O documento discute como a tecnologia e informática podem ser usadas em sala de aula para melhorar a aprendizagem dos alunos. Ele argumenta que os professores precisam mediar o uso das ferramentas digitais pelos alunos e usá-las como recursos pedagógicos enquanto identificam as necessidades individuais de cada aluno.

1. TEMA GERADOR: Informática na Educação TEMA FOCO: Informática e produção textual na escola

2. PROBLEMATIZAÇÃO: Como a informática, incluindo todas as tecnologias existentes ao alcance da comunidade, podem ser utilizadas na rotina de sala de aula? JUSTIFICATIVA: Diante da realidade que nos cerca, sendo a informática utilizada pelos alunos como ferramenta de comunicação e informação, O professor precisa estar mediando essas descobertas, auxiliando o seu uso condizente com a aprendizagem e segurança

3. OBJETIVOS: Utilizar a informática como ferramenta de ensino, promovendo sua utilização como recurso pedagógico;Identificar as necessidades do aluno, buscando sanar duvidas de maneira clara; AVALIAÇÃO: Esta deve ser cautelosa, quando falamos em compreender o que nem sempre está pressente de forma igual na vida de todos

4. Moran. (in A distancia e o presencial cada vez mais próximos) afirma que, a interação humana é como um combustível para a aprendizagem, vendo que à uma certa fragilidade entre o que é presencial e o distancia.“Uma boa escola precisa de professores mediadores, vivos, criativos experimentadores, presenciais e virtuais. De mestres menos falantes, e mais orientadores. Precisamos de uma escola que fomente redes de aprendizagem, entre professores e entre alunos. Onde todos possam aprender com os que estão perto e longe, conectados audiovisualmente. Aprender em qualquer tempo e qualquer lugar, de forma personalizada e, ao mesmo tempo, colaborativa”.

5. O meu conhecimento só se torna aprendizado a partir do momento que, posto em pratica se transforma em informação,

7. Para que o professor se aproprie da tecnologia devemos segundo FRÓES:“mobilizar o corpo docente da escola a se preparar para o uso do laboratório de informática na sua pratica diária de ensino-aprendizagem. Não se trata, portanto, de fazer do professor um especialista em informática, mas de criar condições para que se aproprie, dentro do processo de construção de suas competências, da utilização gradativa dos referidos recursos informatizados: somente uma tal apropriação da utilização da tecnologia pelos educadores poderá gerar novas possibilidades de sua utilização educacional.” O professor deve ser constantemente estimulado a modificar sua ação pedagógica. Ai entra a figura do coordenador da informática, que estará sugerindo, incentivando e mobilizando o professor. Não basta ter laboratórios equipado e software à disposição do professor, precisa-se de um facilitador que gerencie o processo pedagógico.

8. Através de acesso a portais de educação, busca-se conceituar formas mais interessantes de pesquisa em grupo, portanto as experiências estão acontecendo cada vez mais freqüentas e a Webquest, é uma proposta metodológica que viabiliza a utilização da internet de forma criativa, sendo elaborada pelo professor e desenvolvida pelos alunos que trabalham em grupo para atingir os objetivos do trabalho proposto.