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Introducción
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Croquis a-lapiz-del-paisaje-rural-y-urbano-jose-l-marin-de-l-h (1)

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Croquis a-lapiz-del-paisaje-rural-y-urbano-jose-l-marin-de-l-h (1)

  1. 1. cRoQu/sALAPrz DELPATSA/ERURALvURBAI{O ARQIJfTF-cro i IÉ*-- tñ--É-
  2. 2. a RAtI/URBAIIO loseLuístrtlarínDeL'Hotellene
  3. 3. Catalogación en la fuente tlarín de L'llotellerie, José Luis Croquis a lápiz del paisaje runl y urbano. - Héxico : Trillas, 1996 (reimp. 1998). 114 p. : il.; 27 cm. t58t1 968-¿4-5450-6 I. Dibujo - lnstrucción. l. t. D- 745.836',H)54< LC-ñC790'n5 2 2852 C ü |D t c c ü ü C C T I t t e ; l: i ¡ ) I f; I , I I ) ¡ ) ) I La presentaclón y dispaición en conjunto de cnoQu,s A AnZ DELqAISAJEnunAr YUnEAdO su propieúd deleditor. n¡ngunapartede es,tdobra Pu€d/eser reprúudü o trasmitida, medianteningúnsHtema o métúo, elecronico o n]Ecán¡co(induyendoel fotocopiado, h graúcion o cualqu¡ersistemade recuper¿tcióny almacenamiento de información),sin consenüm¡entopor escritodel ed¡tor Derecf¡osreseladlos @f 99O Edltorta,Trillas,5. A. de C.V., DivisiónAdminist¡ativa,Av. RíoChurubtsco585, Col.Pedrolhría Anaya,C.P.0554, f4cxjao,D.F. Tel.6884235, FM 6041564 DMlsiónCorrtcrcol,Calz.& la Vlga U54 C.P. 09459 t1éxko,D.F. Tel.6550995,FM 6350870 l4/e;mb¡ode la Cánlan lladonal de la lndust¡íaEdltortal.tug. núm. I58 Prlmeraedtdú, 1996 (lst,n 968-2454506) Primerareimpresión,mayo1998 lmprÉoen lléxkc Printedln l'leÚco
  4. 4. Introducción Elcroquiso lópizesunode losexpresionesortísticosmósuti- lizodospor losdibujontes,pintores,decorodores,diseñodores gróficosy orquitectos.Lorozórrde lo preferenciopor estotéc- nicoesel rópidoplonteomientoque se puede logror,con un corócterfrescoy creotivo,Así,el croquissereolizocon pocos líneoso con detolle,segúnseonlo técnico, ropidez,copoci- dod de decisióny posibilidodesdel dibujonte. Elcroquises un continuodesofÍoque combio constonte- mente.por lo cuol resultodifícildiseñorun libroque orientey describolo técnico de moneropreciso.Debemostenerpre- senteque lo eloborociónde un croquisoborco numerosos elementos:conceptostécnicos,visión,creotividod,tiempo, personolidod,sensibilidod,presentoción,colidod,etc,,y que en uno mismoobro esprecisoexponerlo informociónocom- poñodo de técnicos,procesosnormotivosy ejemplos. Elcroquisesunoexpresióndellenguojeque,biendomino- do, setronsformoen innumeroblesoplicociones,cuyo objeti- vo principolesel "dibujodiseño",principioy bosedeltrobojo. Elinterésde losejemplosque se presentonen este libro resideen losinnumeroblesposibilidodesdel dibujoy losopli- cocionesque puede tener.Codo monifestociónposee sus propiosvolores,loscuolesdependen de losrecursostécni- cos,teóricosy creotivoscon losque cuente el dibujonte.
  5. 5. Fi J ri J Fl -' ri lr r'} f q v q J '9 -t '! n i iÉ Orientacióngeneral PARTE
  6. 6. Materiales Poropoder trozorel croquises necesorioconocer losmo- teriolesquesevono utilizory lostécnicosqueseoplicorónen lo reolizocióndel dibujo;por supuesto,el lópizesel instrumento fundomentol. [ópiz Sisequieredistinguirlo durezode un lópizo portirde los trozosque seobtienende codo uno de ellos,esconvenien- te procticorprobondolópicesde diferentegroduoción,con el fin de osimilorlosdiversostexturose intensidodesque se pueden logror,teniendo muy en cuento lo superficieque se utilizoró. Logroduocióncomúnde loslópiceses2H,H,F,HB,B,28,38, 48,58,68,78y 88;del2HolF sonde condiciónbojo;delHBol 28,medio,y del 38ol 88,olto. Lopuntodellópizesmuyimportontey seobtienemedion- te uncuffer, poro no romperlo minoy que lo puntotermineen formocónico,lo que se puede logrortombiéncon un soco- puntos.Muchosprofesionolesprefierenel cutter, puespermi- te obtenerunopuntomóslorgoy mósprócticoporoeldibujo. Sise quierelogrorun corte en bisel,convieneusoruno lijo. Portomino Losportominossonmuycomunesen el mercodoy en ellos sepuedeteneruno omplio gomo de minosde ocuerdocon sutomoño,grosore intensidod;éstostienenlosmismospro- piedodesque losminosde loslópicesde modero. Esrecomendobledisponerde unrecipienteporoguordor- losen é1,siemprecon lo punto hocio onibo. Gomos pofo borror Los gomos mós volorodosson oquellosque permiten borrorfócilmente.Enel mercodosepuedenencontrorlosmós diversostipos. Losgomosbloncosseempleonporoborrorel trozodelló- pizy sonlosmejores,puesno levontonlo superficiedel popel ni modificonlo texturo. Cuondosetroto de trobojoscon muchodetolle,esreco- mendoblecortor lo gomo poro que odquieropuntosy filos, que Sonmuy útilesen lostoreosque requierenprecisión. Esfumino Elesfuminotiene uno formo similoro un lópizcuyosextre- mosterminonen punto;puede serde popel,fieltroy en oco- sionesde cuero. Losesfuminos,que sirvenporo mezclory creortonosrepor- tidosdel lópizo corbón, seempleoncomo instrumentode di- bujo;pueden esporcirlossombrosreolizodoso bien,impreg- nc¡rcon polvo de lópizo corbón poro procurortrozoso distiÁ- tos tonolidodesde sombro, Popel tl
