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TRANSICION 4
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                                         GUIA DE APRENDIZAJE

                                                         2012

                                           GUIA DE APRENDIZAJE # 2

  1. FECHA DE ELABORACIÓN: marzo de 20122. GRADO: transición 4                    3. ÁREA: integrado

  4. EJE O UNIDAD TEMÁTICA:

    AREA           5. ESTANDAR                6. LOGRO                     7. INDICADORES                 8. CRITERIOS
                                                                                                                 DE
                                                                                                          EVALUACION
ESPAÑOL          Evidencia         de    Desarrolla                Utiliza la expresión oral como       Expresión
                 manera      práctica    habilidades           y   instrumento de comunicación y        Graficación
                 que la lengua es        destrezas            de   expresión artística.                 Memorización
                 un instrumento de       comunicación          a                                        Identificación
                 comunicación        y   través de diálogos,       Identifica y describe personajes     Creatividad
                 que       soluciona     narración de cuentos,     de cuentos e historietas.            Observación
                 problemas que le        poesías, lectura de                                            Lectura
                 plantea            la   gráficos, observación     Se expresa con facilidad frente al   Reflexión
                 construcción      de    de frisos Utiliza la      grupo.
                 textos orales.          expresión oral como
                 Empleo      de     la   instrumento          de   Lee y escribe vocales e, i, u.
                 oralidad          en    comunicación          y
                 discusiones             expresión artística.
                 cotidianas
                 Defensa             y   Identifica y describe
                 explicación de sus      personajes          de
                 puntos de vista         cuentos e historietas.

                                         Se      expresa con
                                         facilidad frente al



                                 DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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                                       GUIA DE APRENDIZAJE

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                                       grupo.

                                       Lee y escribe vocales
                                       e, i, u.
                                       y vivencias de interés
                                       del niño...
MATEMÁTICAS   Agrupa y compara         Reconoce objetos y         Maneja       correctamente      las   Ubicación
              objetos de acuerdo       figuras geométricas        nociones de antes- después,           Cuantificación
              con        diferentes    planas y sólidas a         primero-último,     pesado-liviano,   Simbolización
              atributos,       tales   través        de      la   largo-corto, grueso- delgado.         Representación
              como           forma,    manipulación,                                                    Relación
              tamaño,         color,   exploración            y   Clasifica y ordena objetos según
              peso y su uso.           observación directa        una característica dada.
              Señalar entre dos        para        que     los
              grupos               o   clasifique de acuerdo      Identifica el cuadrado y el cubo.
              colecciones         de   con                sus
              objetos                  características            Dibuja el cuadrado y moldea el
              semejantes,         en                              cubo.
              dónde hay más, en
              donde hay menos,
              en dónde hay la
              misma cantidad.                                     Simboliza y cuantifica números
                                                                  cardinales y ordinales 4, 5, 6,7.

                                                                  Relaciona y representa          los
                                                                  números en conjuntos.

SOCIALES      Reconoce        los Reconoce sitios y Reconoce los diferentes tipos de Identificación
              elementos físicos y personas del lugar vivienda                        Diferenciación



                              DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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           humanos    de     su donde             vive                                       Normas
           entorno              aceptándose como Diferencia las dependencias de la           Ubicación
                                integrante de él.      casa y las actividades que se         Graficación
                                                       realizan en cada una de ellas.        Observación

                                                        Identifica la importancia de
                                                        pertenecer a una familia y su rol.

                                                        Reconoce los miembros de una
                                                        familia.


                                                        Representa lugares y roles de las
                                                        personas de su barrio.(oficios y
                                                        profesiones)

CIENCIAS   Explora y describe    Identifica las etapas Reconoce la etapa en la cual se       Identificación
           en forma lúdica su    de crecimiento del encuentra                                Diferenciación
           entorno y fija su     ser humano.                                                 descripción
           atención en las                              Dibuja, recorta y pega ejemplos      Graficación
           características de    Desarrolla             de las etapas de crecimiento.        Observación
           los     objetos  y    capacidades          y
           situaciones           habilidades      para Reconoce sonidos y ruidos de la
           particulares.         percibir      sonidos, naturaleza.
                                 diferenciar    olores,
                                 sabores, texturas y Conoce sabores y los clasifica
                                 temperaturas.
                                                        Descubre propiedades de los
                                                        objetos mediante la manipulación.



                           DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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RELIGIÓN      Descubre el amor Descubre que somos Reconoce que el amor de Dios                Respeto
              de dios en el otro. amados por Dios está en cada persona.                       Tolerancia
                                  Padre a través de                                           Atención
                                  nuestros hermanos Identifica el amor de sus padres.         participación
                                                                                              valoración
                                                                                              normas           de
                                                         Identifica y dibuja los miembros     convivencia
                                                         de la familia de Nazaret.

ÉTICA      Y Propone formas de     Manifiesta actitudes Valora y respeta los trabajos de      Respeto
VALORES      resolver conflictos   de tolerancia hacia los demás.                             Tolerancia
             en el juego o en      las otras personas y                                       Responsabilidad
             otras situaciones     respeto    por    los Es responsable en la realización     valoración
             con sus pares.        derechos humanos      de tareas y actividades en clase.    obediencia
                                                                                              normas        de
                                                         Cuida    sus    pertenencias       y convivencia
                                                         presentación personal.

                                                         Identifica las normas    que
                                                         promueven el buen trato entre
                                                         compañeros.

                                                         Asiste a clase con frecuencia
                                                         cumpliendo     con    el    horario
                                                         establecido y con el uniforme.
INGLES        respondo     sobre Amplía su               Reconoce las palabras que           Identificación.
              personas, objetos y vocabulario con        nombran a los miembros de la        Pronunciación.




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               lugares   de     mi palabras que            familia mother,                     Fluidez verbal.
               entorno             designan la familia,    father,sister,brother.              Atención.
                                   profesiones, colores,                                       Memorización
                                   y números               Escucha y repite correctamente
                                                           las profesiones de su barrio
                                                           (Teacher, Policeman, Doctor,
                                                           Nurse, photographer).

                                                           Identifica y pronuncia colores
                                                           orange, green, purple.

                                                           Pronuncia números del 4 al 7 en
                                                           ingles.

INFORMÁTICA    Reconozco        la
                                 Reconoce             la   Identifica y describe algunos Observación
               utilidad de algunos
                                 importancia         de    artefactos eléctricos que se Atención
               artefactos        algunos     artefactos    utilizan en su entorno.        Clasificación
               eléctricos de su  eléctricos    en     el                                  selección
               entorno           desarrollo          de    Dibuja, recorta y pega algunos
                                 actividades               artefactos eléctricos que se
                                 cotidianas en su          utilizan en el hogar.
                                 entorno.
PRODUCCIÓN     nombra frutos que Conoce             los    Dibuja, recorta y pega siluetas de Dibujado
AGROPECUARIA   se encuentran en principales frutos que     frutas.                             Recortado
               su región         se comercializan en                                           Pegado
                                 la región.                                                    Decorado
                                                           Identifica y nombra algunas frutas. Identificación
                                                                                               Clasificación




                              DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
TRANSICION 4
                                                 .

                                    GUIA DE APRENDIZAJE

                                                  2012

EDUCACIÓN   practica        con Maneja                 Realiza ejercicios con naturalidad   Coordinación
FÍSICA      facilidad           adecuadamente       el y coordinación.                      Equilibrio
            actividades     que espacio            en                                       Lateralidad
            implican            actividades grupales Demuestra armonía corporal en el       Sigue
            movimientos                                ejercicio de equilibrio y lateralidad.
                                                                                            instrucciones
            coordinados                                                                     Expresión
                                                          Mantiene interés y motivación por corporal
                                                          las actividades que implican Interés                 y
                                                          movimiento y expresión.           motivación

ARTÍSTICA   :            disfruto   Utiliza            Ejercita la motricidad fina al           Creatividad
            realizando              adecuadamente los elaborar trabajos en cartulina y          Sigue
            actividades             materiales         plastilina.                              instrucciones
            artísticas que me       necesarios   para                                           Diferenciación de
            permiten expresar       desarrollar     la Demuestra creatividad al dibujar         colores
            mi creatividad y        coordinación viso- objetos sencillos.                       Modelado
            mejorar          mis    motriz                                                      Recortado
            habilidades para la                        Colorea       diferentes     figuras     Arrugado
            preescritura                               utilizando colores variados.             Punzado

                                                          Realiza actividades de arrugado,
                                                          rasgado, punzado y recortado.

                                                          Identifica colores amarillo, azul y
                                                          rojo.




                            DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
TRANSICION 4
                                                         .

                                          GUIA DE APRENDIZAJE

                                                          2012

9. DURACIÓN O TIEMPO A DESARROLLAR: del 04 de abril al 17 de junio de 2012.



10. INTRODUCCIÓN O DESCRIPCIÓN DEL TEMA: durante el transcurso de este periodo se desarrollarán los temas de
forma integral conservando la interdisciplinariedad y/o transversalidad en todas las áreas.

El tema principal a desarrollar,eje o unidad temática es: MI FAMILIA Y MI COMUNIDAD donde el estudiante descubrirá
que él hace y es parte importante dentro de una sociedad la cual conoce y participa directamente relacionándose como
ser humano y digno.

Es así como en esta unidad se presentarán los siguientes temas: Características de objetos, figuras geométricas,
ubicación, números y conjuntos, tiempo y espacio, diálogos, narraciones, frisos, poesías y vocales, Tipos de familias,
funciones y roles, clases de vivienda, la casa, personas del barrio y roles, Aprende etapas de crecimiento de las
personas, discrimina sabores, texturas, olores y temperaturas, miembros de la familia, colores segundarios y números del
4 al 7, La sagrada familia de Jerusalén, el paraíso, Clases de frutas, características de algunas frutas, equilibrio,
coordinación, lateralidad, actividades de expresión, creaciones artísticas, obtención de colores secundarios, técnicas de
recortado, modelado, pegado, boleado, partes del computador y aplicaciones, responsabilidad, respeto y tolerancia.



11. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:



ETAPAS:




                                    DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
a. CONCIENCIACIÓN




                                                                                                         L
                                                  Se harán actividades de comunicación
                                                  asertiva con sus pares utilizando un lenguaje
                                                                                                      ESPAÑO
                                                  adecuado de acuerdo a sus necesidades.
                                                   Se Realizara actividades individuales y en
                                                   conjunto para solucionar los problemas
                                                   poniendo en práctica conocimientos
                                                                                                       TICAS
                                                                                                      MATEMÁ



                                                   adquiridos.
                                                  Difundir entre los estudiantes el Valor a su
                                                  familia y la integración a ella y con las
                                                  personas de su barrio manteniendo buenas
                                                  relaciones.
                                                                                                          SOCIALES




                                                   Se estimulará al estudiante para que se
                                                                                                         S




                                                   relacione con sus pares de acuerdo a su
                                                   etapa de crecimiento.
                                                                                                      CIENCIA




                                                  Se inducirá al niño a relacionarse
                                                                                                         N




                                                  íntimamente con su creador por medio de la
                                                  oración diaria y el reconocimiento de Dios
                                                                                                      RELIGIÓ




                                                  como su padre y sustentador
                                                  Poner en práctica los valores que
                                                                                                                                                         .




                                                                                                                     2012




                                                                                                       A




                                                  promueven una buena y sana convivencia.
                                                                                                      ÉTIC




                                                    Amplia r su vocabulario compartiendo y
                                                                                                                                                  TRANSICION 4




                                                                                                        S




                                                          practicando con sus pares.
                                                                                                      INGLE
                                                                                                                            GUIA DE APRENDIZAJE




                                                  Valorará la utilidad del computador como




DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
                                                  avance tecnológico.
                                                                                                       ÁTICA
                                                                                                      INFORM




                                                  Se enseñará al estudiante a apreciar el valor
                                                  alimenticio de las frutas en la nutrición de los
                                                                                                       CIÓN




                                                  seres humanos.
                                                                                                      PRODUC




                                                  Se integrará al estudiante en actividades
                                                                                                       A
                                                                                                      ED




                                                  lúdicas manteniendo posturas correctas en
                                                                                                     FÍSIC




                                                  los diferentes movimientos y conociendo su
                                                  campo de acción.con facilidad al grupo
                                                   Se integrará
                                                   mediante actividades artísticas que le
                                                                                                         A




                                                   permiten compartir e intercambiar saberes
                                                                                                      ARTÍSTIC
TRANSICION 4
                                                                          .

