1. “Los equipos que
construyen el
futuro”

2. Biósfera 2

3. Biosfernautas
• Ing. Agrónomo • Ecólogo
• Ing. Mecánico • Oceanógrafo
• Biólogo • Veterinario
• Ing. Industrial • Médico
• Botánico • Lic. Administración
• Químico • Economista
• Ing. Sistemas • Lic. Mercadotecnia
Computacionales • Psicólogo
• Matemático • Sociólogo
• Sacerdote • Otros

4. Biosfernautas
Abigail (m)
Investigación marina
Linda (m)
Botánica y ecología
Taber (h)
Análisis de sistemas

5. Biosfernautas
Mark (h)
Ciencias biológicas
Filosofía
Jane (m)
Agricultura
Vida animal

6. Biosfernautas
Sally (m)
Estudios sociales aplicados
Mark Van (h)
Ingeniero Mecánico
Roy (h)
Médico

7. Resultados

8. Pérdida de Oxígeno
Sofocación
Agotamiento

9. Mueren Vertebrados
y Polinizadores
Falta de alimento
Pérdida de peso

10. Serios conflictos de relación
interpersonal
Sub-grupos
y política
Ocultamiento
de alimento

11. Dominio de;
Hormigas
Cucarachas
Malezas

13. Biósfera 1
Sobre población
Hambre
Violencia
Guerra
Muerte

14. Calentamiento
Social

15. Biósferas
Cotidianas

16. Paradigmas
¿Qué son?
¿Cómo atenderlos?

17. Paradigmas;
¿Qué paradigmas detectas,
se presentaron al elegir a los
8 Biosfernautas?

18. Paradigmas
Dinámica
“Pasar a través de
la hoja de papel”

19. Paradigmas
Reflexión
“Pasar a través de
la hoja de papel”

20. Presentación y expectativas
• ¿Qué espero de este curso?
• ¿Cómo espero salir de él?

21. Metodología:
 Ejercicios de auto-
descubrimiento
 Ejercicios de desarrollo de
habilidades
 Experiencias
de reflexión e introspección
 Diálogos y
puestas en común

22.  Dar lo mejor de mí
Normas
 Participar y experimentar
 Dar y recibir ayuda
 Respetar límites y diferencias, míos y de los demás
 Arriesgarme a fallar y a aprender
 Compromiso de confidencialidad

23. Disciplinas para el
desarrollo personal

24. Modelos convergentes de
Liderazgo transformacional
Daniel
Goleman
Peter Senge Inteligencia Stephen
Organizacione Emocional
Covey
s Efectividad
Aprendientes Personal

25. 5 Aptitudes para la
Inteligencia Emocional (Goleman)
Aptitud Aptitud
Personal Social
• Autoconocimiento • Empatía
• Autorregulación • Habilidades
• Motivación sociales

26. Organización
Inteligente 1ra
(Senge) Dominio
Personal
Aprendizaje
en Equipo
Mentales
Modelos
5ta
2da
4ta
Pensamiento
Sistémico
3ra
Visión
Compartida

27. 7 Mejora continua
Inspirar
8 hábitos de la I n te rd e p e n d e n c i a 8
gente efectiva
(Covey)
Comunicación
efectiva
5 Victoria 6 Sinergia
Pública
4 Beneficio mutuo
I ndependencia
3 Realización
V i ctoria
Proactividad 1 P r iv ada 2 Auto-dirección
D ependencia

28. Enfoques de liderazgo
Personales Interpersonales
Victoria privada: Victoria pública: ganar-ganar,
Stephen Covey proactividad, un fin en comprender y hacerse
Hábitos mente, primero lo comprender, sinergizar.
primero, afilar la sierra
Dominio personal Visión compartida
Peter Senge
Modelos mentales Aprendizaje en equipo
Disciplinas
Pensamiento sistémico
David Wheteen Autoconciencia, Stress y Dirección, orientación,
solución creativa de comunicación, motivación,
Habilidades directivas manejo conflictos y
problemas
eficacia y eficiencia
Daniel Goleman Autocontrol Empatía
Inteligencia Emocional Motivación Habilidad social

29. Desarrollo de
habilidades

30. Liderazgo
Y
seguiderazgo

31. El evento atlético más demandante
¿Qué representa?
 Maratón varios
días/semana por
tres semanas
 Escalar tres
veces el Everest
 Quemando 10,000
calorías diarias

32. ¿Qué se requiere
para competir en
el Tour de France?

33. Lance
Armstrong

34. ¿Cómo ves mas a Lance?
¿Cómo Líder? ¿Como Seguidor?