  7. 7. E E E E E E C C G C C ü (C C C I I I I¡ i t i'v I I I t F *l Desarrollodetécnicas Porodesorrollorlostécnicoses necesoriosensibilizqrlos 4. Enrejodoempleondo líneos. dedos,lo mono,lo muñecoy el brozo,de monerc¡que pue- 2. Enrejodode líneocontinuo. don trobojorcon movimientosocoplodos, en ormonío.Ade- 3. Líneocontinuocon intensidod. mós,serequiereonolizorel resultodode lostoreoscon mirqs 4. Rellenode trozosmixtos. o losuperociónconstonte,desdeunoperspectivode búsque- 5. Trozomixtotenue. do de lo opreciociónestéticoy sensitivo. ó, Envolventescon intensidodes. LominoqueseempleoróseróHB,puessiseutilizorouno2H7. Puntoscon zonosintensivos. lo intensidodseríobojo,mientrosque con uno Bsemonifesto- 8. Ondulociones, ríoun pequeñoincrementode intensidod,Losejerciciosson 9. Lineosen un solosentido. lossiguientes: ?t2
  8. 8. tl 6 r: ¡ iI f; 9 I É + v 9 '''.!'' l¡.:.,.. -. i_-::'1::;.. ..rf-=,..i,/:: -' Y-';}'i.*.].: *----'i
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  10. 10. /il/W,lWiW/// ;"'ffiW ,ffi, Mllfi!fti'r'Mffi llilill/ll/tl,lllllüBf¡$iiffi qqw¿ry^ge,2u2 2m:ffi",8q:{'&&fr (fr otrosejerciclosporo propiciorel desonollotécnico consls- ten en losrepeticionesconstontesde codo uno de ellos,yo que coloborórónollogro de unomoyorodoptobilidody con- cordoncioen lo ejecuciónde lostrozos. t,
  11. 11. Trazoshabituales 4, Hilerosinclinodosen un sentido. 2. Líneoscontinuos. 3. Hilerosde lineosinclinodosen doble sentido. 4. Azurodoverticol, 5. Azurodohorizontol. ó. Azurodocuotropeodo, 7. Azurodocon líneostemblorosos. 8. Enrejodo, 9. Mosoicode líneoscontinuos. 40.Líneostemblorososhorizontoles. '14,Trozoscon intensidodesy direccionesvoriobles, 42.Trozoscurvoscuotropeodos. '13.Trozoscontinuoscortosverticoles. 44.Trozosde lineoscurvosen hileroscontinuos. 45.Líneoscurvosen hilerosencontrodos. 4+r--é rc tó
  12. 12. Cómousarunacuadrículaparamejorar lacopiaalnatural Porocolculorconmoyorprecisiónunocopiodelnoturol,se sueleutilizorunmorco(cortulinogrueso)que deje uncloro,de cuolquiertomqño(serecomiendode 20 X 25cm).Seelobo- ro uno cuodr'aulo,que puede hocersede dosformqs:o) em- pleondoolombrefinoo hilogrueso,y b) medionteunohojode ocetqto tronsporentesobrelo cuolse trozolo cuodrículocon plumíno rotulodordelgqdo.Porosujetorloo distonciosepue- de empleor[o mono,un cobollete o uno bosede modero ro- nurodoo de plostilino,cuidondoque no moncheel cortón. I. -T t8 ¡ G G G G G
  13. 13. Métodode encuadre Sondos losmétodosque permitenencuodrorel poisoje o modeloque sevo o dibujor.Elprimeroessencillo;sejunton lospulgorescruzondolosmonoscomo semuestroen lo figu- ro 4;en combio,en el segundosetomo un cortoncilloen el cuolse reolizouncortecuodrodo o rectongulor,dependien- do de lo escolodel popel donde seejecutoróel dibujo,Así, en lo ventonoobtenidopodremosenmorcornuestromodelo y procedero copiorlo(figs.2 y 3). . - _itf t9
  14. 14. Divisiónde lasuperficie Locomposiciónesel orte de equilibrorde moneroormó- nico.Sibien disponemosde olgunosfórmulosporo distribuir con éxitoloselementosen un cuodro,el instintoy lo sensibili- dod de muchosortistoslespermitecreorsuspropiosnormosy olconzorresultodossorprendentes. Hoyregloscompositivossencillosy de resultodosconser- vodores;losmósusuolessonlossiguientes:o) losuperficiese divideen tresfronjos,tonto horizontolescomo verticoles,y b) se divide-en cuotro portes,con fronjossimiloreso loson- teriores. Enun poisoje,el elementomósimportontees lo líneodé horizonte.yo seodibujodou oculto,que siempreestorósituo- do ol nivelde losojosdelobservodor,Otro componentefun- domentolsueleserel énfosisque sequierodor o unmotivoy o losdemósfoctoresque formenporte de lo obro. Laluz Esde sumoimportoncioonolizorde dónde provienelo luz en codo uno de lostemosque se seleccionen,osícomo lo intensidodque tiene y elóngulo que seobservoen reloción con el sueloo lo líneqde horhonte. Cuondosereollzouncroquis,suropidezhoce que resulte fócilcoptorlo inclinoción.Porelcontrorio,en uncuodrolo luz vo combiondopoulotinomente,debidooltiempo que setor- do en lo eloboroción.Porello,sedebe serobservodor,tener bueno memorioy trobojor con ropidez. 20 sful l r.'- l- _- r-..:- ^T. .- r
