SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 51
: ‫الحديثة‬ ‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬
– ‫الذاكرة‬ ‫–شجرة‬ ‫المعرفة‬ ‫–قياس‬ ‫القطار‬ ‫التعاوني-استراتيجية‬ ‫التعلم‬
‫–الكرسي‬ ‫شارك‬ ‫زاوج‬ ‫أنا؟-فكر‬ ‫–من‬ ‫شارك‬ ‫اقرأ‬ ‫–استمع‬ ‫السمك‬ ‫صيد‬
‫–الرؤوس‬ ‫الخطأ‬ ‫الصور–أوجدي‬ ‫–قراءة‬ ‫الواحدة‬ ‫–الدقيقة‬ ‫الخبير‬
‫–استدعاء‬ ‫والمشاعر‬ ‫الفكار‬ ‫–الزوايا-بطاقة‬ ‫المثلجة‬ ‫–العواد‬ ‫المرقمة‬
‫أفكر–خرائط‬ ‫ت‬ُ  ‫زل‬ ‫ما‬ ‫وخيار‬ ‫السريعة‬ ‫–الجولة‬ ‫–الترتيب‬ ‫التالي‬ ‫المتحدث‬
‫المواد‬ ‫مع‬ ‫–الربط‬ ‫الكرتونية‬ ‫الذهني-المفاهيم‬ ‫العصف‬ -‫المفاهيم‬
.‫أفكارك‬ ‫م‬ِ  ‫–ارس‬ ‫–التصويت‬ ‫ا‬ً ‫شيئ‬ ‫ق ل‬ُ -‫الخرى‬
‫شجرة‬ ‫استخدمي‬ ‫السابق‬ ‫درسنا‬ ‫خلل‬ ‫من‬
‫التي‬ ‫العذار‬ ‫عن‬ ‫معلوماتك‬ ‫لسترجاع‬ ‫الذاكرة‬
.‫والجماعة‬ ‫الجمعة‬ ‫صلة‬ ‫عن‬ ‫التخلف‬ ‫تبيح‬
‫الذاكرة‬ ‫شجرة‬ :‫استراتيجية‬
‫الخطأ‬ ‫الذهني+اوجدي‬ ‫:العصف‬ ‫استراتيجية‬
‫الترتيب‬ :‫استراتيجية‬
‫حكم‬ ‫معرفة‬
‫المسافر‬ ‫جمع‬
‫للصلتين‬
‫صفة‬ ‫بيان‬
‫صلة‬
‫المسافر‬
‫المعرفة‬ ‫قياس‬ :‫استراتيجية‬
:‫الزمن‬3‫دقائق‬
‫أعرفها‬ ‫ل‬ ‫استطيع‬
‫ذكرها‬
‫بها‬ ‫سمعت‬ ‫المصطلحات‬
‫والمفردات‬
‫صلة‬ ‫صفة‬
‫المسافر‬
‫المسافر‬ ‫جمع‬ ‫حكم‬
‫للصلتين‬
‫م ن‬ِ‫ن‬ ‫راوا‬ُ‫او‬ ‫ص‬ِ‫ن‬ ‫تصق‬َ‫ق‬ ‫أ ن‬َ‫ق‬ ‫ح‬ٌ  ‫جانا‬ُ‫او‬ ‫ك م‬ُ‫او‬‫لكي‬َ‫ق‬‫ع‬َ‫ق‬ ‫س‬َ‫ق‬ ‫لكي‬َ‫ق‬‫ف‬َ‫ق‬ ‫ض‬ِ‫ن‬ ‫ألِضر‬َ‫ق‬ ‫ا‬ ‫ف ي‬ِ‫ن‬ ‫ت م‬ُ‫او‬‫ضرب‬َ‫ق‬ ‫ذا‬َ‫ق‬‫إ‬ِ‫ن‬‫او‬َ‫ق‬ )
‫ك م‬ُ‫او‬ ‫ل‬َ‫ق‬ ‫ناوا‬ُ‫او‬‫كا‬َ‫ق‬ ‫ ن‬َ‫ق‬ ‫فري‬ِ‫ن‬‫كا‬َ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ ن‬َّ  ‫إ‬ِ‫ن‬ ‫راوا‬ُ‫او‬ ‫ف‬َ‫ق‬‫ك‬َ‫ق‬ ‫ذي ن‬َّ ‫ال‬ ‫ك م‬ُ‫او‬‫تانان‬ِ‫ن‬‫يف‬َ‫ق‬ ‫أ ن‬َ‫ق‬ ‫ت م‬ُ‫او‬‫خف‬ِ‫ن‬ ‫إ ن‬ِ‫ن‬ ‫صال ة‬ّ‫ل‬ ‫ال‬
(‫ا‬ً(‫بكيان‬ِ‫ن‬‫م‬ُّ ‫ا‬ً(‫داو‬ُ‫او‬‫ع‬َ‫ق‬
‫م ن‬ِ‫ن‬ ‫راوا‬ُ‫او‬ ‫ص‬ِ‫ن‬ ‫تصق‬َ‫ق‬ ‫أ ن‬َ‫ق‬ ‫ح‬ٌ  ‫جانا‬ُ‫او‬ ‫ك م‬ُ‫او‬‫لكي‬َ‫ق‬‫ع‬َ‫ق‬ ‫س‬َ‫ق‬ ‫لكي‬َ‫ق‬‫ف‬َ‫ق‬ ‫ض‬ِ‫ن‬ ‫ألِضر‬َ‫ق‬ ‫ا‬ ‫ف ي‬ِ‫ن‬ ‫ت م‬ُ‫او‬‫ضرب‬َ‫ق‬ ‫ذا‬َ‫ق‬‫إ‬ِ‫ن‬‫او‬َ‫ق‬ )
‫ك م‬ُ‫او‬ ‫ل‬َ‫ق‬ ‫ناوا‬ُ‫او‬‫كا‬َ‫ق‬ ‫ ن‬َ‫ق‬ ‫فري‬ِ‫ن‬‫كا‬َ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ ن‬َّ  ‫إ‬ِ‫ن‬ ‫راوا‬ُ‫او‬ ‫ف‬َ‫ق‬‫ك‬َ‫ق‬ ‫ذي ن‬َّ ‫ال‬ ‫ك م‬ُ‫او‬‫تانان‬ِ‫ن‬‫يف‬َ‫ق‬ ‫أ ن‬َ‫ق‬ ‫ت م‬ُ‫او‬‫خف‬ِ‫ن‬ ‫إ ن‬ِ‫ن‬ ‫صال ة‬ّ‫ل‬ ‫ال‬
(‫ا‬ً(‫بكيان‬ِ‫ن‬‫م‬ُّ ‫ا‬ً(‫داو‬ُ‫او‬‫ع‬َ‫ق‬
:‫عم مجموعتك‬َ  ‫نم م‬ِ  ‫بالتعاو‬
.‫ض‬ِ  ‫بم فيم الضر‬ِ  ‫*بينيم معنىم الضر‬
‫قديما‬ ‫السفر‬ ‫وسائل‬
‫الصاوِضر‬ ‫قراء ة‬ ‫استراتكيجكية‬
‫الحديثة‬ ‫المواصل ت‬ ‫وسائل‬
‫اوالدها‬ ‫أخبرها‬ ‫العمر ة‬ ‫ألاداء‬ ‫المكرمة‬ ‫مكة‬ ‫إلى‬ ‫السفر‬ ‫إلى‬ ‫طريصقها‬ ‫اوف ي‬
.. ‫الرباعكية‬ ‫الصال ة‬ ‫قصر‬ ‫للمسافر‬ ‫يس ن‬ ‫..بأنه‬
‫أِضربع‬ ‫نصلكيها‬ ‫الت ي‬ ‫ه ي‬ ‫الرباعكية‬ ‫..الصال ة‬ ‫الرباعكية؟‬ ‫الصال ة‬ ‫ه ي‬ ‫أب ي:اوما‬