35. “Liderazgo y seguiderazgo”
Dinámica
“Ciegos
y
lazarillos”

36. “Liderazgo y seguiderazgo”
Reflexión
“Ciegos
y
lazarillos”

37. Y la pregunta es …
Como Líder;
¿Cómo dirijo a mis subordinados?
Como Seguidor;
¿Cómo acato las instrucciones de mis
superiores?

38. Misión personal

39. Misión
personal

40. Niveles de Aprendizaje
Existencial Aprendizaje Aprendizaje Operativo
Estratégico
Generativo Adaptativo Instrumental
Ser Hacer Lograr
• Valores • Herramientas
• Modelos mentales • Técnicas
• Misión/Visión • Métodos
• Creencias profundas • Procedimientos

41. VIAJE A MIS BASES
Fantasía guiada y fotomontaje
AYER Y HOY,

42. ¿Qué es lo que te hizo sentir que tu vida valía la pena durante cada una
de las etapas?, describe cada una de ellas.
INFANCIA
NIÑEZ
ADOLESCENCIA
JUVENTUD
TEMPRANA ADULTEZ

43. “Fotomontaje”
Busca en imágenes, aquellas
escenas que te refieren a los
momentos claves y determinantes
de TU VIDA
Pasado y Presente

44. “Fotomontaje”
Busca en imágenes aquellas escenas
que te refieren a los momentos claves y
determinantes de TU VIDA
COMPARTIR

45. Misión personal
Todo lo que …
• Soy
• Hago
• Tengo

46. Misión personal
• Lo que le da sentido a mi vida
• Mi responsabilidad en el mundo
• En presente continuo
• Con los valores más importantes

47. Misión personal
Ejemplos:
Facilitar el crecimiento (Enrique)
Facilitar el aprendizaje de los demás (Rafael)
Educar para la paz (Ana)
Generar riqueza y bienestar (Luis)
Estoy en el mundo para:
Mi vida tiene sentido cuando:

48. Misión
Ejercitar:
Tu mayor talento
El más grande don
Lo que te proporcione el mayor gusto
En los lugares o situaciones que mas te atraen
Para los fines mas necesarios en el mundo

49. Misión personal:
Verbo que presupone un sujeto
Efecto altruista, valores, beneficios, (fruto de la
acción generada por el verbo anterior)
Beneficiarios (que reciben e fruto de la acción)
CREAR UN EFECTO POSITIVO PARA
TODOS Y PARA EL MUNDO

50. Misión
La Misión personal puede ampliarse o
detallarse a través de dibujos, colagges u
otras imágenes, así como canciones,
poemas frases célebres en fin, cada persona
a puede construirla de diferente manera

51. Misión personal
Lista de valores personales:
Paso 1: Lo que más valoro ..
A partir de la lista de valores (laborales y
personales), selecciona los 10 que te resultan
más importantes como guía de conducta, o como
componentes de un modo de vida al que aspiras.
Siéntete en libertad de añadir tus propios valores
a ésta lista..,

52. Afecto Comunidad
Amistad Conciencia ecológica
Armonía interior Conducta ética
Artes Conocimiento
Ascenso y progreso Creatividad
Autoestima Democracia
Aventura Desafíos físicos
Ayuda a la sociedad Desarrollo personal
Ayuda a los demás Dinero
Calidad en mis actividades Eficacia
Cambio y variedad Entusiasmo
Capacidad de decisión Equilibrio
Compañía de personas honestas Estabilidad laboral
Competencia

53. Mérito Excelencia
Naturaleza Fama
Orden (tranquilidad, estabilidad, Familia
conformidad) Franqueza
País Ganancias económicas
Participación Independencia
Pericia Influencia sobre los
Placer demás
Plenitud Integridad
Poder y autoridad Intimidad
Posición en el mercado Lealtad
Prestigio intelectual Libertad
Problemas estimulantes Liderazgo
Pureza Lugar

54. Reconocimiento Supervisión
Refinamiento Tiempo libre
Relaciones íntimas Trabajo bajo presión
Relaciones valiosas Trabajo con los demás.
Religión Vida agitada.
Reputación Trabajo independiente
Responsabilidad Trabajo intenso
Riqueza Tranquilidad económica
Sabiduría Verdad
Seguridad ________________
Serenidad ________________
Servicio público ________________
Status ________________

55. Misión personal
Ahora que has eliminado diez, imagínate que
sólo te permiten tener cinco valores.
¿ a cuáles renunciarías?. Tacha cinco.
Ahora reduce la lista a tres.
Ahora reduce la lista a dos.
Escribe tú definición, para ti X significa .

