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Módulo 4: Tic y diversidad: conceptos usos y recursos
• Objetivos
- Conocer las posibilidades de las TIC para la atención a la
diversidad.
- Analizar opciones de uso en el aula.
- Conocer experiencias de aplicación de las TIC para la atención
a la diversidad.
• Contenidos
- TIC, aprendizaje y atención a la diversidad.
- Herramientas tecnológicas.
- Recursos y ejemplos de uso en el aula.
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Atención a la diversidad / TIC
La diversidad comprende:
1. Diversidad personal.
2. Diversidad de rendimiento académico.
3. Diversidad en las competencias instrumentales.
4. Diversidad por limitaciones psicocognitivas.
5. Diversidad por limitaciones físicas.
6. Diversidad cultural.
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TIC, aprendizaje y atención a la diversidad
Inclusión escolar, acciones educativas:
• Existencia de alumnos recién llegados (extranjeros).
• Interculturalidad.
• Superdotación (o alumnos con altas capacidades)
diversificación curricular.
• Conflictos que hay que prevenir y manejar.
• Educación compensatoria.
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TIC, aprendizaje y atención a la diversidad
Aplicación de las TIC en los procesos de E/A, especialmente en la
atención a la diversidad:
Ventajas Inconvenientes
Ayudan a superar limitaciones.
Favorecen la autonomía y la
comunicación del individuo.
Facilitan la formación individual.
Facilitan la inserción laboral.
Facilitan momentos de ocio.
Ahorran tiempo para la adquisición
de habilidades y destrezas.
Facilita la construcción del
aprendizaje cooperativo.
Se adaptan a su ritmo de
aprendizaje.
Mantienen la paciencia.
Exceso y mala distribución de la
información en pantalla,
dificultando la lectura y posterior
comprensión, así como su búsqueda
con el ratón.
Excesiva carga gráfica en la
pantalla.
Baja calidad en los colores, alta de
descripción gráfica de las
imágenes.
Vocabulario falto de sentido para
ellos.
Limitación a la hora de usar las
teclas de atajo.
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Herramientas tecnológicas
PDI (pizarra digital):
• Utilización de las TIC para compartir información, comentarla
y debatirla con todo el grupo y con el docente.
• Cuando no se use la PDi, se puede usar el ordenador como
"rincón de clase" para que algún alumno realice trabajos
puntuales mientras el grupo clase hace otra tarea.
• En un aula con ordenadores de apoyo, se forman grupos para
realizar trabajos colaborativos.
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Herramientas tecnológicas
1. Adaptar un programa en función del progreso de los alumnos.
2. Máxima contextualización de los materiales.
3. Generación de actividades, materiales, recursos multimedia.
Algunos ejemplos:
• JClic.
• Neobook.
• Impress.
• Blogs.
• Páginas web.
• Simulaciones.
• Programas.
Multitud de herramientas de autor y aplicaciones informáticas
permiten:
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Herramientas tecnológicas
• Organización de los profesores para atender la diversidad:
- Comunidades de colaboración (profesores e incluso padres).
- Grupos de trabajo, de apoyo y ayuda entre profesores.
- Proyectos institucionales colaborativos.
• Organización del alumnado en el aula:
- Grupos de trabajo cooperativo (heterogéneos: género, origen
cultural, capacidades, necesidades educativas, ritmos de
aprendizaje, socialización).
- Refuerzos (pequeño grupo): resolver problemas de aprendizaje.
- Atención individualizada, específica y temporal.
- Espacio y tiempo donde consultar dudas, reforzar materias o hábitos
de trabajo y mejorar las técnicas de estudio.
- Aula flexible.
- La organización por proyectos.
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Webs de recursos
• Tecnoloxías de Atención á Diversidade na Educación Galega (TADEGa)
http://www.tadega.net/
• CREENA, Centro de recursos de educación especial de Navarra proporciona ayudas,
recursos, enlaces y materiales de gran interés
http://www.pnte.cfnavarra.es/creena/index.htm
• Rincón didáctico Atención a la diversidad, Educarex (Junta de Extremadura)
http://rincones.educarex.es/diversidad/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1
• Tec. educ. atención diversidad (Región Murcia)
http://www.murciadiversidad.org/
• Investigación en TIC para la educación del MEC
http://ares.cnice.mec.es/informes/.
• Atención educativa para el alumnado de origen extranjero
http://alumnadoextranjero.blogspot.com/.
• Portal XTEC de la Generalitat de Catalunya
http://www.xtec.es/dnee/ .
