Consejo de Fomento LUZ, Universidad Cecilio
Acosta, Universidad Rafael Urdaneta, Universidad José
Gregorio Hernández, Rafael Belloso Chacín, entre otras,
en cuanto a las empresas privadas se distinguen alianzas
como Fundación BOD, Microsoft de Venezuela, Fundación
Telefónica Movistar, Fundación Provincial, Cadena
Capriles, Editorial El Nacional, Diario la Verdad, Colgate
Palmolive, Fe y Alegría, Fundación Cuídate en Positivo,
CEVAZ, Consulado Italiano, Fundación Cisneros, entre
otros.
•Trabajo mancomunado con algunos organismos de
gobierno local y regional
DEBILIDADES
AMENAZAS
• Incertidumbre ante los cambios
• Algunas limitaciones de tipo normativa, organizativa,
financiera, administrativa, directivas, profesionales y
morales
• Relativo control generado por el contexto político nacional
y presupuestario.
•Limitaciones de carácter tecnológico y de infraestructura
en algunos entes gubernamentales coartando el logro de
los objetivos institucionales de la Gobernación del Estado
Zulia.
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• Condiciones políticas del país
• La aprobación de leyes que generan incertidumbre en el
colectivo y la propiedad privada,
• Desconocimiento de las formas de asociación con el
sector privado para emprender acciones conjuntas

5. FASE I VISUALIZACIÓN
Debilitamiento de la familia como principal fuente de
formación de valores y conformación social
NUDOS CRÍTICOS
Extenuación de las oportunidades de desarrollo económico
y social para generar progreso y bienestar
Agotamiento del sistema educativo y escolar para responder
de manera integral a la demanda social del servicio escolar
Relaciones Causales
Consecuencias
FLUJORAMA SITUACIONAL
Tendencias
Líneas Estratégica De Intervención
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6. FASE I VISUALIZACIÓN
ANTECEDENTES
RELACIONES CAUSALES
Debilitamiento de la
familia como principal
fuente de formación de
valores y conformación
social
Abandono de la familia por necesidad
económica
Embarazo precoz
Irresponsabilidad paterna o materna
Irrespeto a los derechos humanos
Incumplimiento de los deberes
Extenuación de las
oportunidades de
desarrollo económico y
social para generar
progreso y bienestar
Deserción Escolar
Desempleo
Pobreza
Violencia
Delincuencia
Agotamiento del sistema
educativo y escolar para
responder de manera
integral a la demanda
social del servicio escolar
Baja rendimiento estudiantil
Desmotivación del personal docente
Practica pedagógica tradicional
Poca integración de los agentes
corresponsables en los temas
educativos de interés
Bajo índice de capital social
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CONSECUENCIAS
Violencia
Delincuencia
Prostitución
Baja autoestima
Deserción escolar
Pobreza
Desesperanza
Conflictos educativos y sociales
Baja autoestima
Poco compromiso y participación
en la toma de decisiones para
generar el bien común
Actitud reactiva y violenta
Deserción
Repitencia
Exclusión
Ausentismo
Incumplimiento
Indiferencia ante los problemas y
conflictos
Poco compromiso y
responsabilidad
Poca valoración de la educación
TENDENCIA
 Fortalecimiento de los valores
Minimización de conflictos
Practica social de convivencia
Estimular la participación
Dominio de la inteligencia
emocional
Desarrollar la creatividad
Mejorar las relaciones
interpersonales en el contexto
interno y externo
Promover acciones innovadoras
Generar el bien común
Asumir una actitud social y
ambientalmente responsable
Mejorar la calidad de vida
Fortalecer el capital humano y
social
Ofrecer un servicio educativo
moderno y eficaz
Generar procesos de innovación
curricular
Desarrollar competencias
Evaluar integralmente el proceso
LÍNEA ESTRATÉGICA
DE INTERVENCIÓN
Educación para
la paz
Emprendimiento
escolar
Calidad
Educativa

7. Impulsar la educación holística basada en valores que fomente la paz y
la actitud emprendedora como estrategia para el logro de una gestión
educativa de calidad
OBJETIVOS
Estimular el proceso de formación permanente para la construcción de
redes de aprendizaje de los entes corresponsables en el proceso
educativo
EDUCACION PARA LA PAZ
NOCION CLAVE
CONSTRUCTO
EDUCACIÓN BASADA EN
VALORES
Fortalecimiento en la formación de un individuo honesto, justo, democrático para la práctica social en la consolidación de
la convivencia y el bienestar colectivo en las escuelas adscritas a la Secretaria de Educación
DESARROLLO INTEGRAL
DEL SER
Proceso armónico de experiencias que permiten elevar la consciencia para vivir de manera equilibrada desde una
perspectiva bioética
PROMOVER LA
CONVIVENCIA
Ejercicio de la ciudadanía mediante la aceptación y respeto a la diversidad para la coexistencia global.
