l

1. PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE
CIUDADANÍA
Equipo responsable
MARIA BIANEY CORREA
NELLY REYES
PIEDAD MENDOZA
MERCY AMPARO HERRERA
LOREN DARNELLY PÁEZ
CLAUDIA OCAMPO
DIANA PATRICIA CAICEDO CH.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFREDO GARRIDO TOVAR
CORREGIMIENTO PORTUGAL DE PIEDRAS
MUNICIPIO DE RIOFRÍO VALLE
2011

2. TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3
JUSTIFICACIÓN ..................................................................................................... 4
OBJETIVOS GENERALES ..................................................................................... 5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................................ 5
EDUCACIÓN PARA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE .................................... 6
1. ANTECEDENTES Y UBICACIÓN ..................................................................... 6
2. ÁRBOL DE PROBLEMAS ................................................................................ 7
3. ÁRBOL DE OBJETIVOS................................................................................... 8
4. PLAN ESTRATÉGICO A TRES AÑOS ............................................................. 9
5. PLAN ESTRATÉGICO (3 AÑOS) ...................................................................... 10
5.1 FORMULACIÓN DEL OBJETIVO ÚNICO ................................................... 10
5.2 METAS ........................................................................................................ 10
5.3 FORMULACIÓN DE INDICADORES........................................................... 10
5.4 TIEMPO DE EJECUCIÓN .......................................................................... 10
TABLA DE HILOS CONDUCTORES .................................................................... 11

3. INTRODUCCIÓN
El proyecto de Educación Sexual en los centros educativos oficiales y privados del
país fue creado por le Ministerio de Educación Nacional, el 2 de Julio de 1999,
según resolución 03353 para encaminarnos dentro de los parámetros establecidos
por el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I), elaboramos el proyecto de
educación sexual para nuestra institución ya que se hace necesario profundizar en
el análisis de cómo gran parte de la problemática sexual viene inducida por errores
de generación de nuestra cultura y generaciones posteriores a la nuestra,
perpetuando así la desinformación y distorsionando e interfiriendo en la
comunicación sexual de las personas y efectuando el normal desarrollo de las
etapas de la vida con circunstancias tales como: embarazos no deseados y
precoces enfermedades de transmisión sexual entre otros.
En este contexto, la comunicación entre preadolescentes, adolescentes, jóvenes,
adultos y maestros entre una generación y otra a través del tiempo viene
cambiando en procesos acelerados, dado el manejo comunicativo que
aseveramos sobre problemas culturales y educativos propios de los ambientes en
la problemática sexual y construcción de ciudadanía. También partiendo de la
base del Código de la Infancia y Adolescencia (Ley 1098 del 2006) en su posterior
aplicabilidad al proyecto que está en curso.
A menudo los programas institucionales obligan al docente a seguir procesos
preestablecidos en sus jornadas académicas, donde no hay una cátedra
previamente establecida por lo tanto se ha establecido como proyecto trasversal
en nuestra institución en este año lectivo 2011, ajustando al cronograma de
actividades académicas en reuniones periódicas con estudiantes y padres de
familia.

4. JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta el planteamiento que realiza el programa de educación para la
sexualidad y construcción de ciudadanía en donde dice que “un proyecto
pedagógico de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía es un
proceso deliberado e intencionado, desarrollado participativamente por cada
institución educativa para hacer cotidiano el ejercicio de los derechos humanos
sexuales y reproductivos, la igualdad entre los hombres y las mujeres, y una
vivencia de la sexualidad que enriquezca el proyecto de vida de cada una de las
personas de la comunidad educativa”, es por esto fundamental iniciar el proceso
de análisis, diseño e implantación del proyecto de educación para la sexualidad y
construcción de ciudadanía de acuerdo a las necesidades y expectativas del
entorno en el cual se encuentra la institución educativa Alfredo Garrido Tovar
asumiendo las directrices del Ministerio de educación nacional y el fondo de
población de las naciones unidas por medio de los tres módulos que lo orientan:
La dimensión de la sexualidad en la educación de nuestros niñas, niños,
adolescentes y jóvenes, el proyecto pedagógico y sus hilos conductores y la ruta
para la implementación de un proyecto pedagógico de educación para la
sexualidad y construcción de ciudadanía.
Este proyecto pedagógico pretende responder a las necesidades que hemos
observado en cada una de las familias en cuanto a la formación adecuada de la
sexualidad y derechos humanos tratando de ser incluyentes, participativos y
respetuosos de los procesos que se adelantan en la comunidad educativa.
Por tanto, es de vital importancia que durante los años 2011 – 2013 se trace la
ruta adecuada en procura de alcanzar el objetivo único de la institución educativa
de manera integral a través del desarrollo no solo de competencias básicas,
ciudadanas, científicas, laborales, técnicas, financieras sino también de
sexualidad lo cual se plantea desde este proyecto de manera transversal a las
áreas del conocimiento con el apoyo de directivos, docentes, estudiantes y padres
de familia y con esto contribuir a formación de niñas, niños, adolescentes y
jóvenes, con mayores y mejores habilidades para la vida desde todos los ámbitos
como persona.