  15. 15. --,.:=-+,.*ts,,;*''t¡*-ú¡:i.?'#:;i1#€ffi#üf;ry
  16. 16. l i ,'r.t)¡l !).t ',,.'-', I Ampliaciónde uncroquis Porocuodriculorunosuperficiedestinodoo copioruncro- quisy reproducirloen uno escolomoyor, lo técnico es lo si- guiente: '1.Sesujetoel croquispor lo esquinoinferiorizquierdo, 2. Setrozono lópizlosdiogonolesy lo que vo desde lo esquinoinferiorizquierdoo lo superiorderecho,sepro- longo h/sto lo esquinocorrespondiente. 3, Sedividelosuperficieendosdiogonolesy losochocuo- drodosresultontes. 4. Seprocede o copior el nuevocroquis,respetondolos proporcionesdel originol. i I I I l I I ) ) ) ) ) ) 22
  17. 17. Métodomanualparaobtenerproporciones AldlbuJorunpoisojeo monoolzodoseplonteon diferentes problemosrelocionodoscon codo uno de loselementosque lo integron:distoncios,olturos,correlotividoden escolos,etc. Portonto, esnecesoriotener uno o voriossolucionesque per- mlton estoblecerunctproporcióncon el modelo. Unmétodo consisteen sujetorun lópizcon losdedos y es- tlrondoel brozofrente o nuestrovisto,tomor los medidos comprendidosentre el pulgor y el extremo del lópiz. Éstos detérminorónlosproporcionesde codo elemento y lo relo- clónqueguordonentresí,siempretomondolo medidoiniciol, queseróconstontey seempleoróde ocuerdo con lossiguien- tes llneomientos: ,t.No combiorde posición. 2. Tenerpresentelo escolo visuol. 3. No voriorlo distoncioque se uselo primerovez. 2'
  18. 18. Lasproporciones Loeducociónvisuolessiempremuy útil,sobretodo cuon- do serequiereestoblecerlosproporcionesen eltemo que se vo o dibujor, Entodo poisojeo detolleque nospropongomoscopiorse pueden instituirciertosmedidosde correspondencio,que permitirónequilibrorelcroquiscon el modelo.Posteriormente, cuondoseefectúeunnúmeroconsideroblede croquiscom- porondo rnedidos,el cólculo de éstosserómuy rópido o tro- vésde lo vistoy sihoy olguno dudo, se olternocon el lópiz, Estosolturose vo odquiriendocon el desorrollotécnico y lo sensibilidodde codo dibujonte. Con untrozode líneosimple,sinocentos de intensidod,se puede plonteorun croquispleno de ormonío. I I I l l ] ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )24 )
  19. 19. i tt -sJ b RF,*a,n-fLn*fr-IL..
  20. 20. N) O. +-*--I II I II
  21. 21. Líneade horizonte EsIndlspensoblereflexionorsobrelo ubicqcióndel horizon- te. Enestoscosos,lo posiciónque odopte el ortistodetermi- noróelnivelde susojosy estoconstituirólo olturode lo líneo de horlzonte,quedeberóestormuybiencompensodoconlos elementosque intervendrón.Esmuy difícilsituorloo lo mitod de losuperficiequesevo o copior,por lo que serecomiendo que seoobojo o orrlbo,y hocerlointerferircon motivoscom- positivoscomo montoños,órboles,cosos,etcétero. Setendrónsiemprepresenteslosrecomendocionesonte- riores,y por supuesto,visuolizormentolmenteloselementos ontesde plosmorlosen el dibujo. 27
  22. 22. 28 Composiciónde unpaisaje Generolmenteel ortistq sueletener moyor interéspor lo superficiedivididoen tercios;qsí,esmósseguroque suscom- posicionesresultorónbien equilibrodosy obtendró uno pro- porciónque resultebelloo lo visto.Sinemborgo,lo divisiónen cuqrtosesmósogresivoy muestrootro tipo de otroctivosque nosinteriorizo,yo que ocoporo lo otencióny fovoreceo uno moyorconcentrociónen el temo. Estepoder de sugerencio tombiénseutilizoporo determinorlo posicióndel horizontey otrosmotivossecundorios. Cuondoel temo estóconstituidopor figuros,éstosdeben formorlo composicióncon otroselementos,que seseleccio- nonen posiciónverticol,horizontolo mixto.Encombio,en los poisojesexistenlíneosvisuolesnoturolescomo lossetos,los montoños,ríos,cercos,vollos,etc.,y poro que lo otenciónno sedisperse,osícomo poro romperlo monotonío,esindispen- sobleintroducirrecursosverticolesque loscorten o seporen, por ejemplo.construcciones,órboles,flores,etcétero, Profundidad Poroconseguirlo profundidoden el croquisse reolizorón sólolíneqs,ocentuondo con moyorfuezo losde primertér- mino,cuyo intensidodiró disminuyendoconformeseolejen, o fin de oporentordistoncio.
