1. PLANIFICACIÓN
ESCUELA: 4-151 Dr. Benito Marianetti ÁREA: Informática
DOCENTES: Estrella Janet, Vico Noelia, Ponce Mario, Voltapetti Daniel
PERÍODO: Encuentro de dos clases presenciales de 4 hs cada una los días 4
de octubre y 8 de noviembre. Instancia y acompañamiento digital desde el 6 de
octubre hasta el 30 de noviembre.
DESTINATARIOS: Estudiantes de 1°, 2° y 3° año del Profesorado de
Educación Primaria del Instituto 9-029 de Luján de Cuyo. Son estudiantes de
nivel superior.
OBJETIVOS: Insertar a las alumnas en el uso de las herramientas avanzadas
del presentador Power Point, estableciendo pautas para diseñar un potafolio
digital a través del mismo, valorando la disposición positiva para cooperar y
para acordar, aceptar y respetar reglas del trabajo grupal.
Brindar y dominar herramientas informáticas para elaborar un portafolio digital
en la formación docente.
CONTENIDOS:
 CONCEPTUALES: Presentador: concepto y herramientas.
Portafolio digital: concepto, sentido, tipos, estructuras, soportes, usos.
 PROCEDIMENTALES: Conocimiento y puesta en práctica del diseño y las
potencialidades del software Power Point.
 ACTITUDINALES: Desarrollar una actitud reflexiva crítica y de apertura
intelectual y emocional para realizar un portafolio digital en sus prácticas
profesionales docentes.

2. SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES:
 INICIO:
Hacer una breve presentación de nosotros como docentes.
Indagar las ideas previas de las alumnas a través de cuestionarios.
Presentar un Power Point, utilizando herramientas avanzadas, para
explicar portafolio digital.
 DESARROLLO:
Descripción general del programa.
Aprender abrir la aplicación y conocer su ubicación en la pc.
Conocer el espacio de trabajo.
Creación de diapositivas.
Agregar nuevas diapositivas.
Elección de los diseños para las mismas.
Insertar textos, WordArt, formas, imágenes, video, sonido, tablas,
gráficos, hipervínculo, número de diapositivas, símbolos, entre otros.
Copiar, cortar y pegar textos e imágenes.
Insertar diapositivas de otra presentación.
Aplicar corrección de ortografía.
Crear notas del orador.
Aplicar animaciones a las diapositivas.
Proteger la presentación.
Ejecutar el programa.

3. Guardar la presentación.
 CIERRE:
Evaluar los trabajos realizados en la primera jornada de trabajo a través
del ejercicio de insertar diapositivas, textos, imágenes, sonido y
reproducirlo.
Se resolverán dudas de las alumnas planteadas en clase.
Presentación del siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=kCGAk1LjyR8&feature=player_embe
dded
Presentación de diapositiva de Paulo Cohelo
Al finalizar la clase los profesores del grupo deberemos debatir:
¿Presentamos coherencia entre los propósitos, los contenidos, las
propuestas, los materiales, los tiempos, los espacios, las estrategias, la
organización grupal?
¿Resultó adecuada al grupo de alumnas y sus potenciales
aprendizajes?
¿Pudimos observar los procesos y aprendizajes individuales?
¿Cómo docentes intervinimos con una actitud de empatía,
disponibilidad corporal y comunicacional?
¿Pudimos autoevaluarnos y analizar nuestro desempeño, escuchar
propuestas y sugerencias y ajustar sus propuestas?
EVALUACIÓN: Observación directa.
Lista de control.