DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO

1. DESARROLLO COGNITIVO DURANTE LOS
2 PRIMEROS AÑOS

2. DESARROLLO DURANTE LOS PRIMEROS DOS AÑOS
Para hablar de desarrollo cognitivo primeramente debemos recordar
acerca de la idea que se tenia acerca de este en un principio: este se
basaba en los analisis de Aries(1960) que decia que los bebes no eran
mas que niños y/o adultos pequeños capacidades cognitivas y
sensoriomotoras o muy disminuidas
Años mas tarde esta percepción cambia con la teoría propuesta por Piaget
quien dice que los bebés son activos en la construcción de su propia
inteligencia en interacción con los objetos en su entorno, a partir de allí se
ha creado la gran controversia sobre el desarrollo cognitivo en los primeros
años de vida la cual se mantiene hasta hoy.

3. INTELIGENCIA SENSORIOMOTORA
La inteligencia sensoriomotora según Piaget se basa en la percepción
de la realidad y la acción motriz sobre ella y no la inteligencia mental
y del lenguaje la considerada inteligencia avanzada o normal hasta
ese entonces. Piaget planteo dentro de su misma teoría del desarrollo
6 subestadios sensoriomotores.

4. SUBESTADIOS DEL DESARROLLO SENSORIOMOTOR
ETAPA SENSORIOMOTORA
(SUBESTADIOS)
ACCIONES DEL DESARROLLO SENSORIOMOTOR
Subestadio 1:(0-1 mes) Adaptaciones innatas, ejercicios de los reflejos
Subestadio2:(1-4 meses) Primeras adaptaciones adquiridas, esquemas
simples, reacciones circulares primarias
Subestadio 3:( 4-8 meses) Coordinación de esquemas simples, reacciones
circulares secundarias, conducta semiintencional
Subestadio 4 :( 8-12 meses) Coordinación de esquemas secundarios, conducta
intencional y relaciones medios-fines, progresos
en la imitación, error del subestadio 4
Subestadio 5 :( 12-18 meses) Movilidad de los esquemas, experimentación
activa, reacciones circulares terciarias,
conservación del objeto, causalidad objetiva,
imitación precisa de modelos presentes.
Subestadio 6 :( 18-24 meses) Interiorización de las acciones, aparición de los
primeros símbolos, conservación del objeto incluso
con desplazamientos invisibles, imitación diferida

5. Desarrollo temprano de las capacidades
perceptivas
Maduración durante la
vida prenatal de los
sentidos.
Después del nacimiento: la
visón y estructuras del
cerebro siguen su
maduración.
El recién nacido frunce los
parpados cuando cambia
la iluminación
R.N prefiere mirar un
estimulo de color rojo que
blanco o gris
Sentido menos maduro

6. LOS NIÑOS DE UN MES ANALIZAN
TODO LO QUE ESTA A SU ALREDEDOR
DESDE LA CARA DE LA MADRE HASTA
LOS U OBJETOS QUE ESTÁN CERCA Y
LEJOS DE SU ALCANCE.
A los dos meses el bebe fija la
mirada debido a que va
consolidando la convergencia
binocular.
2-3 meses el cristalino ya es
capaz de adaptarse a la
distancia del objeto
A los 3 mese la visión deja
de ser borrosa. En ciertas
condiciones de luz
contraste y distancia.

7. 2-3 mes a pesar de observar
los objetas ya los analizan y
exploran con las habilidades
visuales.
A los 4 mese percibe mejor
los colores ( azul y verde)

8. Sensibilidad auditiva Sensibilidad táctil Sensibilidad olfativa
Bien desarrollada en el
Bien desarrollada en el
momento del nacimiento
momento del nacimiento
Desarrollada durante l vida
fetal
Giran y ven en dirección
al sonido
Reflejos como el succión,
hocique, babinski
Olor agradable: reacción de
agrada
Olor desagradable: nariz
arrugada, cabeza hacia un
lado.
Sonido como fuente de
información ( 6 mese con
el juguete)
Sensibles al dolor : golpes
pinchazos
Olor preferencia a la madre
después del nacimiento.
Ejemplo gasa
3 mese distinguen tonos
emocionales
Sensibilidad táctil a la
temperatura
3-4 meses llevar objetos a
la boca repasar su
superficie con labios y
lengua, sacar y examinar
visualmente
Sensibilidad gusto
En R.N lo dulce es lo mas
agradable.
Sabores agrios: ajuntar
labios y tratar de echar
hacia afuera lo que no es
de su agrado
El bebe detecta el sabor
de la leche de su madre y
alimentos que haya
consumido
En relación con…

9. Preferencias atencionales de los bebes
humanos.
Estímulo Respuesta
Ejemplos: atención cautiva
•colores intensos------colores opacos
• voz humana -----sonidos artificiales
• movimiento-----------estático

10. ATENCIÓN VOLUNTARIA:
No identifica el sexo de la persona que
esta hablando 3 meses
Identificación de voz según el sexo 6
meses
Atención al lenguaje de su entorno y
indiferencia a otros

11. EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD Y
LOS ORÍGENES DE REPRESENTACIÓN.
Conservación de los objetos: se refiere
a la permanencia en cantidad o
medida de sustancias ú objetos aunque
se cambien de posición y su forma
varíe.

12. Propiedades físicas de los objetos:
edad de los bebes (4 y 6 meses)

13. IMITACIÓN DIFERIDA
Esta etapa que la ubica Piaget en
unos de los últimos logros de la
inteligencia sensioromotora 2-6
años
Se encuentra en la actualidad
entre los 6 y 12 meses.

14. Formación de categorías:
Se basa en el paradigma de
habituación-deshabituación
Se ha demostrado que niños(as)
de 3-6 meses de edad son
capaces de reconocer formas
visuales que en realidad no ha
visto

15. DESARROLLO DE LA MEMORIA DE LOS DOS PRMEROS AÑOS.
Los bebes tienen memoria y hacen uso
de ellas desde los primeros días.
Se han observado pruebas de la existencia
de memoria en neonatos y bebes de pocas
semanas.
Se ha utilizado el paradigma del error del
Subestadio.

16. UN OBJETO DE CONOCIMIENTO MUY ESPECIAL:EL YO
wallon 1932 cuidadores fuente cuidadores
Conciencia. De estimulación, de tienen su
juego, diversión. Propio actuar

17.  Vygotsky se refirió una conciencia primaria de comunidad psíquica, según
este autor el punto de partida de la conciencia del yo seria el ¨proto-nosotros
¨ del que algunos meses mas tarde acabaran diferenciándose un
¨yo¨ y un ¨tu¨