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N'oublie pas d'apprendre

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Slide de la présentation animée lors de Agile Tour Rennes'18
Inspiré par le livre de Sharon BOWMAN "Training From The Back Of The Room"
"Et vous c'était quand la dernière fois que vous avez appris quelque chose ? Dans quelles conditions cela c'est il passé, à quelle occasion ?
L'agilité met l'accent sur la coopération et la communication, personne n'est donc choqué par la présence d'ateliers ludiques et participatifs dans les formations.
Ils sont même plébiscités.
Et en plus ça fonctionne sur l'apprentissage, les prises de consciences sont là, les concepts sont mieux transmis et mieux mémorisés.
Alors si on transformait nos formations (ou nos réunions ;) en se basant sur l'intelligence collective pour arrêter de ramer à contre-courant de notre mode de fonctionnement naturel."

Veröffentlicht in: Bildung
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N'oublie pas d'apprendre

  1. 1. 1 APPRENDRE Où ? Dans quelles conditions ? Dans quel endroit ? Pourquoi ? Qu’est-ce qui m’a permis d’apprendre ? Dans quel but ? Quand ? A quel moment ? Dans quel état d’esprit ?
  2. 2. 2 Julien Fallet – Coach agile et Facilitateur @jfallet
  3. 3. 3
  4. 4. 4
  5. 5. 5 OUBLIER
  6. 6. 6
  7. 7. 7
  8. 8. 8 « IL N’Y A PAS DE SOLUTION MIRACLE » Aucune méthodologie ne peut garantir le succès. Cependant, une bonne méthodologie peut vous fournir une boucle de retours vous permettant d’améliorer et d’apprendre continuellement. Voici la promesse de ce livre. LA MÉTHODE RUNNING LEAN Running Lean – Ash Maurya - introduction
  9. 9. 9 Je promets de n’exclure aucune idée sur la base de sa source mais de donner toute la considération nécessaire aux idées de toutes les écoles ou lignes de pensées afin de trouver celle qui est la mieux adaptée à une situation donnée. Alistair Cockburn « OATH OF NON-ALLEGIANCE » http://alistair.cockburn.us/Oath+of+Non-Allegiance
  10. 10. 10 Indépendamment de ce que nous découvrons, nous comprenons et nous croyons sincèrement que chacun a fait du mieux qu'il pouvait, compte tenu de ce qu'il savait à l'époque, de ses compétences et de ses prérogatives, des ressources disponibles et de la situation du moment. Norman Kerth PRIME DIRECTIVE Source : http://www.retrospectives.com/pages/retroPrimeDirective.html
  11. 11. 11 « En 18 minutes, construire la structure autoportée la plus haute possible avec 20 spaghettis, 1m. de ficelle, 1m. de scotch et 1 marshmallow. » « Le marshmallow doit être en haut de la structure » Travaillez en équipe de 4 à 5 pers. LE DÉFI DU MARSHMALLOW
  12. 12. 12 ? Que désirez vous obtenir ?
  13. 13. 13 Focus on Learning
  14. 14. 14 Source:CelebrationGrid–Management3.0
  15. 15. 15 EVALUATION
  16. 16. 16 ALPHABET VISUEL Visual Thinking Sketch Notes - http://xblog.xplane.com/visual-thinking-sketch-notes
  17. 17. 17 Si les personnes n’apprennent pas de la façon dont on enseigne – peut être – devrions nous enseigner de la façon dont ils apprennent ? UNE DÉCOUVERTE
  18. 18. 18 S’ils n’ont pas appris – c’est que – vous n’avez pas enseigné. UNE DEVISE
  19. 19. 19 La question à 1 million d’Euros Qui parle le plus pendant vos cours ? Vous ? Les stagiaires ? UNE PRISE DE CONSCIENCE
  20. 20. 20 « Học thầy không tày học bạn. » « On apprend plus de ses camarades que de son maitre. » UNE CONFIRMATION
  21. 21. 21 Franck Lepage – Conférences gesticulées – L’éducation populaire
  22. 22. 22 1. Impliquer les stagiaires dans le processus d’apprentissage 2. Concevoir des formations plus rapidement et plus efficacement 3. Remettre l’attention sur le stagiaire plus que sur le formateur 4. Transmettre la plupart des informations aux stagiaires au travers d’activités ludiques simples et collaboratives TOP 3 DE MON DÉFI
  23. 23. 23 4C - CONNECTION
  24. 24. 24 4C - CONCEPT
  25. 25. 25
  26. 26. 26
  27. 27. 27
  28. 28. 28 4C – CONCRETE PRACTICE
  29. 29. 29 Verbal To Visual : Playing Visual Thinking Games with Story Cubes En 1 minute : 1. Dessine 3 fois l’image présentée 2. Note autant de mots que possible qui pourraient être illustrés par cette image Ensuite : 1. Compare avec ton voisin et barrez les mots en double 2. Vous obtenez autant de points que de mots différents DÉFI - STORY CUBE #1
  30. 30. 30 Verbal To Visual : Playing Visual Thinking Games with Story Cubes En 1 minute : 1. Dessine 3 fois l’image présentée 2. Note autant de mots que possible qui pourraient être illustrés par cette image Ensuite : 1. Compare avec ton voisin et barrez les mots en double 2. Vous obtenez autant de points que de mots différents DÉFI - STORY CUBE #2
  31. 31. 31 Verbal To Visual : Playing Visual Thinking Games with Story Cubes En 1 minute : 1. Dessine 3 fois l’image présentée 2. Note autant de mots que possible qui pourraient être illustrés par cette image Ensuite : 1. Compare avec ton voisin et barrez les mots en double 2. Vous obtenez autant de points que de mots différents DÉFI - STORY CUBE #3
  32. 32. 32 A VOUS DE JOUER
  33. 33. 33 4C - CONCLUSION
  34. 34. 34
  35. 35. 35 #CELEBRATION
  36. 36. 36 ALLER PLUS LOIN
  37. 37. 37 ET SI DEMAIN, LA PRISE DE NOTES DEVENAIT UN PLAISIR ? Source : Verbal To Visual
  38. 38. 38
  39. 39. 39 Julien Fallet Coach agile et Facilitateur @jfallet

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