1. Dolly Amparo Valencia Rojas
A01317071
PORTAFOLIO EVALUATIVO

2. PROPÓSITO
Implementación de un proyecto de innovación
educativa basada en la evidencia para desarrollar la
competencia de investigación
Proyecto
Uso de los REA para fortalecer el pensamiento lógico-matemático
en un ambiente b-learning para grado
quinto.

3. CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS Y TEÓRICOS
 En este curso conocí disertaciones de expertos
que me permitieron junto con mi equipo iniciar,
diseñar e implementar un proyecto con REA en el
área de matemáticas.
 Materiales escritos y visuales que me permitieron
conocer nuevos métodos y herramientas, los
cuales enriquecieron mi quehacer pedagógico.
 Compartí , discutí y acordé dentro de un ambiente
de respeto.

4. EL PROYECTO ACTIVIDAD PRÁCTICA
 Mejoramiento en los resultados de las pruebas
Saber Icfes, para el grado 5° en el área de
matemáticas.
 Exploración y conocimiento de los recursos
abiertos para incentivar en el estudiante el
desarrollo del pensamiento lógico matemático.
 Utilizar simultaneamente los REA y las TIC, para
crear e implementar estrategias que permitan
desarrollar en los estudiantes las competencias
referidas a la resolución de problemas, através de
la lúdica y la creatividad

5. EVIDENCIAS
 Anexo 5. Tablas de resultados
 Tabla 1
 Tenencia de computador
 Respuesta
 Computador
 Porcentaje
 Sí
 22
 71%
 No
 9
 29%

6. RESULTADOS
 Es necesario conocer los recursos y adaptarlos a
las necesidades del grado y la asignatura para
potenciar las habilidades de análisis y solución de
problemas.se evidencia que los REA aportan
herramientas significativas que apoyan el proceso
de enseñanza- aprendizaje en el contexto
educativo, ya que los actores que participan en
este proceso se muestran altamente motivados e
interesados por aprovechar todas en su quehacer

7. NUEVOS RETOS
 Aplicación de la herramienta Geogebra, para
acercar las matemáticas al estudiante que le
permitan tener un aprendizaje significativo y
contextualizado.
 Transversalizar los REA en las demás áreas de
manera creativa y lúdica.
 Fomentar en los compañeros de la institución
educativa el uso de las TIC en pro del
mejoramiento y calidad de la educación ,
particularmente referido al nivel de básica primaria