DISEÑO DE TAREAS PARA LA ENESÑEANZA DE eL2 LA FAMILIA (Autora: Ester Hernádez Sánchez)

1. DISEÑO DE TAREAS PARA LA ENESÑEANZA DE eL2
LA FAMILIA (Autora: Ester Hernádez Sánchez)
Objetivo: Conocer el léxico relacionado con la familia y el parentesco. Identificar y
presentar a los miembros de la propia familia (diciendo el nombre y la edad).
Nivel: Esta actividad está destinada al nivel inicial, los alumnos conocen el vocabulario
y las estructuras requeridas para presentarse y decir la edad.
Contenido gramatical:
• Verbos: Presente de indicativo: Ser, tener, llamar.
• Adjetivos posesivos
• Numerales
Contenido funcional: Presentar e identificar a los miembros de la familia.
Preguntar a alguien sobre su familia.
Estructuras lingüísticas:
• ¿Tienes hermanos o hermanas?
• ¿Cómo se llama tu padre?
• ¿Qué edad tiene?
• En mi familia somos + nº. Esta es mi familia.
• Tengo + nº de hermanos o hermanas.
• Mi + miembro de la familia + se llama.
Léxico: Miembros de la familia: padre/madre, hermano/hermana, abuelo/abuela,
tío/tía, primo/prima, marido/mujer, hijo/hija. Adjetivos: mayor, menor (pequeño).
ACTIVIDADES
1. Presentación:
- Visionado de un vídeo en el que un chico presenta a su familia.
- Presentación, hecha por el profesor (con fotografías o flashcards), de su familia
real o imaginaria.
- Verificación de la comprensión, a través de preguntas del tipo: ¿Cómo se llama
el padre? ¿Cómo se llama la madre? ¿Qué edad tiene el hermano mayor?, etc.
- Introducción del vocabulario escrito, a través de tarjetas que se colocan debajo
de cada imagen.
2. Práctica:
- Asociación de la palabra escrita a la imagen:
- Repartir imágenes y palabras por grupos para que las unan.
- Memory de los miembros de la familia.
- ¿Quién falta? Se colocan las fotos en la pizarra ocultando cada vez una
diferente y los alumnos deben adivinar de qué miembro de la familia se trata (el
padre, la madre, el hermano, etc.
- Completar la descripción de la familia presentada, por escrito, ofreciendo el
léxico requerido para ello.
- Diálogo por parejas: ¿Cómo se llama el marido de María? ¿Cuántos años tiene
el hermano de Pedro?

2. 3. Producción:
- Elaboración de una descripción de la familia propia, presentando a cada
miembro, diciendo su nombre y su edad y, en el caso de los hermanos, el lugar
que ocupa en la familia.
- Presentación de la familia. Los alumnos traen fotos y presentan a su familia al
grupo, oralmente, sin apoyo escrito. Si el grupo es muy numeroso se puede hacer
en pequeños grupos de 3 ó 4.
- Juego: Adivina quién es.
Se distribuyen las fotos de las familias entre los alumnos y cada uno tiene que
adivinar quién es el miembro de la familia que le ha tocado, tiene que decir
quién es: nombre, edad y el parentesco con el compañero. Ej: es la hermana de
Tarik, se llama Fátima y tiene 14 años.
- Elaboración, por grupos, de un mural de presentación de una familia imaginaria
inventada por los propios alumnos, atendiendo a la diversidad de tipos de
familias actuales (monoparentales, agrupadas, familias en las que conviven más
miembros, etc.)