• En general: de uso gratuito. Ejemplo:
www.educarm.es/udicom/
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Webs de recursos
http://w3.cnice.mec.es/recursos2/atencion_diversidad/06_03.htm
• Recursos para la acción tutorial en Atención a la diversidad:
- Pruebas psicopedagógicas en soporte informático.
- Realización de informes individuales y colectivos de pruebas: WISC, MSCA,
PEABODY...
• El Organizador Tutorial
• Red Telemática Educativa de Andalucía: Orientación y Atención a la Diversidad.
- Teclado Virtual.
- Navegante.
- Actividades de lecto-escritura para alumnos con dificultades motrices.
- Bimodal 2000.
- LPC. La Palabra Complementada…
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Ejemplos de proyectos y recursos
Necesidades Educativas Especiales y Tecnologías de la Información y la
Comunicación
Ejemplo 1. Estimulación visual:
275 actividades orientadas a la estimulación visual.
Ejemplo 2. Logopedia
Capacidad de comunicar con competencia.
Recursos TIC para el tratamiento de logopedia, desde sencillos juegos a complicados
procesadores de textos activados a conmutadores.
Programas de:
• Tratamiento en los trastornos del habla y de la voz.
• Estimulación y desarrollo del lenguaje oral y escrito.
• Alteraciones de la audición.
• Discapacidad motriz.
• Intervención de distintas patologías.
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Ejemplos de proyectos y recursos
Ejemplo 3. Una calculadora para todos:
- Calculadora científica y gráfica con entorno
de programación eficaz, accesible a las
personas con visión reducida.
- Capacidad de comunicar con competencia.
Ejemplo 4. Detección de capacidades:
- Creatividad y rendimiento escolar: cómo
detectar y desarrollar las capacidades de
los niños bien dotados.
- Test de Guildford.
- Detección del biendotado y evaluación de las pruebas.
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Ejemplos de proyectos y recursos
Ejemplo 5. Prensa digital y violencia en el aula:
Ejemplo 6. Google y Braille:
Google Reader para personas con discapacidad visual.
Accesibilidad de los contenidos Web a todo tipo de usuarios.
Ejemplo 7. Matemáticas y diversificación curricular
con el proyecto Descartes:
http://www.fisem.org/paginas/union/revista.php?id=29#indice
http://descartes.cnice.mec.es/aplicaciones_analisis.php
http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/funciones_y_graficas_jfuen
tes/Intro.htm
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Ejemplos de proyectos y recursos
Ejemplo 8. Cortometraje sobre convivencia e interculturidad:
Alumnos de diversificación curricular de 3º y 4º de ESO: Se utiliza
la pizarra digital para la planificación, el guión y la edición
Ejemplo 9. Proyecto Aprender, recursos educativos para
estudiantes con capacidades diferentes:
Organizado en ámbitos de experiencias o “Mundos” y “Escenarios”.
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Ejemplos de proyectos y recursos
Ejemplo 10. Complemento para hacer accesibles los documentos de Word
para ciegos:
Permite guardar documentos en formato Daisy.
http://www.daisy.org
Ejemplo 11. Tabla de recursos para Atención a la diversidad:
Comentar y anotar en grupo las dificultades que tienen los alumnos con
diferentes tipos de discapacidades para poder acceder a las herramientas
informáticas
Revisión y una ampliación de la tabla según el tipo de discapacidad.
http://www.xtec.es/~mlluelle/TAULA.htm
(Ver también http://www.xtec.es/dnee/).
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Ejemplos de proyectos y recursos
Ejemplo 12. Aula Moodle para la atención a la diversidad en el aprendizaje
de Lenguas Extranjeras: www.tecnoneet.org/docs/2004/4-152004.pdf.
Diversidad del alumnado en el aula de lengua extranjera (capacidades, ritmos
de aprendizaje, estilos cognitivos, de clase social, etnias...).
Ejemplo 13. Elaborar una Webquest como ejemplo de recursos informáticos
para educación especial, http://www.xtec.es/~mlluelle/indexedu.htm.
Para la atención a la diversidad y para alumnos con NEE:
http://www.xtec.cat/dnee/satieee/0405/sessio3/WebQuest.htm
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Ejemplos de proyectos y recursos
Factores en la incorporación de Internet y las TIC:
Factores relacionados con profesorado, centro docente,
administración educativa.
Ejemplo de la multitud de recursos TIC de que dispone el docente:
libro en red:
http://www.tecnoneet.org/tecnoneet_ciiee2006.pdf
Las Tecnologías en la escuela inclusiva: nuevos escenarios, nuevas
oportunidades. Se trabajan presentaciones, pizarras digitales
interactivas, ambientes de B-learning, actividades para ACNEE, etc.