  23. 23. 29
  24. 24. o) b) Técnicasdelcroquis Envolventes,Algunosdibujontescon frecuencioevitontro- bojor por mediode envolventes,trotondo de coptor los formosde monerodinómico. Loselementosdel temo se deben trozorencerrodosen envolventes,siguiendolostroyectoriosespontóneos,oun- que porezconimprecisos;lo bose estó constituidopor lo proporcióny el ritmo. Sue/fo.Esuntrobojoen el cuol no hoy continuidoden lo líneo,yoque éstosereolizoempleondo voriossegmentos porc¡encontrqrsupefil, Suejecuciónesdiferente,yo que seutilizontrozoscurvosen distintosdireccionesy otrosró- pidose intuitivosque, oun cuondo porezcon desordeno- dos,cumplensuobjetivo. c) Riguroso.Eltrozoestoscoy recorreel perfilconlópizgrue- so en formo oustero,estrictoe intronsigente,o veces es fríoy demosiodomorcqdo.Suejecucióndebe sermuycui- dodoso. d) Voloroción.Esel ejercicioque mós se oplico en el opren- dizoje,puesofreceinnumeroblesbeneficioscomo desorro- llorlo observociónen el trozo,poro onolizorlucesy som- bros en los líneos,ocentuor los inflexionesdel lópizen el trozo,reolizondoéstecon uno octitud relojodoy trobojon- do con solturo,o fin de coptor losvoloresde losperfiles, ,o
  25. 25. Desarrollode latécnica ,2
  26. 26. Técnicasde sombreado Loscroquisseejecutoncon boseen lq técnico que codo dibujonteposeo;por tonto, puede utilizorun tipo de líneoo bien completorun croquisreolizondosombros,loscuolesse monifiestonendiferentesformos,como podemosoprecioren losejemplos.
  27. 27. Elárbol Tontoen el poisojerurolcomo en el urbono,el órbol es unode loselementossobresolientesque enriquecenel temo, Surepresentociónen croquisesmuyvoriodo , yo que puede serinterpretodosimplementecon unoscuontoslíneoso muy eloborodo,dependiendode lo expresiónque el ortistodesee dorle. Esnecesorioprocticoren formo constontey encontrorre- cursosimitotivosdel órbol;codo uno de éstostiene supropio corócter y lo importontees poder reolizqrógilmenteel cro- quis,con sensibilidody personolidod,que eslo que identifico ol ortistoy se tronsporentoo trovésde lo técnico. ,6
  28. 28. Tipologíadelárbol Losórbolesse diferencionpor susrqmosy hojos:loshoy redondos,triongulores,lonceolodos,obiertos,ocorozonodos, ovoides,cuodrodos,olorgodos,orriñonodos,romboidoles, etcétero. =r8
  29. 29. frazode unárbol Eltrozode un órlcolsepuede reolizoren voriosfoses:envolventegenerol,seporoción de los núcleosprincipoles,introducciónol trozodode detollesy sombreodo, Cododibujontedebeseleccionorelpro- cesoque mósle sotisfogo. iJr-+€*#
  30. 30. Un orDot olDuJtJuu t;rr wrrrrrve 'r'vv v- ronteelotoñocorece de loshojosque lo odornobon en el verono'-- S. debe tenerpresenteque 9 veces "n ,iñ"tóóuit it obundo en el detolledel rc; y lo volorociónde sombros' .C C C C C¡;li'l C C ;{ C.ri I,$.i ¡ f, fi ) ), I, )r ) I )
  31. 31. ürüs*,*{füu{fdüluad ffi r.il G',, ¡ $ rn ffi tr fi A I ,-.-.ñe 'di itsw{frric*fff-f,¡'w--ffacr
  32. 32. Ga*¡rdw Eq ki¿¡t¡ *."ry. ffi- :=i-.:.=.*;{iEi,¡E..ó.A^-,^-..-..i.¡.L¡. rfirf ^ l-l
  33. 33. =e Soltura Losolturodel croquisde un órbol se muestropor el trozo de lo líneoy suformo;osí,el croquispone de.monifiestosus corocterísticos,pero en uno expresiónsimple, Texturas Unovezque seho estoblecidoeltrozo generoldeldibujo de losrocc¡s,se procede ol estudiode lo intensidodde los sombrosy de losluces, Enestedibujoseoñode lo gomo de grises,hostollegoro un estudlode sombrosmós intensos. Lostexturosde losrocosse cubriróncon trqzosfirmes,de- jondoelbloncodelpopelen loszonosque recibenplenomen- te lo luzdel sol,Secompletorónlossombrosproyectodosy tombiénseintensificorónlostrozosfuertesde losperfilesque osílo requieron. Poroterminor,se sumorónlosocentosde puntosy líneos que intervienenen loscorc¡siluminodosde losrocos,poro re- producirsusirreguloridodes.Enlo porte inferiorseoprecionlos trozoscon uno intensidodprimoriode iniciode croquis. h_!q ar f .t ..¡ ., r 4'
  34. 34. .{,, ,"+'t G ' E G G C G C C C C C C C C C Aplicaciónde trazos Porol<¡reolizociónde este dibujo se delineoronprevio- mente lospefiles bósicos,trotondode conservorlospropor- cionesde losdiferenteselementosde lo composición.Des- pués,se trozoronlosvolúmenescon líneossuqves,bostonte nítidos,como sepuede observoren lo porte lnferiorderecho. A suvez,lo sugerenciode olgunosrocos,lostrozosde lo hier- bo y de losorbustosproporciononoldibujo loselementosde uno expresiónlibre.Posteriormentese trobojo lo texturoque correspondeo codo uno de ellos. Esconvenienteodecuorlostonosindicóndolosen lo porte superior,de izquierdoo derechoy de orribohocio obojo. Se recomiendoovonzordesde loszonosde luzhocio lososcu- ros,dejondolostonosclorosque coincidoncon elblonco del popel, loscuolesdorónlossolucionesde lo iluminocióno los luces.Lossombrosse iróndefiniendool voriorlo presióndel lópiz,que se iró odoptondo o losformosy superficiesde los elementos,Elcielo se logro esfuminóndolo, .'-iÉ' ":y'r'",/.fu o/. ri j-. .! ' :