                                                              GUIA DE APRENDIZAJE

                                                                            2012

                            ACCIÓN INTERPRETATIVA                 ACCIÓN ARGUMENTATIVA                       ACCIÓN PROPOSITIVA
   DESARROLLO DEL TEMA
b. CONCEPTUALIZACIÓN O




                         A partir de los temas y conceptos    Según el tema propuesto y después         El estudiante durante el desarrollo
                         previos    de    los  estudiantes,   de     culminar     con    la   acción    del concepto se retará a encontrar
                         después de su exposición y           interpretativa del concepto, se abrirán   diferentes canales de apropiación
                         discusión en clase, se inducirá al   espacios de diálogos dirigidos, donde     del mismo, dando campo a las
                         niño a interpretar el concepto       el estudiante tendrá la oportunidad de    participaciones orales y el respeto
                         construido por medio de la           argumentar su propia interpretación       digno de ideas y palabras.
                         experimentación        y        el   del concepto desarrollado.
                         descubrimiento, estimulando su
                         capacidad de asombro.




  c. CONTEXTUALIZACION:los temas serán conducidos y explicados sobre una realidad palpable, a partir del entorno
     inmediato del estudiante por medio de diversas actividades que tiene como objetivo la asimilación de los conceptos y
     del aprendizaje significativo.


12. EVALUACION:se evaluará bajo los siguientes criterios:

                         Se integre a las actividades en forma activa observando, reconociendo y plasmando los conocimientos
                         adquiridos.
                         Adquiera los conocimientos de normas y valores establecidos y se adapte a ellos en las diferentes situaciones.
                         Se proponga superar falencias en su comportamiento




                                                      DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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     Aplique diferentes técnicas en sus trabajos artísticos desarrollando su creatividad y fortaleciendo sus habilidades
     motrices.
     Participe activamente de las actividades individuales y grupales, las disfrute, conozca sus posibilidades de acción
     dentro de los diferentes espacios y desarrolle sus habilidades corporales.
     Participe de las actividades con agrado e interés y tenga la capacidad de reconocer características y el valor
     nutritivo de las frutas.
     escucha narraciones con atención a cerca de la creación y del amor de Dios, reflexiona y aclara dudas.
     Participa activamente de dramatizaciones u otras actividades que permiten expresar lo que sabemos acerca de
     estos temas.
     Participa activamente pronunciando y relacionando las palabras con las imágenes u objetos respetivos.
     Tenga la capacidad de ubicarse dentro de las etapas de crecimiento del ser humano, reconozca sus rasgos más
     sobresalientes y utilicen su cuerpo para identificar características de algunos objetos de la naturaleza.
     Interactué en las diferentes actividades positivamente para que adquiera los conocimientos sobre los temas
     tratados y sea capaz de nombrar, dibujar y ubicarse dentro de su familia, su casa y su barrio.
     Tenga capacidad de escuchar, narrar, memorizar, leer y crear desarrollando destrezas comunicativas.


13. AMBIENTES DE APRENDIZAJE:

     Aula de clases
     Campo deportivo
     Biblioteca
     Casas de los estudiantes




                                   DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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14. RECURSOS:fotocopias, laminas, videos educativos, canciones, cuadernos, papel seda, papel silueta, vinilos, foamy,
cartulina, plastilina, revistas viejas, tijeras, tv, DVD, sellos, tablero, marcadores, cinta, casa de algunos estudiantes, frutas,
colchonetas, guía de aprendizaje, humanos, objetos de diferentes características, cuentos, libros bibliográficos y demás
según la situación.



15. GLOSARIO:emociones, crecimiento, desarrollo, conjuntos, secuencia, correspondencia, familia, respeto,
responsabilidad, narración, dialogo, computador, equilibrio, coordinación, lateralidad, discriminación, ordinales, cardinales



16. BIBLIOGRAFIA:

TESORO INFANTIL C, editorial futuro

SALTAMONTES D, editorial educar

CARETIN A, editorial voluntad

MI JARDÍN INFANTIL, editorial futuro

ACTIVIDADES FOTOCOPIABLES

JUEGO Y CONSTRUYO B, editorial bolivariano

JUGUEMOS CON LAS MATEMÁTICAS, editorial futuro




                                       DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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17. RECOMENDACIONES:




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SEGUNDO
PERIODO

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TERCER
PERIODO

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  1. FECHA DE ELABORACIÓN: JUNIO 2011           2. GRADO: TRANSICIÓN 4                3. ÁREA: INTEGRADO
     4. EJE O UNIDAD TEMÁTICA: MI PAIS Y SUS RIQUEZAS

     AREA          5. ESTANDAR             6. LOGRO                 7. INDICADORES         8. CRITERIOS
                                                                                                  DE
                                                                                            EVALUACION
ESPAÑOL          Comprendo       y Desarrolla actividades Describe oralmente animales de Observación
                 expreso       con de          diferentes acuerdo a sus características. Descripción
                 espontaneidad las contextos            y                                graficación
                 ideas sobre mi expresiones               Expresa con gráficas y dibujos fluidez verbal
                 entorno                                  mensajes sobre cuidados de los memorización
                 describiendo  sus                        elementos del medio.           identificación
                 elementos                                                               representación
                                                          Recita poesías sencillas.

                                                              Identifica fonemas m, p y la
                                                              combina con vocales formando
                                                              palabras.
MATEMÁTICAS      Representa          Cuantifica, simboliza Simboliza y cuantifica los cuantificación
                 gráficamente        e             identifica números cardinales y ordinales secuencialita
                 colecciones      de cantidades, conjuntos 8, 9, 10,                         Graficación
                 objetos, además de y números cardinales                                     agrupación
                 nombrarlas,         y ordinales del 8 al 10 Relaciona y representa los relación
                 describirlas,                                números en conjuntos (conjunto ordenación
                 contarlas         y                          lleno, la decena).
                 compararlas.
SOCIALES         me ubico en el Reconoce                      Maneja conceptos como día- Observación
                 entorno físico y de características de su noche, presente- pasado, hoy- representación




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                  representación        país como clima, mañana-ayer.                           ubicación
                  (mapas, símbolos mapa y símbolos                                              descripción
                  patrios) e identifico patrios          Identifica características del         selección
                  características de                     clima verano e invierno.               organización
                  tiempo.                                                                       dibujo
                                                         Reconoce los símbolos patrios y
                                                         el mapa de su país.


CIENCIAS          Nombra y describe Descubre             Diferencia animales domésticos         dibujo
                  algunos animales características    de y salvajes.                            clasificación
                  de su entorno     algunos animales-                                           organización
                                                         Diferencia animales útiles y           ubicación
                                                         perjudiciales al hombre.               caracterización
                                                                                                descripción
                                                                                                secuencialidad

RELIGIÓN          Relaciona        las   Identifica       las Valora las maravillas creadas     Aceptación
                  historias  biblicas    maravillas   de   la por Dios.                         explicación
                  con las maravillas     naturaleza como obra                                   expresión
                  que observa en su      de DIOS.                                               interpretación
                  entorno.                                    Identifica las obras realizadas   observación
                                                              por Dios en los 7 días.           Dibujo

ÉTICA Y VALORES   interactúa             Desarrolla valores de Demuestra orden y cuidado en     Responsabilidad
                  correctamente          responsabilidad     y los útiles escolares.            Respeto
                  practicando normas     respeto hacia sus                                      Puntualidad
                  de convivencia         semejantes mediante Participa en eventos y fiestas     Orden




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                                    el     desarrollo de patrias.                         participación
                                    actividades grupales
                                    para que sea un ser Asiste puntualmente a las
                                    integro     ante   la clases.
                                    sociedad.
                                                          Cumple con los útiles escolares
                                                          y el uniforme.

INGLES         participa            Amplía su vocabulario Pronuncia algunos nombres de         Pronunciación.
               activamente     en   con palabras que      animales dog, cat, fish, chicken,    Identificación.
               juegos de palabras   designan los          hen, cow.                            Fluidez verbal.
               y rondas             animales.                                                  Atención.
                                                                                               Participación.
                                                              Identifica y pronuncia números   Memorización.
                                                              eight, nine, ten.
INFORMÁTICA    Identifico diferentes Construye objetos         Relaciona herramientas de       clasificación
               recursos naturales con elementos de su         trabajo con el rol que           dibujo
               de mi entorno y los entorno.                   desempeña el trabajador.         construcción
               utilizo                                                                         relación
               racionalmente.                                                                  descripción
                                                              Identifica y dibuja herramientas normas
                                                              utilizadas en el agro..
PRODUCCIÓN     Identifica        los Conoce            las    Dibuja, recorta y pega siluetas Observación
AGROPECUARIA   conejos y describe características físicas,    de conejos.                      Atención
               sus características alimenticias    y     el                                    Relación
                                     hábitat    de     los    Identifica las características Identificación
                                     conejos.                 alimenticias de los conejos.
EDUCACIÓN      ejercita         con Ejercita            su    Participa en los ejercicios y Sigue




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FÍSICA           precisión         su corporalidad         al actividades lúdicas                    instrucciones
                 corporalidad       al realizar  actividades                                         Agilidad
                 integrarse        en psicomotoras            Desarrolla ejercicios individuales     Destreza
                 actividades lúdicas.                         de caminar, trotar, correr, saltar     Participación
                                                              y reptar.                              Expresión
                                                                                                     Motivación
                                                                  Realiza      ejercicios    físicos Postura
                                                                  siguiendo ritmos diferentes.       Imitación
                                                                                                     Creatividad
                                                                  Imita movimientos de algunos elasticidad
                                                                  animales en forma dinámica y
                                                                  creativa.

ARTÍSTICA        juego             con    Facilita     espacios   Modela en plastilina temas vistos Atención
                 diferentes técnicas      donde     se   pueda    en clase                          Recortado
                 y    procedimientos      desarrollar        la                                     Modelado
                 propios    de      las   creatividad para un     Utiliza adecuadamente las tijeras Coloreado
                 practicas artísticas     mayor                   para recortar                     Dibujo
                                          desenvolvimiento en                                       Creatividad
                                          su medio.               Colorea correctamente             Recursividad
                                                                                                    Sigue
                                                                  Elabora trabajos con creatividad instrucciones
                                                                                                    Utiliza      los
                                                                  Identifica colores café, blanco y materiales
                                                                  rosado.                           adecuadamente.

EMPRENDIMIENTO




                                DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
TRANSICION 4
                                                          .

                                           GUIA DE APRENDIZAJE

                                                            2012

9. DURACIÓN O TIEMPO A DESARROLLAR: del 05 de julio al 13 de septiembre

10. INTRODUCCIÓN O DESCRIPCIÓN DEL TEMA: durante el transcurso de este periodo se desarrollarán los temas de
forma integral conservando la interdisciplinariedad y/o transversalidad en todas las áreas.

El tema principal a desarrollar, eje o unidad temática es: MI PAIS Y SUS RIQUEZAS donde el estudiante conocerá mas
ampliamente todo lo relacionado a su país y se reconocerá como parte de él “ser colombiano” participando activamente
en las actividades propuestas por la docente con el fin de aprender a amar su nacionalidad y su república.

Durante este periodo para lograr el objetivo propuesto se conocerán los siguientes temas: Conteo de elementos y
agrupación, simbolización de números, Descripciones, poesías, Cuidados del medio, Mapa y símbolos patrios del país, el
clima y conceptos de ubicación en el tiempo, Conoce los seres de la naturaleza y sus características, animales, Conoce
la pronunciación de números de 8 a 10 y algunos animales, Conoce historias bíblicas (la creación, arca de Noé),
Características físicas, alimenticias y hábitat, Ejercicios de desplazamiento en diferentes ritmos e imitaciones, Recortado,
Creatividad, Modelado, Coloreado, Las herramientas y su uso, Responsabilidad, Respeto, tolerancia.




11. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

Etapas:




                                     DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
d. CONCIENCIACIÓN

                                                  Se harán integraciones con los demás
                                                  demostrando gusto por la expresión literaria.




                                                                                                          Español
                                                  Se Reconocerá la importancia de saber
                                                  cuantificar para resolver situaciones de la
                                                  vida real.



                                                  Valorará las riquezas que posee el país y
                                                  reconocerá su nacionalidad.


                                                  Apreciará y respeta la naturaleza valorando
                                                  sus beneficios.


                                                  Demostrará admiración y cuida lo creado por
                                                  Dios.
                                                                                                          Matemáticas Sociales Ciencias Religión




                                                  Se integrará con responsabilidad y respeto
                                                                                                                                                                                       .




                                                                                                                                                   2012




                                                                                                          Ética




                                                  en diferentes actividades grupales aplicando
                                                  normas de convivencia.
                                                  Se integrará con sus pares en las diferentes
                                                                                                                                                                                TRANSICION 4




                                                  actividades ampliando su vocabulario.

                                                  Seguirá    normas     de    prevención    de
                                                                                                                                                          GUIA DE APRENDIZAJE




                                                  accidentes...



DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ   Cuidará y valorará los conejos reconociendo
                                                  su utilidad.
                                                                                                          Ingles Informática Producción




                                                   Compartirá y se integrará        al   grupo
                                                                                                    Ed




                                                   mediante juegos y rondas.
                                                                                                  Física




                                                   Utilizará adecuadamente los materiales y
                                                   los comparte con sus compañeros.
                                                                                                         Artística
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                            ACCIÓN INTERPRETATIVA                  ACCIÓN ARGUMENTATIVA                       ACCIÓN PROPOSITIVA
   DESARROLLO DEL TEMA
e. CONCEPTUALIZACIÓN O




                         A partir de los temas y conceptos     Según el tema propuesto y después         El estudiante durante el desarrollo
                         previos de los estudiantes, después   de     culminar     con    la    acción   del concepto se retará a encontrar
                         de su exposición y discusión en       interpretativa del concepto, se abrirán   diferentes canales de apropiación
                         clase, se inducirá al niño a          espacios de diálogos dirigidos, donde     del mismo, dando campo a las
                         interpretar el concepto construido    el estudiante tendrá la oportunidad de    participaciones orales y el respeto
                         por medio de la experimentación y     argumentar su propia interpretación       digno de ideas y palabras.
                         el descubrimiento, estimulando su     del concepto desarrollado
                         capacidad de asombro.




  f. CONTEXTUALIZACION:

Se Creará situaciones del interés de los niños en los cuales se induzca al conocimiento numérico en forma ágil y
agradable de tal forma que se oriente a la solución de problemas de la vida diaria, actividades lúdico-pedagógicas donde
los niños (as) sean protagonistas del proceso enseñanza aprendizaje y desarrollen habilidades de expresión y




                                                      DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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graficación., se aprovecha todos los espacios y actividades para que los niños puedan observar, ubicarse, conocer
características de los fenómenos naturales y hacer sus propias opiniones acerca de los temas desarrollados, se
incentivará a los niños (as) a través de actividades vivénciales en los cuales capten los temas en forma dinámica, se
aclararán dudas que surjan de las charlas, narraciones y explicaciones, etc. Se trabajara la motivación a los niños con
actividades lúdicas para que conozcan y practiquen la pronunciación correcta de animales y números y luego lo
identifique en cualquier espacio, se orientará y motivará a los niños mediante diferentes estrategias para que se interesen
por conocer diferentes aspectos de las maravillas del mundo; se aclaran dudas y se escuchan inquietudes, se ofrecerán
actividades vivénciales, reflexivas y prácticas que permitan estar en contacto con los conejos, se organizará actividades
grupales e individuales donde los niños (as) ejecuten diferentes movimientos a través de la gimnasia imitativa y demás
ejercicios corporales, Organiza actividades prácticas donde los niños (as) tengan la posibilidad de crear y desarrollar
habilidades y destrezas motrices finas que además le permitan poner a prueba su imaginación, se organizará
actividades didácticas para que los niños conceptualicen los temas de las herramientas y su uso correcto, A través de
cuentos, fábulas y juego de roles se orienta y explica las normas de buen comportamiento para que los niños (as) lo
asimile con facilidad.



12. EVALUACION:

Se evaluará la participación y el correcto uso del concepto en estas situaciones de:

observación, narraciones, juego de roles, explicaciones docente, narraciones, salida pedagógica, prácticas repetitivas,
dibujo, pintura, recortado de siluetas o dibujos, actividades dirigidas, juegos, cuentos, diálogos, preguntas, narraciones,
dramatizaciones, enseñanza repetitiva, dinámicas, juegos prácticos de pronunciación, cuentos, dinámicas, cantos,
observación directa, representación gráfica.




                                     DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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13. AMBIENTES DE APRENDIZAJE:

      Campo deportivo
      Aula de clases
      Aulamáxima
      Biblioteca



14. RECURSOS:

Guías de trabajo, lâminas, cuentos, dinâmicas, frisos, mesas redondas, dinâmicas, juegos, títeres, recorrido, diálogo,
presentaciones, humanos, papel, lápices, marcadores, colores, tablero, libros, videos, tv, dvd, cartulina, plantas,
animales, revistas, tijeras, colbón.



15. GLOSARIO:

Responsabilidad, respeto, tolerancia, herramientas, ritmo, desplazamiento, imitación, creación, naturaleza, domestico,
salvaje, mapa, clima, poesía.

16. BIBLIOGRAFIA:

TESORO INFANTIL C, editorial futuro

SALTAMONTES D, editorial educar

CARETIN A, editorial voluntad



                                   DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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MI JARDÍN INFANTIL, editorial futuro

ACTIVIDADES FOTOCOPIABLES

JUEGO Y CONSTRUYO B, editorial bolivariano

JUGUEMOS CON LAS MATEMÁTICAS, editorial futuro



17. RECOMENDACIONES:




                                   DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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  2. FECHA DE ELABORACIÓN: SEPTIEMBRE 2011           2. GRADO: TRANSICIÓN 4                                   3. ÁREA:
     INTEGRADO     4. EJE O UNIDAD TEMÁTICA:LA MAGIA DE LA NAVIDAD

    AREA          5. ESTANDAR                 6. LOGRO                    7. INDICADORES                8. CRITERIOS
                                                                                                             DE
                                                                                                        EVALUACION
ESPAÑOL         Comprende historias     Desarrolla habilidades y   Nombra y describe algunos medios Atención
                cortas narradas en      destrezas             de   de comunicación.                   Participación
                un lenguaje sencillo,   comunicación a través                                         Asimilación
                que me ayudan a         de       narración    de   Destaca la importancia y necesidad Comprensión
                entender     algunas    experiencias, cuentos y    de comunicación con las personas. Relación
                palabras sobre temas    el inicio del proceso de                                      Fluidez verbal
                que       me     son    lectoescritura.            Escucha cuentos y responde Descripción
                familiares.                                        preguntas.                         Memorización
                                                                                                      Expresión




MATEMÁTICAS     Usar los números Maneja       expresiones          Realiza sumas sencillas    en   el cuantificación
                cardinales      y sencillas de adición y           círculo del 11 al 15               secuencialita
                ordinales    para sustracción.                                                        Graficación
                contar objetos y                                   Realiza restas sencillas   en   el agrupación
                ordenar                                            círculo del 11 al 15.              relación
                                                                                                      ordenación
                secuencias.
                                                                   Simboliza y cuantifica los números
                                                                   del 11 al 15.




                               DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
TRANSICION 4
                                                     .

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                                                                 Relaciona y representa los números
                                                                 en conjuntos (la docena).

SOCIALES          Reconoce y describe   Identifica                 Identifica  algunos medios de
                                                                                               Observación
                  algunos medios de     características y utilidad transporte.                 representación
                  transporte        –   de los medios de                                       ubicación
                  comunicación      y   transporte        y     de                             descripción
                  utilidad.             comunicación.              Conoce el semáforo y su utilidad.
                                                                                               selección
                                                                                               organización
                                                                 Identifica  algunos medios de
                                                                 comunicación.                 dibujo

CIENCIAS          Descubre            la Descubre               Reconoce las plantas y sus partes.     dibujo
                  importancia de las características          e                                        clasificación
                  plantas para la vida. importancia  de     las Analiza el proceso de crecimiento      organización
                                         plantas.               de una planta                          ubicación
                                                                                                       caracterización
                                                                                                       descripción
                                                                                                       secuencialidad

RELIGIÓN          Es consciente que Descubre que el              Manifiesta con acciones sus           Aceptación
                  hay comportamientos hombre es llamado a la     experiencias de Dios.                 explicación
                  que ofenden a dios. amistad con Dios y con                                           expresión
                                      los demás.                                                       interpretación
                                                                 Reconoce comportamientos que          observación
                                                                 ofenden a Dios.
                                                                                                       Dibujo
                                                                 Interpreta historias bíblicas
                                                                 relacionadas con el perdón.
ÉTICA Y VALORES   Tratar a los demás Desarrolla actitudes y      Conoce normas de comportamiento       Responsabilidad



                                DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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              con    consideración, habilidades para la     en el uso de medios de                  Respeto
              respetando        las participación y         comunicación y transporte.              Puntualidad
              diferencias           comunicación del                                                Orden
                                    grupo.                  Cumple con los trabajos asignados.      participación
                                                            Reconoce el resultado de la
                                                            convivencia.



                                                            Cumple con pequeñas
                                                            responsabilidades y normas
                                                            establecidas.

INGLES        Sigueinstrucciones    Amplía su vocabulario   Escucha y repite palabras             Pronunciación.
              relacionadas      con pronunciando nuevas     telephone, radio, computer, y         Identificación.
              actividades de clase palabras en inglés.      television.                           Fluidez verbal.
              y         recreativas                                                               Atención.
              propuestas por mi                             Pronuncia correctamente algunos       Participación.
              profesor.                                     medios de transporte car,
                                                                                                  Memorización.
                                                            motorcycle,boat,train,bus,helicopter.

                                                            Relaciona los medios de transporte
                                                            y su clasificación (Water, Air,
                                                            Earth).

INFORMÁTICA   Indica la importancia    Identifica el        Conoce el funcionamiento de             clasificación
              de algunos medios        funcionamiento de    algunos medios de comunicación          dibujo
              de      comunicación     algunos medios de    celular, teléfono, radio, televisor y   construcción
              para la realización de   comunicación.        computador.                             relación
              diversas actividades                                                                  descripción



                             DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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               humanas.                                                                                   normas

PRODUCCIÓN     conoce y cuido con        Conoce          algunas     Dibuja, recorta y pega siluetas de Observación
AGROPECUARIA   las     herramientas      plantas    de     jardín    plantas de jardín.                 Atención
               adecuadas algunas         relacionando          su                                         Relación
               plantas de jardín.        cuidado con el uso de       Dibuja, recorta y pega algunas Identificación
                                         algunas herramientas y      herramientas utilizadas en el agro.
                                         recursos naturales.
                                                                     Valora los   diferentes   recursos
                                                                     naturales.

EDUCACIÓN      Participa activamente     Demuestra agilidad en       Identifica    a       partir   de Sigue
FÍSICA         en la realizacion de      los    movimientos     al   desplazamientos con el cuerpo, instrucciones
               actividades dirigidas     realizar ejercicios y       cuando se va rápido, despacio.    Agilidad
               explorando        sus     actividades    dirigidas                                         Destreza
               potencialidades           ejercitando            la   Ejercita la motricidad gruesa Participación
               motoras.                  motricidad gruesa.          mediante   diversos   ejercicios
                                                                                                      Expresión
                                                                     dirigidos.
                                                                                                       Motivación
                                                                     Ejecuta las actividades siguiendo Postura
                                                                     las instrucciones.                Imitación
                                                                                                       Creatividad
                                                                                                       elasticidad

ARTÍSTICA      Reconoce                  Desarrolla habilidades y Recorta con tijeras diferentes          Atención
               sensiblemente        la   destrezas     que       le figuras.                              Recortado
               experiencia        con    permitan     diferenciar                                         Modelado
               algunas                   expresiones artísticas.    Utiliza diferentes materiales para    Coloreado
               prácticasartísticas en                               elaborar un collage.                  Dibujo
               mis          espacios
                                                                                                          Creatividad
               imaginarios,                                          Elabora medios de transporte y



                               DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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                                                             .

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                        creativos, lúdicos y                             comunicación.                      Participación
                        emotivos.                                                                           Recursividad
                                                                         Mezcla pintura para sacar un nuevo Sigue
                                                                         color.                             instrucciones
                                                                                                            Utiliza       los
                                                                                                            materiales
                                                                                                            adecuadamente.

EMPRENDIMIENTO


9. DURACIÓN O TIEMPO A DESARROLLAR: del septiembre al 24 de noviembre.

10. INTRODUCCIÓN O DESCRIPCIÓN DEL TEMA: durante el transcurso de este periodo se desarrollarán los temas de
forma integral conservando la interdisciplinariedad y/o transversalidad en todas las áreas.

El tema principal a desarrollar, eje o unidad temática es: LA MAGIA DE LA NAVIDAD. elobjetivo primordial es Inculcar en
el estudiante actividades de tipo moral y religioso acordes a los principios de su sociedad, de tal manera que desarrolle
una forma asertiva de pensar y actuar ante las diferentes circunstancias de la vida y la necesidad de conservar su cultura.

Durante este periodo para lograr el objetivo propuesto se conocerán los siguientes temas: Narraciones, Poesías,
Medios de comunicación, Formación de palabras con fonemas, Simbolizar y conteo, Agrupación de elementos, símbolos de suma y
resta, Medios de transporte, ycomunicación, el semáforo, Partes de la planta, Germinación, Medios de comunicación, Recortado,
Collage, creatividad, Las flores colores y formas, Cuidados del jardín,Pronunciación de algunos medios de transporte y comunicación
en inglés, Manejo de emociones, Responsabilidad, Normas, Normas morales, Narraciones bíblicas (parábolas el hijo prodigo),
Concepto lento- rápido, Ritmo y velocidad.




                                       DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
TRANSICION 4
                                                       .

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11. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

Etapas:
   O




   Ó
g. C

   N
   C


   N
   C

   A
   C


   N
   E
   I



   I


   IEspañol   Matemát   Sociales    Cienc     Religión        Ética      Ingles      Informát   Producc     Ed     Artís
               icas                  ias                                                ica       ión     Física   tica




                                   DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
Organiza actividades que serán ejecutadas por los niños en forma
                                                  creativa en los diferentes medios de expresión, de tal forma que
                                                  desarrollen todas sus capacidades comunicativas.

