1.
Tema: Géneros Cinematográficos
Sub-tema: Ciencia Ficción

 Javier Grilli

2.
«El cine de ciencia ficción es un género
cinematográfico que hace énfasis en la
ciencia actual, extrapolable o especulativa y el
método empírico, relacionándose con un
contexto social que está menos
enfatizado, pero aún
presente, trascendentalismo de la magia y la
religión, en un intento de reconciliar al hombre
con los desconocido». (Vivian Sobchack)

3.
 Le Voyage dans la Lune (1902) de Georges
Méliès
 King-kong (1933) de Merian C. Cooper y Ernest B.
Schoedsack
 A Space Odyssey 2001(1968) de Stanley Kubrick
 Star Wars (1977)de George Lucas
 Close Encounters of the Third Kind (1977) de S. S
 E. T.: El extraterrestre (1982) de Stevens Spielberg
 Jurassik Park (1993) de Stevens Spielberg
 Men in Black (1997) de Stevens Spielberg
 Avatar (2010) de James Cameron

4.
 El concepto de vida inteligente de origen
extraterrestre, es un elemento básico popular.
 La ciencia y el científico como: amenaza o
esperanza-solución para la sociedad.
 Cada vez más, se procura un sustento científico
válido o posible para la trama argumentativa.
 Súper explotación de los efectos especiales
 Las películas del género han ido difuminando la
distinción entre fantasía, ciencia ficción y
superhéroes.

5.
Razón 1-
“… estrechar las relaciones de la escuela y los
medios de comunicación, en aras de
desarrollar un espectador con capacidad
crítica, sujeto capaz de reflexionar y discriminar
los elementos de manipulación que pueda
haber en las propuestas comunicacionales y
preparado para respuestas expresivas y
originales, nacidas de sus aspiraciones como
ser social.”
(Francisco Trápaga Mariscal. CINED [Cinematografía Educativa. Cuba]: 25 años
de cine científico- - pag. 161)

6.
Razón 2-
“«…para conseguir una alfabetización
científica coherente con unas finalidades
educativas más amplias y ajustadas a las
necesidades personales del alumnado y de la
sociedad en la que está inmerso, (…) se
propone una enseñanza de las ciencias
orientada por las ideas del movimiento
educativo CTS, porque en estos momentos
quizás es éste el que proporciona el marco de
referencia más sólido para afrontar estos retos
educativos»
(Reflexiones sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias: educación
científica para la ciudadanía - José Antonio Acevedo Díaz)