SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Download to read offline
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 1
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
PRESTASI PERINCIAN CATATAN
1 6.1
Institusi Raja
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
6.1.1 Menyatakan maksud raja
dan
kerajaan.
6.1.2 Menyatakan konsep daulat
dan
derhaka.
K 6.1.5 Menyatakan kepentingan
taat setia kepada raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyatakan
maksud raja dan kerajaan.
-Murid menyatakan konsep
daulat dan derhaka serta
kepentingan taat setia kepada
raja.
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
6.1.1
Dimana ada Raja maka
akan terdapat kerajaan
.Raja adalah ketua negara
dan munculnya kerajaan
kerana adanya raja.
6.1.2
Konsep daulat dan
derhaka dengan
mengaitkan peranan
rakyat
(mengambil waadat antara
Demang lebar daun dan
sang sapurba) sebagai
contoh)
2 6.1 Institusi Raja.
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
6.1.3 Menyatakan kedudukan
raja pada masa kini.
K 6.1.6 Menyatakan kepentingan
mempertahankan institusi raja.
OBJEKTIF
--Murid dapat mengetahui
kedudukan raja dalam susun
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
6.1.3 Kedudukan raja kini
sebagai ketua negeri
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 2
lapis masyarakat
-Murid dapat menyatakan
kedudukan raja pada masa kini.
-Murid menyenaraikan 3/5
kepentingan mempertahankan
Institusi raja.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
3 6.1 Institusi Raja.
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
6.1.4 Menyenaraikan negara-
negara lain di Asia yang
mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada masa
kini.
K 6.1.7 Menyatakan
penghargaan terhadap institusi
raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyenarai nama-
nama negara Asia (Arab
saudi,Jepun dan
Brunei,Thailand) yang
mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada masa
kini.
-Murid dapat menyatakan
penghargaan tentang
kepentingan institusi raja kepada
negara.
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
6.1.4 Arab Saudí, Jepun,
Brunei
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 3
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
4 6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.1 Menyatakan Islam sebagai
warisan negara.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Agama Islam
sebagai warisan negara sejak dari
Zaman Kesultanan Melayu
Melaka.
Murid menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
6.2.1 Menyatakan tentang
Agama Islam adalah warisan
negara sejak dari zaman
Kesultanan Melayu Melaka
5 6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.2 Menyatakan Islam sebagai
agama Persekutuan dalam
perlembagaan.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
OBJEKTIF
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6.2.2 Mengikut peruntukan
perlembagaan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 4
Murid menyatakan Islam sebagai
agama Persekutuan mengikut
peruntukan Perlembagaan.
Murid menjelaskan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
6 6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.3 Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan 5/7 cara
hidup bermasyarakat dalam
Islam
Murid menyenaraikan 3 nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.( cara hidup yang
adil,berbuat baik,menjaga
kebersihan)
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan Negara.
6.2.3 Cara hidup yang adil,
berbuat baik, menjaga
kebersihan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 5
7 6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.3 Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni
OBJEKTIF
Murid menyatakan 3/5 cara
hidup bermasyarakat dalam
Islam
Murid boleh meembuat penilaian
tentang budaya dan amalan cara
hidup dalam mewujudkan
masyarakat yang harmoni.
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
6.2.3 Cara hidup yang adil,
berbuat baik, menjaga
kebersihan
8 6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.4 Menyatakan kesenian Islam
di Malaysia
K 6.2.7 Menyatakan kesenian
Islam sebagai salah satu warisan
Negara yang dibanggakan
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan kesenian
Islam di Malaysia.( senibina , seni
Khat)
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
6.2.4 kesenian merangkumi
senibina, senik Khat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 6
Murid boleh menyatakan 3
kesenian Islam sebagai salah satu
warisan Negara yang
dibanggakan.
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
9
6.3
Bahasa
Kebangsaan
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
6.3.1 Menyatakan asal usul
Bahasa Melayu
K6.3.4 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai warisan
Negara yang dibanggakan.
OBJEKTIF
Mengetahuiasal usul Bahasa
Melayu dari Nusantara
Menghargai Bahasa Melayu
sebagai bahasa warisan negara
1. Murid mengetahui tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
6.3.1 Asal dari Nusantara
K6.3.4 Bahasa Melayu
sebagai warisan yang
dibanggakan sehingga hari ini
.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 7
10 6.3
Bahasa
Kebangsaan
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
6.3.2 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai lingua
franca
K6.3.6 Menyatakan
kepentingan Bahasa
Melayu sebagai bahasa
ilmu
OBJEKTIF
mengetahui Bahasa Melayu sebagai
Bahasa Perantaraan dlm
perdagangan,pentadbiran,bhs
perundangan
menyatakan penggunaan Bahasa
Melayu dalam mata pelajaran wajib
lulus
1. Murid mengetahui tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
6.3.2 peranan Bahasa melayu
sebagaibahasa Lingua Franca
iaitu bahasa perantaraan dalam
perdagangan perhubungan,
pentadbiran bahasa Ilmu,
bahasa perundangan sejak
zaman Kesultanan Melayu
Melaka
11
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
12 6.3
Bahasa
Kebangsaan
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
6.3.3 Menyatakan taburan
penutur bahasa Melayu di
dunia
K6.3.5 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai bahasa
perpaduan
K6.3.6 Menyatakan Bahasa
1. Murid mengetahui tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu
sebagai warisan Negara
.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6.3.3 Menyenaraikan taburan
di Nusantara ( Indonesia,
Thailang, Filipina, Vietnam,
Kemboja dll
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 8
Melayu sebagai bahasa ilmu
OBJEKTIF
Menyenaraikan taburan di
Nusantara -
(Indonesia,Thailand,
Filipina,Vietnam, Kemboja,
Dll)
menyenaraikan 3 negara yang
menggunakan Bahasa Melayu
menggunakan Bahasa Melayu
sebagai Bahasa komunikasi antara
kaum
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
13 7.1 Penjajahan dan
Campur
tangan kuasa
luar
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar
yang menjajah dan campur tangan
di Negara kita.
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri
yang berada di bawah penjajahan
dan campur tangan British.
K7.1.5 Menyatakan kepentingan
memelihara kedaulatan dan
kemakmuran Negara kita
OBJEKTIF
Mengetahui kuasa-kuasa luar yang
pernah menjajah dan campur tangan
Negara kita.
1. Murid mengetahui tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
3. Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di
negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
7.1.1 Menyenaraikan Kuasa
luar iaitu Siam, Portugis,
Belanda, British, Jepun dan
British ( termasuk Sabah dan
Sarawak)
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Menyenaraikan negeri-Negeri
Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan
pentadbiran. Manakala
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
Skop pada bahagian ini
termasuk Negeri Sabah dan
Sarawak
K7.1.5 Menjamin kestabilan
politik,ekonomi, negeri aman
dan makmur, hidup sejahtera
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 9
Memahami kuasa-kuasa luar yang
menjajah dan campur tangan
Negara kita.
Bersyukur dengan kedaulatan dan
kemakmuran Negara..
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
mengelakkan peperangan dsb
14 7.1 Penjajahan dan
Campur tangan
kuasa luar
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.1.3 Menyatakan penjajahan dan
campur tangan British dalam
pentadbiran dan ekonomi.
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan
sumber alam untuk kemajuan
Negara kita
OBJEKTIF
Menerangkan bentuk pentadbiran
dan sosioekonomi yang
diperkenalkan oleh kuasa luar di
Negara kita.
1. Murid mengetahui tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
3. Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di
negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Menyenaraikan negeri-Negeri
Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan
pentadbiran. Manakala
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
K7.1.6 melahirkan perasaan
bangga, kemajuan ekonomi
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 10
15
7.1 Penjajahan dan
Campur tangan
Kuasa luar
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan
dan campur tangan British terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi
K7.1.7 Menyatakan semangat
kekitaan dan kebersamaan dalam
membentuk Negara yang aman dan
makmur
OBJEKTIF