                                                  Organiza actividades prácticas en las cuales los niños desarrollen
                                                  su pensamiento matemático a través de la construcción de
                                                  conjuntos y su respectiva representación gráfica.

                                                  Explica y orienta en forma creativa para que los niños se interesen
                                                  por los temas, expresen sus experiencias y trabajen con gusto las
                                                  actividades.


                                                  Organiza actividades vivenciales para que los niños construyan el
                                                  conocimiento a partir de su propio conocimiento y de la práctica.

                                                  Organiza y desarrolla actividades vivenciales donde el niño pueda
                                                  expresar sus experiencias con respecto a Dios y además asimile
                                                  historias religiosas que le permitan el cambio de actitudes que no
                                                  son buenas para su crecimiento espiritual.


                                                  Organiza actividades vivenciales donde los niños (as) sean
                                                  protagonistas de su propio aprendizaje.
                                                                                                                                                              .




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                                                   Orienta y refuerza diariamente sobre el cumplimiento de normas,
                                                  responsabilidades y qué comportamiento deben seguir en los
                                                  diferentes eventos y espacios.
                                                                                                                                                       TRANSICION 4




                                                  Organiza actividades en las cuales el niño practica la pronunciación
                                                  del vocabulario dado en forma agradable
                                                                                                                                 GUIA DE APRENDIZAJE




DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
                                                  Prepara y realiza actividades lúdicas para que los niños interactúen,
                                                  compartan y adquieran conocimientos.


                                                  Programa actividades lúdico prácticos para inducir a los niños en la
                                                  construcción del conocimiento


                                                  Se Crearan espacios llamativos para que los niños se integren a las
                                                  actividades lúdico-recreativas y desarrollen sus habilidades
                                                  motrices, igualmente respeten normas de juego y aprenda a trabajar
                                                  en equipo.
                                                   Crea espacios propicios para la expresión artística de los niños.
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                            ACCIÓN INTERPRETATIVA                  ACCIÓN ARGUMENTATIVA                       ACCIÓN PROPOSITIVA
   DESARROLLO DEL TEMA
h. CONCEPTUALIZACIÓN O




                         A partir de los temas y conceptos     Según el tema propuesto y después         El estudiante durante el desarrollo
                         previos de los estudiantes, después   de     culminar     con    la    acción   del concepto se retará a encontrar
                         de su exposición y discusión en       interpretativa del concepto, se abrirán   diferentes canales de apropiación
                         clase, se inducirá al niño a          espacios de diálogos dirigidos, donde     del mismo, dando campo a las
                         interpretar el concepto construido    el estudiante tendrá la oportunidad de    participaciones orales y el respeto
                         por medio de la experimentación y     argumentar su propia interpretación       digno de ideas y palabras.
                         el descubrimiento, estimulando su     del concepto desarrollado
                         capacidad de asombro.




  i. CONTEXTUALIZACION:

Se Creará situaciones del interés de los niños en los cuales se induzca al conocimiento numérico en forma ágil y
agradable de tal forma que se oriente a la solución de problemas de la vida diaria, actividades lúdico-pedagógicas donde



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los niños (as) sean protagonistas del proceso enseñanza aprendizaje y desarrollen habilidades de expresión y
graficación., se aprovecha todos los espacios y actividades para que los niños puedan observar, ubicarse, conocer
características de los fenómenos naturales y hacer sus propias opiniones acerca de los temas desarrollados, se
incentivará a los niños (as) a través de actividades vivénciales en los cuales capten los temas en forma dinámica, se
aclararán dudas que surjan de las charlas, narraciones y explicaciones, etc. Se trabajara la motivación a los niños con
actividades lúdicas para que conozcan y practiquen la pronunciación correcta de animales y números y luego lo
identifique en cualquier espacio, se orientará y motivará a los niños mediante diferentes estrategias para que se interesen
por conocer diferentes aspectos de las maravillas del mundo; se aclaran dudas y se escuchan inquietudes, se ofrecerán
actividades vivénciales, reflexivas y prácticas que permitan estar en contacto con los conejos, se organizará actividades
grupales e individuales donde los niños (as) ejecuten diferentes movimientos a través de la gimnasia imitativa y demás
ejercicios corporales, Organiza actividades prácticas donde los niños (as) tengan la posibilidad de crear y desarrollar
habilidades y destrezas motrices finas que además le permitan poner a prueba su imaginación, se organizará
actividades didácticas para que los niños conceptualicen los temas de las herramientas y su uso correcto, A través de
cuentos, fábulas y juego de roles se orienta y explica las normas de buen comportamiento para que los niños (as) lo
asimile con facilidad.



12. EVALUACION:

Se evaluará la participación y el correcto uso del concepto en estas situaciones de:

observación, narraciones, juego de roles, explicaciones docente, narraciones, salida pedagógica, prácticas repetitivas,
dibujo, pintura, recortado de siluetas o dibujos, actividades dirigidas, juegos, cuentos, diálogos, preguntas, narraciones,
dramatizaciones, enseñanza repetitiva, dinámicas, juegos prácticos de pronunciación, cuentos, dinámicas, cantos,
observación directa, representación gráfica.




                                     DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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13. AMBIENTES DE APRENDIZAJE:

      Campo deportivo
      Aula de clases
      Aulamáxima
      Biblioteca



14. RECURSOS:

Guías de trabajo, lâminas, cuentos, dinâmicas, frisos, mesas redondas, dinâmicas, juegos, títeres, recorrido, diálogo,
presentaciones, humanos, papel, lápices, marcadores, colores, tablero, libros, videos, tv, dvd, cartulina, plantas,
animales, revistas, tijeras, colbón.



15. GLOSARIO:

Responsabilidad, respeto, tolerancia, herramientas, ritmo, desplazamiento, imitación, creación, naturaleza, domestico,
salvaje, mapa, clima, poesía.

16. BIBLIOGRAFIA:

TESORO INFANTIL C, editorial futuro

SALTAMONTES D, editorial educar



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CARETIN A, editorial voluntad

MI JARDÍN INFANTIL, editorial futuro

ACTIVIDADES FOTOCOPIABLES

JUEGO Y CONSTRUYO B, editorial bolivariano

JUGUEMOS CON LAS MATEMÁTICAS, editorial futuro



17. RECOMENDACIONES:




                                   DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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CUARTO
PERIODO

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  2. FECHA DE ELABORACIÓN: enero de 2012                   2. GRADO: transición 4                3. ÁREA: integrado

  4. EJE O UNIDAD TEMÁTICA:MI ENTORNO Y YO

    AREA           5. ESTANDAR                  6. LOGRO                       7. INDICADORES                       8. CRITERIOS
                                                                                                                         DE
                                                                                                                    EVALUACION
ESPAÑOL          Escucha, narra y         Utiliza el lenguaje oral,   Expresa sus ideas por medio de la Participación
                 recrea    en     otros   gestual y gráfico como      narración oral y gráfica.             Atención
                 lenguajes          las   medio de comunicación                                             Creatividad
                 historias   de     las   a través de diálogos,       Participa con agrado en la narración Fluidez verbal
                 vivencias con las        cantos y narraciones        de cuentos y poesías.                 Graficación
                 cuales se relaciona.     que       amplían     su                                          Relación
                                          vocabulario mejorando       Mejora su pre escritura por medio del
                                          su pronunciación y          aprestamiento.
                                          facilitando           su
                                          aprestamiento.              Dialoga espontáneamente              sobre
                                                                      vivencias familiares.

                                                                      Nombra y señala partes del cuerpo y
                                                                      prendas de vestir.

                                                                      Lee y escribe vocales a , o.
MATEMÁTICAS      Reconoce, compara        Identifica las diferentes   Identifica el círculo y la esfera.           Ubicación
                 y agrupa objetos de      posiciones, tamaños y                                                    Cuantificación
                 acuerdo         con      figuras      geométricas    Compara objetos atendiendo a                 Seriación
                 características          planas      y     sòlidas   características de forma, tamaño y           Graficación
                 físicas de forma,        relacionándolas con el      posición.                                    Relación
                 tamaño y color           medio.                                                                   Atención Identifica
                                                      Cuantifica,     Se ubica en el espacio de acuerdo            posiciones,
                                          simboliza e identifica      con las nociones dentro- fuera,              tamaños y figuras



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                                    cantidades, conjuntos y adelante, en medio, atrás, arriba – geométricas.
                                    números de 0 a 3.       abajo, encima y debajo.

                                                               Diferencia   cantidades    como:
                                                               algunos- pocos, muchos- ninguno-
                                                               uno- unos.

                                                               Cuenta y escribe los números
                                                               cardinales y ordinales del 0 al 3.

                                                               Relaciona y representa los números
                                                               en conjuntos (vacio, unitario etc).

SOCIALES   Comprende          su    Reconoce      personas     Reconoce las dependencias de su Ubicación
           entorno       físico,    que laboran en su          colegio.                            Graficación
           natural y social a       colegio,         lugares                                       Relación
           través     de       la   importantes    de     su   Reconoce       algunos    elementos Descripción
           exploración,             localidad, identificando   propios del aula.                   Observación
           comparación,             nombre y ubicación.                                            Normas          de
           confrontación        y                              Identifica las personas que laboran comportamiento.
           reflexión.                                          en el colegio.

                                                               Identifica sitios recreativos de la
                                                               localidad.

CIENCIAS   Explora las partes de    Identifica las partes del Identifica las partes de su rostro.
           su             cuerpo    cuerpo, Reconociendo                                          Ubicación
           identificando su sexo    su sexo, importancia y Reconoce los sentidos y sus Graficación
           y desarrolla hábitos     funciones.                funciones                           Relación
           de higiene para la                                                                     Hábitos de aseo
           conservación de la                                 Práctica hábitos de higiene para Normas             de




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              salud.                                         cuidar su cuerpo.                      comportamiento

                                                             Diferencia      su   sexo      según
                                                             características.

                                                          Reconoce su cuerpo y lo relaciona
                                                          con el de otros
RELIGIÓN      Agradece a Dios en     Reconoce a Dios como Reconoce que es obra maravillosa Observación
              sus oraciones y se     figura creadora   de de Dios.                          Atención
              interesa por conocer   Amor.                                                  Relación
              narraciones bíblicas                        Agradece a Dios por su cuerpo.    Comportamiento
              sobre la obra del
              creador.                                       Identifica a las primeras personas
                                                             creadas por Dios.

ÉTICA      Y Demuestro en mis Desarrolla habilidades Disfruta de pertenecer a un grupo y Comportamiento
VALORES       actitudes normas de    por medio del juego valora a sus compañeros.                   Forma de dirigirse
              convivencia que me     que     le    permiten                                         a los demás.
              permiten interactuar   expresar          sus Participa en la construcción de          Seguir
              en los diferentes      sentimientos.          normas que facilitan la convivencia.    instrucciones
              espacios o entorno
              que me encuentre.                              Demuestra interés por el cuidado de    Como reacciona
                                                             su cuerpo y el de su entorno.          ante una situación
                                                                                                    Problema.
                                                             Comprende que todos los niños y
                                                             niñas tienen derecho a recibir buen
                                                             trato, cuidado y amor.

                                                             Cumple con el uniforme establecido
                                                             por la institución.




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INGLES        Reconozco cuando        Pronuncia                   Pronuncia algunas clases de saludos       Fluidez verbal
              me hablan en inglés     correctamente los           (goodmorning, goodafternoon,              Atención
              y    reacciono   de     saludos, colores, partes    goodbye)                                  Memorización.
              manera verbal y no      de la cara y números                                                  Relación
              verbal.                 dados en el aula de         Identifica y pronuncia los colores
                                      clase.                      (yellow, blue, red)

                                                                  Pronuncia correctamente los
                                                                  números (one, two,three)

                                                                  Pronuncia en inglés las partes de la
                                                                  cara.




INFORMÁTICA   Reconozco          la   Reconoce               laIdentifica   y    describe  algunos Observación
              utilidad de algunos     importancia de algunos   artefactos eléctricos que se utilizan Atención
              artefactos eléctricos   artefactos eléctricos en en su entorno.                        Clasificación
              de su entorno.          el     desarrollo     de                                       selección
                                      actividades cotidianas   Dibuja, recorta y pega algunos
                                      en su entorno            artefactos eléctricos que se utilizan
                                                               en el hogar
EDUCACIÓN     Reconoce          su    Participa                Asimila partes del cuerpo mediante Participación
FÍSICA        esquema corporal,       dinámicamente en los cantos y rondas.                          Creatividad
              desarrolla              juegos     individuales,                                       Seguimiento             de
              habilidades         y   imitaciones y rondas.                                          instrucciones
              destrezas mediante                               Reconoce su cuerpo como medio de
              actividades motoras                              locomoción.

                                                                  Participa en los ejercicios          de
                                                                  actividades lúdicas y rondas.



