Deze presentatie is gebruikt voor diverse trainingen en gastcolleges eLearning dit schooljaar. De Obamaschool is een fictieve school die in een opdracht voor onderwijskunde gebruikt werd. Studenten kregen de opdracht om een herontwerp van het onderwijs te schrijven voor deze school.
8. Opdracht
• Hoe zie je het onderwijs?
• Wat is herkenbaar?
• Wat is nieuw?
• Wat neem ik mee?
• Wat neem ik niet mee?
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15. En jullie....?
• Wie heeft een eigen website of weblog?
• Wie heeft een profiel op Hyves, LinkedIn,
MySpace, Facebook, etc?
• Wie deelt zijn favorieten via Delicious?
• Wie weet wat een wiki is?
• Wie heeft er mobiel internet?
17. Context = verandering
Maatschappij
Jongeren
Technologie
Onderwijs?
Lossen we de problemen van
vandaag en morgen niet op met
de ideeën van gisteren?
foto: vondruska @ Flickr
24. 1. Jongeren zijn
communicatieprofessionals – ze weten
wat je van ze wilt
2. Jongeren zijn zakelijk – no nonsense,
vertel wat het is
3. Jongeren leren anders – in
netwerken, kennisautoriteit bestaat niet
meer
4. Jongeren zijn authentiek – blijf altijd
jezelf
5. Jongeren zijn snel – zaken mogen
weinig tijd kosten
6. Jongeren willen kwaliteit – in enorm
aanbod kiezen ze het beste, willen goed
onderwijs en goede leraren
7. Jongeren zijn functioneel - iets moet
het gewoon doen, simpel en eenvoudig
zijn
8. Jongeren zijn pubers – emotionele
ongeleide projectielen
afbeelding: bol.com
25. Ander soort logica:
Computers zijn geen technologie:
• Internet vervangt TV
• Typen is beter dan schrijven
Multitasken is een levensstijl:
• Doen is belangrijker dan weten
• Connectivity & communicatie zijn essentieel... altijd en
overal!
• Trial & error (als in games) gaat boven conventionele logica
bron:You, Life and Fashion (via Gadgets & Onderwijs) Generatie Einstein (via Helikon)
33. Leerlingen Docenten
• Agenda en takenlijst bijhouden. • Leerresultaten en vorderingen van leerlingen bijhouden
• Toetsen maken wanneer je dit uitkomt, waar het je uitkomt. • Toegang tot onderwijsbronnen (bijv. kerndoelen)
• Aantekeningen maken van instructie/colleges. • Overzicht van lesbronnen/boeken/orthotheek-
• Downloaden, opslaan en toegang tot lesstof en opdrachten. middelen
• Contacten met leerkrachten en medeleerlingen (e-mail, • Overzicht van lesuren / vakantiedagen etc.
chat, telefoneren, bestandsuitwisseling) • Uitwisselen van informatie met ouders.
• Verzamelen van data bij experimenten. • Uitwisselen van informatie en data met collega’s.
• Inzicht in behaalde cijfers en voortgang. • Maken van roosters en werkschema’s.
• Presentaties maken • Toegang tot onderwijsnieuws.
• Vastleggen van informatie ‘on the spot’; bijv. het opnemen • Ontwerpen van simulaties
van een interview met een deskundige. • Weblog inrichten en onderhouden over het
• Digitaal werk inleveren bij de leerkracht. leeronderwerp.
• Teksten schrijven • Elektronische leeromgeving inrichten en onderhouden
• Delen van interessante websites met andere leerlingen. over een vakgebied.
• Online cursussen volgen.
• Foto’s maken en beheren voor een werkstuk.
• Maken van schema’s (visueel leren).
• Locaties zoeken met GPS (aardrijkskunde).
• Opzoeken van woorden in een woordenboek.
• Outdoor Learning: PDA’s om het leren buiten de schoolklas
te ondersteunen. Tijdens excursies, stages, reizen en de
grensgebieden tussen vrije tijd en In onderzoeksresumés
wordt vooral genoemd dat de PDA kan bijdragen ontwikkeling
van lees- en schrijfvermogen en in het bijzonder het leren en
grammatica van een tweede taal (Kommers).
bron: http://www.kenniswiki.nl/Mobile_learning
39. Social Software
• participatie & personalisatie
• transparant & toegangelijk
• social networking: wisdom of
crowds
• social media
• prosumer & sharing
40. e-learning 2.0
• persoonlijke leeromgeving: leerling centraal
• CSCL: samenwerkend leren
• activerend leren: eigenaarschap!
• vlak leren: “The World Is Flat”
• producerend leren: sociale media
afbeelding: maebmij @ Flickr
59. Leren
School: Leerling:
klas eigen netwerk
rooster wanneer het uitkomt
docent als kennisbron netwerk als kennisbron
bord en boeken online, mobiel
just in case just in time
gestructureerd naar behoefte
compleet alleen functioneel
bron: Helikon @ http://www.slideshare.net/Helikon/presentatie-onderwijs-ict-2008-ase