1. ‫الندوة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المتواضعة‬ ‫المساهمة‬ ‫لهذه‬ ‫مدخل‬ ‫احسن‬ ‫أن‬ ‫قدرت‬
‫بمؤسساتنا،هذا‬ ‫المطالعة‬ ‫واقع‬ ‫عن‬ ‫سريع‬ ‫بكشف‬ ‫نمدكم‬ ‫أن‬ ،
‫على‬ ‫تعمل‬ ‫الثقافة‬ ‫وزارة‬ ‫ماانفكت‬ ‫مزمنا‬ ‫داءا‬ ‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫الواقع‬
.‫استئصاله‬
‫خل ل‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫بتشخيص‬ ‫ساهمت‬ ‫كنت‬ ‫امامكم‬ ‫سنكشفه‬ ‫الذي‬ ‫الواقع‬
‫السنوات‬ ‫احصائيات‬2008،2005،2003‫المطالعين‬ ‫عن‬
‫المعارة‬ ‫والكتب‬ ‫المطالعة‬ ‫والكتب‬ ‫والمستعيرين‬ ‫والمشاركين‬
‫والمتنقلة‬ ‫القارة‬ ‫المكتبات‬ ‫ورصيد‬ .
‫نموذج‬ ‫قبلي‬ – ‫تونس‬ ‫في‬ ‫المطالعة‬ ‫واقع‬

2. ‫سنويا‬ ‫الكتاب‬ ‫تداو ل‬ ‫معد ل‬
‫المعارة‬ ‫+الكتب‬ ‫المطالعة‬ ‫الكتب‬
‫المكتبة‬ ‫رصيـــــد‬
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1,2
1,4
1,6
2003 2005 2008
‫السنوي‬ ‫المعد ل‬
‫سنة‬2003=1.5
‫سنة‬2005=1.07
‫سنة‬2008=1.2

3. ‫سنويا‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫بمعد ل‬ ‫يطالع‬ ‫الكتاب‬ ‫ان‬ ‫نلحظ‬

4. ‫للمكتبة‬ ‫سنويا‬ ‫المواطن‬ ‫ارتياد‬ ‫معد ل‬
‫المطالعين‬ ‫أو‬ ‫الزائرين‬ ‫عدد‬
‫السكان‬ ‫عدد‬
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
2003 2005 2008
‫السنوي‬ ‫المعد ل‬
‫سنة‬2003=0.4
‫سنة‬2005=0.3
‫سنة‬2008=0.4

5. ‫بمعد ل‬ ‫المكتبة‬ ‫يزور‬ ‫بقبلي‬ ‫المواطن‬ ‫أن‬ ‫نلحظ‬
‫السنتين‬ ‫في‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬

6. ‫بقبلي‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫المشتركين‬ ‫نسبة‬
‫المشتركين‬ ‫عدد‬
‫السكان‬ ‫عدد‬
0
0,005
0,01
0,015
0,02
0,025
2003 2005 2008
‫السنوي‬ ‫المعدل‬
‫سنة‬2003=0.018
‫سنة‬2005=0.015
‫سنة‬2008=0.022

7. ‫تتعدى‬ ‫ل‬ ‫المشتركين‬ ‫نسبة‬ ‫ان‬ ‫نلظحظ‬15‫في‬ ‫مشترك‬
‫ساكن‬ ‫اللف‬

8. ‫مشترك‬ ‫كل‬ ‫يستعيرها‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫معدل‬
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
2003 2005 2008
‫السنوي‬ ‫المعدل‬
‫سنة‬2003=16.2
‫سنة‬2005=11.04
‫سنة‬2008=18.2
‫المعارة‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬
‫المشتركين‬ ‫عدد‬

9. ‫من‬ ‫يستعير‬ ‫المشترك‬ ‫أن‬ ‫نلظحظ‬10‫إلى‬19‫السنة‬ ‫في‬ ‫كتاب‬
‫باستعارة‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫الاعارة‬ ‫نظام‬ ‫يسمح‬ ‫بينما‬44‫إذ‬ ‫كتاب‬
‫الاعارة‬ ‫فرص‬ ‫أن‬11‫بمعدل‬ “‫سبتمبر‬ ‫شهر‬ ‫”باستثناء‬ ‫شهرا‬
‫بالشهر.أي‬ ‫مرتين‬11×2=22×2=44‫إذن‬ ‫كتابا‬
‫بنسبة‬ ‫إل‬ ‫يستفيد‬ ‫ل‬ ‫فالمشترك‬45‫المتاظحة‬ ‫الفرص‬ ‫من‬ ‫بالمائة‬
‫.له‬