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ARTÍSTICA            Disfruto realizando      Utiliza adecuadamente      Ejercita la motricidad fina al elaborar Creatividad
                     actividades artísticas   los          materiales    trabajos en cartulina y plastilina.     Sigue
                     que me permiten          necesarios        para                                             instrucciones
                     expresar            mi   desarrollar           la   Demuestra creatividad al dibujar Diferenciación         de
                     creatividad y mejorar    coordinación      viso-    objetos sencillos.                      colores
                     mis habilidades para     motriz                                                             Modelado
                     la preescritura.                                    Colorea diferentes figuras utilizando Recortado
                                                                         colores variados.                       Arrugado
                                                                                                                 Punzado
                                                                         Realiza actividades de arrugado,
                                                                         rasgado, punzado y recortado.

                                                                         Identifica colores amarillo, azul y
                                                                         rojo.




9. DURACIÓN O TIEMPO A DESARROLLAR:.



10. INTRODUCCIÓN O DESCRIPCIÓN DEL TEMA: durante el transcurso de este periodo se desarrollarán los temas de
forma integral conservando la interdisciplinariedad y/o transversalidad en todas las áreas.

El tema principal a desarrollar, eje o unidad temática es: MI ENTORNO Y YO donde el estudiante descubrirá que él hace
y es parte importante dentro de una sociedad la cual conoce y participa directamente relacionándose como ser humano y
digno.




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Es así como en esta unidad se presentarán los siguientes temas:

   ♪ ESPAÑOL:narración oral y grafica, aprestamiento, diálogos, prendas de vestir, vocales A y O;
   ♪ SOCIALES: dependencias de la escuela y personas que laboran en ella, sitios recreativos de la localidad.
   ♪ CIENCIAS NATURALES: las partes de su rostro, los sentidos, hábitos de higiene, sexo y características, el
     cuerpo.
   ♪ INGLES: saludos y despedida, colores primarios, números hasta el 3, las partes del rostro.
   ♪ RELIGION: la creación.
   ♪ ETICA Y VALORES: las normas, derechos y deberes del niño, uniforme, tolerancia.
   ♪ ARTITISTICA: modelado, recortado, punzado, arrugado, colores primarios.
   ♪ EDUCACION FISICA: las partes del cuerpo, rondas, locomoción,
   ♪ INFORMATICA: artefactos eléctricos de su hogar.




11. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:




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j. CONCIENCIACIÓN

                                                   Comunica verval y gestual, atiende y



                                                                                                                     ETAPAS:
                                                   participa en diálogos y en narraciones.




                                                                                                         ESPAÑOL
                                                   Reconoce y grafica figuras geométricas,
                                                   cantidades,    conjuntos  y   números,

                                                                                                       CAS
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                                                  Ubica su colegio, reconociendo lugares y
                                                  personas que laboran en ella.
                                                                                                         SOCIALES




                                                   Ubica partes del cuerpo, aprende sus
                                                   funciones y practica hábitos de higiene.
                                                                                                         CIENCIAS




                                                  Descubre la existencia de un ser supremo
                                                  creador del mundo
                                                                                                         RELIGIÓN




                                                  Aprende a compartir con sus compañeros y
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                                                                                                                               2012




                                                  maestra y a respetar a sus semejantes.
                                                                                                         ÉTICA




                                                  Pronuncia correctamente el vocabulario
                                                                                                                                                            TRANSICION 4




                                                                                                         INGLES
                                                                                                                                      GUIA DE APRENDIZAJE




                                                  Identifica y dialoga sobre los artefactos




DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
                                                  eléctricos de su hogar
                                                                                                       TICA
                                                                                                     INFORMÁ




                                                  Se enseñará al estudiante a apreciar el valor
                                                  alimenticio de las frutas en la nutrición de los
                                                                                                        ÓN




                                                  seres humanos.
                                                                                                     PRODUCCI




                                                  Distingue partes       de    su    cuerpo     y
                                                                                                       ED




                                                  funcionalidad
                                                                                                     FÍSICA




                                                   Conoce colores primarios y desarrolla
                                                   actividades oculo manuales.
                                                                                                         ARTÍSTICA
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                                                              GUIA DE APRENDIZAJE

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                            ACCIÓN INTERPRETATIVA                 ACCIÓN ARGUMENTATIVA                       ACCIÓN PROPOSITIVA
   DESARROLLO DEL TEMA
k. CONCEPTUALIZACIÓN O




                         A partir de los temas y conceptos    Según el tema propuesto y después         El estudiante durante el desarrollo
                         previos    de    los  estudiantes,   de     culminar     con    la   acción    del concepto se retará a encontrar
                         después de su exposición y           interpretativa del concepto, se abrirán   diferentes canales de apropiación
                         discusión en clase, se inducirá al   espacios de diálogos dirigidos, donde     del mismo, dando campo a las
                         niño a interpretar el concepto       el estudiante tendrá la oportunidad de    participaciones orales y el respeto
                         construido por medio de la           argumentar su propia interpretación       digno de ideas y palabras.
                         experimentación        y        el   del concepto desarrollado.
                         descubrimiento, estimulando su
                         capacidad de asombro.




  l.              CONTEXTUALIZACION: los temas serán conducidos y explicados sobre una realidad palpable, a partir del entorno
                  inmediato del estudiante por medio de diversas actividades que tiene como objetivo la asimilación de los conceptos y
                  del aprendizaje significativo.