Menyenaraikan kesan penjajahan
dan campur tangan British terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi.
Menghargai kekayaan sumber alam
Negara.
Menunjukkan semangat kekitaan
dalam kehidupan.
1. Murid mengetahui tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
3. Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di
negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
7.1.4 Kesan ini meliputi
pegangkutan , bandar-bandar
baru, pendidikan, masyarakat
berbilang kaum, kesihatan)
K7.1.7 bertujuan untuk
membentuk sikap sepunya dan
kebersamaan berbangga dalam
kalangan murid.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 11
16
7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang British
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh
tempatan yang menentang
penjajahan British.
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang
diperoleh daripada perjuangan
tokoh terdahulu.
OBJEKTIF
Mengetahui perjuangan tokoh-
tokoh tempatan menentang
penjajahan.
Mencontohi perjuangan tokoh
kemerdekaan.
Menunjukkan rasa bangga terhadap
perjuangan tokoh kemerdekaan.
1. Murid mengetahui perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
2. Murid memahami perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
7.2.1 Menyenaraikan Tokoh
seperti Dol Said, Dato
Maharajalela, Yamtuan Antah
, Rentap, Haji Abdul Rahman
Limbong, Dato Bahaman, Tok
Janggut , Yamtuan Antah, Mat
Salleh Sharif Masahor dan
Antanom
17 7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang British
7.2.2 Menyatakan peristiwa
penentangan tokoh tempatan
terhadap British
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga
terhadap perjuangan pemimpin
terdahulu.
1. Murid mengetahui perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
2. Murid memahami perjuangan
tokoh tempatan menentang
7.2.2 /7.2.3 menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab
penentangan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 12
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
OBJEKTIF
Menerangkan penentangan tokoh
tempatan terhadap British
Menyatakan rasa bangga terhadap
perjuangan pemimpin terdahulu
British.
3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
18
7.2
Perjuangan Tokoh
Tempatan
menentang British
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.2.3 Menyatakan sebab
penentangan tokoh tempatan
terhadap British.
K7.2.6 Menyatakan kepentingan
mempertahankan kedaulatan
Negara.
OBJEKTIF
Menyenaraikan sebab penentangan
tokoh tempatan terhadap British.
Menghargai kedaulatan negara
1. Murid mengetahui perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
2. Murid memahami perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang perjuangan
7.2.2 /7.2.3 menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab
penentangan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 13
tokoh tempatan menentang
British.
5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
19 7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah
perjuangan kemerdekaan.
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF
Mengetahui sejarah kemerdekaan
Negara
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
negara
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
7.3.1 Menyatakan peristiwa
secara ringkas dari
Pendudukan Jepun, Malayan
Union, Komunis, Parti
Polittik, Pilihanraya,
rundingan London, Merdeka)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 14
20 7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh
yang berjuang ke arah
kemerdekaan.
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF
Menyenaraikan tokoh-tokoh yang
berjuang ke arah kemerdekaan.
3)Menyanyikan lagu patriotik
dengan penuh semangat
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
negara
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun
razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan
Cheng Lock, Panglima Bukit
Gantang
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 15
21 7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
7.3.3 Menyatakan rundingan bagi
mendapatkan kemerdekaan.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.
OBJEKTIF
Mengetahui maklumat tentang
sejarah kemerdekaan Negara.
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
negara
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
7.3.3
Peristiwa Rundingan London
22 &23
CUTI PENGGAL PERTAMA
7.3 7.3.4 Detik peristiharan di
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 16
24 Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
7.3.4 Menyatakan detik-detik
pengisytiharan kemerdekaan.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.
OBJEKTIF
Menerangkan detik-detik
pengisytiharan kemerdekan.
Mengamalkan amalan
permuafakatan dalam kehidupan
harian.
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
negara
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
Bandar Hilir Melaka dan detik
31 OgoS 1957.
25 8.0
Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN
8.1.1
Menyatakan Yang di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua
negara Malaysia.
8.1.2
Menyatakan cara pelantikan Yang
di-Pertuan Agong.
K8.1.5
Menyatakan kepentingan
menghargai Yang di-Pertuan
Agong sebagai lambang perpaduan.
OBJEKTIF
1. Murid mengetahui tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
4. boleh menguasai maklumat
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
8.1.1 YDA sebagai Ketua
negara
8.1.2 Cara perlantikan (siapa
melantik, bagaimana dilantik )
K8.1.5 Kepentingan iraykat
malaysia menghargai intitusi
YDA ( lambang
perpaduan,ketua negara)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 17
a) Mengetahui Yang di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua
negara Malaysia.
b) Mengetahui cara pelantikan
Yang di-Pertuan Agong.
c) Menyenaraikan tiga
kepentingan menghargai Yang
di-Pertuan Agong sebagai
lambang perpaduan.
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.
26 8.0
Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN
8.1.3
Menyenaraikan bidang kuasa Yang
di-Pertuan Agong.
K8.1.6
Menjelaskan keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistempemerintahan di Malaysia.
OBJEKTIF
Mengetahui bidang kuasa Yang di-
Pertuan Agong.
Mengetahui keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistempemerintahan di Malaysia.
1. Murid mengetahui tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
4. boleh menguasai maklumat
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.
8.1.3 Bidang kuasa YDA
(ketua gama, kuasa melantik
Pmdan Yang Di Pertua
Negeri, Mengurniakan Darjah
Kebesaran )
K8.1.6 Keunikan institusi
YDA
27
8.0
Institusi Yang di-
8.1.4
Menyatakan alat-alat kebesaran 1. Murid mengetahui tentang 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 18
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN
Yang di-Pertuan Agong dan
Permaisuri Agong.
K8.1.7
Menyatakan kepentingan
menghormati pemimpin negara.
OBJEKTIF
Mengetahui dan menyatakan alat-
alat kebesaran Yang di-Pertuan
Agong dan Permaisuri Agong.
Menyatakan tiga kepentingan
menghormati pemimpin negara.
institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
4. boleh menguasai maklumat
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.
Muskat, Pending , Keris
Tengkolok Diraja, cokmar dll)
K81.7 Mengapa pemimpin/
ketua negara perlu dihormati (
keamanan, bersykur dsb)
28 9.1
Jata Negara
9.1.1
Menyenaraikan lambang pada Jata
Negara.
K9.1.4
Menyatakan kepentingan
menghormati Jata Negara.
K9.1.5
Menyatakan Jata Negara sebagai
lambang perpaduan.
OBJEKTIF
Mengetahui lambang pada Jata
1. Murid mengetahui Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
2. Murid memahami Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
9.1.1 Menyenaraikan lambang
yang terdapat dalam Jata
Negara
K9.1.4 Mengapa Jata Negara
Perlu dihormati
K9.1.5 Menyatakan tentang
Jata negara sebagai lambang
Perpaduan ( boleh dikaitkan
dengan maksud. Jawapan
adalah dalam bentuk nilai2
patriotik)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 19
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
Negara.
Mengetahui kepentingan
menghormati Jata Negara.
Jata Negara sebagai lambang
perpaduan.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
29 9.1
Jata Negara
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
9.1.2
Menyatakan makna lambang-
lambang pada Jata Negara.
9.1.3
Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara.
K9.1.6
Menyatakan kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara.
OBJEKTIF
Mengetahui makna lambang-
lambang pada Jata Negara.
Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara.
Menyatakan tiga kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara
1. Murid mengetahui Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
2. Murid memahami Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
9.1.2 Memberikan makna
pada lambing
9.1.3 Memberi penerangan
tentang Cogan kata Tersebut
K9.1.6 Bersekutu Bertambah
Mutu adakah wajar dihayati/
adakah ia memberi kebaikan
jika dihayati
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 20
30 9.2
Bendera Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.1
Menyatakan nama bendera
kebangsaan.
9.2.2
Menyatakan sejarah penciptaan
bendera kebangsaan.