  35. 35. ; I I li ) l f ,. t: ¡' I I ¡ )r ) ) ) ), ): )ii )r )r )r )r Elcroquisenel paisajerural Losespociosdel poisojerurolseprestonporo creor infini- tosimpresionessobreloquevemoso imoginomos;lovoriedod comprendedesdeun simpleorbustoo uno flor,hosto lo in- mensidodde unocordllleroo uncielosinfmitesde profundidod. Podemoscopioreldetolleo elconjuntotolcomolovemos, o bien,modificorloo nuestrogusto,suprimiendoo ogregondo lo que queremos,y en beneficiode lo composición. Todosloscroquisdebentenerun motivoo foco que oco- porelo ofención,por suubicociónen el plonteomientocom- positivo, Lorozónde undibujosevinculodirectomentecon eltemo y losposibilidodesde ésteporo determinorloselementosque vono porticipor,Enel cosode que merezcoserdestocodo, secreoróunfoco poro otroer el ínterésdel espectodor. Eltono Locloridodo intensidodcon que setrobqjeellópiztendró como propiedodexpresorloscolorespor mediode losgrises. Trobojoren blonco y negro requierecierto observoción;por lo generolse trozodébilmenteel dibujo,despuéssedefinen lostonoscloros,y poco o poco seincrementountrozofuerte hostologrorel vigordeseqdo. Lodeterminociónde lo percepciónde lostonos,osícomo sucomposición,dependerónde lo sensibilidody lo técnico de codo ortisto, 48
  36. 36. f i¿':t. l"idj_, '**- * ,-" 49
  37. 37. Primerplano Eltrqzode estecroquis,reolizodototolmenteen unprimer plono,sugiereunhorizonteoculto que no estóseñolqdo.Los rocosestónen unprimerplono y en un segundoy tercer plo- noslosorlcustos,el órlcoly otros rocos;después,se insinúon un obismoy uno lejonío. Loprofundidoddependede lo hobilidodporo sobercreor un prirnerplono,unosmediosplonosy un fondo, todo ello segúnlosprincipiosfundomentolesde lostonosen uno pers- pectivo. G C C C C G C C C C C C C C C
  38. 38. .4 +,=ffi5 _e !:== ): t ii ) 'l JOSEAhlTOlli0r;Et.fllLl-0 ARQUITECTO II I ,l
  39. 39. Unovezreolizodoel contornodel dibujosedeben conse- guirlostonosdelfollojedel órbol,o continuociónsetrobojon lostexturosdel tronco y, por último,losorbustosy el posto. Loproducciónde k¡ssombrosmósintensosy de losretoques se dejon poro el finol,osícomo losdetollesde losromos, Serecomiendoutilizoruno puntilloHBo 28,que puede es- tor cortodo en biselporo conseguiruno moyorvqriedod de trozos, ,2
  40. 40. PARTE Perspecüva
  41. 41. Porodibujorperspectivossedebe tener conocimientode losnonnosbósicos,complementodoscon elonólisisde lo evo- luociónvisuoly lo creotividod personol;poro ello es neceso- rioexominordetqllodomentelosmodelosque se copien. Conloinformociónnormotivode lo perspectivopodremos generorlosdibujosque nospropongomospor lo que lo líneo óel horizontesiempreho de oporecer en el niveldel ojo del observodory sobre ésto se estoblecen los puntos de fugo (punfos imoginoriosdonde convergen loslíneqsporolelos) poro poder iniciorlosprimerostrozosde lo perspectivo. Existenperspectivoscon puntos de fugo ubicodos fuero de lo lineode horizontey esto se debe o elementoscuyos trozospermitendefinirelorigen de fugosenelespocio supe- riore inferiordel horizontepropuesto, ,,
  42. 42. =>--- -/'/ ¡,.+- -----L. -a.,.¡ñ Perspectivaconunpuntode fuga Tomoremoselcubo como ejemploporotrozorlo perspec- tivo con unpuntode fugo; uno vezconstruidopodremosob- servordoscorosdel cuerpo, -t-*- - ¡- fuk-- Perspectivacondospuntosdefuga Conesteprocedimientosepuedenopreciordoso tresco- rosdel cubo, todo depende de lo ubicocióndel observodor. Porosudefiniciónexistendosconjuntosde líneos,supuesto- mente porolelos,que recurreno lospuntosde fugo. ,6 {-- ---:- -:.-. -_. - - -'-
  43. 43. Perspectivacontrespuntosde fuga Enestecosose pueden ver dos o trescoros del cubo te- niendopresentetrespuntosde fugo, codo unode elloscon sus líneosconvergentes,No importo siel observodorestó ubico- do poroopreciordoso trescorosdelcubo; de todosmoneros, setendróque construirlo perspectivode ocuerdocon lostres puntosde fugo. I f H lr l' II t¡ I I I I rf I I ' t t I II I l-r -ii It I 1 1 tt I I l/ ¡-r-l l-l-l---+ li ]--"-i-irr '|lt tt I !-L ii )--1': --- * ,7