.. ‫ِضركعتكي ن‬ ‫فتصلى‬ ( ‫اوالعشاء‬ ‫اوالعصر‬ ‫)الظهر‬ ‫ِضركعات‬
‫؟‬ ‫أب ي‬ ‫يا‬ ‫ذلك‬ ‫ت‬َ‫ق‬ ‫عرف‬ ‫:اوككيف‬ ‫جانى‬
‫ال‬ ‫صلى‬ ‫ ي‬ِّ  ‫ب‬ِ‫ن‬‫ان‬َّ ‫ال‬ ‫ع‬َ‫ق‬ ‫م‬َ‫ق‬ ‫انا‬َ‫جق‬ْ‫َن‬ ‫ر‬َ‫ق‬ ‫خ‬َ‫ق‬ ) :‫ل‬َ‫ق‬ ‫قا‬ ‫حكيث‬ ‫بانكيت ي‬ُ‫او‬ ‫يا‬ ‫ك‬ٍ  ‫مال‬ ‫ ن‬ِ‫ن‬ ‫ب‬ ‫س‬ِ‫ن‬ ‫أن‬ ‫ث‬ُ‫او‬ ‫حدي‬ :‫األ:ب‬
‫انا‬َ‫عق‬ْ‫َن‬ ‫ج‬َ‫ق‬ ‫ِضر‬َ‫ق‬ ‫تى‬َّ ‫ح‬َ‫ق‬ ‫تكي ن‬َ‫ق‬‫ع‬َ‫ق‬ ‫ك‬ْ‫َن‬ ‫ِضر‬َ‫ق‬ ‫تكي ن‬َ‫ق‬‫ع‬َ‫ق‬ ‫ك‬ْ‫َن‬ ‫ِضر‬َ‫ق‬ ‫ل ي‬ِّ ‫ص‬َ‫ق‬ ‫ي‬ُ‫او‬ ‫ ن‬َ‫ق‬ ‫كا‬َ‫ق‬ ‫ف‬َ‫ق‬ ‫ة‬َ‫ق‬ ‫ك‬َّ ‫م‬َ‫ق‬ ‫لى‬َ‫ق‬‫إ‬ِ‫ن‬ ‫المديانة‬ ‫م ن‬ ‫اوسل م‬ ‫علكيه‬
.. ( ‫المديانة‬ ‫لى‬َ‫ق‬‫إ‬ِ‫ن‬
‫لانستمع‬
‫هذه‬ ‫إلى‬
‫الصقصة‬
‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫أجكيب ي‬ ‫السمك‬ ‫صكيد‬ ‫لعبة‬ ‫خالل‬ ‫م ن‬
:‫ه ي‬ ‫قصرها‬ ‫يجاوز‬ ‫الت ي‬ ‫الصلاوات‬
‫الاواحد ة‬ ‫:الدقكيصقة‬ ‫استراتكيجكية‬
‫الفجر‬ ‫صال ة‬
‫الصال ة‬
‫الرباعكية‬
‫صال ة‬
‫المغر:ب‬
، ‫ ن‬ِ‫ن‬ ‫ِضركعتكي‬ ‫فكيصلكيها‬ ‫ة‬ِ‫ن‬ ‫الرباعكي‬ ‫ ة‬ِ‫ن‬‫الصال‬ ‫ر‬ُ‫او‬ ‫قص‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫للمساف‬ ‫ ن‬ُّ ‫يس‬
..‫ادقكيصقتكي ن‬ ‫خالل‬ ‫اوف ي‬ ‫أمامك‬ ‫الت ي‬ ‫األزهاِضر‬ ‫م ن‬
•‫قصرها؟‬ ‫يجاوز‬ ‫ل‬ ‫الت ي‬ ‫الصلاوات‬ ‫ما‬
•‫قصرها؟‬ ‫يجاوز‬ ‫الت ي‬ ‫الصلاوات‬ ‫ما‬
‫العصر‬
‫العشاء‬
‫المغر:ب‬
‫الظهر‬
: ‫جنى‬‫القصر‬ ‫المسافرين‬ ‫لجميع‬ ‫يحق‬ ‫هل‬ ‫أبي‬ ‫يا‬
‫؟‬ ‫بالصلة‬
: ‫الب‬ ‫أجاب‬‫لنا‬ ‫حددها‬ ‫مسافة‬ ‫هناك‬ ‫ابنتي‬ ‫يا‬ ‫ل‬
. ‫القصر‬ ‫له‬ ‫جاز‬ ‫المسافر‬ ‫بلغها‬ ‫إذا‬ ‫الشرع‬
:‫جنى‬. ‫أبي‬ ‫يا‬ ‫المسافة‬ ‫هذه‬ ‫وكم‬
: ‫التالي‬ ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫أجيبي‬ ‫جنى‬ ‫لمساعدة‬
80‫ك م‬
8×5+40=
‫الرياضكيات‬ ‫مااد ة‬ ‫مع‬ ‫الربط‬ ‫استراتكيجكية‬
‫الصورة‬ ‫حددي‬‫التي‬
‫الصلة‬ ‫في‬ ‫القصر‬ ‫بها‬ ‫يجوز‬
‫؟‬ ‫القصر‬ ‫بها‬ ‫ليجوز‬ ‫والتي‬
‫لجيجوزم لهم القصر‬
‫جيجوزم لهم القصر‬
:‫الصال ة‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫قص‬ ‫م‬ُ‫او‬ ‫أحكا‬
1‫ ة‬ِ‫ن‬‫الصال‬ ‫ر‬ُ‫او‬ ‫قص‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫للمساف‬ ‫ز‬ُ‫او‬ ‫يجاو‬ ‫الت ي‬ ‫ة‬ُ‫او‬ ‫-المساف‬
، ‫فكيها‬80.‫ك م‬
2‫ ن‬ْ‫َن‬ ‫م‬ ‫ه‬ِ‫ن‬ ‫خراوج‬ ‫ ن‬ِ‫ن‬ ‫حكي‬ ‫ ن‬ْ‫َن‬ ‫م‬ ‫ر‬ُ‫او‬ ‫الصقص‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫للمساف‬ ‫ز‬ُ‫او‬ ‫يجاو‬ -
،  ‫ه‬ِ‫ن‬‫بلد‬
3‫ه‬ُ‫او‬‫د‬َ‫ق‬‫بل‬ ‫ل‬َ‫ق‬ ‫يدخ‬ ‫حتى‬ ‫ه‬ِ‫ن‬ ‫ِضرجاوع‬ ‫ف ي‬ ‫ر‬ُ‫او‬ ‫الصقص‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫للمساف‬ -
.‫ه‬ُ‫او‬ ‫مان‬ ‫ج‬َ‫ق‬ ‫خر‬ ‫الذي‬
‫ر‬ِ‫ن‬ ‫المساف‬ ‫ف‬َ‫ق‬ ‫خل‬ ‫ م‬ِ‫ن‬ ‫اوالمصقكي‬ ، ‫ م‬ِ‫ن‬ ‫المصقكي‬ ‫ف‬َ‫ق‬ ‫خل‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫المساف‬ ‫ ة‬ُ‫او‬‫صال‬
1‫م‬ُ‫او‬ ‫إتما‬ ‫ه‬ِ‫ن‬ ‫علكي‬ ‫ب‬َ‫ق‬ ‫اوج‬ ‫ م‬ٍ  ‫مصقكي‬ ‫م‬ٍ  ‫إما‬ ‫ف‬َ‫ق‬ ‫خل‬ ‫ر‬ُ‫او‬ ‫المساف‬ ‫صلى‬ ‫إذا‬