5. OBJETIVOS GENERALES
1. Proporcionar cambios en los valores, conocimientos y actitudes en los
comportamientos relativos a la sexualidad del ser humano, fomentando la
salud en general y la salud sexual en particular.
2. Precisar procesos asertivos por parte de todos los miembros de la
comunidad educativa, creando los mecanismos de participación
incluyente según edades a todos los actores del proceso de la misma
comunidad educativa en competencias ciudadanas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Incentivar en la comunidad educativa al diálogo y la participación como
fundamentos básicos en la construcción de una educación sexual para la
vida y el amor en la sexualidad en competencias ciudadanas.
Aportar a la comunidad educativa conocimientos que le ayudarán a ver la
importancia del respeto, el afecto, el amor en la sexualidad integrándola a
su proyecto de vida personal.
Desde la institución escolar, establecer puentes comunicadores de diálogo
permanente, aprovechando las reuniones con los padres de familia en los
tiempos acordados según cronograma de actividades en el trascurso del
año lectivo.
Establecer un proceso permanente, desde los niveles de preescolar hasta
la media vocacional, niveles de información y toma de conciencia sobre la
importancia de la Educación para la Sexualidad y el respeto que merece
permanentemente nuestro cuerpo.
Fortalecer la construcción de referentes de identidad de la persona consigo
mismo y con su entorno.

6. EDUCACIÓN PARA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE
1. ANTECEDENTES Y UBICACIÓN
La institución educativa Alfredo Garrido Tovar, antes perteneciente al colegio
satélite Primitivo Crespo del municipio de Riofrío; se ha caracterizado por la gran
diversidad cultural de sus estudiantes hombres y mujeres, que estudian en los
grados cero de transición, de primero a quinto de primaria, de sexto a noveno de
la media básica y décimo a undécimo de la media vocacional, con edades entre
los cinco a veinte dos años.
2. INSTITUCIONES QUE PARTICIPAN
• Institución Educativa Alfredo Garrido Tovar
• Institución o Hospital Kennedy
• ICBF
• Gobernación del Valle
• Comisaria de Familia.
• Juntas de Acción comunal.
• Secretaría Dptal de Educación.
3. RESPONSABLES
• Docentes de cada una de las Sedes
4. POBLACIÓN BENEFICIADA
Aproximadamente 900 personas de toda la comunidad en su totalidad, incluyendo
padres de familia. Trabajadores, jornaleros, minifundistas, desempleados, amas
de casa con niveles socioeconómicos 1 y 2 en su gran mayoría de régimen
subsidiado.
Se encuentra ubicada en el corregimiento de Portugal de Piedras al sur-occidente,
más conocido como el "Cañón de Calabazas", con una altura aproximada entre
964 a 1950 metros sobre el nivel de mar, con una temperatura media de 26°,
comprendidas por las veredas y sedes educativas.

7. 2. ÁRBOL DE PROBLEMAS
Desgaste físico y Aumento en la población
No hay resultados Se repiten las mental de los por la estimulación sexual
medibles y actividades y tareas. docentes por temprana; embarazos no
concretos. saturación de deseados y enfermedades
actividades precoces de transmisión
desarticuladas. sexual, abortos y baja
autoestima.
Inexistencia, diseño e implementación de un proyecto pedagógico de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía, de
acuerdo con los parámetros establecidos por el Ministerio de Educación Nacional.
El proyecto pedagógico sólo hace La institución educativa no
parte del PEI con acciones Se han realizado Los docentes que tiene convenios con
pedagógicas puntuales actividades dispersas conforman la mesa de instituciones o profesionales
relacionadas con la educación trabajo se reúnen de sectores relacionados con
para el ejercicio de la democracia
sobre educación sexual
esporádicamente para la temática
y para la educación sexual pero planear acciones
este no incide sobre los demás
puntuales.
aspectos
Falta un plan de acción La mesa de trabajo no ha
planeado las actividades No se cuenta con una red
para el desarrollo del No se cuenta con de apoyo municipal y
proyecto. del proyecto de educación
para la sexualidad basadas espacios y tiempo regional que nos permitan
en la aplicación de los hilos determinados aprobados articular acciones.
conductores y las por las directivas para la
competencias científicas y producción evidente de
ciudadanas. insumos en la
construcción del proyecto
pedagógico
No se dispone de un
documento de análisis Las políticas del
situacional en el que se estado se
tienen en cuenta las Las actividades y productos
del proyecto pedagógico no desarrollan de
condiciones sociales,
son planeados ni manera parcial y no
económicas y culturales de
los estudiantes relacionados desarrollados a partir de la se culminan los
en el proyecto en especial matriz pedagógica para la procesos.
con los derechos sexuales y construcción de estrategias
reproductivos didácticas.