ACTITUD EMPRENDEDORA
NOCION CLAVE
CONSTRUCTO
PROCESO CREATIVO
Capacidades cognitivas y afectivas que dispone un individuo para transformar una idea en realidad, orientar sus energías
para crear, inventar, descubrir y aportar soluciones a diversas situaciones
RELACIONES
INTERPERSONALES
Interacción entre las personas en el ejercicio de la valoración del otro que se establecen en la convivencia y la socialización
para la generación del bienestar común.
ACTITUDES Y APTITUDES
Disposición del individuo para actuar en relación a su pensar y sentir ante una situación determinada.
Capacidad, destreza y habilidad de aprovechar todo aprendizaje para desenvolverse de manera efectiva en cualquier
contexto.
LIDERAZGO
Capacidad que un individuo tiene para influir, incentivar y potenciar al colectivo para que éste trabaje con entusiasmo en el
logro de objetivos comunes
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CALIDAD DE VIDA
Condiciones y oportunidades de satisfacer necesidades, metas e intereses comunes, desplegando todas las potencialidades
con miras a lograr la realización personal y social sustentada en principios bioéticas.

8. Impulsar la educación holística basada en valores que fomente la paz y
la actitud emprendedora como estrategia para el logro de una gestión
educativa de calidad
OBJETIVOS
Estimular el proceso de formación permanente para la construcción de
redes de aprendizaje de los entes corresponsables en el proceso
educativo
EDUCACIÓN DE CALIDAD
NOCION CLAVE
CONSTRUCTO
ORGANIZACIÓN
EDUCATIVA
Espacio para la formación holística del ser humano a través de una gestión de calidad.
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Conjunto de personas que participan activa y responsablemente en las organizaciones educativas conformando un ambiente de
armonía y cooperación para garantizar el proceso de formación integral del colectivo.
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
Procesos integrales de saberes, actitudes y procedimientos que le permiten al individuo identificar, interpretar y argumentar con
idoneidad ética la solución de problemas en diversos contextos, fortaleciendo el espíritu y el desarrollo de la democracia.
GESTIÓN DE
RECURSOS
ECONÓMICOS:
Proceso de toma de decisiones orientadas a planificar acciones en atención al presupuesto obtenido, sin desestimar la búsqueda
de nuevos recursos y detección de oportunidades que permita generar el crecimiento económico en beneficio de la Organización
Educativa.
GESTIÓN DEL CAPITAL
HUMANO
Proceso integrador que involucra aspectos económicamente eficientes, pedagógicamente eficaces , socialmente efectiva y
culturalmente relevantes que permitan mejorar el desempeño de las personas y la sociedad para incrementar sus niveles de
aprendizajes significativos.