.‫ر‬َ‫ق‬ ‫األخكي‬ ‫د‬َ‫ق‬‫التشه‬ ‫إل‬ ‫ه‬ُ‫او‬ ‫مع‬ ‫ك‬ْ‫َن‬ ‫يدِضر‬ ‫ م‬ْ‫َن‬ ‫ل‬ ‫اولاو‬ ، ‫ ة‬ِ‫ن‬‫الصال‬
2‫ب‬َ‫ق‬ ‫اوج‬ ‫ ة‬َ‫ق‬‫الصال‬ ‫ر‬ُ‫او‬ ‫يصقص‬ ‫ر‬ٍ  ‫مساف‬ ‫ف‬َ‫ق‬ ‫خل‬ ‫ م‬ُ‫او‬‫المصقكي‬ ‫صلى‬ ‫إذا‬
.‫م‬ِ‫ن‬ ‫الما‬ ‫م‬ِ‫ن‬ ‫سال‬ ‫د‬َ‫ق‬‫بع‬ ‫ه‬ِ‫ن‬ ‫صالت‬ ‫م‬ُ‫او‬ ‫إتما‬ ‫ه‬ِ‫ن‬ ‫علكي‬
‫م‬‫وصلة‬ ‫المسافر‬
‫الجماعة‬
 ‫مأمومم‬
‫مسافر‬
‫أمامم مقيم‬
‫مأمومم مقيم‬
 ‫جيجبم عليهم‬
 ‫إتمامم‬
‫الصلة‬
 ‫جيجبم عليهم‬
 ‫إتمامم‬
‫الصلة‬
‫م‬‫وصلة‬ ‫المسافر‬
‫الجماعة‬
 ‫مأمومم‬
‫مسافر‬
‫أمامم مسافر‬
‫مأمومم مقيم‬
 ‫جيجبم عليهم‬
 ‫أنم جيتمم‬
 ‫صلتهم بعدم‬
‫سلمم المام‬
 ‫جيقصرم‬
‫الصلة‬
‫..الصل ة‬ ‫)الصل ة‬
(‫أيمانكم‬ ‫ملكت‬ ‫وما‬ ‫م‬
‫الصلتين‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬
: ‫أحداهما‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫الجمع‬ ‫للمسافر‬ ‫يجوز‬
‫الظهر‬
‫والعصر‬
‫المغرب‬
‫والعشاء‬
‫انتهاء‬ ‫بعد‬
‫قررت‬ ‫الجازة‬
‫وأسرتها‬ ‫جنى‬
‫إلى‬ ‫العودة‬
‫الرياض‬ ‫مدينة‬
‫لهم‬ ‫يجوز‬ ‫هل‬
‫في‬ ‫القصر‬
‫طريق‬
‫للمسافر‬ ‫نعم‬
‫في‬ ‫القصر‬
‫حتى‬ ‫رجوعه‬
‫لنفكر‬
‫معا‬
‫أو‬ ‫بالجلوس‬ ‫فيها‬ ‫يرخص‬
‫الحالة‬ ‫حسب‬ ‫الطضطجاع‬
‫لمرض‬ ‫إل‬ ‫بالجلوس‬ ‫فيها‬ ‫يرخص‬ ‫ل‬
‫الصل ة‬ ‫قصر‬ ‫فيها‬ ‫يشرع‬ ‫ل‬‫الصل ة‬ ‫قصر‬ ‫فيها‬ ‫يشرع‬
‫بالجمع‬ ‫فيها‬ ‫يشرع‬ ‫ل‬‫بالجمع‬ ‫فيها‬ ‫يشرع‬
‫الجماعة‬ ‫بترك‬ ‫له‬ ‫يرخص‬‫الجماعة‬ ‫بترك‬ ‫له‬ ‫يرخص‬
‫لتتعرفي‬ ‫أمامك‬ ‫الذي‬ ‫الشكل‬ ‫رتبي‬ ‫مجموعتك‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬
..‫الدرس‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫تعرفنا‬ ‫مهمة‬ ‫معلومة‬ ‫على‬
‫أفكارك‬ ‫:ارسم‬ ‫استراتيجية‬
‫ا‬ً‫شيئ‬ ‫:قل‬ ‫استراتيجية‬
‫استراتيجية‬ ‫طبقي‬
‫ا‬ً‫شيئ‬ ‫قل‬
‫الصل ة‬ ‫عن‬ ‫كلمة‬ ‫بتوجه‬
.‫ربك‬ ‫أمام‬ ‫تقفين‬ ‫وأنت‬ ‫شعورك‬ ‫صفي‬
‫الضرض؟‬ ‫في‬ ‫لضرب‬ ‫تعريفك‬ ‫ما‬
‫تصقصر؟‬ُ‫ق‬ ‫أن‬ ‫يجوز‬ ‫التي‬ ‫الصلوات‬ ‫ماهي‬ ‫دقيصقتان‬ ‫لديك‬
.‫أدناه‬ ‫العباضرة‬ ‫لتكملي‬ ‫المظللة‬ ‫المربعات‬ ‫في‬ ‫الاجابة‬ ‫اختاضري‬
‫.............كم‬ ‫الرباعية‬ ‫الصلة‬ ‫قصر‬ ‫للمسافر‬ ‫يجوز‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬
‫ألفاظ‬ ‫:طلةقة‬ ‫مهارة‬
80
60 90 7080
(‫الساخن)الخبير‬ ‫الكرسي‬ ‫استراتيجية‬
‫الكرسي‬ ‫استراتيجية‬ ‫بتطبيق‬ ‫اليوم‬ ‫دضرسنا‬ ‫نختم‬
..‫الكرسي‬ ‫على‬ ‫ستجلس‬ ‫التي‬ ‫الرائعة‬ ‫.فمن‬ ‫الساخن‬
‫المتميزة‬ ‫تلميذتي‬
‫عليك؟‬ ‫يجب‬ ‫ماذا‬
‫في‬ ‫تعلمناه‬ ‫ما‬ ‫نطبق‬ ‫أن‬ ‫علينا‬
.‫يخالف‬ ‫من‬ ‫وننصح‬ ‫اليومية‬ ‫حياتا‬
.‫المسلم‬ ‫أخيه‬ ‫مرآه‬ ‫فالمسلم‬ ‫ذلك‬
‫لضيوف‬ ‫شكر‬
..‫ونفوس‬ ‫حضرت‬
‫سكنت‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫قلوبنا‬ ‫فبمقدمك‬
‫سعدت‬
‫رحبت‬ ‫وبك‬
‫الشكر‬ ‫كل‬
‫أداء‬ ‫على‬ ‫كثيرا..واحرصن‬ ‫أحبكن‬
‫الوااجب‬ ‫تنسين‬ ‫ول‬ ‫الصلة‬