8. 3. ÁRBOL DE OBJETIVOS
Las actividades y Actividades Disminución de la
Hay resultados tareas son articuladas y mejor población con la
medibles y dinámicas e aprovechamiento del estimulación sexual
concretos. innovadoras de tiempo para la temprana; respeto por la
acuerdo al nivel y a ejecución de los integridad del ser como
la articulación. momentos. persona frente a su
sexualidad en niñas, niños
y adolescentes.
La Institución Educativa Alfredo Garrido Tovar diseña e implementa el proyecto pedagógico de educación para la sexualidad y
construcción de ciudadanía, de acuerdo con los parámetros establecidos por el Ministerio de Educación Nacional.
El proyecto pedagógico hace Los docentes que La institución educativa tiene
parte de PEI con acciones Desarrollar actividades conforman la mesa de convenios con instituciones o
planeadas y relacionadas con planeadas sobre trabajo se reúnen profesionales de sectores
la educación para el ejercicio educación sexual periódicamente de acuerdo relacionados con la temática
de la democracia y para la a un cronograma
educación sexual, incidiendo en establecido previamente
todos los componentes de
gestión.
Existe un plan de acción La mesa de trabajo ha
planeado actividades del Se cuenta con una red de
para el desarrollo del Se cuenta con espacios y apoyo municipal y
proyecto. proyecto de educación
para la sexualidad basadas tiempo determinados regional que nos permiten
en la aplicación de los hilos aprobados por las articular acciones.
conductores y las directivas para la
competencias científicas y producción evidente de
ciudadanas. insumos en la
construcción del proyecto
pedagógico
Se dispone de un documento
de análisis situacional donde Las políticas del
se tienen en cuenta las estado se
condiciones sociales, Las actividades y productos
del proyecto pedagógico
desarrollan
económicas y culturales de
son planeados y totalmente y se
los estudiantes relacionados
en el proyecto en especial desarrollados a partir de la culminan los
con los derechos sexuales y matriz pedagógica para la procesos.
reproductivos construcción de estrategias
didácticas.

9. 4. PLAN ESTRATÉGICO A TRES AÑOS
Resultado Metas del resultado Indicadores del Recursos Cronograma
Acciones Responsables
estratégico estratégico resultado estratégico globales Inicio Final
El programa de Los docentes Socializar el Implementar la Guías 1,2,3 Rectora Feb/20 Dic/2013
educación para la deben apropiarse programa PESCC matriz del de 11
sexualidad y 95% del programa adoptado con el programa PESCC información Coordinadora
construcción de PESCC a la nuevo enfoque según los del MEN
ciudadanía está comunidad pedagógico según parámetros del para la Docentes:
implementado y educativa de la los parámetros del MEN. implementac Nelly Reyes Gil
desarrollado Institución MEN a través de las ión del María Bianey Correa
según los Educativa Alfredo mesas de trabajo en Organizar y programa Piedad Mendoza
parámetros Garrido Tovar. talleres. delegar funciones PESCC. Loren Darnally Páez
establecidos por a las mesas de Mercy amparo Herrera
el MEN en la Vincular en un 75% Transversalizar y trabajo con la Kit mades Claudia Ocampo
Institución a los padres de aplicar el programa comunidad (maletas Diana Patricia Caicedo
Educativa Alfredo familia y PESCC en el plan de educativa. viajeras)
Garrido Tovar de estudiantes en el estudio en las
Portugal de desarrollo del reuniones de Entregar el Plan de
Piedras. programa PESCC docentes documento estudio.
de la institución programadas. elaborado por
Educativa Alfredo cada mesa de Recurso
Garrido Tovar Diseñar estrategias trabajo sobre la humano
lúdicas para transversalidad (comunidad
socializar el del programa educativa)
programa PESCC
con el apoyo de los Evidenciar el Carpeta de
padres de familia y desarrollo de las evidencia
estudiantes a través diferentes
de mesas de trabajo Cámara
actividades del
y talleres. fotográfica
programa PESCC
en la comunidad
educativa de la
Inst. Alfredo
Garrido Tovar.