12. EVALUACION: se evaluará bajo los siguientes criterios:




                                                     DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
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  • 1. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 GUIA DE APRENDIZAJE # 2 1. FECHA DE ELABORACIÓN: marzo de 20122. GRADO: transición 4 3. ÁREA: integrado 4. EJE O UNIDAD TEMÁTICA: AREA 5. ESTANDAR 6. LOGRO 7. INDICADORES 8. CRITERIOS DE EVALUACION ESPAÑOL Evidencia de Desarrolla Utiliza la expresión oral como Expresión manera práctica habilidades y instrumento de comunicación y Graficación que la lengua es destrezas de expresión artística. Memorización un instrumento de comunicación a Identificación comunicación y través de diálogos, Identifica y describe personajes Creatividad que soluciona narración de cuentos, de cuentos e historietas. Observación problemas que le poesías, lectura de Lectura plantea la gráficos, observación Se expresa con facilidad frente al Reflexión construcción de de frisos Utiliza la grupo. textos orales. expresión oral como Empleo de la instrumento de Lee y escribe vocales e, i, u. oralidad en comunicación y discusiones expresión artística. cotidianas Defensa y Identifica y describe explicación de sus personajes de puntos de vista cuentos e historietas. Se expresa con facilidad frente al DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 2. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 grupo. Lee y escribe vocales e, i, u. y vivencias de interés del niño... MATEMÁTICAS Agrupa y compara Reconoce objetos y Maneja correctamente las Ubicación objetos de acuerdo figuras geométricas nociones de antes- después, Cuantificación con diferentes planas y sólidas a primero-último, pesado-liviano, Simbolización atributos, tales través de la largo-corto, grueso- delgado. Representación como forma, manipulación, Relación tamaño, color, exploración y Clasifica y ordena objetos según peso y su uso. observación directa una característica dada. Señalar entre dos para que los grupos o clasifique de acuerdo Identifica el cuadrado y el cubo. colecciones de con sus objetos características Dibuja el cuadrado y moldea el semejantes, en cubo. dónde hay más, en donde hay menos, en dónde hay la misma cantidad. Simboliza y cuantifica números cardinales y ordinales 4, 5, 6,7. Relaciona y representa los números en conjuntos. SOCIALES Reconoce los Reconoce sitios y Reconoce los diferentes tipos de Identificación elementos físicos y personas del lugar vivienda Diferenciación DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 3. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 humanos de su donde vive Normas entorno aceptándose como Diferencia las dependencias de la Ubicación integrante de él. casa y las actividades que se Graficación realizan en cada una de ellas. Observación Identifica la importancia de pertenecer a una familia y su rol. Reconoce los miembros de una familia. Representa lugares y roles de las personas de su barrio.(oficios y profesiones) CIENCIAS Explora y describe Identifica las etapas Reconoce la etapa en la cual se Identificación en forma lúdica su de crecimiento del encuentra Diferenciación entorno y fija su ser humano. descripción atención en las Dibuja, recorta y pega ejemplos Graficación características de Desarrolla de las etapas de crecimiento. Observación los objetos y capacidades y situaciones habilidades para Reconoce sonidos y ruidos de la particulares. percibir sonidos, naturaleza. diferenciar olores, sabores, texturas y Conoce sabores y los clasifica temperaturas. Descubre propiedades de los objetos mediante la manipulación. DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 4. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 RELIGIÓN Descubre el amor Descubre que somos Reconoce que el amor de Dios Respeto de dios en el otro. amados por Dios está en cada persona. Tolerancia Padre a través de Atención nuestros hermanos Identifica el amor de sus padres. participación valoración normas de Identifica y dibuja los miembros convivencia de la familia de Nazaret. ÉTICA Y Propone formas de Manifiesta actitudes Valora y respeta los trabajos de Respeto VALORES resolver conflictos de tolerancia hacia los demás. Tolerancia en el juego o en las otras personas y Responsabilidad otras situaciones respeto por los Es responsable en la realización valoración con sus pares. derechos humanos de tareas y actividades en clase. obediencia normas de Cuida sus pertenencias y convivencia presentación personal. Identifica las normas que promueven el buen trato entre compañeros. Asiste a clase con frecuencia cumpliendo con el horario establecido y con el uniforme. INGLES respondo sobre Amplía su Reconoce las palabras que Identificación. personas, objetos y vocabulario con nombran a los miembros de la Pronunciación. DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 5. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 lugares de mi palabras que familia mother, Fluidez verbal. entorno designan la familia, father,sister,brother. Atención. profesiones, colores, Memorización y números Escucha y repite correctamente las profesiones de su barrio (Teacher, Policeman, Doctor, Nurse, photographer). Identifica y pronuncia colores orange, green, purple. Pronuncia números del 4 al 7 en ingles. INFORMÁTICA Reconozco la Reconoce la Identifica y describe algunos Observación utilidad de algunos importancia de artefactos eléctricos que se Atención artefactos algunos artefactos utilizan en su entorno. Clasificación eléctricos de su eléctricos en el selección entorno desarrollo de Dibuja, recorta y pega algunos actividades artefactos eléctricos que se cotidianas en su utilizan en el hogar. entorno. PRODUCCIÓN nombra frutos que Conoce los Dibuja, recorta y pega siluetas de Dibujado AGROPECUARIA se encuentran en principales frutos que frutas. Recortado su región se comercializan en Pegado la región. Decorado Identifica y nombra algunas frutas. Identificación Clasificación DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 6. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 EDUCACIÓN practica con Maneja Realiza ejercicios con naturalidad Coordinación FÍSICA facilidad adecuadamente el y coordinación. Equilibrio actividades que espacio en Lateralidad implican actividades grupales Demuestra armonía corporal en el Sigue movimientos ejercicio de equilibrio y lateralidad. instrucciones coordinados Expresión Mantiene interés y motivación por corporal las actividades que implican Interés y movimiento y expresión. motivación ARTÍSTICA : disfruto Utiliza Ejercita la motricidad fina al Creatividad realizando adecuadamente los elaborar trabajos en cartulina y Sigue actividades materiales plastilina. instrucciones artísticas que me necesarios para Diferenciación de permiten expresar desarrollar la Demuestra creatividad al dibujar colores mi creatividad y coordinación viso- objetos sencillos. Modelado mejorar mis motriz Recortado habilidades para la Colorea diferentes figuras Arrugado preescritura utilizando colores variados. Punzado Realiza actividades de arrugado, rasgado, punzado y recortado. Identifica colores amarillo, azul y rojo. DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 7. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 9. DURACIÓN O TIEMPO A DESARROLLAR: del 04 de abril al 17 de junio de 2012. 10. INTRODUCCIÓN O DESCRIPCIÓN DEL TEMA: durante el transcurso de este periodo se desarrollarán los temas de forma integral conservando la interdisciplinariedad y/o transversalidad en todas las áreas. El tema principal a desarrollar,eje o unidad temática es: MI FAMILIA Y MI COMUNIDAD donde el estudiante descubrirá que él hace y es parte importante dentro de una sociedad la cual conoce y participa directamente relacionándose como ser humano y digno. Es así como en esta unidad se presentarán los siguientes temas: Características de objetos, figuras geométricas, ubicación, números y conjuntos, tiempo y espacio, diálogos, narraciones, frisos, poesías y vocales, Tipos de familias, funciones y roles, clases de vivienda, la casa, personas del barrio y roles, Aprende etapas de crecimiento de las personas, discrimina sabores, texturas, olores y temperaturas, miembros de la familia, colores segundarios y números del 4 al 7, La sagrada familia de Jerusalén, el paraíso, Clases de frutas, características de algunas frutas, equilibrio, coordinación, lateralidad, actividades de expresión, creaciones artísticas, obtención de colores secundarios, técnicas de recortado, modelado, pegado, boleado, partes del computador y aplicaciones, responsabilidad, respeto y tolerancia. 11. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ETAPAS: DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 8. a. CONCIENCIACIÓN L Se harán actividades de comunicación asertiva con sus pares utilizando un lenguaje ESPAÑO adecuado de acuerdo a sus necesidades. Se Realizara actividades individuales y en conjunto para solucionar los problemas poniendo en práctica conocimientos TICAS MATEMÁ adquiridos. Difundir entre los estudiantes el Valor a su familia y la integración a ella y con las personas de su barrio manteniendo buenas relaciones. SOCIALES Se estimulará al estudiante para que se S relacione con sus pares de acuerdo a su etapa de crecimiento. CIENCIA Se inducirá al niño a relacionarse N íntimamente con su creador por medio de la oración diaria y el reconocimiento de Dios RELIGIÓ como su padre y sustentador Poner en práctica los valores que . 2012 A promueven una buena y sana convivencia. ÉTIC Amplia r su vocabulario compartiendo y TRANSICION 4 S practicando con sus pares. INGLE GUIA DE APRENDIZAJE Valorará la utilidad del computador como DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ avance tecnológico. ÁTICA INFORM Se enseñará al estudiante a apreciar el valor alimenticio de las frutas en la nutrición de los CIÓN seres humanos. PRODUC Se integrará al estudiante en actividades A ED lúdicas manteniendo posturas correctas en FÍSIC los diferentes movimientos y conociendo su campo de acción.con facilidad al grupo Se integrará mediante actividades artísticas que le A permiten compartir e intercambiar saberes ARTÍSTIC
  • 9. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 ACCIÓN INTERPRETATIVA ACCIÓN ARGUMENTATIVA ACCIÓN PROPOSITIVA DESARROLLO DEL TEMA b. CONCEPTUALIZACIÓN O A partir de los temas y conceptos Según el tema propuesto y después El estudiante durante el desarrollo previos de los estudiantes, de culminar con la acción del concepto se retará a encontrar después de su exposición y interpretativa del concepto, se abrirán diferentes canales de apropiación discusión en clase, se inducirá al espacios de diálogos dirigidos, donde del mismo, dando campo a las niño a interpretar el concepto el estudiante tendrá la oportunidad de participaciones orales y el respeto construido por medio de la argumentar su propia interpretación digno de ideas y palabras. experimentación y el del concepto desarrollado. descubrimiento, estimulando su capacidad de asombro. c. CONTEXTUALIZACION:los temas serán conducidos y explicados sobre una realidad palpable, a partir del entorno inmediato del estudiante por medio de diversas actividades que tiene como objetivo la asimilación de los conceptos y del aprendizaje significativo. 12. EVALUACION:se evaluará bajo los siguientes criterios: Se integre a las actividades en forma activa observando, reconociendo y plasmando los conocimientos adquiridos. Adquiera los conocimientos de normas y valores establecidos y se adapte a ellos en las diferentes situaciones. Se proponga superar falencias en su comportamiento DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 10. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 Aplique diferentes técnicas en sus trabajos artísticos desarrollando su creatividad y fortaleciendo sus habilidades motrices. Participe activamente de las actividades individuales y grupales, las disfrute, conozca sus posibilidades de acción dentro de los diferentes espacios y desarrolle sus habilidades corporales. Participe de las actividades con agrado e interés y tenga la capacidad de reconocer características y el valor nutritivo de las frutas. escucha narraciones con atención a cerca de la creación y del amor de Dios, reflexiona y aclara dudas. Participa activamente de dramatizaciones u otras actividades que permiten expresar lo que sabemos acerca de estos temas. Participa activamente pronunciando y relacionando las palabras con las imágenes u objetos respetivos. Tenga la capacidad de ubicarse dentro de las etapas de crecimiento del ser humano, reconozca sus rasgos más sobresalientes y utilicen su cuerpo para identificar características de algunos objetos de la naturaleza. Interactué en las diferentes actividades positivamente para que adquiera los conocimientos sobre los temas tratados y sea capaz de nombrar, dibujar y ubicarse dentro de su familia, su casa y su barrio. Tenga capacidad de escuchar, narrar, memorizar, leer y crear desarrollando destrezas comunicativas. 13. AMBIENTES DE APRENDIZAJE: Aula de clases Campo deportivo Biblioteca Casas de los estudiantes DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 11. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 14. RECURSOS:fotocopias, laminas, videos educativos, canciones, cuadernos, papel seda, papel silueta, vinilos, foamy, cartulina, plastilina, revistas viejas, tijeras, tv, DVD, sellos, tablero, marcadores, cinta, casa de algunos estudiantes, frutas, colchonetas, guía de aprendizaje, humanos, objetos de diferentes características, cuentos, libros bibliográficos y demás según la situación. 15. GLOSARIO:emociones, crecimiento, desarrollo, conjuntos, secuencia, correspondencia, familia, respeto, responsabilidad, narración, dialogo, computador, equilibrio, coordinación, lateralidad, discriminación, ordinales, cardinales 16. BIBLIOGRAFIA: TESORO INFANTIL C, editorial futuro SALTAMONTES D, editorial educar CARETIN A, editorial voluntad MI JARDÍN INFANTIL, editorial futuro ACTIVIDADES FOTOCOPIABLES JUEGO Y CONSTRUYO B, editorial bolivariano JUGUEMOS CON LAS MATEMÁTICAS, editorial futuro DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 12. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 17. RECOMENDACIONES: DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 13. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 SEGUNDO PERIODO DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 14. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 TERCER PERIODO DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 15. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 1. FECHA DE ELABORACIÓN: JUNIO 2011 2. GRADO: TRANSICIÓN 4 3. ÁREA: INTEGRADO 4. EJE O UNIDAD TEMÁTICA: MI PAIS Y SUS RIQUEZAS AREA 5. ESTANDAR 6. LOGRO 7. INDICADORES 8. CRITERIOS DE EVALUACION ESPAÑOL Comprendo y Desarrolla actividades Describe oralmente animales de Observación expreso con de diferentes acuerdo a sus características. Descripción espontaneidad las contextos y graficación ideas sobre mi expresiones Expresa con gráficas y dibujos fluidez verbal entorno mensajes sobre cuidados de los memorización describiendo sus elementos del medio. identificación elementos representación Recita poesías sencillas. Identifica fonemas m, p y la combina con vocales formando palabras. MATEMÁTICAS Representa Cuantifica, simboliza Simboliza y cuantifica los cuantificación gráficamente e identifica números cardinales y ordinales secuencialita colecciones de cantidades, conjuntos 8, 9, 10, Graficación objetos, además de y números cardinales agrupación nombrarlas, y ordinales del 8 al 10 Relaciona y representa los relación describirlas, números en conjuntos (conjunto ordenación contarlas y lleno, la decena). compararlas. SOCIALES me ubico en el Reconoce Maneja conceptos como día- Observación entorno físico y de características de su noche, presente- pasado, hoy- representación DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 16. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 representación país como clima, mañana-ayer. ubicación (mapas, símbolos mapa y símbolos descripción patrios) e identifico patrios Identifica características del selección características de clima verano e invierno. organización tiempo. dibujo Reconoce los símbolos patrios y el mapa de su país. CIENCIAS Nombra y describe Descubre Diferencia animales domésticos dibujo algunos animales características de y salvajes. clasificación de su entorno algunos animales- organización Diferencia animales útiles y ubicación perjudiciales al hombre. caracterización descripción secuencialidad RELIGIÓN Relaciona las Identifica las Valora las maravillas creadas Aceptación historias biblicas maravillas de la por Dios. explicación con las maravillas naturaleza como obra expresión que observa en su de DIOS. interpretación entorno. Identifica las obras realizadas observación por Dios en los 7 días. Dibujo ÉTICA Y VALORES interactúa Desarrolla valores de Demuestra orden y cuidado en Responsabilidad correctamente responsabilidad y los útiles escolares. Respeto practicando normas respeto hacia sus Puntualidad de convivencia semejantes mediante Participa en eventos y fiestas Orden DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 17. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 el desarrollo de patrias. participación actividades grupales para que sea un ser Asiste puntualmente a las integro ante la clases. sociedad. Cumple con los útiles escolares y el uniforme. INGLES participa Amplía su vocabulario Pronuncia algunos nombres de Pronunciación. activamente en con palabras que animales dog, cat, fish, chicken, Identificación. juegos de palabras designan los hen, cow. Fluidez verbal. y rondas animales. Atención. Participación. Identifica y pronuncia números Memorización. eight, nine, ten. INFORMÁTICA Identifico diferentes Construye objetos Relaciona herramientas de clasificación recursos naturales con elementos de su trabajo con el rol que dibujo de mi entorno y los entorno. desempeña el trabajador. construcción utilizo relación racionalmente. descripción Identifica y dibuja herramientas normas utilizadas en el agro.. PRODUCCIÓN Identifica los Conoce las Dibuja, recorta y pega siluetas Observación AGROPECUARIA conejos y describe características físicas, de conejos. Atención sus características alimenticias y el Relación hábitat de los Identifica las características Identificación conejos. alimenticias de los conejos. EDUCACIÓN ejercita con Ejercita su Participa en los ejercicios y Sigue DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 18. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 FÍSICA precisión su corporalidad al actividades lúdicas instrucciones corporalidad al realizar actividades Agilidad integrarse en psicomotoras Desarrolla ejercicios individuales Destreza actividades lúdicas. de caminar, trotar, correr, saltar Participación y reptar. Expresión Motivación Realiza ejercicios físicos Postura siguiendo ritmos diferentes. Imitación Creatividad Imita movimientos de algunos elasticidad animales en forma dinámica y creativa. ARTÍSTICA juego con Facilita espacios Modela en plastilina temas vistos Atención diferentes técnicas donde se pueda en clase Recortado y procedimientos desarrollar la Modelado propios de las creatividad para un Utiliza adecuadamente las tijeras Coloreado practicas artísticas mayor para recortar Dibujo desenvolvimiento en Creatividad su medio. Colorea correctamente Recursividad Sigue Elabora trabajos con creatividad instrucciones Utiliza los Identifica colores café, blanco y materiales rosado. adecuadamente. EMPRENDIMIENTO DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 19. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 9. DURACIÓN O TIEMPO A DESARROLLAR: del 05 de julio al 13 de septiembre 10. INTRODUCCIÓN O DESCRIPCIÓN DEL TEMA: durante el transcurso de este periodo se desarrollarán los temas de forma integral conservando la interdisciplinariedad y/o transversalidad en todas las áreas. El tema principal a desarrollar, eje o unidad temática es: MI PAIS Y SUS RIQUEZAS donde el estudiante conocerá mas ampliamente todo lo relacionado a su país y se reconocerá como parte de él “ser colombiano” participando activamente en las actividades propuestas por la docente con el fin de aprender a amar su nacionalidad y su república. Durante este periodo para lograr el objetivo propuesto se conocerán los siguientes temas: Conteo de elementos y agrupación, simbolización de números, Descripciones, poesías, Cuidados del medio, Mapa y símbolos patrios del país, el clima y conceptos de ubicación en el tiempo, Conoce los seres de la naturaleza y sus características, animales, Conoce la pronunciación de números de 8 a 10 y algunos animales, Conoce historias bíblicas (la creación, arca de Noé), Características físicas, alimenticias y hábitat, Ejercicios de desplazamiento en diferentes ritmos e imitaciones, Recortado, Creatividad, Modelado, Coloreado, Las herramientas y su uso, Responsabilidad, Respeto, tolerancia. 11. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Etapas: DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 20. d. CONCIENCIACIÓN Se harán integraciones con los demás demostrando gusto por la expresión literaria. Español Se Reconocerá la importancia de saber cuantificar para resolver situaciones de la vida real. Valorará las riquezas que posee el país y reconocerá su nacionalidad. Apreciará y respeta la naturaleza valorando sus beneficios. Demostrará admiración y cuida lo creado por Dios. Matemáticas Sociales Ciencias Religión Se integrará con responsabilidad y respeto . 2012 Ética en diferentes actividades grupales aplicando normas de convivencia. Se integrará con sus pares en las diferentes TRANSICION 4 actividades ampliando su vocabulario. Seguirá normas de prevención de GUIA DE APRENDIZAJE accidentes... DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ Cuidará y valorará los conejos reconociendo su utilidad. Ingles Informática Producción Compartirá y se integrará al grupo Ed mediante juegos y rondas. Física Utilizará adecuadamente los materiales y los comparte con sus compañeros. Artística
  • 21. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 ACCIÓN INTERPRETATIVA ACCIÓN ARGUMENTATIVA ACCIÓN PROPOSITIVA DESARROLLO DEL TEMA e. CONCEPTUALIZACIÓN O A partir de los temas y conceptos Según el tema propuesto y después El estudiante durante el desarrollo previos de los estudiantes, después de culminar con la acción del concepto se retará a encontrar de su exposición y discusión en interpretativa del concepto, se abrirán diferentes canales de apropiación clase, se inducirá al niño a espacios de diálogos dirigidos, donde del mismo, dando campo a las interpretar el concepto construido el estudiante tendrá la oportunidad de participaciones orales y el respeto por medio de la experimentación y argumentar su propia interpretación digno de ideas y palabras. el descubrimiento, estimulando su del concepto desarrollado capacidad de asombro. f. CONTEXTUALIZACION: Se Creará situaciones del interés de los niños en los cuales se induzca al conocimiento numérico en forma ágil y agradable de tal forma que se oriente a la solución de problemas de la vida diaria, actividades lúdico-pedagógicas donde los niños (as) sean protagonistas del proceso enseñanza aprendizaje y desarrollen habilidades de expresión y DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 22. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 graficación., se aprovecha todos los espacios y actividades para que los niños puedan observar, ubicarse, conocer características de los fenómenos naturales y hacer sus propias opiniones acerca de los temas desarrollados, se incentivará a los niños (as) a través de actividades vivénciales en los cuales capten los temas en forma dinámica, se aclararán dudas que surjan de las charlas, narraciones y explicaciones, etc. Se trabajara la motivación a los niños con actividades lúdicas para que conozcan y practiquen la pronunciación correcta de animales y números y luego lo identifique en cualquier espacio, se orientará y motivará a los niños mediante diferentes estrategias para que se interesen por conocer diferentes aspectos de las maravillas del mundo; se aclaran dudas y se escuchan inquietudes, se ofrecerán actividades vivénciales, reflexivas y prácticas que permitan estar en contacto con los conejos, se organizará actividades grupales e individuales donde los niños (as) ejecuten diferentes movimientos a través de la gimnasia imitativa y demás ejercicios corporales, Organiza actividades prácticas donde los niños (as) tengan la posibilidad de crear y desarrollar habilidades y destrezas motrices finas que además le permitan poner a prueba su imaginación, se organizará actividades didácticas para que los niños conceptualicen los temas de las herramientas y su uso correcto, A través de cuentos, fábulas y juego de roles se orienta y explica las normas de buen comportamiento para que los niños (as) lo asimile con facilidad. 12. EVALUACION: Se evaluará la participación y el correcto uso del concepto en estas situaciones de: observación, narraciones, juego de roles, explicaciones docente, narraciones, salida pedagógica, prácticas repetitivas, dibujo, pintura, recortado de siluetas o dibujos, actividades dirigidas, juegos, cuentos, diálogos, preguntas, narraciones, dramatizaciones, enseñanza repetitiva, dinámicas, juegos prácticos de pronunciación, cuentos, dinámicas, cantos, observación directa, representación gráfica. DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 23. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 13. AMBIENTES DE APRENDIZAJE: Campo deportivo Aula de clases Aulamáxima Biblioteca 14. RECURSOS: Guías de trabajo, lâminas, cuentos, dinâmicas, frisos, mesas redondas, dinâmicas, juegos, títeres, recorrido, diálogo, presentaciones, humanos, papel, lápices, marcadores, colores, tablero, libros, videos, tv, dvd, cartulina, plantas, animales, revistas, tijeras, colbón. 15. GLOSARIO: Responsabilidad, respeto, tolerancia, herramientas, ritmo, desplazamiento, imitación, creación, naturaleza, domestico, salvaje, mapa, clima, poesía. 16. BIBLIOGRAFIA: TESORO INFANTIL C, editorial futuro SALTAMONTES D, editorial educar CARETIN A, editorial voluntad DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 24. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 MI JARDÍN INFANTIL, editorial futuro ACTIVIDADES FOTOCOPIABLES JUEGO Y CONSTRUYO B, editorial bolivariano JUGUEMOS CON LAS MATEMÁTICAS, editorial futuro 17. RECOMENDACIONES: DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 25. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 2. FECHA DE ELABORACIÓN: SEPTIEMBRE 2011 2. GRADO: TRANSICIÓN 4 3. ÁREA: INTEGRADO 4. EJE O UNIDAD TEMÁTICA:LA MAGIA DE LA NAVIDAD AREA 5. ESTANDAR 6. LOGRO 7. INDICADORES 8. CRITERIOS DE EVALUACION ESPAÑOL Comprende historias Desarrolla habilidades y Nombra y describe algunos medios Atención cortas narradas en destrezas de de comunicación. Participación un lenguaje sencillo, comunicación a través Asimilación que me ayudan a de narración de Destaca la importancia y necesidad Comprensión entender algunas experiencias, cuentos y de comunicación con las personas. Relación palabras sobre temas el inicio del proceso de Fluidez verbal que me son lectoescritura. Escucha cuentos y responde Descripción familiares. preguntas. Memorización Expresión MATEMÁTICAS Usar los números Maneja expresiones Realiza sumas sencillas en el cuantificación cardinales y sencillas de adición y círculo del 11 al 15 secuencialita ordinales para sustracción. Graficación contar objetos y Realiza restas sencillas en el agrupación ordenar círculo del 11 al 15. relación ordenación secuencias. Simboliza y cuantifica los números del 11 al 15. DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 26. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 Relaciona y representa los números en conjuntos (la docena). SOCIALES Reconoce y describe Identifica Identifica algunos medios de Observación algunos medios de características y utilidad transporte. representación transporte – de los medios de ubicación comunicación y transporte y de descripción utilidad. comunicación. Conoce el semáforo y su utilidad. selección organización Identifica algunos medios de comunicación. dibujo CIENCIAS Descubre la Descubre Reconoce las plantas y sus partes. dibujo importancia de las características e clasificación plantas para la vida. importancia de las Analiza el proceso de crecimiento organización plantas. de una planta ubicación caracterización descripción secuencialidad RELIGIÓN Es consciente que Descubre que el Manifiesta con acciones sus Aceptación hay comportamientos hombre es llamado a la experiencias de Dios. explicación que ofenden a dios. amistad con Dios y con expresión los demás. interpretación Reconoce comportamientos que observación ofenden a Dios. Dibujo Interpreta historias bíblicas relacionadas con el perdón. ÉTICA Y VALORES Tratar a los demás Desarrolla actitudes y Conoce normas de comportamiento Responsabilidad DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 27. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 con consideración, habilidades para la en el uso de medios de Respeto respetando las participación y comunicación y transporte. Puntualidad diferencias comunicación del Orden grupo. Cumple con los trabajos asignados. participación Reconoce el resultado de la convivencia. Cumple con pequeñas responsabilidades y normas establecidas. INGLES Sigueinstrucciones Amplía su vocabulario Escucha y repite palabras Pronunciación. relacionadas con pronunciando nuevas telephone, radio, computer, y Identificación. actividades de clase palabras en inglés. television. Fluidez verbal. y recreativas Atención. propuestas por mi Pronuncia correctamente algunos Participación. profesor. medios de transporte car, Memorización. motorcycle,boat,train,bus,helicopter. Relaciona los medios de transporte y su clasificación (Water, Air, Earth). INFORMÁTICA Indica la importancia Identifica el Conoce el funcionamiento de clasificación de algunos medios funcionamiento de algunos medios de comunicación dibujo de comunicación algunos medios de celular, teléfono, radio, televisor y construcción para la realización de comunicación. computador. relación diversas actividades descripción DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 28. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 humanas. normas PRODUCCIÓN conoce y cuido con Conoce algunas Dibuja, recorta y pega siluetas de Observación AGROPECUARIA las herramientas plantas de jardín plantas de jardín. Atención adecuadas algunas relacionando su Relación plantas de jardín. cuidado con el uso de Dibuja, recorta y pega algunas Identificación algunas herramientas y herramientas utilizadas en el agro. recursos naturales. Valora los diferentes recursos naturales. EDUCACIÓN Participa activamente Demuestra agilidad en Identifica a partir de Sigue FÍSICA en la realizacion de los movimientos al desplazamientos con el cuerpo, instrucciones actividades dirigidas realizar ejercicios y cuando se va rápido, despacio. Agilidad explorando sus actividades dirigidas Destreza potencialidades ejercitando la Ejercita la motricidad gruesa Participación motoras. motricidad gruesa. mediante diversos ejercicios Expresión dirigidos. Motivación Ejecuta las actividades siguiendo Postura las instrucciones. Imitación Creatividad elasticidad ARTÍSTICA Reconoce Desarrolla habilidades y Recorta con tijeras diferentes Atención sensiblemente la destrezas que le figuras. Recortado experiencia con permitan diferenciar Modelado algunas expresiones artísticas. Utiliza diferentes materiales para Coloreado prácticasartísticas en elaborar un collage. Dibujo mis espacios Creatividad imaginarios, Elabora medios de transporte y DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 29. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 creativos, lúdicos y comunicación. Participación emotivos. Recursividad Mezcla pintura para sacar un nuevo Sigue color. instrucciones Utiliza los materiales adecuadamente. EMPRENDIMIENTO 9. DURACIÓN O TIEMPO A DESARROLLAR: del septiembre al 24 de noviembre. 10. INTRODUCCIÓN O DESCRIPCIÓN DEL TEMA: durante el transcurso de este periodo se desarrollarán los temas de forma integral conservando la interdisciplinariedad y/o transversalidad en todas las áreas. El tema principal a desarrollar, eje o unidad temática es: LA MAGIA DE LA NAVIDAD. elobjetivo primordial es Inculcar en el estudiante actividades de tipo moral y religioso acordes a los principios de su sociedad, de tal manera que desarrolle una forma asertiva de pensar y actuar ante las diferentes circunstancias de la vida y la necesidad de conservar su cultura. Durante este periodo para lograr el objetivo propuesto se conocerán los siguientes temas: Narraciones, Poesías, Medios de comunicación, Formación de palabras con fonemas, Simbolizar y conteo, Agrupación de elementos, símbolos de suma y resta, Medios de transporte, ycomunicación, el semáforo, Partes de la planta, Germinación, Medios de comunicación, Recortado, Collage, creatividad, Las flores colores y formas, Cuidados del jardín,Pronunciación de algunos medios de transporte y comunicación en inglés, Manejo de emociones, Responsabilidad, Normas, Normas morales, Narraciones bíblicas (parábolas el hijo prodigo), Concepto lento- rápido, Ritmo y velocidad. DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 30. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 11. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Etapas: O Ó g. C N C N C A C N E I I IEspañol Matemát Sociales Cienc Religión Ética Ingles Informát Producc Ed Artís icas ias ica ión Física tica DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 31. Organiza actividades que serán ejecutadas por los niños en forma creativa en los diferentes medios de expresión, de tal forma que desarrollen todas sus capacidades comunicativas. Organiza actividades prácticas en las cuales los niños desarrollen su pensamiento matemático a través de la construcción de conjuntos y su respectiva representación gráfica. Explica y orienta en forma creativa para que los niños se interesen por los temas, expresen sus experiencias y trabajen con gusto las actividades. Organiza actividades vivenciales para que los niños construyan el conocimiento a partir de su propio conocimiento y de la práctica. Organiza y desarrolla actividades vivenciales donde el niño pueda expresar sus experiencias con respecto a Dios y además asimile historias religiosas que le permitan el cambio de actitudes que no son buenas para su crecimiento espiritual. Organiza actividades vivenciales donde los niños (as) sean protagonistas de su propio aprendizaje. . 2012 Orienta y refuerza diariamente sobre el cumplimiento de normas, responsabilidades y qué comportamiento deben seguir en los diferentes eventos y espacios. TRANSICION 4 Organiza actividades en las cuales el niño practica la pronunciación del vocabulario dado en forma agradable GUIA DE APRENDIZAJE DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ Prepara y realiza actividades lúdicas para que los niños interactúen, compartan y adquieran conocimientos. Programa actividades lúdico prácticos para inducir a los niños en la construcción del conocimiento Se Crearan espacios llamativos para que los niños se integren a las actividades lúdico-recreativas y desarrollen sus habilidades motrices, igualmente respeten normas de juego y aprenda a trabajar en equipo. Crea espacios propicios para la expresión artística de los niños.