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

رحلة إيمانية في خلق الإنسان باللغة الكردية
رحلة إيمانية في خلق الإنسان باللغة الكرديةرحلة إيمانية في خلق الإنسان باللغة الكردية
رحلة إيمانية في خلق الإنسان باللغة الكرديةF El Mohdar
 
رسالة تأييد لجماعة التوحيد
رسالة تأييد لجماعة التوحيدرسالة تأييد لجماعة التوحيد
رسالة تأييد لجماعة التوحيدalqudsa832
 
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...Facebook
 
جوامع الدعاء توفيق بن سعيد الصايغ
جوامع الدعاء  توفيق بن سعيد الصايغ جوامع الدعاء  توفيق بن سعيد الصايغ
جوامع الدعاء توفيق بن سعيد الصايغ Al_abeya
 
النص الشعري الوحدة الرابعة
النص الشعري الوحدة الرابعةالنص الشعري الوحدة الرابعة
النص الشعري الوحدة الرابعةSwwsn
 
Scintific research kurdish
Scintific  research kurdishScintific  research kurdish
Scintific research kurdishBrwa Chomani
 
يوم المسلم
يوم المسلميوم المسلم
يوم المسلمArab Muslim
 

Was ist angesagt? (9)

رحلة إيمانية في خلق الإنسان باللغة الكردية
رحلة إيمانية في خلق الإنسان باللغة الكرديةرحلة إيمانية في خلق الإنسان باللغة الكردية
رحلة إيمانية في خلق الإنسان باللغة الكردية
 
رسالة تأييد لجماعة التوحيد
رسالة تأييد لجماعة التوحيدرسالة تأييد لجماعة التوحيد
رسالة تأييد لجماعة التوحيد
 
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
 
جوامع الدعاء توفيق بن سعيد الصايغ
جوامع الدعاء  توفيق بن سعيد الصايغ جوامع الدعاء  توفيق بن سعيد الصايغ
جوامع الدعاء توفيق بن سعيد الصايغ
 
النص الشعري الوحدة الرابعة
النص الشعري الوحدة الرابعةالنص الشعري الوحدة الرابعة
النص الشعري الوحدة الرابعة
 
Scintific research kurdish
Scintific  research kurdishScintific  research kurdish
Scintific research kurdish
 
Ar gomaa fouaad wa tenbehat
Ar gomaa fouaad wa tenbehatAr gomaa fouaad wa tenbehat
Ar gomaa fouaad wa tenbehat
 
يوم المسلم
يوم المسلميوم المسلم
يوم المسلم
 
Berewebirdiny pol
Berewebirdiny polBerewebirdiny pol
Berewebirdiny pol
 

Andere mochten auch

6 أ:جواهر الجبير--درس المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف
6  أ:جواهر الجبير--درس المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف6  أ:جواهر الجبير--درس المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف
6 أ:جواهر الجبير--درس المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيفjawaher287
 
4 أهمية الكرم
4  أهمية الكرم4  أهمية الكرم
4 أهمية الكرمjawaher287
 
حل درس المؤمن القوي
حل درس المؤمن القويحل درس المؤمن القوي
حل درس المؤمن القويmohamed_rds
 
هيا نتعلم حديث رسول الله
هيا نتعلم حديث رسول اللههيا نتعلم حديث رسول الله
هيا نتعلم حديث رسول اللهMohamed Alashram
 
تعديل مناهج التربية الإسلامية
تعديل مناهج التربية الإسلاميةتعديل مناهج التربية الإسلامية
تعديل مناهج التربية الإسلاميةTEFO1
 
قوة الابتسامة (Arabic)
قوة الابتسامة (Arabic)قوة الابتسامة (Arabic)
قوة الابتسامة (Arabic)Hitoshi Tsuchiyama
 
صلاة الجماعة
صلاة الجماعةصلاة الجماعة
صلاة الجماعةwasmi309
 
حسن المعاملة
حسن المعاملةحسن المعاملة
حسن المعاملةmohamed_rds
 

Andere mochten auch (15)

صلاة المسافر
صلاة المسافرصلاة المسافر
صلاة المسافر
 
6 أ:جواهر الجبير--درس المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف
6  أ:جواهر الجبير--درس المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف6  أ:جواهر الجبير--درس المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف
6 أ:جواهر الجبير--درس المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف
 
أحكام المسافر
أحكام المسافر أحكام المسافر
أحكام المسافر
 
4 أهمية الكرم
4  أهمية الكرم4  أهمية الكرم
4 أهمية الكرم
 
Solat Musafir
Solat MusafirSolat Musafir
Solat Musafir
 
حل درس المؤمن القوي
حل درس المؤمن القويحل درس المؤمن القوي
حل درس المؤمن القوي
 
هيا نتعلم حديث رسول الله
هيا نتعلم حديث رسول اللههيا نتعلم حديث رسول الله
هيا نتعلم حديث رسول الله
 
يا م ر ي م
يا م ر ي ميا م ر ي م
يا م ر ي م
 
صلاة العيدين
صلاة العيدينصلاة العيدين
صلاة العيدين
 
تعديل مناهج التربية الإسلامية
تعديل مناهج التربية الإسلاميةتعديل مناهج التربية الإسلامية
تعديل مناهج التربية الإسلامية
 
قوة الابتسامة (Arabic)
قوة الابتسامة (Arabic)قوة الابتسامة (Arabic)
قوة الابتسامة (Arabic)
 