10. 5. PLAN ESTRATÉGICO (3 AÑOS)
5.1 FORMULACIÓN DEL OBJETIVO ÚNICO
Diseñar e implementar en la Institución Educativa Alfredo Garrido Tovar el
Proyecto Pedagógico de Educación para la Sexualidad y Construcción de
Ciudadanía de acuerdo con los parámetros establecidos por el MEN.
5.2 METAS
Al finalizar el año lectivo 2011 debe estar descrito el plan de acción, para el
desarrollo del proyecto.
Ejecutar la encuesta en un 80% a la comunidad educativa para detectar los
problemas más relevantes que influyen negativamente en la sexualidad.
Elaborar en un 100% el documento final de la situación y condiciones sociales,
económicas y culturales de los estudiantes y padres de familia relacionados con la
sexualidad.
5.3 FORMULACIÓN DE INDICADORES
Incorporar el proyecto pedagógico de educación para la sexualidad y construcción
de ciudadanía en el PEI mediante la inclusión de aspectos conceptuales y
operativos.
Seleccionar y aplicar algunos hilos conductores y estándares en competencias
científicas y ciudadanas en la educación para la sexualidad mediante la
planeación de actividades según matriz pedagógica para la construcción de
actividades didácticas.
Vincular de manera efectiva la comunidad escolar a la reflexión pedagógica de las
mesas de trabajo mediante la participación activa de directivos – docentes, padres
de familia y estudiantes.
Socializar la propuesta a la comunidad educativa a través de un plegable.
5.4 TIEMPO DE EJECUCIÓN
Año 2011 al 2013.

11. TABLA DE HILOS CONDUCTORES
HILO CONDUCTOR COMPETENCIA GENERAL QUE DEBE SER DESARROLLADA
Me reconozco como un ser valioso y único que merece ser
Valoración de sí mismo
respetado y valorado.
Ética y valores, Ciencias
Recurro a las instituciones y personas adecuadas que puedan
Naturales
ayudarme a defender mis derechos cuando son vulnerados.
Proyecto de vida
Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las demás personas y
Ciencias Sociales – Historia
tomo decisiones que me permiten el libre desarrollo de mi
Educación artística, matemáticas,
personalidad a partir de mis proyectos y aquellos que construyo
español, religión, educación
con otros.
física, ética y valores.
Libre desarrollo de la Comprendo que todas las personas tenemos derecho al libre
personalidad desarrollo de la personalidad y actúo dentro de la limitación que
Ciencias Sociales impone el derecho de los demás y el orden jurídico.
Equidad de género
Ciencias Naturales, ciencias Entiendo que las mujeres y los hombres somos libres e iguales en
sociales, ética y valores, igualdad de dignidad y derechos.
educación física
Derecho a la libertad de elección
y respeto a la diferencia. Entiendo que todos tenemos derecho a elegir libremente nuestra
Ciencias Sociales orientación sexual y a vivirla en ambientes de respeto.
Ética y valores
Valoración de la diversidad
Comprendo que todas las personas tienen derecho a participar en
Ética y valores ciencias sociales,
las decisiones que puedan afectarlos.
español.

12. HILO CONDUCTOR COMPETENCIA GENERAL QUE DEBE SER DESARROLLADA
Construcción de ambientes de
Participo en la construcción de ambientes pluralistas en los que
respeto ´tico y valores.
todos los miembros de la comunidad puedan elegir y vivir
Ciencias Sociales, Constitución
libremente su orientación sexual, sin discriminación, riesgos,
Política, Español, ciencias
amenazas o coerciones.
Naturales.
Derecho a la intimidad.
Educación física, ética y valores, Comprendo que tengo pleno derecho sobre mi cuerpo y que nadie
ciencias sociales, constitución puede acceder a él sin mi consentimiento.
política, ciencias naturales.
Establecimiento de vínculos.
Comprendo que con la sexualidad se comunican emociones que
Ciencias sociales, ética y valores,
posibilitan la creación de relaciones basadas en el cariño, la ternura
ciencias naturales, español,
y el amor.
constitución política
Funcionamiento biológico sexual Comprendo el funcionamiento biológico de la sexualidad y la
y reproductivo. reproducción humana y está comprensión me sirve para vivir una
Ciencias naturales, religión. sexualidad satisfactoria y saludable para mí y los demás.
Comprendo la importancia de la salud sexual y reproductiva,
Salud sexual y reproductiva.
entendido como el bienestar físico, psicológico y social en todos los
Ciencias naturales, ciencias
aspectos relacionados con el sistema reproductivo en mi y en otros
sociales, ética y valores.
empleo estrategias para mantenerme sano.
Derecho a la educación Entiendo que tengo derecho a una educación oportuna y de calidad
Ciencias Sociales, constitución que me permita vivir la sexualidad de forma plena y desarrollar
política, ciencias naturales, ética competencias para el ejercicio de mis derechos sexuales y
y valores. reproductivos.