10. - ‫السنة‬ ‫في‬ ‫واظحد‬ ‫كتاب‬ ‫بمعدل‬ ‫يطالع‬ ‫المواطن‬ : ‫المطالعة‬ ‫معدل‬
- ‫تظل‬ ‫الكتب‬ ‫مجمواعات‬ ‫ان‬ ‫أي‬ ‫مرات‬ ‫ثل ث‬ ‫الكتاب‬ ‫تداول‬ ‫معدل‬
‫من‬ ‫أكثر‬10‫استعمال‬ ‫بدون‬ ‫مخزنة‬ ‫أشهر‬ .
‫نسبة‬ ‫بقيت‬ ‫إذ‬ ‫الشرائح‬ ‫نواعية‬ ‫في‬ ‫تحول‬ ‫ظحدو ث‬ ‫اعدم‬ ‫كذلك‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بنسبة‬ ‫الطاغية‬ ‫النسبة‬ ‫هي‬ ‫والطلبة‬ ‫التلميذ‬90‫في‬
‫ما‬ ‫العمرية‬ ‫للشرائح‬ ‫كلي‬ ‫شبه‬ ‫وغياب‬ ‫المشتركين‬ ‫من‬ ‫المائة‬
‫الـ‬ ‫فوق‬30‫وموظفون‬ ‫إطارات‬ ‫المهنية‬ ‫والشرائح‬ ‫سنة‬05
‫والحرفيون‬ ‫العملة‬ ‫أما‬ ‫المائة‬ ‫في‬3.5‫بالمائة‬ .

11. ‫قبلي‬ ‫في‬ ‫المواطن‬ ‫إقبال‬ ‫ضعف‬ ‫تؤكد‬ ‫القرقام‬ ‫هذه‬ ‫وقراءة‬
‫بالكتـــاب‬ ‫والهتمــام‬ ‫المطالـعة‬ ‫على‬ ‫عمــوما‬ ‫تونس‬ ‫بـل‬
‫مختلفة‬ ‫ظـــــــروف‬ ‫العزوف‬ ‫هذا‬ ‫مســـــــؤولية‬ ‫وتتحمل‬
‫أهمها‬ ‫متعددة‬ ‫وأطراف‬ :

12. ‫العمومية‬ ‫المكتبات‬
‫تبلغ‬ ‫التي‬ ‫للمكتبات‬ ‫الوطنية‬ ‫الشبكة‬ ‫تطور‬ ‫مع‬371‫غياب‬ ‫اهمها‬ ‫الصعوبات‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫نسجل‬ ‫مكتبة‬
‫لطلبـاتهم‬ ‫التستجابة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫والمتخصصين‬ ‫المتساكنين‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫بالولية‬ ‫هامــة‬ ‫مكتبة‬
‫المكتبات‬ ‫بقيــــــــــــة‬ ‫علـــــــــى‬ ‫الفني‬ ‫.والرشراف‬
‫العمومية‬ ‫بالمكتبات‬ ‫الكتب‬ ‫نقص‬
‫احصائيات‬ ‫تسجلت‬ ‫فقد‬2004‫معدل‬427‫يقابل‬ ‫ما‬ ‫أي‬ ‫تساكن‬ ‫ألف‬ ‫لكل‬ ‫كتاب‬0.4‫تساكن‬ ‫لكل‬ ‫كتاب‬ .
‫بقبلي‬ ‫مواطن‬ ‫لكل‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬
‫تسنة‬2003=0.49
‫تسنة‬2005=0.60
‫تسنة‬2008=0.68
‫والرتسكلة‬ ‫للتكوين‬ ‫برنامج‬ ‫يتطلب‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫العمومية‬ ‫بالمكتبات‬ ‫للعاملين‬ ‫بالنسبة‬ ‫التأطير‬ ‫غياب‬
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
2003 2005 2005
‫السنوي‬ ‫المعدل‬