اداب الطريق
اداب الطريقاداب الطريق
اداب الطريق
 
صلاة الجماعة
صلاة الجماعةصلاة الجماعة
صلاة الجماعة
 
وصايا للمسافر
وصايا للمسافروصايا للمسافر
وصايا للمسافر
 
حسن المعاملة
حسن المعاملةحسن المعاملة
حسن المعاملة
 

Ähnlich wie قصة

12 الوظيفة النحوية
12   الوظيفة النحوية12   الوظيفة النحوية
12 الوظيفة النحويةpwr5555
 
Tugas Halim
Tugas HalimTugas Halim
Tugas Halimznhalim
 
15 من فضائل يوم الجمعة
15  من فضائل يوم الجمعة15  من فضائل يوم الجمعة
15 من فضائل يوم الجمعةjawaher287
 
النقي في تفسير مغاضبة النبي.pdf
النقي في تفسير مغاضبة النبي.pdfالنقي في تفسير مغاضبة النبي.pdf
النقي في تفسير مغاضبة النبي.pdfأنور غني الموسوي
 
النص الشعرى - من أصادق؟
النص الشعرى - من أصادق؟النص الشعرى - من أصادق؟
النص الشعرى - من أصادق؟Hamada Shalabi
 
البحث كاملا
البحث كاملاالبحث كاملا
البحث كاملاro0oro0o5
 
مصادر مياه الينابيع في العالم
مصادر مياه الينابيع في العالممصادر مياه الينابيع في العالم
مصادر مياه الينابيع في العالمAmin-sheikho.com
 
دور-مؤسسات-المجتمع-المدني.docx
دور-مؤسسات-المجتمع-المدني.docxدور-مؤسسات-المجتمع-المدني.docx
دور-مؤسسات-المجتمع-المدني.docxRawan Mohamed
 
اللغة العربية 2 اعدادي 2015
اللغة العربية 2 اعدادي 2015اللغة العربية 2 اعدادي 2015
اللغة العربية 2 اعدادي 2015محمد الجمل
 
الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
  الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله  الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه اللهسمير بسيوني
 
مجلة الأم
مجلة الأممجلة الأم
مجلة الأمguest090d10
 
الأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهالأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهAsma Isleem
 
24 الساعة والبوصلة
24 الساعة والبوصلة24 الساعة والبوصلة
24 الساعة والبوصلةDr. Ali Salem
 
الدكتور حامد عطيه بعض ماتعلمته فى حياتى (الجزء الاول
الدكتور حامد عطيه بعض ماتعلمته فى حياتى (الجزء الاولالدكتور حامد عطيه بعض ماتعلمته فى حياتى (الجزء الاول
الدكتور حامد عطيه بعض ماتعلمته فى حياتى (الجزء الاولhamed attia
 

Ähnlich wie قصة (20)

12 الوظيفة النحوية
12   الوظيفة النحوية12   الوظيفة النحوية
12 الوظيفة النحوية
 
الأمور بمقاصدها
الأمور بمقاصدهاالأمور بمقاصدها
الأمور بمقاصدها
 
Tugas Halim
Tugas HalimTugas Halim
Tugas Halim
 
15 من فضائل يوم الجمعة
15  من فضائل يوم الجمعة15  من فضائل يوم الجمعة
15 من فضائل يوم الجمعة
 
Communication p 4
Communication p 4Communication p 4
Communication p 4
 
النقي في تفسير مغاضبة النبي.pdf
النقي في تفسير مغاضبة النبي.pdfالنقي في تفسير مغاضبة النبي.pdf
النقي في تفسير مغاضبة النبي.pdf
 
النص الشعرى - من أصادق؟
النص الشعرى - من أصادق؟النص الشعرى - من أصادق؟
النص الشعرى - من أصادق؟
 
البحث كاملا
البحث كاملاالبحث كاملا
البحث كاملا
 
1
11
1
 
Mandaic dictionary القاموس المندائي
Mandaic dictionary القاموس المندائيMandaic dictionary القاموس المندائي
Mandaic dictionary القاموس المندائي
 
مصادر مياه الينابيع في العالم
مصادر مياه الينابيع في العالممصادر مياه الينابيع في العالم
مصادر مياه الينابيع في العالم
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس والعشرون
 
دور-مؤسسات-المجتمع-المدني.docx
دور-مؤسسات-المجتمع-المدني.docxدور-مؤسسات-المجتمع-المدني.docx
دور-مؤسسات-المجتمع-المدني.docx
 
اللغة العربية 2 اعدادي 2015
اللغة العربية 2 اعدادي 2015اللغة العربية 2 اعدادي 2015
اللغة العربية 2 اعدادي 2015
 
الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
  الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله  الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
 
مجلة الأم
مجلة الأممجلة الأم
مجلة الأم
 
lqwy_fy_rmDn_.pdf
lqwy_fy_rmDn_.pdflqwy_fy_rmDn_.pdf
lqwy_fy_rmDn_.pdf
 
الأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهالأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود الله
 
24 الساعة والبوصلة
24 الساعة والبوصلة24 الساعة والبوصلة
24 الساعة والبوصلة
 
الدكتور حامد عطيه بعض ماتعلمته فى حياتى (الجزء الاول
الدكتور حامد عطيه بعض ماتعلمته فى حياتى (الجزء الاولالدكتور حامد عطيه بعض ماتعلمته فى حياتى (الجزء الاول
الدكتور حامد عطيه بعض ماتعلمته فى حياتى (الجزء الاول
 