  44. 44. Distancia Ejemplode unpoisojeen elque seho creodo lo impresión de lejonío.Serecurreo unprimertérminocon mucho intensi- dod, dejondo trozosmóssuovesporo indicordistonciocomo ocurrecon el horizonte. Perspectivade unpuntodefuga Esmuy odecuodo poro uno colle,uno ovenido o un poi- soje, puesto que todos lqs líneosconvergen en el punto de fugo, excepto loshorizontoles,'quesonporolelosy guordon losdistonciosodecuodos de sulejonío. - +--+-*._-_ _F-+-*4!_ .',---j -;:Lb- ,8
  45. 45. >, ffi Fffi$3 nfififrfrff
  46. 46. Análisisdeperspectivasdiversas Esteejemplotrozodoo líneo,ubicocentrolmentedospun- tosde fugosituodosunosobreotroen unoperpendiculoro lo líneode Tierro.Lofugo superiorsirveporo lostrozosdel puen- te y lo inferior,poro losédificios. ,! C G C t C C C ü C ó0
  47. 47. - { =f *t II¡ I I 1 ; Ill I I I t ¡ I trl ,f if i il I ll i */- ------'-¿ +-'- '*;;o"l".n:i:,1:,3131,13,33,5,'',3HiJ3::iJ3:t,""',3'J'tl',3'^3%'J'%1P"Y'j-i:'3ii1?:5.1*¡tfi*tlfo1?5' L"^z{tii¿t¡i.H#Li[n:.:i::";Gn"];* "'";i,:['3']áHü;¿ü,#llit3i3, biJporcionoró lo DroTUl-tc¡rt-¡t'¡s'. rcho,esuno perspec- Li";ñ;i;ormo¡y1flli::ifl i'J'"#ii,;i;ó,4'*l?'.1!u'-el''JíoÁio ol monumentooe rq:=¿t=ü''fi;ioqu9 seubico tiuo'i,Jiürcon{:-111i:'^"3"ffir" íü", peioloscolum-tiuo'irJñt"l con ¡1¡nfuoo ol ce¡trtt*¡'"áíü", peio loscolum- otróstombien ".t'l+Ló.i9:,:-':S':t ól:HiJ:5;31í'L'ügáhuYerevodo :-:
  48. 48. En el ejemplo de lo iz- quierdo,todos losfugosse reunirónen lo líneode hori- zonte. / en el espocio superior. G G C G G G G C G C (E Y Enelejemptodelodere- ' cho selocolizoróunofugo
  49. 49. t9 ti- Ett
  50. 50. I , I Dosejemplostípicosde perspectivosde edificios:Lo pri- mero(izquierdo)con uno fugo sobreel horizontey otro fugo ubicodoen el espociosuperior.fuerodel óreo de lo hojo,Lo mismoserepiteenlosegundo(derecho),cuyostrozosporole- losverticolesporecenconvergeren otro fugo superior,mien- trosen el centrode lo lineqde horizontese ubicouno fugo centroly otro loterolderecho,fuero del plono, tr s: * I, lr lr t, l, fr fi f, f, l* ) ¡ ) ) ) ) =64
  51. 51. .o t I I I I t Ir --¿- li ',i|.;'..'/¡- '<t '4+-- -----F¡. -<__
  52. 52. (IL=I*X-IJ[I-rrrrrIIttEE::!4 o O. I l rl l/ r/ l/ r l,l 'lI t-_ t-.--tCó{afrltfoleedQ
  53. 53. lzquierdo,Cuotroperspectivoscon diferóntespuntosde fugo, Derecho.Unoperspectivofrontol con unpuntode fugo centroly otro superiorfuerodel plono,(Unplono es unosuperficielimitododonde se trozolo perspectivo,) : -:t- ..-.+-..- /' i i - I'l 67
  54. 54. II I I II II I 1 I I I II J I l I Diferentesejemplosde perspectivos, en los que se indiconlosfugos que se trozorón poro reolizorcodo uno de los croquis. ó8 GI G G g
  55. 55. iL- 4***a* I lo l'o lil
  56. 56. l PARTE Tipologíasdel croquis
  57. 57. I I 'F FI 1l CroquisráPidos Cuondo un temo nos inspirolo.suficiente porotrotor un opunte,.Primerolo olcservomos desdediferentespósiCiónes'Después'cuondo ;;;;;; áecid¡oo Por uno' odvertimoslos ;;ld;;s, ro situáción'medidos'distoncios' detollesy loolturoááro r¡n"ode horizonte(o lo ;ññ J,; r*óioo' ÚÁoutt quelohemosonoli- r"Jo pto"edámóso dibujorlocon gron ropF a;;:p[Ñó ór" losimósenesestónfrescosen lo memorio.- Ál seleccionorun modelo tendremosen cuento voriosospectos:losmosos'losespo- ;ó-t, ñ ottuiotv'íóJoiu"tsoselementosen lo óióóió ié^áéróiuó"'tiéi".d,-9"9::: reorizoró elcroquis,pu", "ntiE locortutinogqlpqpqly9l modelo debe .titi¡t uno correlotividod de escolo que permito ubicor el motivo que ñátot el'egido,dirigiendoel interéshocio los ó""tói imóreoecibiesque nos conduzcon o bbtenerun buen resultodo' I I ,l ilrl t it hit ', 1 ;t I rl )á -Tj |$ r1 I t I t 0 ta t Ii,t i It t li il tr'] l' ti t' I ir tqt i-s r ürt ,l il t: li lJ li It1 Éil ri b* a fl till t! I t{ l ¡l tl ll 1- -,..r''"'v/i'---.- ----r^ - { i (l t¡ t¡III tt 'if ri b 71
  58. 58. Enel primercroquis,lootención seorientoo lo puertode lo izquier- do y lo escoleroen el centro,con sufugo bostontemorcodo,dejon- do puntosde otenciónmuy seño- lodos. Enel segundocroquis,lo oten- ción seorientoo lo conjunciónde lo perspectivode lo colle.Lo igle- sioy eledificiode loizquierdocom- pensonel equilibrio. Estosopuntesbrevesy senci- llosse reolizonutilizqndolo técni- co de líneocontinuo,de trozos sueltos,de líneoscortodos, etc. Enesto vorioción,lo importonte es lo espontoneidody próctico- mente lo ousenciode retoques, que proporciononuno dimensión ligero,olegrey ogrodoble. tI l t ¿ ) J , I I IT I1 I t ÉI Í 'I T I j { fI IT I i itf I J I .{ i: flr ¡ h