GESTIÓN ACADÉMICA
Proceso integral de atención a docentes para que estos puedan desempeñarse de forma optima y comprometida con la
educación, la utilización de estrategias y recursos pedagógicos – tecnológicos pertinentes para el desarrollo de innovaciones
curriculares que faciliten el logro de competencias integrales en los estudiantes.
GESTIÓN
EVALUADORA
Proceso de valoración de metas asociadas al desempeño esperado de la organización educativa para la creación de bienestar y
conformación de aprendizajes permanentes altamente eficaces, eficientes y productivos.
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9. FASE II . CONCEPTUALIZACIÓN
RECURSOS PROPIOS
FUENTES DE
FINANCIAMIENTO
PROYECTOS .
ALIANZAS ESTRATEGICAS
ANALISIS DE FACTIBILIDAD
ESCENARIOS
ANALISIS DE COSTOS Y RIESGOS
VIABILIDAD
SELECCIÓN DE OPCIONES
ETAPAS DE DEFINICION
ALCANCE PRELIMINAR
PLAN DE EJECUCION PRELIMINAR
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10. FASE III DEFINICIÓN
IMPLANTAR UNA CULTURA DE EQUIPO
PLANIFICACION DE LAS
ACCIONES
INNOVAR EN EDUCACION
ALCANCES-RIESGOS-TIEMPO-COSTOS
PROCESO
RRHH-COMUNICACIONES-PROCURA-CALIDAD
PLAN DE CONTRATACION-PRESUPUESTO
INTEGRACION
TECNOLOGIA-ORGANIZACION-COMUNICACIÓN
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11. FASE IV. IMPLANTACIÓN
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12. FASE IV. IMPLANTACIÓN
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13. FASE IV. CONTROL Y CIERRE
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14. “Si algo es necesario,
tiene que ser posible…”
Juan Carlos Tedesco
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15. Referencias Bibliográficas
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• Ley Orgánica de Educación. Agosto de 2009
• Alles, M. (2004). Desarrollo del Talento Humano basado en Competencias. México: Granica
• Banon y Martínez (2003) La Evaluación de la acción y de las políticas públicas. Dirección General de Investigación. Comunidad de Madrid.
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• Coleman (2002) Democracia y gerencia política: innovación en valores, instrumentos y prácticas. Universidad de Michigan. Editorial
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• Consejería para la igualdad y el bienestar social. Instituto de la Juventud (2005). Educación para la Paz y la convivencia. Monográficos
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• Egg (1982). Técnicas de investigación social. El Cid Editor. Universidad de Texas
• Faria, J. (2010). Sensibilidad Social y Sistema Integrado de Gestión Ética en Redes de Gobernanza Local. Trabajo de Grado Doctoral.
URBE
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• Goleman (2006) Inteligencia Social. Editorial planeta. Colombia
• Matilla (2007). Los modelos de planificación estratégica en la teoría de las relaciones públicas. Editorial UOC. Barcelona
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• Martner (2003). Planificación y Presupuestos por Programas. Siglo XXI Editores. Argentina
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• Mayntz, (2003) El Estado y la sociedad civil en la gobernanza moderna. publicado en la Revista del CLAD Reforma y Democracia. No. 21
(Oct. 2001) Madrid.
• PORTER, Miguel (1999). Ser Competitivo. Nuevas Aportaciones y Conclusiones. Ediciones Deusto. Madrid.
• República Bolivariana de Venezuela. Gobernación del Estado Zulia ( 2009 ). X Plan de Desarrollo del Estado Zulia 2008 – 2012.
Maracaibo. Venezuela
• República Bolivariana de Venezuela. Gobernación del Estado Zulia. Secretaría de educación ( 2009 – 2010 ) Informe anual. Maracaibo.
Venezuela.
• República Bolivariana de Venezuela ( 2007 ) Líneas Generales del Plan de Desarrollo y Social de la Nación 2007 – 2013. Caracas.
Venezuela.
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16. Dra. Jennifer Faria
@jfariar – Jfariarodriguez@gmail.com
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