  • 32. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 ACCIÓN INTERPRETATIVA ACCIÓN ARGUMENTATIVA ACCIÓN PROPOSITIVA DESARROLLO DEL TEMA h. CONCEPTUALIZACIÓN O A partir de los temas y conceptos Según el tema propuesto y después El estudiante durante el desarrollo previos de los estudiantes, después de culminar con la acción del concepto se retará a encontrar de su exposición y discusión en interpretativa del concepto, se abrirán diferentes canales de apropiación clase, se inducirá al niño a espacios de diálogos dirigidos, donde del mismo, dando campo a las interpretar el concepto construido el estudiante tendrá la oportunidad de participaciones orales y el respeto por medio de la experimentación y argumentar su propia interpretación digno de ideas y palabras. el descubrimiento, estimulando su del concepto desarrollado capacidad de asombro. i. CONTEXTUALIZACION: Se Creará situaciones del interés de los niños en los cuales se induzca al conocimiento numérico en forma ágil y agradable de tal forma que se oriente a la solución de problemas de la vida diaria, actividades lúdico-pedagógicas donde DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 33. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 los niños (as) sean protagonistas del proceso enseñanza aprendizaje y desarrollen habilidades de expresión y graficación., se aprovecha todos los espacios y actividades para que los niños puedan observar, ubicarse, conocer características de los fenómenos naturales y hacer sus propias opiniones acerca de los temas desarrollados, se incentivará a los niños (as) a través de actividades vivénciales en los cuales capten los temas en forma dinámica, se aclararán dudas que surjan de las charlas, narraciones y explicaciones, etc. Se trabajara la motivación a los niños con actividades lúdicas para que conozcan y practiquen la pronunciación correcta de animales y números y luego lo identifique en cualquier espacio, se orientará y motivará a los niños mediante diferentes estrategias para que se interesen por conocer diferentes aspectos de las maravillas del mundo; se aclaran dudas y se escuchan inquietudes, se ofrecerán actividades vivénciales, reflexivas y prácticas que permitan estar en contacto con los conejos, se organizará actividades grupales e individuales donde los niños (as) ejecuten diferentes movimientos a través de la gimnasia imitativa y demás ejercicios corporales, Organiza actividades prácticas donde los niños (as) tengan la posibilidad de crear y desarrollar habilidades y destrezas motrices finas que además le permitan poner a prueba su imaginación, se organizará actividades didácticas para que los niños conceptualicen los temas de las herramientas y su uso correcto, A través de cuentos, fábulas y juego de roles se orienta y explica las normas de buen comportamiento para que los niños (as) lo asimile con facilidad. 12. EVALUACION: Se evaluará la participación y el correcto uso del concepto en estas situaciones de: observación, narraciones, juego de roles, explicaciones docente, narraciones, salida pedagógica, prácticas repetitivas, dibujo, pintura, recortado de siluetas o dibujos, actividades dirigidas, juegos, cuentos, diálogos, preguntas, narraciones, dramatizaciones, enseñanza repetitiva, dinámicas, juegos prácticos de pronunciación, cuentos, dinámicas, cantos, observación directa, representación gráfica. DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 34. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 13. AMBIENTES DE APRENDIZAJE: Campo deportivo Aula de clases Aulamáxima Biblioteca 14. RECURSOS: Guías de trabajo, lâminas, cuentos, dinâmicas, frisos, mesas redondas, dinâmicas, juegos, títeres, recorrido, diálogo, presentaciones, humanos, papel, lápices, marcadores, colores, tablero, libros, videos, tv, dvd, cartulina, plantas, animales, revistas, tijeras, colbón. 15. GLOSARIO: Responsabilidad, respeto, tolerancia, herramientas, ritmo, desplazamiento, imitación, creación, naturaleza, domestico, salvaje, mapa, clima, poesía. 16. BIBLIOGRAFIA: TESORO INFANTIL C, editorial futuro SALTAMONTES D, editorial educar DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 35. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 CARETIN A, editorial voluntad MI JARDÍN INFANTIL, editorial futuro ACTIVIDADES FOTOCOPIABLES JUEGO Y CONSTRUYO B, editorial bolivariano JUGUEMOS CON LAS MATEMÁTICAS, editorial futuro 17. RECOMENDACIONES: DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 36. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 CUARTO PERIODO DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 37. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 2. FECHA DE ELABORACIÓN: enero de 2012 2. GRADO: transición 4 3. ÁREA: integrado 4. EJE O UNIDAD TEMÁTICA:MI ENTORNO Y YO AREA 5. ESTANDAR 6. LOGRO 7. INDICADORES 8. CRITERIOS DE EVALUACION ESPAÑOL Escucha, narra y Utiliza el lenguaje oral, Expresa sus ideas por medio de la Participación recrea en otros gestual y gráfico como narración oral y gráfica. Atención lenguajes las medio de comunicación Creatividad historias de las a través de diálogos, Participa con agrado en la narración Fluidez verbal vivencias con las cantos y narraciones de cuentos y poesías. Graficación cuales se relaciona. que amplían su Relación vocabulario mejorando Mejora su pre escritura por medio del su pronunciación y aprestamiento. facilitando su aprestamiento. Dialoga espontáneamente sobre vivencias familiares. Nombra y señala partes del cuerpo y prendas de vestir. Lee y escribe vocales a , o. MATEMÁTICAS Reconoce, compara Identifica las diferentes Identifica el círculo y la esfera. Ubicación y agrupa objetos de posiciones, tamaños y Cuantificación acuerdo con figuras geométricas Compara objetos atendiendo a Seriación características planas y sòlidas características de forma, tamaño y Graficación físicas de forma, relacionándolas con el posición. Relación tamaño y color medio. Atención Identifica Cuantifica, Se ubica en el espacio de acuerdo posiciones, simboliza e identifica con las nociones dentro- fuera, tamaños y figuras DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 38. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 cantidades, conjuntos y adelante, en medio, atrás, arriba – geométricas. números de 0 a 3. abajo, encima y debajo. Diferencia cantidades como: algunos- pocos, muchos- ninguno- uno- unos. Cuenta y escribe los números cardinales y ordinales del 0 al 3. Relaciona y representa los números en conjuntos (vacio, unitario etc). SOCIALES Comprende su Reconoce personas Reconoce las dependencias de su Ubicación entorno físico, que laboran en su colegio. Graficación natural y social a colegio, lugares Relación través de la importantes de su Reconoce algunos elementos Descripción exploración, localidad, identificando propios del aula. Observación comparación, nombre y ubicación. Normas de confrontación y Identifica las personas que laboran comportamiento. reflexión. en el colegio. Identifica sitios recreativos de la localidad. CIENCIAS Explora las partes de Identifica las partes del Identifica las partes de su rostro. su cuerpo cuerpo, Reconociendo Ubicación identificando su sexo su sexo, importancia y Reconoce los sentidos y sus Graficación y desarrolla hábitos funciones. funciones Relación de higiene para la Hábitos de aseo conservación de la Práctica hábitos de higiene para Normas de DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 39. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 salud. cuidar su cuerpo. comportamiento Diferencia su sexo según características. Reconoce su cuerpo y lo relaciona con el de otros RELIGIÓN Agradece a Dios en Reconoce a Dios como Reconoce que es obra maravillosa Observación sus oraciones y se figura creadora de de Dios. Atención interesa por conocer Amor. Relación narraciones bíblicas Agradece a Dios por su cuerpo. Comportamiento sobre la obra del creador. Identifica a las primeras personas creadas por Dios. ÉTICA Y Demuestro en mis Desarrolla habilidades Disfruta de pertenecer a un grupo y Comportamiento VALORES actitudes normas de por medio del juego valora a sus compañeros. Forma de dirigirse convivencia que me que le permiten a los demás. permiten interactuar expresar sus Participa en la construcción de Seguir en los diferentes sentimientos. normas que facilitan la convivencia. instrucciones espacios o entorno que me encuentre. Demuestra interés por el cuidado de Como reacciona su cuerpo y el de su entorno. ante una situación Problema. Comprende que todos los niños y niñas tienen derecho a recibir buen trato, cuidado y amor. Cumple con el uniforme establecido por la institución. DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 40. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 INGLES Reconozco cuando Pronuncia Pronuncia algunas clases de saludos Fluidez verbal me hablan en inglés correctamente los (goodmorning, goodafternoon, Atención y reacciono de saludos, colores, partes goodbye) Memorización. manera verbal y no de la cara y números Relación verbal. dados en el aula de Identifica y pronuncia los colores clase. (yellow, blue, red) Pronuncia correctamente los números (one, two,three) Pronuncia en inglés las partes de la cara. INFORMÁTICA Reconozco la Reconoce laIdentifica y describe algunos Observación utilidad de algunos importancia de algunos artefactos eléctricos que se utilizan Atención artefactos eléctricos artefactos eléctricos en en su entorno. Clasificación de su entorno. el desarrollo de selección actividades cotidianas Dibuja, recorta y pega algunos en su entorno artefactos eléctricos que se utilizan en el hogar EDUCACIÓN Reconoce su Participa Asimila partes del cuerpo mediante Participación FÍSICA esquema corporal, dinámicamente en los cantos y rondas. Creatividad desarrolla juegos individuales, Seguimiento de habilidades y imitaciones y rondas. instrucciones destrezas mediante Reconoce su cuerpo como medio de actividades motoras locomoción. Participa en los ejercicios de actividades lúdicas y rondas. DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 41. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 ARTÍSTICA Disfruto realizando Utiliza adecuadamente Ejercita la motricidad fina al elaborar Creatividad actividades artísticas los materiales trabajos en cartulina y plastilina. Sigue que me permiten necesarios para instrucciones expresar mi desarrollar la Demuestra creatividad al dibujar Diferenciación de creatividad y mejorar coordinación viso- objetos sencillos. colores mis habilidades para motriz Modelado la preescritura. Colorea diferentes figuras utilizando Recortado colores variados. Arrugado Punzado Realiza actividades de arrugado, rasgado, punzado y recortado. Identifica colores amarillo, azul y rojo. 9. DURACIÓN O TIEMPO A DESARROLLAR:. 10. INTRODUCCIÓN O DESCRIPCIÓN DEL TEMA: durante el transcurso de este periodo se desarrollarán los temas de forma integral conservando la interdisciplinariedad y/o transversalidad en todas las áreas. El tema principal a desarrollar, eje o unidad temática es: MI ENTORNO Y YO donde el estudiante descubrirá que él hace y es parte importante dentro de una sociedad la cual conoce y participa directamente relacionándose como ser humano y digno. DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 42. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 Es así como en esta unidad se presentarán los siguientes temas: ♪ ESPAÑOL:narración oral y grafica, aprestamiento, diálogos, prendas de vestir, vocales A y O; ♪ SOCIALES: dependencias de la escuela y personas que laboran en ella, sitios recreativos de la localidad. ♪ CIENCIAS NATURALES: las partes de su rostro, los sentidos, hábitos de higiene, sexo y características, el cuerpo. ♪ INGLES: saludos y despedida, colores primarios, números hasta el 3, las partes del rostro. ♪ RELIGION: la creación. ♪ ETICA Y VALORES: las normas, derechos y deberes del niño, uniforme, tolerancia. ♪ ARTITISTICA: modelado, recortado, punzado, arrugado, colores primarios. ♪ EDUCACION FISICA: las partes del cuerpo, rondas, locomoción, ♪ INFORMATICA: artefactos eléctricos de su hogar. 11. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ
  • 43. j. CONCIENCIACIÓN Comunica verval y gestual, atiende y ETAPAS: participa en diálogos y en narraciones. ESPAÑOL Reconoce y grafica figuras geométricas, cantidades, conjuntos y números, CAS relacionando tamaños. MATEMÁTI Ubica su colegio, reconociendo lugares y personas que laboran en ella. SOCIALES Ubica partes del cuerpo, aprende sus funciones y practica hábitos de higiene. CIENCIAS Descubre la existencia de un ser supremo creador del mundo RELIGIÓN Aprende a compartir con sus compañeros y . 2012 maestra y a respetar a sus semejantes. ÉTICA Pronuncia correctamente el vocabulario TRANSICION 4 INGLES GUIA DE APRENDIZAJE Identifica y dialoga sobre los artefactos DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ eléctricos de su hogar TICA INFORMÁ Se enseñará al estudiante a apreciar el valor alimenticio de las frutas en la nutrición de los ÓN seres humanos. PRODUCCI Distingue partes de su cuerpo y ED funcionalidad FÍSICA Conoce colores primarios y desarrolla actividades oculo manuales. ARTÍSTICA
  • 44. TRANSICION 4 . GUIA DE APRENDIZAJE 2012 ACCIÓN INTERPRETATIVA ACCIÓN ARGUMENTATIVA ACCIÓN PROPOSITIVA DESARROLLO DEL TEMA k. CONCEPTUALIZACIÓN O A partir de los temas y conceptos Según el tema propuesto y después El estudiante durante el desarrollo previos de los estudiantes, de culminar con la acción del concepto se retará a encontrar después de su exposición y interpretativa del concepto, se abrirán diferentes canales de apropiación discusión en clase, se inducirá al espacios de diálogos dirigidos, donde del mismo, dando campo a las niño a interpretar el concepto el estudiante tendrá la oportunidad de participaciones orales y el respeto construido por medio de la argumentar su propia interpretación digno de ideas y palabras. experimentación y el del concepto desarrollado. descubrimiento, estimulando su capacidad de asombro. l. CONTEXTUALIZACION: los temas serán conducidos y explicados sobre una realidad palpable, a partir del entorno inmediato del estudiante por medio de diversas actividades que tiene como objetivo la asimilación de los conceptos y del aprendizaje significativo. 12. EVALUACION: se evaluará bajo los siguientes criterios: DOCENTE: JESSICA ALEXANDRA FERNANDA SANTOS RUIZ