13. ‫بقبلي‬ ‫مواطن‬ ‫لكل‬ ‫ان‬ ‫نلحظ‬0.6‫من‬ ‫اقل‬ ) ‫كتاب‬
‫)كتاب‬

14. ‫المتنقلة‬ ‫المكتبة‬
‫المتنقلة‬ ‫المكتبات‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬208‫حوالي‬ ‫تمسـح‬ ‫مكتبة‬
1519‫إل‬ ‫منـــــــها‬ ‫يستفيد‬ ‫ل‬ ‫إعاقرة‬ ‫نقطة‬20000
‫يمعدل‬ ‫أي‬ ‫مستفـــيد‬13‫قريفية‬ ‫منطقة‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫مستفيد‬
‫ومستفيد‬1‫كل‬ ‫عن‬1000‫في‬ ‫المواطن‬ ‫ويطالع‬ ‫ساكن‬
‫كل‬ ‫كتاب‬ ‫بمعدل‬ ‫الريف‬08‫سنوات‬ .

15. ‫المدرتسية‬ ‫المكتبات‬
‫ل‬ ‫إذ‬ ‫البتدائيــــة‬ ‫المداقرس‬ ‫بأغلب‬ ‫مدقرسية‬ ‫مكتبات‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬
‫عددها‬ ‫يتجاوز‬207‫جملة‬ ‫من‬ ‫مكتبة‬4417‫ابتدائية‬ ‫مدقرسة‬
‫بنسبة‬ ‫أي‬4.68‫القـــــــــاعات‬ ‫هذه‬ ‫علـــى‬ ‫ويشــرف‬ ‫بالمائة‬
‫معلمــــــــــو‬ ‫او‬ ‫المديرون‬ ‫الكتب‬ ‫وحفظ‬ ‫للمطالعة‬ ‫المخصصة‬
‫نسبة‬ ‫تتــــــــجاوز‬ ‫ول‬ (‫المختص‬ ‫الطاقر‬ ‫غياب‬ ‫)أي‬ ‫التطبيق‬
‫الميزانية‬1.4‫إن‬ ‫أي‬ ‫للوزاقرة‬ ‫العامة‬ ‫الميزانية‬ ‫من‬ ‫المائة‬ ‫في‬
‫العتماد‬400‫من‬ ‫أكثر‬ ‫باقتناء‬ ‫يسمح‬ ‫ل‬ ‫ديناقر‬ ‫ألف‬20‫كتاب‬
‫مدقرسة‬ ‫لكل‬ ‫.سنويا‬

16. ‫الفطفال‬ ‫رياض‬
‫حب‬ ‫الفطفال‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ‫المطالعة‬ ‫عادة‬ ‫غرس‬ ‫في‬ ‫أساسي‬ ‫دورها‬
‫ان‬ ‫إل‬ ‫فيها‬ ‫فطويل‬ ‫وقتا‬ ‫يقضون‬ ‫وهم‬ ‫غريزي‬ ‫لديهم‬ ‫الفطل ع‬
‫عددها‬ ‫يبلغ‬ ‫التي‬ ‫المؤسسات‬ ‫هذه‬270‫)حسب‬ ‫مؤسســـــــة‬
‫احصائية‬99‫إل‬ ‫بها‬ ‫تتوفر‬ ‫(ل‬30‫إن‬ ‫أي‬ ‫مكتبة‬ ‫نـــــــــواة‬
90‫والمكتبات‬ ‫الكتاب‬ ‫إلى‬ ‫تفتقر‬ ‫بالمائة‬ .

