power desarrollado en "didctica de las ciencias sociales" 3º B Populorum Progressio

1. POPULORUM PROGRESSIO IN.TE.LA. PROFESORADO DE CIENCIAS POLITICAS 3º AÑO TURNO MAÑANA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES LIC. ALEJANDRA MACCAGNO DE MILLARES PRACTICO Nº 1 “LA DIDACTICA ” ALUMNOS: MENDEZ ANGEL JALDIN SEBASTIAN CHAVEZ RIOS

2. Didáctica es una ciencia práctico-proyectita, una teoría de la praxis docente. Se puede también considerar a la teoría de la enseñanza como una teoría–práctica. Titone (1976) Aprendemos por experiencia. Y también enseñamos por experiencia Habría que partir de la práctica para construir a partir de ella la teoría que podrá influir a su vez en la nueva práctica reflexiva y mejorada. práctica > teoría > práctica La Didáctica es una ciencia práctica, de intervención y transformadora de la realidad . LA DIDACTICA

6. CARACTERISTICAS MODELO Representa la consolidación de una forma creadora de comunicación, motivadora y cercana al modo de pensamiento y a los sentimientos mas característicos del aprendiz SOCRATICO Ligado a la Escuela Nueva y al enfoque del aprendizaje situado en el impulso del estudiante, le da un papel creativo y transformador al aprendiz. ACTIVO-SITUADO Carroll, establece que el aprendizaje esta en función del aprovechamiento real y profundo que cada persona hace de su tiempo. APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO Responde a la necesidad de que el proceso instructivo-formativo requiere del dominio y desarrollo de la capacidad comunicativa, en sus dimensiones semítica, sintáctica y pragmática COMUNICATIVO- INTERACTIVO Supone que el papel de las escuelas y de las comunidades educativas es ofrecer un ecosistema cultural emancipador. CONTEXTUAL Es la representación de la actividad de enseñanza como una practica colegiada, interactiva y considerada en equipo, en la que el profesorado y los estudiantes son agentes corresponsables y protagonistas de la acción transformadora COLABORATIVO

8. La estructura sintactica de la didáctica Determina la relacion con las otras ciencias que intervienen en la Educación La didactica es la parte de la Ciencias de la Educacion que tiene como tarea pertinente y propia, aun que no unica ni excusiba, tiene lugar en el escenario en el que se da la enseñanza y el aprendizaje Participa en la construccion teorica, construyendo el marco de referencia que trata de comprender y explicar el sistema Educativo Tiene que ver con modos de actividad concreta racional que tiene un fin (la practica racional con carácter emancipador) Comparten un campo de trabajo relacionado con los procesos escolares de Enseñanza – Aprendizaje ( El sujeto) La actividad de aprendizaje se entiende como un proceso organizado y regulado, como una forma de accion didactica planificada y dirigida en el marco institucional academico El proceso de enseñanza y de aprendizaje se da dentro de un marco mas amplio social, economico, politico y cultural Teoria General de la Educación Filosofía Psicología Organización escolar Sociologia

9. La estructura Semantica de la Didáctica Define aquel espacio de estudio y de trabajo por el cual la didactica adquiere identidad y autonomia distintiva y peculiar, en cuanto disciplina y areas de conosimiento Campo semántico o praxis Como disciplina científica Dimensión técnica Dimensión normativa Praxis Dimensión intencionalmente normativa El desarrollo en el medio escolar Actuamos desde el campo de la ética de la responsabilidad, de modo inteligente Considerada una ciencia un arte una técnica ,es delimitar claramente lo que entendemos de ella Aplicando la técnica como un proceso de mejor desarrollo de un tema practico Se refiere al carácter teórico regular y orientar los procesos de enseñanza La practica como método común en el desarrollo del la enseñanza y aprendizaje La teoría mas allá de la practica como proceso puro de enseñar Un medio que sirve en el campo escolar para una mejor estructura didáctica

12. Bibliografia ALVAREZ MENDEZ, Jaun Manuel.(2001) Entender La Didáctica, Entender El Curriculum. Miño y Dávila. Madrid. Mallart, Juan. Cap 1: Didáctica: concepto, objeto y finalidad http://72.14.205.104/search?q= cache : 5fvL2cTyZH8J :es. geocities . com /rullcabre/ notesUned /tema1. pdf + mallart %2Bconcepto+de+ didactica & hl =es& ct =clnk&cd=1&gl=ar Síntesis de los enfoques didácticos: sus características y fundamentos http://www.inf.utfsm.cl/~contrera/competencias/documentos/SintesisdeEnfoquesDidacticos.pdf Musica: Richar Cleyderman

13. Practico desarrollado en la catedra Didactica de las Ciencias Sociales 3º Año “B” Profesorado de Ciencias Politicas Instituto Superior Populorum Progressio Jujuy - Argentina 2008