قصة

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. : ‫الحديثة‬ ‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬ – ‫الذاكرة‬ ‫–شجرة‬ ‫المعرفة‬ ‫–قياس‬ ‫القطار‬ ‫التعاوني-استراتيجية‬ ‫التعلم‬ ‫–الكرسي‬ ‫شارك‬ ‫زاوج‬ ‫أنا؟-فكر‬ ‫–من‬ ‫شارك‬ ‫اقرأ‬ ‫–استمع‬ ‫السمك‬ ‫صيد‬ ‫–الرؤوس‬ ‫الخطأ‬ ‫الصور–أوجدي‬ ‫–قراءة‬ ‫الواحدة‬ ‫–الدقيقة‬ ‫الخبير‬ ‫–استدعاء‬ ‫والمشاعر‬ ‫الفكار‬ ‫–الزوايا-بطاقة‬ ‫المثلجة‬ ‫–العواد‬ ‫المرقمة‬ ‫أفكر–خرائط‬ ‫ت‬ُ ‫زل‬ ‫ما‬ ‫وخيار‬ ‫السريعة‬ ‫–الجولة‬ ‫–الترتيب‬ ‫التالي‬ ‫المتحدث‬ ‫المواد‬ ‫مع‬ ‫–الربط‬ ‫الكرتونية‬ ‫الذهني-المفاهيم‬ ‫العصف‬ -‫المفاهيم‬ .‫أفكارك‬ ‫م‬ِ ‫–ارس‬ ‫–التصويت‬ ‫ا‬ً ‫شيئ‬ ‫ق ل‬ُ -‫الخرى‬
  • 8. ‫شجرة‬ ‫استخدمي‬ ‫السابق‬ ‫درسنا‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫العذار‬ ‫عن‬ ‫معلوماتك‬ ‫لسترجاع‬ ‫الذاكرة‬ .‫والجماعة‬ ‫الجمعة‬ ‫صلة‬ ‫عن‬ ‫التخلف‬ ‫تبيح‬ ‫الذاكرة‬ ‫شجرة‬ :‫استراتيجية‬
  • 10.
  • 13. ‫المعرفة‬ ‫قياس‬ :‫استراتيجية‬ :‫الزمن‬3‫دقائق‬ ‫أعرفها‬ ‫ل‬ ‫استطيع‬ ‫ذكرها‬ ‫بها‬ ‫سمعت‬ ‫المصطلحات‬ ‫والمفردات‬ ‫صلة‬ ‫صفة‬ ‫المسافر‬ ‫المسافر‬ ‫جمع‬ ‫حكم‬ ‫للصلتين‬
  • 14. ‫م ن‬ِ‫ن‬ ‫راوا‬ُ‫او‬ ‫ص‬ِ‫ن‬ ‫تصق‬َ‫ق‬ ‫أ ن‬َ‫ق‬ ‫ح‬ٌ ‫جانا‬ُ‫او‬ ‫ك م‬ُ‫او‬‫لكي‬َ‫ق‬‫ع‬َ‫ق‬ ‫س‬َ‫ق‬ ‫لكي‬َ‫ق‬‫ف‬َ‫ق‬ ‫ض‬ِ‫ن‬ ‫ألِضر‬َ‫ق‬ ‫ا‬ ‫ف ي‬ِ‫ن‬ ‫ت م‬ُ‫او‬‫ضرب‬َ‫ق‬ ‫ذا‬َ‫ق‬‫إ‬ِ‫ن‬‫او‬َ‫ق‬ ) ‫ك م‬ُ‫او‬ ‫ل‬َ‫ق‬ ‫ناوا‬ُ‫او‬‫كا‬َ‫ق‬ ‫ ن‬َ‫ق‬ ‫فري‬ِ‫ن‬‫كا‬َ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ ن‬َّ ‫إ‬ِ‫ن‬ ‫راوا‬ُ‫او‬ ‫ف‬َ‫ق‬‫ك‬َ‫ق‬ ‫ذي ن‬َّ ‫ال‬ ‫ك م‬ُ‫او‬‫تانان‬ِ‫ن‬‫يف‬َ‫ق‬ ‫أ ن‬َ‫ق‬ ‫ت م‬ُ‫او‬‫خف‬ِ‫ن‬ ‫إ ن‬ِ‫ن‬ ‫صال ة‬ّ‫ل‬ ‫ال‬ (‫ا‬ً(‫بكيان‬ِ‫ن‬‫م‬ُّ ‫ا‬ً(‫داو‬ُ‫او‬‫ع‬َ‫ق‬ ‫م ن‬ِ‫ن‬ ‫راوا‬ُ‫او‬ ‫ص‬ِ‫ن‬ ‫تصق‬َ‫ق‬ ‫أ ن‬َ‫ق‬ ‫ح‬ٌ ‫جانا‬ُ‫او‬ ‫ك م‬ُ‫او‬‫لكي‬َ‫ق‬‫ع‬َ‫ق‬ ‫س‬َ‫ق‬ ‫لكي‬َ‫ق‬‫ف‬َ‫ق‬ ‫ض‬ِ‫ن‬ ‫ألِضر‬َ‫ق‬ ‫ا‬ ‫ف ي‬ِ‫ن‬ ‫ت م‬ُ‫او‬‫ضرب‬َ‫ق‬ ‫ذا‬َ‫ق‬‫إ‬ِ‫ن‬‫او‬َ‫ق‬ ) ‫ك م‬ُ‫او‬ ‫ل‬َ‫ق‬ ‫ناوا‬ُ‫او‬‫كا‬َ‫ق‬ ‫ ن‬َ‫ق‬ ‫فري‬ِ‫ن‬‫كا‬َ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ ن‬َّ ‫إ‬ِ‫ن‬ ‫راوا‬ُ‫او‬ ‫ف‬َ‫ق‬‫ك‬َ‫ق‬ ‫ذي ن‬َّ ‫ال‬ ‫ك م‬ُ‫او‬‫تانان‬ِ‫ن‬‫يف‬َ‫ق‬ ‫أ ن‬َ‫ق‬ ‫ت م‬ُ‫او‬‫خف‬ِ‫ن‬ ‫إ ن‬ِ‫ن‬ ‫صال ة‬ّ‫ل‬ ‫ال‬ (‫ا‬ً(‫بكيان‬ِ‫ن‬‫م‬ُّ ‫ا‬ً(‫داو‬ُ‫او‬‫ع‬َ‫ق‬ :‫عم مجموعتك‬َ ‫نم م‬ِ ‫بالتعاو‬ .‫ض‬ِ ‫بم فيم الضر‬ِ ‫*بينيم معنىم الضر‬
  • 15. ‫قديما‬ ‫السفر‬ ‫وسائل‬ ‫الصاوِضر‬ ‫قراء ة‬ ‫استراتكيجكية‬
  • 17.
  • 18. ‫اوالدها‬ ‫أخبرها‬ ‫العمر ة‬ ‫ألاداء‬ ‫المكرمة‬ ‫مكة‬ ‫إلى‬ ‫السفر‬ ‫إلى‬ ‫طريصقها‬ ‫اوف ي‬ .. ‫الرباعكية‬ ‫الصال ة‬ ‫قصر‬ ‫للمسافر‬ ‫يس ن‬ ‫..بأنه‬ ‫أِضربع‬ ‫نصلكيها‬ ‫الت ي‬ ‫ه ي‬ ‫الرباعكية‬ ‫..الصال ة‬ ‫الرباعكية؟‬ ‫الصال ة‬ ‫ه ي‬ ‫أب ي:اوما‬ .. ‫ِضركعتكي ن‬ ‫فتصلى‬ ( ‫اوالعشاء‬ ‫اوالعصر‬ ‫)الظهر‬ ‫ِضركعات‬ ‫؟