17. ‫الرسرة‬ ‫)مكتبة‬ ‫)الرسرة‬
‫ويعود‬ ‫القرائية‬ ‫الميول‬ ‫بداخلها‬ ‫تتشكل‬ ‫التي‬ ‫الساسية‬ ‫البيئة‬ ‫فهي‬
‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫توفره‬ ‫حسبما‬ ‫للفرد‬ ‫القرائي‬ ‫الستعداد‬ ‫تطور‬ ‫مدى‬
‫أن‬ ‫للسكان‬ ‫العام‬ ‫التعداد‬ ‫نتائج‬ ‫وتؤكد‬ ‫قرائية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫يولد‬
12.1‫هذه‬ ‫وتقل‬ ‫منزلية‬ ‫مكتبات‬ ‫تملك‬ ‫السر‬ ‫من‬ ‫فقط‬ ‫بالمائة‬
‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫إذ‬ ‫الرياف‬ ‫منافطق‬ ‫في‬ ‫النسبة‬03‫ويقل‬ ‫بالمائة‬
‫عن‬ ‫المكتبات‬ ‫رصيد‬100‫كتاب‬ .

18. ‫القارئ‬ ‫بين‬ ‫العلةقة‬ ‫ولنبين‬ ‫المقارنة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫الثمثلة‬ ‫بعض‬ ‫نورد‬
‫وفرنسا‬ ‫كندا‬ ‫خاصة‬ ‫المتقدثمة‬ ‫البلدان‬ ‫ثمن‬ ‫وعدد‬ ‫تونس‬ ‫في‬ ‫والكتاب‬
‫نسبة‬ ‫بلغت‬ ‫كندا‬ ‫ففي‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫العريقة‬ ‫تقاليدهما‬ ‫باعتبار‬
‫المكتبات‬ ‫خدثمات‬ ‫ثمن‬ ‫المستفيدين‬91‫سنة‬ ‫المائة‬ ‫في‬98‫ذلك‬ ‫ويرجع‬
‫الكندي‬ ‫المواطن‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫المؤسسة‬ ‫هذه‬ ‫لمكانة‬‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫فرنسا‬ ‫وفي‬
‫المسجلين‬ ‫الفطفال‬40‫وجود‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫المائة‬ ‫في‬176‫فيها‬ ‫تتوفر‬ ‫ل‬ ‫مدينة‬
‫المتحدة‬ ‫المملكة‬ ‫وفي‬ ‫قارة‬ ‫مكتبات‬60‫وفنلندة‬ ‫المائة‬ ‫في‬47‫ويصل‬ ‫المائة‬ ‫في‬
‫إلى‬ ‫البلدان‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫يطالعه‬ ‫ما‬ ‫مجمو ع‬600‫فترة‬ ‫في‬ ‫كتاب‬6-12‫إلي‬ ‫سنة‬
100‫تونس‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ‫سنويا‬ ‫كتاب‬30‫سنويا‬ ‫يطالع‬ ‫أنه‬ ‫أي‬ ‫كتاب‬5‫كتب‬ .
‫في‬ ‫وبالتالي‬ ‫مكاتباتنا‬ ‫في‬ ‫المطالعة‬ ‫واقع‬ ‫عن‬ ‫جدا‬ ‫قاتمة‬ ‫لوحة‬ ‫قدمان‬ ‫أننا‬ ‫نلحظ‬
‫وزارة‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫بينما‬ ‫النشاز‬ ‫يمثل‬ ‫الواقع‬ ‫هذا‬ ‫ولعل‬ ‫والترفيهية‬ ‫التربوية‬ ‫مؤسساتنا‬
‫بمزيد‬ ‫المكتبات‬ ‫لشبكة‬ ‫المثل‬ ‫بالتوظيف‬ ‫وذلك‬ ‫وتفعيلها‬ ‫برامجها‬ ‫اثراء‬ ‫في‬ ‫الثقافة‬
‫ثقافية‬ ‫تظاهرات‬ ‫وبتنظيم‬ ‫انتاجه‬ ‫في‬ ‫المتدخلين‬ ‫وتشجيع‬ ‫الكتاب‬ ‫قطا ع‬ ‫دعم‬
‫والجهوية‬ ‫الوفطنية‬ ‫كاليام‬ ‫المطالعة‬ ‫على‬ ‫والحث‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫للترغيب‬ ‫وتحسيسية‬
‫والمتنقلة‬ ‫القارة‬ ‫والمعارض‬ ‫الكتاب‬ ‫ومصيف‬ ‫المسافر‬ ‫زاد‬ ‫الكتاب‬ ‫للمطالعة‬ .