Modelo de una sesión de aprendizaje para el Programa de Complementación Pedagógica de la UNMSM en el año 2009, también se adjunta una separata.

1. SESIÓN DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE #
ORACIONES INCOMPLETAS
I DATOS GENERALES
Institución : CEBA BARTOLOMÉ HERRERA.
Profesor : Juan Carlos Carranza Avalos.
Área : Comunicación.
Grado y sección : 4to.
Fecha : 22 de octubre de 2009
Hora : 8:45 a 10:15
II ESTRUCTURA
COMPETENCIA CONTENIDO TRANSVERSAL CAPACIDADES
Producción de textos • Educación para la equidad de
géneros
• Identifica los criterios a tomar en
cuenta para resolver ejercicios de
oraciones incompletas.
• Evalúa los procesos cognitivos
que surgen al llegar a resolver un
ejercicio de oraciones
incompletas.
III ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
FASES PROCEDIMIENTO,
ESTRATÉGIAS Y
ACTIVIDADES
MEDIOS Y
MATERIALES
EVALUACIÓN
TIEMPO
INDICADORES
DE
LOGRO
INSTRUMENTOS
Y TÉCNICAS
Motivación.
Exploración de
conocimientos
previos.
Desarrollo.
.
Evaluación
Dinámica de
integración.
Realizar la pregunta
¿Cuán importante es
la comunicación?
Ejercicios prácticos de
oraciones
incompletas.
-Encontrar el sentido
de la oración.
-Identificar la palabra
más apropiada para
completar la oración.
-Pupiletras.
Puesta en común de la
práctica dirigida.
Vía oral
Vía oral
Material
permanente.
Ficha de
aprendizaje.
Material
permanente
Exposición
Oral
Participa
voluntariamente.
Conflicto cognitivo.
Identifica los
criterios a tomar en
cuenta para resolver
ejercicios de
oraciones
incompletas.
.
Evalúa los procesos
cognitivos que
surgen al llegar a
resolver un ejercicio
de oraciones
incompletas.
Lluvia de ideas.
Método inductivo
Trabajo en equipo
de dos
Práctica dirigida
Retroalimentación.
5´
5’
45´
25´