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
OBJEKTIF
Menyatakan nama bendera
kebangsaan.
Mengetahui sejarah penciptaan
bendera kebangsaan.
Menyatakan tiga tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.2.1 Nama bendera Jalur
gemilang sebagai lambang
identiti Negara
9.2.2 Menyatakan Sejarah
penciptaan dari aspek Siapa
pencipta, bila bagaimana
K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
membimbing murid
menjelaskan nilai2 positif dari
aspek nilai ( lambang
kedaulatan negara, identiti
dsbg)
31 9.2
Bendera Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
9.2.3
Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
OBJEKTIF
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
9.2.3 Menyenaraikan warna
bendera dan makna
K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
membimbing murid
menjelaskan nilai2 positif dari
aspek nilai ( lambang
kedaulatan negara, identiti
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 21
WARGANEGARA Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan
Menyatakan tiga tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
dsbg)
32 9.2Bendera
Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.4
Menyatakan etika menaikkan
bendera kebangsaan.
K9.2.7
Menjelaskan kepentingan
menghormati bendera kebangsaan.
OBJEKTIF
Mengetahui etika menaikkan
bendera kebangsaan.
Menyatakan tiga kepentingan
menghormati bendera kebangsaan
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan
9.2.4 Menyatakn tatacara
semasa menaikan bendera
K92.7 Mengapa bendera
kebangsaan dihormati..
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 22
sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
33
9.2Bendera
Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.5
Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara.
K9.2.8
Menyatakan bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
OBJEKTIF
Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara.
Megetahui bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.2.5 Menyenaraikan bendera
negara Asean
K9.2.8 Membimbing murid
untuk memberikan jawapan
bendera sebagai symbol
perpaduan,
34
9.3
Lagu Kebangsaan
9.3.1 Menyatakan nama lagu
kebangsaan Malaysia
9.3.2Menyatakan sejarah
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
9.3.1 Menyatakan lagu
Negaraku sebagai lagu
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 23
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
penciptaan
Lagu kebangsaan Malaysia
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam
membentuk jati diri
OBJEKTIF
Mengetahui nama lagu kebangsaan
Malaysia sebagai jati diri.
Murid dapat menyatakan sejarah
penciptaan lagu kebangsaan sebagai
jati diri.
Murid boleh menyatakan fungsi
lagu kebangsaan.
negara.
2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
kebangsaan
9.3.2 Sejarah penciptaan lagu (
siapa, bila , bagaimana)
K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
berperanan dalam membentuk
jati diri ( melalui maksudnya)
35
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud
Lagu Negaraku.
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalammembentuk
jati diri.
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan
dengan bersemangat.
OBJEKTIF
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
9.3.3 Memberikan lirik lagu
dan maksud
K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
berperanan dalam membentuk
jati diri ( melalui maksudnya)
K9.3.7 Mengapa lagu
Negaraku perlu dinyayikan
dengan bersemangat( mana-
mana munasabah)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 24
Murid dapat menerangkan
maklumat tentang lagu
kebangsaan
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri.
Menyatakan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
36 9.3
Lagu Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.3.4 Menyatakan etika
menyanyikan lagu kebangsaan
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam
membentuk jati diri
OBJEKTIF
Murid dapat menyatakan
kepentingan lagu kebangsaan.
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
9.3.4 Menjelaskan cara
menyanyikan Lagu
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 25
yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
37 9.3
Lagu Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.3.5 Menyatakan kepentingan
lagu kebangsaan.
K9.3.8 Menyatakan lagu
kebangsaan sebagai simbol
perpaduan.
OBJEKTIF
Murid dapat menyatakan
kepentingan lagu kebangsaan.
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.3.5 Kepentingan lagu
Negara di jadikan identiti
dalam negara serta dinyayikan
K9.3.8 Adakah NegaraKu
symbol perpaduan ,
38
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 26
39 9.4 Bahasa Melayu
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.4.1. Menyatakan kedudukan
bahasa Melayu dalam
perlembagaan
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan.
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
Menyenaraikan peranan bahasa
Melayu sebaga bahasa
kebangsaan Malaysia.
1. Murid mengetahui bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.4.1 Menyatakan kedudukan
BM dalam Perlembagaan iaitu
perkara 152.
K9.4.4
Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan, lambang
K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
jiwa Bangsa
40
9.4 Bahasa Melayu 9.4.2. Menyatakan peranan bahasa
Kebangsaan
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan
1. Murid mengetahui bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bahasa
9.4.2 Peranan Bm sebagai BM
kebangsaan sebagai bahasa
Ilmu, bahasa komunikasi,
bahasa perundangan , bahasa
pendididkan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 27
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
sebagai alat perpaduan
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
Menyenaraikan peranan dan nilai
murni bahasa
Melayu sebagai bahasa
kebangsaan Malaysia.
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
K9.4.4 Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan)
K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
jiwa Bangsa
41
9.4
Bahasa Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
9.4.3 Menyatakan usaha
memartabatkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan
OBJEKTIF
Membuat penilaian tentang bahasa
Melayu sebagaibahasa kebangsaan.
1. Murid mengetahui bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
9.4.3 Usaha memartabatkan
Bm adalah mengadakan bulan
bahasa, peranan Dewan
Bahasa seperti menerbitkan
buku, istilah dan peranan
kerajaan
K9.4.5 Menyatakan perasaan
Bm dijadikan bahasa
pertuturan dan penulisan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 28
WARGANEGARA Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan.
maklumat tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
( berbangga , identiti)
42
9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
9.5.1 Menyatakan nama bunga
kebangsaan negara kita.
9.5.2 Menyatakan makna warna
merah pada bunga kebangsaan.
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan
bunga raya sebagai bunga
kebangsaan .
OBJEKTIF
Memahami bunga kebangsaa n
sebagai lambang perpaduan.
Menyatakan makna bungan
kebangsaan.
Menerangkan bunga kebangsaan
1. Murid mengetahui bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. boleh menerangkan tentang
bunga kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
9.5.1 Menyatakan bunga raya
sebagai bunga kebangsaan.
Menjelaskan tentang
pemilihan bunga raya sebagai
bunga kebangsaan
9.5.2 Memberikan maksud
warna pada bunga raya.
(Adakah bunga Raya ni
penting?
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 29
sebagai lambang perpaduan.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
43
9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan
kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.
K9.5.6 Menjelaskan kepentingan
bunga kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
OBJEKTIF
Mengetahui kaitan bilangan
kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.
Menjelaskan secara terperinci
kepentingan bunga kebangsaan
sebagai lambing perpaduan
1. Murid mengetahui bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. boleh menerangkan tentang
bunga kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.5.3 Memberikan perkaitan
kelopak bunga raya dengan 5
prinsip rkun negara
K95.6 Keistimewaan Bunga
kebangsaan dipilih sebagai
kebangsaan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016
SK BUKIT TEMBAKAU
ALAM/SKBT Page 30
44
9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
9.5.4 Mengenal pasti bunga
kebangsaan negara di Asia
Tenggara.
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan
bunga kebangsaan dijadikan
lambang dalam pelbagai urusan.
OBJEKTIF
Mengenal pasti bunga kebangsaan
negara di Asia Tenggara
Menyatakan rasa bangga terhadap
bunga kebangsaan
1. Murid mengetahui bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. boleh menerangkan tentang
bunga kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
K9.5.7 Menyatakan bunga
raya sebagai lambang
perpaduan
K 9.5.8 Adakah bunga raya
boleh dibanggakan? ( ya..
kerana lambang identiti dan
telah menjadi lambang atau
icon dalam urusan seharian
iaitu pada wang kertas,,
syiling, jata negara,
45 PEMULUANGAN BUKU TEKS
46 HARI PENYAMPAIAN HADIAH