‬ ‫أب ي‬ ‫يا‬ ‫ذلك‬ ‫ت‬َ‫ق‬ ‫عرف‬ ‫:اوككيف‬ ‫جانى‬ ‫ال‬ ‫صلى‬ ‫ ي‬ِّ ‫ب‬ِ‫ن‬‫ان‬َّ ‫ال‬ ‫ع‬َ‫ق‬ ‫م‬َ‫ق‬ ‫انا‬َ‫جق‬ْ‫َن‬ ‫ر‬َ‫ق‬ ‫خ‬َ‫ق‬ ) :‫ل‬َ‫ق‬ ‫قا‬ ‫حكيث‬ ‫بانكيت ي‬ُ‫او‬ ‫يا‬ ‫ك‬ٍ ‫مال‬ ‫ ن‬ِ‫ن‬ ‫ب‬ ‫س‬ِ‫ن‬ ‫أن‬ ‫ث‬ُ‫او‬ ‫حدي‬ :‫األ:ب‬ ‫انا‬َ‫عق‬ْ‫َن‬ ‫ج‬َ‫ق‬ ‫ِضر‬َ‫ق‬ ‫تى‬َّ ‫ح‬َ‫ق‬ ‫تكي ن‬َ‫ق‬‫ع‬َ‫ق‬ ‫ك‬ْ‫َن‬ ‫ِضر‬َ‫ق‬ ‫تكي ن‬َ‫ق‬‫ع‬َ‫ق‬ ‫ك‬ْ‫َن‬ ‫ِضر‬َ‫ق‬ ‫ل ي‬ِّ ‫ص‬َ‫ق‬ ‫ي‬ُ‫او‬ ‫ ن‬َ‫ق‬ ‫كا‬َ‫ق‬ ‫ف‬َ‫ق‬ ‫ة‬َ‫ق‬ ‫ك‬َّ ‫م‬َ‫ق‬ ‫لى‬َ‫ق‬‫إ‬ِ‫ن‬ ‫المديانة‬ ‫م ن‬ ‫اوسل م‬ ‫علكيه‬ .. ( ‫المديانة‬ ‫لى‬َ‫ق‬‫إ‬ِ‫ن‬ ‫لانستمع‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫الصقصة‬
  • 19. ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫أجكيب ي‬ ‫السمك‬ ‫صكيد‬ ‫لعبة‬ ‫خالل‬ ‫م ن‬ :‫ه ي‬ ‫قصرها‬ ‫يجاوز‬ ‫الت ي‬ ‫الصلاوات‬ ‫الاواحد ة‬ ‫:الدقكيصقة‬ ‫استراتكيجكية‬ ‫الفجر‬ ‫صال ة‬ ‫الصال ة‬ ‫الرباعكية‬ ‫صال ة‬ ‫المغر:ب‬
  • 20. ، ‫ ن‬ِ‫ن‬ ‫ِضركعتكي‬ ‫فكيصلكيها‬ ‫ة‬ِ‫ن‬ ‫الرباعكي‬ ‫ ة‬ِ‫ن‬‫الصال‬ ‫ر‬ُ‫او‬ ‫قص‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫للمساف‬ ‫ ن‬ُّ ‫يس‬ ..‫ادقكيصقتكي ن‬ ‫خالل‬ ‫اوف ي‬ ‫أمامك‬ ‫الت ي‬ ‫األزهاِضر‬ ‫م ن‬ •‫قصرها؟‬ ‫يجاوز‬ ‫ل‬ ‫الت ي‬ ‫الصلاوات‬ ‫ما‬ •‫قصرها؟‬ ‫يجاوز‬ ‫الت ي‬ ‫الصلاوات‬ ‫ما‬ ‫العصر‬ ‫العشاء‬ ‫المغر:ب‬ ‫الظهر‬
  • 21. : ‫جنى‬‫القصر‬ ‫المسافرين‬ ‫لجميع‬ ‫يحق‬ ‫هل‬ ‫أبي‬ ‫يا‬ ‫؟‬ ‫بالصلة‬ : ‫الب‬ ‫أجاب‬‫لنا‬ ‫حددها‬ ‫مسافة‬ ‫هناك‬ ‫ابنتي‬ ‫يا‬ ‫ل‬ . ‫القصر‬ ‫له‬ ‫جاز‬ ‫المسافر‬ ‫بلغها‬ ‫إذا‬ ‫الشرع‬ :‫جنى‬. ‫أبي‬ ‫يا‬ ‫المسافة‬ ‫هذه‬ ‫وكم‬ : ‫التالي‬ ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫أجيبي‬ ‫جنى‬ ‫لمساعدة‬ 80‫ك م‬ 8×5+40= ‫الرياضكيات‬ ‫مااد ة‬ ‫مع‬ ‫الربط‬ ‫استراتكيجكية‬
  • 22. ‫الصورة‬ ‫حددي‬‫التي‬ ‫الصلة‬ ‫في‬ ‫القصر‬ ‫بها‬ ‫يجوز‬ ‫؟‬ ‫القصر‬ ‫بها‬ ‫ليجوز‬ ‫والتي‬ ‫لجيجوزم لهم القصر‬ ‫جيجوزم لهم القصر‬
  • 23. :‫الصال ة‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫قص‬ ‫م‬ُ‫او‬ ‫أحكا‬ 1‫ ة‬ِ‫ن‬‫الصال‬ ‫ر‬ُ‫او‬ ‫قص‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫للمساف‬ ‫ز‬ُ‫او‬ ‫يجاو‬ ‫الت ي‬ ‫ة‬ُ‫او‬ ‫-المساف‬ ، ‫فكيها‬80.‫ك م‬ 2‫ ن‬ْ‫َن‬ ‫م‬ ‫ه‬ِ‫ن‬ ‫خراوج‬ ‫ ن‬ِ‫ن‬ ‫حكي‬ ‫ ن‬ْ‫َن‬ ‫م‬ ‫ر‬ُ‫او‬ ‫الصقص‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫للمساف‬ ‫ز‬ُ‫او‬ ‫يجاو‬ - ، ‫ه‬ِ‫ن‬‫بلد‬ 3‫ه‬ُ‫او‬‫د‬َ‫ق‬‫بل‬ ‫ل‬َ‫ق‬ ‫يدخ‬ ‫حتى‬ ‫ه‬ِ‫ن‬ ‫ِضرجاوع‬ ‫ف ي‬ ‫ر‬ُ‫او‬ ‫الصقص‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫للمساف‬ - .‫ه‬ُ‫او‬ ‫مان‬ ‫ج‬َ‫ق‬ ‫خر‬ ‫الذي‬
  • 24. ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫المساف‬ ‫ف‬َ‫ق‬ ‫خل‬ ‫ م‬ِ‫ن‬ ‫اوالمصقكي‬ ، ‫ م‬ِ‫ن‬ ‫المصقكي‬ ‫ف‬َ‫ق‬ ‫خل‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫المساف‬ ‫ ة‬ُ‫او‬‫صال‬ 1‫م‬ُ‫او‬ ‫إتما‬ ‫ه‬ِ‫ن‬ ‫علكي‬ ‫ب‬َ‫ق‬ ‫اوج‬ ‫ م‬ٍ ‫مصقكي‬ ‫م‬ٍ ‫إما‬ ‫ف‬َ‫ق‬ ‫خل‬ ‫ر‬ُ‫او‬ ‫المساف‬ ‫صلى‬ ‫إذا‬ .‫ر‬َ‫ق‬ ‫األخكي‬ ‫د‬َ‫ق‬‫التشه‬ ‫إل‬ ‫ه‬ُ‫او‬ ‫مع‬ ‫ك‬ْ‫َن‬ ‫يدِضر‬ ‫ م‬ْ‫َن‬ ‫ل‬ ‫اولاو‬ ، ‫ ة‬ِ‫ن‬‫الصال‬ 2‫ب‬َ‫ق‬ ‫اوج‬ ‫ ة‬َ‫ق‬‫الصال‬ ‫ر‬ُ‫او‬ ‫يصقص‬ ‫ر‬ٍ ‫مساف‬ ‫ف‬َ‫ق‬ ‫خل‬ ‫ م‬ُ‫او‬‫المصقكي‬ ‫صلى‬ ‫إذا‬ .‫م‬ِ‫ن‬ ‫الما‬ ‫م‬ِ‫ن‬ ‫سال‬ ‫د‬َ‫ق‬‫بع‬ ‫ه‬ِ‫ن‬ ‫صالت‬ ‫م‬ُ‫او‬ ‫إتما‬ ‫ه‬ِ‫ن‬ ‫علكي‬