  59. 59. p P ¡a i Sensibilidadde la línea Eltrozoruno líneocorto o lorgo no significoque se sepo dibujor.Así,por muchoporecidoque lostrozostengon con el modelo,hoyque soberdominor concuidodososolturoeltrozo,monifes- tondo incrementosmós ocentuodoso móstenuesjustodonde deben oplicor- se,Lodelicodezode lo líneopuede ex- presormuchísimoy en ello estorópo- tente lo sensibilidoddel oriisto. Sobercontrolorlo closede líneoen el croquisestóíntimomenteligodo o lo seleccióndellópizqueseutilice,quees unfoctorimportonteporo determinorlo colidoddel trozo. Hoycroquisde trozorópidode treso cuotrominutossobredeterminodomo- delo, sinque se onolicenpreviomente losdimensionesy menosoún losdeto- lles.Otroscroquisllevon mós tiempo. pueselobjetivoesreolizorlosmósdeto- llodomente,Eldibujontedebe soberse- leccionorel lópizque vo o utilizor. ! I I I I ,ft !/ ll it il - *_-'-.- 7'
  60. 60. J D ID rt I il il FT il |--; '_o zqhtA gtr'z,fl7q4* u/ñ-¿'*,".1"jño(.W,W ,Ar'*.a ?1s')ffffitur,ffNp
  61. 61. 1i '',:t; tl ii! l:r iri -¿::< --=-ffi -'8r
  62. 62. ':=:::::. -.-*--"' 'F ?---+A*id# **á-f:Z;:: -:#-*sg'
  63. 63. G G G G G G C C G G C C C Croquisde interiores Loscroquisde interioresse ejecutoncon detolle o bqse de líneos,morcondo sólounoscuontosocentos de sombromuypositivos.De estomoneroseoprecio- rón con moyorcloridod losdetolles. ¡
  64. 64. ir I'tl l' T _:-? I Croquisde un interiorejecutodocon un lópiz ó8. Si el croquises omplio se podró llegorol detolle,peroen coso de ser reducldo, se presentonde monero . muy infor¡ol. 8l
  65. 65. ú ¡' g 5 =t :t s t) il t I I ll *!'t"ln¿t Sds. "¡,i Estecroquissugieresombros99,1.9n cielohechoo bosede tíneossuovesv "ná"'rááái áue insinúonnubes' 8'
  66. 66. t) il t I I ll - .¡ ,:l ú ¡t g 5 =' :t U _*'=-t: íi Estecroquissugieresombros99'1.9n cielohechoo bosede tíneossuovesv ""á"'rááái óue insinúonnubes' 8'
  67. 67. I I I I fr Cuadernodecroquis Uncuodernoporo reolizorcroquises uno de losmejores solucionesporopoderejercitorlovisto,lo proporcióny lo eje- cución.Deestemodo el brqzo,lo muñecoy lo monose irón odiestrondoy, como esnoturol,mientrosmóssetroboje,mo- yoresresultodosselogrorón.Portonto, seoconsejodedicorle de '15o 20 minutosdiorios. Elcuodernodedicodo o este fin se seleccionoentre lo ompliovoriédodde tomoñosque existenen el mercodo;se oconsejolo siguiente: 4. Convieneelegirun cuoderno chico, que se puedo tronsportorfócilmente. 2. Elcuodernoo blockdebe llevorol finoluncortónduro que sirvoporo opoyorseo bien,seonexo unoboserígi- do odecuodo ql tomoño que se vo o utilizor, 3. Esrecomendoblellevordos lópices,un HBy otro mós blondo. 4. Reducirolmínimoel usode lo gomo,yo que setroto de croquisrópidos. 5, Notrobojeen qmboscorosde loshojosde popel,poro no ensuciorlos. I ) I r''j 84
  68. 68. f "* Calidad Lo colidod de termino- ción de un croouisvorío mucho según se use un lópizHB,B o 28.Losdeto- llesse reolizoncon moyor focilidodcon un lópizóBu 88. porque lo mino osí lo permite.Portonto, lostro- zosserónmóssueltos,con moyor intensidod,sise re- quiere,y mós gruesos.de- pendiendode lo puntocon que se troboje. L t ¡l ú ¡ÍJ 1 : , tf ll F li fr
  69. 69. *af Técnicasy calidades Elcroquisde unq ciudod ubicodo sobreel horizontese puede reolizorcon trozosrópidosde un lópizblondo58o óB; el cielo se eloborocon esfumino, Elcroquis9e uno collede unpueblopuederesolversecon trozosrópidosy resueltos. '88 ) tr il¡ t1 l'/ r .Y
  70. 70. SBüuBss tr fli$lüc';..;1tutr".u .h* r'' -.,r-r "^...tF'' rí"¡y-.u..,,',"-& :iiií-'^'"* - qn l:.S f, {,.,,"¿ !:l ,/ e -{:É c.'-r'*' &*]5ffi'* ,++r. it e.o ¿i-lt#
  71. 71. Eloguode unofuenteselogrodejondoelpopelen blonco y rodeondoel oguo con lostonosdel entorno. Uncroquispuede sermuyesquemóticosisetrobojo con uno puntoóB;openoscon unostrozosquedoróndetermino- dosdibujoy sombros.Eloguoseresolverócon gronsencillez ol trozorlosreflejoscon solturo. tr G fr C C É 90
  72. 72. t: i- I' ,. -¿ -::.r- - qact:p-4!ü+a_S**aÉ4tl'F¡ - .'- ,¿, .4i''1:: 'út^ -1':¿.4j^ '¿':¿'::" , rt:!h.' - 'Ú'ri}'ts''ÉJ¡i gá.v.* ¡4rÉlc'**;¡fr:e';r¡-"i.#''';::r 1: i+-'L- , "dsx:?ts-Fas-a'd'* Fgr -:iÉ'ri- ¡3 t !t_ ar4*ñ,, Enestosejemplos'loscososst'-yondefiniendo'con lópiz blondo,deslizónoáió-b''t"'ocon tráiosiuovesy despuésin- 9l tensos.