More Related Content

What's hot

Rpt (sej) thn 5 2015 (1)
Rpt (sej) thn 5 2015 (1)Rpt (sej) thn 5 2015 (1)
Rpt (sej) thn 5 2015 (1)chitra71
 
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)Kim Min Nha
 
Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Nazri Musa
 
Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015encikudang
 
K6 rph kssr sejarah tahun 6 smk taman mahsuri
K6 rph kssr sejarah tahun 6 smk taman mahsuriK6 rph kssr sejarah tahun 6 smk taman mahsuri
K6 rph kssr sejarah tahun 6 smk taman mahsuriMegat Panji Alam
 
6 kajian kes sejarah tahun 4
6 kajian kes sejarah tahun 46 kajian kes sejarah tahun 4
6 kajian kes sejarah tahun 4Mrkoyz Muchtar
 
SJHK3063 Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah : Mata pelajaran sejarah di sekolah...
SJHK3063 Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah : Mata pelajaran sejarah di sekolah...SJHK3063 Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah : Mata pelajaran sejarah di sekolah...
SJHK3063 Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah : Mata pelajaran sejarah di sekolah...FaFai S.
 
Rph sejarah tahun 6
Rph sejarah tahun 6Rph sejarah tahun 6
Rph sejarah tahun 6onwie
 
Contoh Rph sejarah tahun 4 bab 1
Contoh Rph sejarah tahun 4 bab 1Contoh Rph sejarah tahun 4 bab 1
Contoh Rph sejarah tahun 4 bab 1Jiannifen Luwee
 
Hsp psk tkt_1
Hsp psk tkt_1Hsp psk tkt_1
Hsp psk tkt_1ritarain
 
Tema 4 psk tingkatan 3
Tema 4 psk tingkatan 3Tema 4 psk tingkatan 3
Tema 4 psk tingkatan 3angora6750232
 
Rph sejarah tahun 4 1.1
Rph sejarah tahun 4 1.1Rph sejarah tahun 4 1.1
Rph sejarah tahun 4 1.1Noor Azinar
 

What's hot (20)

Rpt (sej) thn 5 2015 (1)
Rpt (sej) thn 5 2015 (1)Rpt (sej) thn 5 2015 (1)
Rpt (sej) thn 5 2015 (1)
 
Rpt (sej) thn 5
Rpt (sej) thn 5Rpt (sej) thn 5
Rpt (sej) thn 5
 
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
 
Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015
 
Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015
 
K6 rph kssr sejarah tahun 6 smk taman mahsuri
K6 rph kssr sejarah tahun 6 smk taman mahsuriK6 rph kssr sejarah tahun 6 smk taman mahsuri
K6 rph kssr sejarah tahun 6 smk taman mahsuri
 
A.rph sejarah-thn-5
A.rph sejarah-thn-5A.rph sejarah-thn-5
A.rph sejarah-thn-5
 
Sejarah tahun 6
Sejarah tahun 6Sejarah tahun 6
Sejarah tahun 6
 
6 kajian kes sejarah tahun 4
6 kajian kes sejarah tahun 46 kajian kes sejarah tahun 4
6 kajian kes sejarah tahun 4
 
RPT-sejarah-tahun-4
 RPT-sejarah-tahun-4 RPT-sejarah-tahun-4
RPT-sejarah-tahun-4
 
SJHK3063 Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah : Mata pelajaran sejarah di sekolah...
SJHK3063 Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah : Mata pelajaran sejarah di sekolah...SJHK3063 Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah : Mata pelajaran sejarah di sekolah...
SJHK3063 Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah : Mata pelajaran sejarah di sekolah...
 