  • 25. ‫م‬‫وصلة‬ ‫المسافر‬ ‫الجماعة‬ ‫مأمومم‬ ‫مسافر‬ ‫أمامم مقيم‬ ‫مأمومم مقيم‬ ‫جيجبم عليهم‬ ‫إتمامم‬ ‫الصلة‬ ‫جيجبم عليهم‬ ‫إتمامم‬ ‫الصلة‬
  • 26. ‫م‬‫وصلة‬ ‫المسافر‬ ‫الجماعة‬ ‫مأمومم‬ ‫مسافر‬ ‫أمامم مسافر‬ ‫مأمومم مقيم‬ ‫جيجبم عليهم‬ ‫أنم جيتمم‬ ‫صلتهم بعدم‬ ‫سلمم المام‬ ‫جيقصرم‬ ‫الصلة‬
  • 27. ‫..الصل ة‬ ‫)الصل ة‬ (‫أيمانكم‬ ‫ملكت‬ ‫وما‬ ‫م‬
  • 28. ‫الصلتين‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬ : ‫أحداهما‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫الجمع‬ ‫للمسافر‬ ‫يجوز‬ ‫الظهر‬ ‫والعصر‬ ‫المغرب‬ ‫والعشاء‬
  • 29.
  • 30. ‫انتهاء‬ ‫بعد‬ ‫قررت‬ ‫الجازة‬ ‫وأسرتها‬ ‫جنى‬ ‫إلى‬ ‫العودة‬ ‫الرياض‬ ‫مدينة‬ ‫لهم‬ ‫يجوز‬ ‫هل‬ ‫في‬ ‫القصر‬ ‫طريق‬ ‫للمسافر‬ ‫نعم‬ ‫في‬ ‫القصر‬ ‫حتى‬ ‫رجوعه‬
  • 32. ‫أو‬ ‫بالجلوس‬ ‫فيها‬ ‫يرخص‬ ‫الحالة‬ ‫حسب‬ ‫الطضطجاع‬ ‫لمرض‬ ‫إل‬ ‫بالجلوس‬ ‫فيها‬ ‫يرخص‬ ‫ل‬ ‫الصل ة‬ ‫قصر‬ ‫فيها‬ ‫يشرع‬ ‫ل‬‫الصل ة‬ ‫قصر‬ ‫فيها‬ ‫يشرع‬ ‫بالجمع‬ ‫فيها‬ ‫يشرع‬ ‫ل‬‫بالجمع‬ ‫فيها‬ ‫يشرع‬ ‫الجماعة‬ ‫بترك‬ ‫له‬ ‫يرخص‬‫الجماعة‬ ‫بترك‬ ‫له‬ ‫يرخص‬
  • 33. ‫لتتعرفي‬ ‫أمامك‬ ‫الذي‬ ‫الشكل‬ ‫رتبي‬ ‫مجموعتك‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ..‫الدرس‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫تعرفنا‬ ‫مهمة‬ ‫معلومة‬ ‫على‬ ‫أفكارك‬ ‫:ارسم‬ ‫استراتيجية‬
  • 34. ‫ا‬ً‫شيئ‬ ‫:قل‬ ‫استراتيجية‬ ‫استراتيجية‬ ‫طبقي‬ ‫ا‬ً‫شيئ‬ ‫قل‬ ‫الصل ة‬ ‫عن‬ ‫كلمة‬ ‫بتوجه‬
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39. .‫ربك‬ ‫أمام‬ ‫تقفين‬ ‫وأنت‬ ‫شعورك‬ ‫صفي‬
  • 40. ‫الضرض؟‬ ‫في‬ ‫لضرب‬ ‫تعريفك‬ ‫ما‬
  • 41. ‫تصقصر؟‬ُ‫ق‬ ‫أن‬ ‫يجوز‬ ‫التي‬ ‫الصلوات‬ ‫ماهي‬ ‫دقيصقتان‬ ‫لديك‬
  • 42.
  • 43. .‫أدناه‬ ‫العباضرة‬ ‫لتكملي‬ ‫المظللة‬ ‫المربعات‬ ‫في‬ ‫الاجابة‬ ‫اختاضري‬ ‫.............كم‬ ‫الرباعية‬ ‫الصلة‬ ‫قصر‬ ‫للمسافر‬ ‫يجوز‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫ألفاظ‬ ‫:طلةقة‬ ‫مهارة‬ 80 60 90 7080
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47. (‫الساخن)الخبير‬ ‫الكرسي‬ ‫استراتيجية‬ ‫الكرسي‬ ‫استراتيجية‬ ‫بتطبيق‬ ‫اليوم‬ ‫دضرسنا‬ ‫نختم‬ ..‫الكرسي‬ ‫على‬ ‫ستجلس‬ ‫التي‬ ‫الرائعة‬ ‫.فمن‬ ‫الساخن‬ ‫المتميزة‬ ‫تلميذتي‬
  • 48. ‫عليك؟‬ ‫يجب‬ ‫ماذا‬ ‫في‬ ‫تعلمناه‬ ‫ما‬ ‫نطبق‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ .‫يخالف‬ ‫من‬ ‫وننصح‬ ‫اليومية‬ ‫حياتا‬ .‫المسلم‬ ‫أخيه‬ ‫مرآه‬ ‫فالمسلم‬ ‫ذلك‬
  • 49.
  • 50. ‫لضيوف‬ ‫شكر‬ ..‫ونفوس‬ ‫حضرت‬ ‫سكنت‬ ‫القلب‬ ‫في‬ ‫قلوبنا‬ ‫فبمقدمك‬ ‫سعدت‬ ‫رحبت‬ ‫وبك‬ ‫الشكر‬ ‫كل‬
  • 51. ‫أداء‬ ‫على‬ ‫كثيرا..واحرصن‬ ‫أحبكن‬ ‫الوااجب‬ ‫تنسين‬ ‫ول‬ ‫الصلة‬