56. Misión personal
Revisa los dos valores máximos de tu lista
responde a las siguientes preguntas:
–¿qué significan exactamente?, ¿qué esperas
de ti mismo, aún en tiempos difíciles?
–¿cómo cambiarías tu vida si tu practicaras
esos valores con fervor?

57. Misión personal
Propósito de vida: imagina que tu vida tiene un propósito
singular, y que tu lo alcanzas por medio de tus
actividades, tus relaciones y tu modo de vida. Describe
ese propósito, como otro reflejo de tus aspiraciones.

58. Misión personal
Enunciado breve que sirve para enfocar, clarificar, definir y declarar;
Cuál es la razón de SER y EXISTIR, básica y
fundamentalmente en el DÍA a DÍA
¡haciendo qué!
Enunciado breve que inicia con un verbo en infinitivo, que declara aquella
actividad en relación con los demás que decido es, ¡LA MÁS IMPORTANTE!,
de todo aquello que hago.
¿Para qué? Establecer que deseo generar , establecer o demostrar (me),
como resultado de enfocar mi quehacer cotidiano de manera consistente y
congruente.
Declarar cuáles son los 2 o 3 valores fundamentales que SIEMPRE enfocaré
para que determinen mi actuar de forma consistente

59. Visión
personal

60. Fernando de
Magallanes
La Conquista del Mundo

61. Visión personal

62. Visión personal
Creando un resultado.
Imagina que haz llegado a tu tierra prometida,
ése lugar, ésa situación en donde te sientes muy
bien, muy feliz, muy tranquilo y relajado,
totalmente seguro y cómodo, sientes que tu vida
de verdad está valiendo la pena, de verdad tiene
sentido.

63. Visión personal
Creando un resultado:
Te sientes pleno y satisfecho, feliz, usando y
explotando todo tu potencial y tus talentos.
Imagina que estás logrando en tu vida un
resultado que deseas profundamente.
Imagina que vives donde deseas vivir. Imagina
que tienes las relaciones que más deseas tener.
Imagina que haces lo que más te gusta hacer.

64. Visión personal
• Ahora describe la experiencia que has
imaginado usando el tiempo presente
como si estuviese sucediendo ahora.
– ¿cómo se ve?
– ¿cómo se siente?
– ¿qué palabras usarías para describirla?
– ¿qué imágenes o palabras usarías para
completar la descripción?
– ¿qué personas te acompañan?
– ¿qué se escucha?

65. Visión personal
Descripción:

66. Visión personal
Describe lo mas detallado que puedas;
¿Cómo te imaginas en un año a partir de éste día?
en lo personal, en lo laboral,
en tu familia, en tu físico,
con tu pareja, en lo académico,
en lo económico …
En fin.
Viviendo tu Misión …
¿que resultados tendrás en 365 días?
¡QUE SÍ HARÁS!

67. Visión personal
En lo personal:
Cómo me veo, qué hago, qué tengo, en qué sitio estaré,
etc., etc.
Me veo …

68. Visión personal
En lo laboral:
Cómo me veo, qué hago, qué tengo, en qué sitio
estaré, etc., etc.
Me veo …

69. Visión personal
En lo familiar:
Cómo me veo, qué hago, qué tengo, en qué sitio estaré,
etc., etc.
Me veo …

70. Visión personal
En lo físico:
Cómo me veo, qué hago, qué tengo, en qué sitio estaré,
etc., etc.
Me veo …

71. Visión personal
Otros aspectos:
Cómo me veo, qué hago, qué tengo, en qué sitio estaré,
etc., etc.
Me veo …

72. Visión personal
¡Ahora SI!,
Escribe como será en un año tu vida y que harás
específicamente?

73. Visión personal
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Personal
Trabajo
Hijos
Pareja
Salud
Otro

74. Misión y Visión
Personales

75. Comunicación

76. Comunicación
MENSAJE
EMISOR Emocionalidad RECEPTOR
CONFIRMACIÓN

77. Comunicación
MENSAJE
Paradigmas
Experiencias
EMISOR RECEPTOR
Educación
Temperamento
CONFIRMACIÓN

78. Van Dusen Wilson
“La profundidad natural en el hombre”
“Quizás la habilidad básica más
importante que debería ser enseñada a
todas las personas es la capacidad de
observar, escuchar y comprender
realmente a los otros”

79. ¿Habilidades divergentes?
¿Qué es la Empatía?
La empatía designa una actitud hacia el otro
caracterizada por un esfuerzo objetivo y
racional de comprensión intelectual de los
sentimientos de aquel, excluyendo
particularmente todo extrañamiento afectivo
personal (simpatía, antipatía) y todo juicio
moral.