Rph sejarah tahun 6
Rph sejarah tahun 6Rph sejarah tahun 6
Rph sejarah tahun 6
 
Contoh Rph sejarah tahun 4 bab 1
Contoh Rph sejarah tahun 4 bab 1Contoh Rph sejarah tahun 4 bab 1
Contoh Rph sejarah tahun 4 bab 1
 
Sejarah sekolah
Sejarah sekolahSejarah sekolah
Sejarah sekolah
 
Hsp psk tkt_1
Hsp psk tkt_1Hsp psk tkt_1
Hsp psk tkt_1
 
Rpt sejarah thn 6
Rpt sejarah thn 6Rpt sejarah thn 6
Rpt sejarah thn 6
 
Rpt sivik ting 2 2016
Rpt sivik ting 2 2016Rpt sivik ting 2 2016
Rpt sivik ting 2 2016
 
Sabk
SabkSabk
Sabk
 
Tema 4 psk tingkatan 3
Tema 4 psk tingkatan 3Tema 4 psk tingkatan 3
Tema 4 psk tingkatan 3
 
Rph sejarah tahun 4 1.1
Rph sejarah tahun 4 1.1Rph sejarah tahun 4 1.1
Rph sejarah tahun 4 1.1
 

Viewers also liked

Folio tahun 5 penjajahan dan tokoh
Folio tahun 5 penjajahan dan tokohFolio tahun 5 penjajahan dan tokoh
Folio tahun 5 penjajahan dan tokohGinny Gouri
 
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5Mohd Abdul Nasir
 
Sejarah kssr tahun 4 peta minda
Sejarah kssr tahun 4 peta mindaSejarah kssr tahun 4 peta minda
Sejarah kssr tahun 4 peta mindaHati Mata
 
perjuangan tokoh tempatan
perjuangan tokoh tempatanperjuangan tokoh tempatan
perjuangan tokoh tempatanilhiana
 
Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015encikudang
 
CH7F2
CH7F2CH7F2
CH7F2cgsha
 
bahasa melayu sebagai bahasa ilmu
bahasa melayu sebagai bahasa ilmubahasa melayu sebagai bahasa ilmu
bahasa melayu sebagai bahasa ilmuCikgu Naza Zaza
 
Bab 1 sejarah bahasa melayu
Bab 1 sejarah bahasa melayuBab 1 sejarah bahasa melayu
Bab 1 sejarah bahasa melayuwanarizwan
 
Bab 1 Sejarah dan Kita
Bab 1 Sejarah dan KitaBab 1 Sejarah dan Kita
Bab 1 Sejarah dan KitaYeoh Wei
 
Contoh folio sejarah tingkatan 1
Contoh folio sejarah tingkatan 1 Contoh folio sejarah tingkatan 1
Contoh folio sejarah tingkatan 1 Ida Danial
 
Latihan sejarah tahun 5 KSSR Kedatanga Kuasa Luar
Latihan sejarah tahun 5 KSSR Kedatanga Kuasa LuarLatihan sejarah tahun 5 KSSR Kedatanga Kuasa Luar
Latihan sejarah tahun 5 KSSR Kedatanga Kuasa LuarNaufal's Mum
 

Viewers also liked (20)

rph-sejarah-tahun-5
rph-sejarah-tahun-5rph-sejarah-tahun-5
rph-sejarah-tahun-5
 
Folio tahun 5 penjajahan dan tokoh
Folio tahun 5 penjajahan dan tokohFolio tahun 5 penjajahan dan tokoh
Folio tahun 5 penjajahan dan tokoh
 
Power point pm (2)
Power point pm (2)Power point pm (2)
Power point pm (2)
 
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
 
Soalan sejarah tahun 5
Soalan sejarah tahun 5Soalan sejarah tahun 5
Soalan sejarah tahun 5
 
Sejarah kssr tahun 4 peta minda
Sejarah kssr tahun 4 peta mindaSejarah kssr tahun 4 peta minda
Sejarah kssr tahun 4 peta minda
 
perjuangan tokoh tempatan
perjuangan tokoh tempatanperjuangan tokoh tempatan
perjuangan tokoh tempatan
 
Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015Rpt (sej) thn 5 2015
Rpt (sej) thn 5 2015
 
Tugas makalah
Tugas makalahTugas makalah
Tugas makalah
 
CH7F2
CH7F2CH7F2
CH7F2
 
Tajuk sej
Tajuk sejTajuk sej
Tajuk sej
 
rph sejarah
rph sejarahrph sejarah
rph sejarah
 
Sejarah Tahun 5
Sejarah Tahun 5 Sejarah Tahun 5
Sejarah Tahun 5
 
Sejarah Tingkatan 5: Bab 2
Sejarah Tingkatan 5:  Bab 2Sejarah Tingkatan 5:  Bab 2
Sejarah Tingkatan 5: Bab 2
 
bahasa melayu sebagai bahasa ilmu
bahasa melayu sebagai bahasa ilmubahasa melayu sebagai bahasa ilmu
bahasa melayu sebagai bahasa ilmu
 
Pengajian Malaysia
Pengajian MalaysiaPengajian Malaysia
Pengajian Malaysia
 
Bab 1 sejarah bahasa melayu
Bab 1 sejarah bahasa melayuBab 1 sejarah bahasa melayu
Bab 1 sejarah bahasa melayu
 
Bab 1 Sejarah dan Kita
Bab 1 Sejarah dan KitaBab 1 Sejarah dan Kita
Bab 1 Sejarah dan Kita
 
Contoh folio sejarah tingkatan 1
Contoh folio sejarah tingkatan 1 Contoh folio sejarah tingkatan 1
Contoh folio sejarah tingkatan 1
 
Latihan sejarah tahun 5 KSSR Kedatanga Kuasa Luar
Latihan sejarah tahun 5 KSSR Kedatanga Kuasa LuarLatihan sejarah tahun 5 KSSR Kedatanga Kuasa Luar
Latihan sejarah tahun 5 KSSR Kedatanga Kuasa Luar
 

Similar to Rpt (sej) thn 5 2016 lengkap

RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docx
RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docxRPT Tahun 5 Sejarah 2019.docx
RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docxZool Mohd
 