  73. 73. -rf-!f''tfÚiE.w-e.E 'e[tDIo)CIO)n'-le'fiñ"00.'
  74. 74. Porodeterminorelcieloserecurreo unrópidoozurodo'en estecosodejondó tionjosbloncos'Aiu utt' en losconstruc- cionesse intenstr'óünrát tombrosporo proporcionormoyor volumen. t i ¡' ; l 91
  75. 75. Ft s rr G G '3 G C C t G C 0:" C :ri 'ü q I A i] ,94 trl Lossombrosen primertérminoseejecutoróncon energio, poro proporcionorun moyorocento en lo perspectivo'
  76. 76. Enel dibujoo líneo,lostrozosque estón en primertérminodon moyor reolce ol proporcionorconveniente- mente lo perspectivo. Cuondose recurreo sombreorlos elementosdel croquis,sedebe repre- sentorcorrectomentelo diversidodde lostonos, G'l t G c ü 3 c eI It l )¡ I ) )i ¡.ú
  77. 77. ür h i .$ ¿:¿t* =p. *gF Elempleode unlópizgrodu"qg-lBesrecomendobleporo hocerlossombrot;iH#;i-9oi1gñ"te loslíneosvdejon- üjá; t";;s en el blonco del PoPet' 97
  78. 78. 5ÜUU3Ó550Ü's il eI co o [' i ji tl i
  79. 79. o o =1 óq ooqr_ *9 6q ao ú9 d;- -o- 6€ e8 e;9b cd =9 r6' ;.3 E-e !t9 sfrOo Fi no .O rO : :--üüúÚf
  80. 80. U*uso'T'
  81. 81. .t oá u: .c-Hm c=c 3d8 ¡t N ,::.-l.+...Q*.*,"Qo,"n'fr^,*ft'fifrfifrfrfr-*
  82. 82. Cuondoseempleounsololópit'elcroquisbieneloborodo puede convertirsJ"l* dibujode gron solucionsise logron troboiorlosformos;i;;;;Éó rotómbros con buenotermi- noción. // -¿ --''/?. l,-'4.t ;r ,?.' .É il .+iFon ,iÉ1 h. ''FÉS' ';fi;Í-- :'.*';r tol
  83. 83. I IH * IT r¡ G G G C C C C C e C f IM
  84. 84. il :*-r--- r.1 Lotécnicoder:l'^9.Yifjj-i.,lli'h?j:";1üñvóbt"n"' comPlicodosYsen"c-t:tl: un'"'urt'ááá áuá "otpense el esfuezo'
  85. 85. 90t -''2- ':*<"J /
  86. 86. ul¡uuuuuutIrü3ü5 co o
  87. 87. Esteejemplo de copocido.ddel.lópizporo representorel ctoroscuroesuno opóñirñiOodideolporo estudiorlosefectos de lo luzY lo sombro. Los|ineosexpreson|ocloridoddeltrozoylo|uzdeldío,o como unsentidoJééspácio olque secontribuyecon lo pers pectivo del conjunto. lo'
  88. 88. nCIfitufiilfr,pf,f,frfrfrflfi
  89. 89. G c C 3 C é f b ill .#.
  90. 90. t_ Losformosdelcroquisestóntrozodoscon simplicidod,pero lo proporcióny losutilezocon que voríonloslÍneosdemuestron uno cuidodosoobservoción. Elestoblecimientode losrelocioneslineolesesotro técni- co porotrosmitirloimpresióncomplejode losformosorquitec- tónicos. I t2
  91. 91. Técnicastonales Elempleo del lópizporo olconzorvoriocionestonolesnos exigiróreolizornumerososejercicios.Hoytécnicosque deben diferenciorseol oplicorel trozo,yo que dependende lo tex- turo de lo superficie,que puede presentorseenunogomo que oborco de muylisoo muyrugoso.Enlo primerq,elsombreodo debe sermuycenodo y de tipo cruzodoen voriosdirecciones, trobojondo sobreel mismo.o bien,empleondoel esfumino. Enlo segundoseprocederó o bosede ozurodo,que esun sombreodolineolmóssueltoy que seempleo con bostonte simplicidod,y permite logrortexturosen el gronulodode lo cortulino. tl il D c I p p p ¡0 t ll,
  92. 92. t'1r 1 lt4
  93. 93. c b La publkación de esta obra la realizó . EdltorialTrillas,S.A. de C. V DtvlsiónAdminis|uativa,Av. Río Churubusco 385, Col.Pedro María Anaya,C. P. O334O, f4éxico,D. F. Tel.6884233, FAX6041364 DlüsiónComercial,Calz.de la Vlga 1132, C. P. 09459 Hét<ico,D. F. Tel.6330995, FM 6550870 5e terminó de imprimir y encuadernar el SOde mayo de 1998 (n55D, en los talleres de Rotodiseño y Color,5. A. de C. V. BM2 100 ^.fTONiOCRAt'ilLLo AEQUITF.CTO
  94. 94. i ': , i, .-. :.t:!T *ndantes Elemglo$S¡e ".., ,,..:j:ri , ' - affqációnqüetieneel,croqu&ra , ' ,' t#o dependedelosr€c¡rrsdqÉ, i, ' ., : ..récnicasdetcr€quis,,,'tJ,,'1"*1,.,i_=:.ir''ffi-e+dr..,;._-i,,r'';,,'' i :ir : lsBN968-24-5450-6 illtiltltltiltttllttlilltltl :.l: '-i .::,j ISBN968-24-5450-6 :-

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