80. ¿Habilidades divergentes?
¿Y la asertividad?
Es una forma de expresión consciente,
congruente, clara, directa y equilibrada, cuya
finalidad es comunicar nuestras ideas y
sentimientos o defender nuestros legítimos
derechos sin la intención de herir, o perjudicar

81. ¿De quién es el problema?
Suyo Mío
• Escucho • Me hago escuchar
• Ayudo • Me ayudo
• Facilito la solución • Encuentro la solución
• Soy espejo • Soy la imagen
• Acepto cualquier solución • Debe satisfacerme la solución
• Atiendo sus necesidades • Atiendo mis necesidades
Empatía Asertividad

82. La Danza de la Comunicación
pausa
Asertividad
Empatía
pausa

83. Habilidades progresivas
de la escucha empática
Atención física: Postura de escucha
Comprensión intelectual: Parafraseo
Comprensión emocional: Reflejo de
sentimientos
Escucha empática

84. Escucha activa
Cara a cara Postura abierta
Acercamiento al otro Buen contacto visual
Relajado y cómodo Atención total

85. Práctica de
escucha empática
Por parejas
Primera fase
Segunda fase

86. Práctica de
escucha empática
Tercera fase;
La casa de tu infancia
Por parejas contar cómo
era la casa de tu infancia.
Escuchar empáticamente

87. Nivel Inter-Personal:
Nivel personal: Temas de habilidades
Temas de desarrollo personal interpersonales
Auto-Conciencia Empatía
Propósito Personal Asertividad
Auto-Eficacia Dirección y orientación

88. Habilidades para la Comunicación

89. “Parafraseo”

90. Comprensión Intelectual
Parafraseo intelectual
Repetir con mis propias
palabras lo que la otra
persona esta diciendo,
para asegurarme que el otro
se sienta entendido

91. Comprensión Emocional
Parafraseo emocional
Repetir con mis propias
palabras lo que la otra
persona esta sintiendo,
para asegurarme que el otro
se sienta entendido

92. Barreras de la Comunicación:
Filtrando a través de mis propias necesidades
• Evaluar,
aprobar, desaprobar
• Sondear,
investigar, interrogar
• Aconsejar,
ordenar, sugerir
• Analizar,
interpretar, sicologizar
• Distraer,
desviar, entretener

93. Asertividad
Mensajes Tu
• Acusan
• Generan culpa
• Dañan la autoestima
• Son regaños generalmente
inmerecidos
• Generan resistencia
• No favorecen el cambio
• Dan poca información

94. Asertividad
Mensajes Yo. Comunicando.....
1. El Comportamiento
2. El Sentimiento que me causa
3. Los Efectos prácticos que tiene

95. Reflexión

98. ¿Que haces en el DECD,
que también
hacen en el “Cirque du soleil”,

99. Mejorar el Desempeño
Organizacional
Grupal Basado en:
Interpersonal
Correponsabilidad,
Codependencia
Individual Colaboración

100. Trabajo en equipo
colaborativo
Telaraña

101. ¿Cómo te vas del taller?
¿Qué compromiso te llevas?

102. Del talento individual
al
talento colectivo

103. ¿Cómo defines a la NASA?
¿Existe talento en esa organización?
¿Tienen recursos?

104. Se pierde el Orbitador de Marte
Nave espacial
Lanzamiento: 11 de diciembre de
1998
Masa: 629 kilogramos (1387 libras),
incluido el combustible
Instrumentos científicos Modulador
de presión, radiómetro infrarrojo,
generador de imágenes color

105. Se pierde el Orbitador de Marte
El orbitador, con un costo de 125
millones de dólares, entró en órbita
97 km más abajo de lo previsto por lo
que las fuerzas de fricción lo
destruyeron.
El orbitador de clima marciano se
perdió al pasado 23 de septiembre
debido a una confusión entre los
sistemas métrico e inglés.

106. Y la pregunta es…
¿Cómo es qué
organizaciones que
reúnen tanto
talento personal?

107. ¿Colectivamente
hacen ésas
tonterías?

108. Y…
¿Cómo operamos nosotros en el
día a día, en nuestras
Organizaciones?

109. Tecnología Planes
Recursos Financieros Metas
Estructura
Construcciones
¿Qué falta?

110. Sentimientos
Actitudes Choques
Poder Recelo
Envidias Resentimientos
Comunicación
Motivación Piques
Golpes bajos Conflictos
Personalidad
Adicciones Rumores

112. Trabajo
colaborativo
Suma de
talentos

113. Trabajo
Suma de colaborativo
talentos
“CAOS”

114. ¿Cómo te vas del taller?
¿Qué compromiso te llevas?