Rpt tahun-6-sejarah-2019
Rpt tahun-6-sejarah-2019Rpt tahun-6-sejarah-2019
Rpt tahun-6-sejarah-2019eimizaqamal
 
Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02
Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02
Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02Sabry Dash
 
KSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptx
KSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptxKSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptx
KSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptxaflahrusdi
 
Course outline
Course outlineCourse outline
Course outlinesadn1013
 
Buku teks sejarah tingkatan 2
Buku teks sejarah tingkatan 2Buku teks sejarah tingkatan 2
Buku teks sejarah tingkatan 2kannyyien
 
RPT-SEJARAH-THN-6.docx
RPT-SEJARAH-THN-6.docxRPT-SEJARAH-THN-6.docx
RPT-SEJARAH-THN-6.docxGeethaAarya
 
Minggu 3 . huraian sukatan 3
Minggu 3 . huraian sukatan 3Minggu 3 . huraian sukatan 3
Minggu 3 . huraian sukatan 3Zol Patai Elias
 
NOTA PADU SEJARAH T4.pdf
NOTA PADU SEJARAH T4.pdfNOTA PADU SEJARAH T4.pdf
NOTA PADU SEJARAH T4.pdfKOKPOHERMoe
 
2022 T4 RPT SEJ.pdf
2022 T4 RPT SEJ.pdf2022 T4 RPT SEJ.pdf
2022 T4 RPT SEJ.pdftingkim79
 
Perkembangan pendidikan islam
Perkembangan pendidikan islamPerkembangan pendidikan islam
Perkembangan pendidikan islamJeinorvay Vit
 

Similar to Rpt (sej) thn 5 2016 lengkap (20)

RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docx
RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docxRPT Tahun 5 Sejarah 2019.docx
RPT Tahun 5 Sejarah 2019.docx
 
Rpt tahun-6-sejarah-2019
Rpt tahun-6-sejarah-2019Rpt tahun-6-sejarah-2019
Rpt tahun-6-sejarah-2019
 
Tamadun Melayu.pdf
Tamadun Melayu.pdfTamadun Melayu.pdf
Tamadun Melayu.pdf
 
Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02
Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02
Perlembagaankrstkrs2012 130105133309-phpapp02
 
KSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptx
KSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptxKSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptx
KSSR Sejarah Tahun 5 Bab 2 (3).pptx
 
Ds pend islam thn 2
Ds pend islam thn 2Ds pend islam thn 2
Ds pend islam thn 2
 
Sejarah krs
Sejarah krsSejarah krs
Sejarah krs
 
RPT .docx
RPT .docxRPT .docx
RPT .docx
 
Sejarah Tingkatan 2: Bab8
Sejarah Tingkatan 2: Bab8Sejarah Tingkatan 2: Bab8
Sejarah Tingkatan 2: Bab8
 
Course outline
Course outlineCourse outline
Course outline
 
Buku teks sejarah tingkatan 2
Buku teks sejarah tingkatan 2Buku teks sejarah tingkatan 2
Buku teks sejarah tingkatan 2
 
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
 
RPT-SEJARAH-THN-6.docx
RPT-SEJARAH-THN-6.docxRPT-SEJARAH-THN-6.docx
RPT-SEJARAH-THN-6.docx
 
03 tamadun melayu
03 tamadun melayu03 tamadun melayu
03 tamadun melayu
 
Minggu 3 . huraian sukatan 3
Minggu 3 . huraian sukatan 3Minggu 3 . huraian sukatan 3
Minggu 3 . huraian sukatan 3
 
NOTA PADU SEJARAH T4.pdf
NOTA PADU SEJARAH T4.pdfNOTA PADU SEJARAH T4.pdf
NOTA PADU SEJARAH T4.pdf
 
Rpt sejarah tg 5
Rpt sejarah tg 5 Rpt sejarah tg 5
Rpt sejarah tg 5
 
2022 T4 RPT SEJ.pdf
2022 T4 RPT SEJ.pdf2022 T4 RPT SEJ.pdf
2022 T4 RPT SEJ.pdf
 
Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanFalsafah pendidikan
Falsafah pendidikan
 
Perkembangan pendidikan islam
Perkembangan pendidikan islamPerkembangan pendidikan islam
Perkembangan pendidikan islam
 

More from janjiada

Ucapan raya 2018
Ucapan raya 2018Ucapan raya 2018
Ucapan raya 2018janjiada
 
Bina ayat bersarkan gambar
Bina ayat bersarkan gambarBina ayat bersarkan gambar
Bina ayat bersarkan gambarjanjiada
 
Akhir tahun2012 (bm2)
Akhir tahun2012 (bm2)Akhir tahun2012 (bm2)
Akhir tahun2012 (bm2)janjiada
 
Borang+kawalan,penyedia+soalan+1
Borang+kawalan,penyedia+soalan+1Borang+kawalan,penyedia+soalan+1
Borang+kawalan,penyedia+soalan+1janjiada
 
Gambarkosakata 121215080451-phpapp01
Gambarkosakata 121215080451-phpapp01Gambarkosakata 121215080451-phpapp01
Gambarkosakata 121215080451-phpapp01janjiada
 
Gambar adab
Gambar adabGambar adab
Gambar adabjanjiada
 

More from janjiada (6)

Ucapan raya 2018
Ucapan raya 2018Ucapan raya 2018
Ucapan raya 2018
 
Bina ayat bersarkan gambar
Bina ayat bersarkan gambarBina ayat bersarkan gambar
Bina ayat bersarkan gambar
 
Akhir tahun2012 (bm2)
Akhir tahun2012 (bm2)Akhir tahun2012 (bm2)
Akhir tahun2012 (bm2)
 
Borang+kawalan,penyedia+soalan+1
Borang+kawalan,penyedia+soalan+1Borang+kawalan,penyedia+soalan+1
Borang+kawalan,penyedia+soalan+1
 
Gambarkosakata 121215080451-phpapp01
Gambarkosakata 121215080451-phpapp01Gambarkosakata 121215080451-phpapp01
Gambarkosakata 121215080451-phpapp01
 
Gambar adab
Gambar adabGambar adab
Gambar adab
 

Rpt (sej) thn 5 2016 lengkap

  • 1. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 1 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 1 6.1 Institusi Raja DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan. 6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka. K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyatakan maksud raja dan kerajaan. -Murid menyatakan konsep daulat dan derhaka serta kepentingan taat setia kepada raja. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.1 Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja. 6.1.2 Konsep daulat dan derhaka dengan mengaitkan peranan rakyat (mengambil waadat antara Demang lebar daun dan sang sapurba) sebagai contoh) 2 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini. K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja. OBJEKTIF --Murid dapat mengetahui kedudukan raja dalam susun 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri
  • 2. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 2 lapis masyarakat -Murid dapat menyatakan kedudukan raja pada masa kini. -Murid menyenaraikan 3/5 kepentingan mempertahankan Institusi raja. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.4 Menyenaraikan negara- negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyenarai nama- nama negara Asia (Arab saudi,Jepun dan Brunei,Thailand) yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. -Murid dapat menyatakan penghargaan tentang kepentingan institusi raja kepada negara. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.4 Arab Saudí, Jepun, Brunei
  • 3. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 3 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 4 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan negara. K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. OBJEKTIF Murid menyatakan Agama Islam sebagai warisan negara sejak dari Zaman Kesultanan Melayu Melaka. Murid menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.1 Menyatakan tentang Agama Islam adalah warisan negara sejak dari zaman Kesultanan Melayu Melaka 5 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan. K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.2 Mengikut peruntukan perlembagaan
  • 4. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 4 Murid menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan. Murid menjelaskan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni. OBJEKTIF Murid menyenaraikan 5/7 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.( cara hidup yang adil,berbuat baik,menjaga kebersihan) 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan Negara. 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan
  • 5. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 5 7 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni OBJEKTIF Murid menyatakan 3/5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid boleh meembuat penilaian tentang budaya dan amalan cara hidup dalam mewujudkan masyarakat yang harmoni. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan 8 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan OBJEKTIF Murid menyenaraikan kesenian Islam di Malaysia.( senibina , seni Khat) 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam 6.2.4 kesenian merangkumi senibina, senik Khat
  • 6. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 6 Murid boleh menyatakan 3 kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan. sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 9 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.1 Menyatakan asal usul Bahasa Melayu K6.3.4 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai warisan Negara yang dibanggakan. OBJEKTIF Mengetahuiasal usul Bahasa Melayu dari Nusantara Menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa warisan negara 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.1 Asal dari Nusantara K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai warisan yang dibanggakan sehingga hari ini .
  • 7. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 7 10 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai lingua franca K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF mengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa Perantaraan dlm perdagangan,pentadbiran,bhs perundangan menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam mata pelajaran wajib lulus 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.2 peranan Bahasa melayu sebagaibahasa Lingua Franca iaitu bahasa perantaraan dalam perdagangan perhubungan, pentadbiran bahasa Ilmu, bahasa perundangan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka 11 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 12 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan K6.3.6 Menyatakan Bahasa 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan Negara . 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.3 Menyenaraikan taburan di Nusantara ( Indonesia, Thailang, Filipina, Vietnam, Kemboja dll
  • 8. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 8 Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF Menyenaraikan taburan di Nusantara - (Indonesia,Thailand, Filipina,Vietnam, Kemboja, Dll) menyenaraikan 3 negara yang menggunakan Bahasa Melayu menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa komunikasi antara kaum 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 13 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang menjajah dan campur tangan di Negara kita. 7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan campur tangan British. K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara kedaulatan dan kemakmuran Negara kita OBJEKTIF Mengetahui kuasa-kuasa luar yang pernah menjajah dan campur tangan Negara kita. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar iaitu Siam, Portugis, Belanda, British, Jepun dan British ( termasuk Sabah dan Sarawak) 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. Skop pada bahagian ini termasuk Negeri Sabah dan Sarawak K7.1.5 Menjamin kestabilan politik,ekonomi, negeri aman dan makmur, hidup sejahtera
  • 9. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 9 Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan Negara kita. Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran Negara.. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. mengelakkan peperangan dsb 14 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi. K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan Negara kita OBJEKTIF Menerangkan bentuk pentadbiran dan sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di Negara kita. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. K7.1.6 melahirkan perasaan bangga, kemajuan ekonomi
  • 10. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 10 15 7.1 Penjajahan dan Campur tangan Kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam membentuk Negara yang aman dan makmur OBJEKTIF Menyenaraikan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi. Menghargai kekayaan sumber alam Negara. Menunjukkan semangat kekitaan dalam kehidupan. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.4 Kesan ini meliputi pegangkutan , bandar-bandar baru, pendidikan, masyarakat berbilang kaum, kesihatan) K7.1.7 bertujuan untuk membentuk sikap sepunya dan kebersamaan berbangga dalam kalangan murid.
  • 11. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 11 16 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang menentang penjajahan British. K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan tokoh terdahulu. OBJEKTIF Mengetahui perjuangan tokoh- tokoh tempatan menentang penjajahan. Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan. Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh kemerdekaan. 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 7.2.1 Menyenaraikan Tokoh seperti Dol Said, Dato Maharajalela, Yamtuan Antah , Rentap, Haji Abdul Rahman Limbong, Dato Bahaman, Tok Janggut , Yamtuan Antah, Mat Salleh Sharif Masahor dan Antanom 17 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British 7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan terhadap British K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu. 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan
  • 12. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 12 DK: PERKONGSIAN SEJARAH OBJEKTIF Menerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 18 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan kedaulatan Negara. OBJEKTIF Menyenaraikan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. Menghargai kedaulatan negara 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan
  • 13. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 13 tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 19 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan. K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF Mengetahui sejarah kemerdekaan Negara 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.1 Menyatakan peristiwa secara ringkas dari Pendudukan Jepun, Malayan Union, Komunis, Parti Polittik, Pilihanraya, rundingan London, Merdeka)
  • 14. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 14 20 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF Menyenaraikan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. 3)Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh semangat 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan Cheng Lock, Panglima Bukit Gantang
  • 15. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 15 21 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Mengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan Negara. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.3 Peristiwa Rundingan London 22 &23 CUTI PENGGAL PERTAMA 7.3 7.3.4 Detik peristiharan di
  • 16. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 16 24 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Menerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekan. Mengamalkan amalan permuafakatan dalam kehidupan harian. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. Bandar Hilir Melaka dan detik 31 OgoS 1957. 25 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia. 8.1.2 Menyatakan cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. K8.1.5 Menyatakan kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian 8.1.1 YDA sebagai Ketua negara 8.1.2 Cara perlantikan (siapa melantik, bagaimana dilantik ) K8.1.5 Kepentingan iraykat malaysia menghargai intitusi YDA ( lambang perpaduan,ketua negara)
  • 17. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 17 a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia. b) Mengetahui cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. c) Menyenaraikan tiga kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. 26 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong. K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistempemerintahan di Malaysia. OBJEKTIF Mengetahui bidang kuasa Yang di- Pertuan Agong. Mengetahui keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistempemerintahan di Malaysia. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. 8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua gama, kuasa melantik Pmdan Yang Di Pertua Negeri, Mengurniakan Darjah Kebesaran ) K8.1.6 Keunikan institusi YDA 27 8.0 Institusi Yang di- 8.1.4 Menyatakan alat-alat kebesaran 1. Murid mengetahui tentang 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju
  • 18. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 18 Pertuan Agong DK: KESETIAAN Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. K8.1.7 Menyatakan kepentingan menghormati pemimpin negara. OBJEKTIF Mengetahui dan menyatakan alat- alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. Menyatakan tiga kepentingan menghormati pemimpin negara. institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. Muskat, Pending , Keris Tengkolok Diraja, cokmar dll) K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua negara perlu dihormati ( keamanan, bersykur dsb) 28 9.1 Jata Negara 9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara. K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara. K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF Mengetahui lambang pada Jata 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 9.1.1 Menyenaraikan lambang yang terdapat dalam Jata Negara K9.1.4 Mengapa Jata Negara Perlu dihormati K9.1.5 Menyatakan tentang Jata negara sebagai lambang Perpaduan ( boleh dikaitkan dengan maksud. Jawapan adalah dalam bentuk nilai2 patriotik)
  • 19. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 19 DK: PERKONGSIAN NILAI Negara. Mengetahui kepentingan menghormati Jata Negara. Jata Negara sebagai lambang perpaduan. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 29 9.1 Jata Negara DK: PERKONGSIAN NILAI 9.1.2 Menyatakan makna lambang- lambang pada Jata Negara. 9.1.3 Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. K9.1.6 Menyatakan kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara. OBJEKTIF Mengetahui makna lambang- lambang pada Jata Negara. Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. Menyatakan tiga kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 9.1.2 Memberikan makna pada lambing 9.1.3 Memberi penerangan tentang Cogan kata Tersebut K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu adakah wajar dihayati/ adakah ia memberi kebaikan jika dihayati
  • 20. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 20 30 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.1 Menyatakan nama bendera kebangsaan. 9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan bendera kebangsaan. K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. OBJEKTIF Menyatakan nama bendera kebangsaan. Mengetahui sejarah penciptaan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.1 Nama bendera Jalur gemilang sebagai lambang identiti Negara 9.2.2 Menyatakan Sejarah penciptaan dari aspek Siapa pencipta, bila bagaimana K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg) 31 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB 9.2.3 Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan 9.2.3 Menyenaraikan warna bendera dan makna K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti
  • 21. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 21 WARGANEGARA Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. dsbg) 32 9.2Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.4 Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan. K9.2.7 Menjelaskan kepentingan menghormati bendera kebangsaan. OBJEKTIF Mengetahui etika menaikkan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga kepentingan menghormati bendera kebangsaan 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan 9.2.4 Menyatakn tatacara semasa menaikan bendera K92.7 Mengapa bendera kebangsaan dihormati..
  • 22. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 22 sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 33 9.2Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. Megetahui bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.5 Menyenaraikan bendera negara Asean K9.2.8 Membimbing murid untuk memberikan jawapan bendera sebagai symbol perpaduan, 34 9.3 Lagu Kebangsaan 9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia 9.3.2Menyatakan sejarah 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti 9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku sebagai lagu
  • 23. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 23 DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA penciptaan Lagu kebangsaan Malaysia K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Mengetahui nama lagu kebangsaan Malaysia sebagai jati diri. Murid dapat menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati diri. Murid boleh menyatakan fungsi lagu kebangsaan. negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. kebangsaan 9.3.2 Sejarah penciptaan lagu ( siapa, bila , bagaimana) K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) 35 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud Lagu Negaraku. K9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalammembentuk jati diri. K9.3.7 Menjelaskan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan dengan bersemangat. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.3 Memberikan lirik lagu dan maksud K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) K9.3.7 Mengapa lagu Negaraku perlu dinyayikan dengan bersemangat( mana- mana munasabah)
  • 24. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 24 Murid dapat menerangkan maklumat tentang lagu kebangsaan Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri. Menyatakan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 36 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu kebangsaan K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea 9.3.4 Menjelaskan cara menyanyikan Lagu
  • 25. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 25 yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 37 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.5 Kepentingan lagu Negara di jadikan identiti dalam negara serta dinyayikan K9.3.8 Adakah NegaraKu symbol perpaduan , 38 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
  • 26. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 26 39 9.4 Bahasa Melayu DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu dalam perlembagaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan. OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan bahasa Melayu sebaga bahasa kebangsaan Malaysia. 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.1 Menyatakan kedudukan BM dalam Perlembagaan iaitu perkara 152. K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan, lambang K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa 40 9.4 Bahasa Melayu 9.4.2. Menyatakan peranan bahasa Kebangsaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa 9.4.2 Peranan Bm sebagai BM kebangsaan sebagai bahasa Ilmu, bahasa komunikasi, bahasa perundangan , bahasa pendididkan
  • 27. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 27 DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA sebagai alat perpaduan K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Malaysia. kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan) K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa 41 9.4 Bahasa Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB 9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagaibahasa kebangsaan. 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai 9.4.3 Usaha memartabatkan Bm adalah mengadakan bulan bahasa, peranan Dewan Bahasa seperti menerbitkan buku, istilah dan peranan kerajaan K9.4.5 Menyatakan perasaan Bm dijadikan bahasa pertuturan dan penulisan
  • 28. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 28 WARGANEGARA Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan. maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. ( berbangga , identiti) 42 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara kita. 9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga kebangsaan. K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya sebagai bunga kebangsaan . OBJEKTIF Memahami bunga kebangsaa n sebagai lambang perpaduan. Menyatakan makna bungan kebangsaan. Menerangkan bunga kebangsaan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.1 Menyatakan bunga raya sebagai bunga kebangsaan. Menjelaskan tentang pemilihan bunga raya sebagai bunga kebangsaan 9.5.2 Memberikan maksud warna pada bunga raya. (Adakah bunga Raya ni penting?
  • 29. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 29 sebagai lambang perpaduan. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 43 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF Mengetahui kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. Menjelaskan secara terperinci kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambing perpaduan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.3 Memberikan perkaitan kelopak bunga raya dengan 5 prinsip rkun negara K95.6 Keistimewaan Bunga kebangsaan dipilih sebagai kebangsaan
  • 30. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 30 44 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara. K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan. OBJEKTIF Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara Menyatakan rasa bangga terhadap bunga kebangsaan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. K9.5.7 Menyatakan bunga raya sebagai lambang perpaduan K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh dibanggakan? ( ya.. kerana lambang identiti dan telah menjadi lambang atau icon dalam urusan seharian iaitu pada wang kertas,, syiling, jata negara, 45 PEMULUANGAN BUKU TEKS 46 HARI PENYAMPAIAN HADIAH