1. REFORZAMIENTO
ORTOGRAFÍA,
FUNCIONES DEL
LENGUAJE Y
VOCABULARIO
BÁSICO

2. Ortografía
Acentual

3. En nuestra lengua todas las palabras van
acentuadas, puesto que si no fuese así no
podríamos pronunciar nada.
El acento se presenta cuando cargamos nuestra
voz en una determinada sílaba.
Hay distintos tipos de palabras según la sílaba
en la que cargamos la voz.
La tilde es una marca gráfica en las palabras
para señalar su acento.
Así todas las palabras se acentúan, pero no
todas llevan tilde. Para esto último existen
reglas que revisaremos más adelante.

4. Anterior a la Penúltima
antepenúltima sílaba
sílaba
Antepenúltima Última sílaba
sílaba

5. Anterior a la
antepenúltima Antepenúltima Penúltima Última
Sobresdrújul Esdrújula Graves Agudas
as s
Se tildan Se tildan
cuando cuando
Siempre se Siempre se terminan en terminan en
tildan tildan cualquier “N”, “S” o
consonante, vocal.
menos “N” o
“S”

6. Acento diacrítico
Él Pronombre personal El Artículo
Él llegó primero. El premio será importante.
Tú Pronombre personal Tu Adjetivo posesivo
Tú tendrás futuro. Tu regla es de plástico.
Mí Pronombre personal Mi Adjetivo posesivo
A mí me interesa Mi nota es alta.
Sí Afirmación Si Condicional
Sí, eso es verdad. Si vienes, te veré.

7. La tilde diacrítica
DE Preposición Dé Forma verbal de dar.
La casa de madera No dé todo su dinero.
Mas Equivale a "pero"
Más Adverbio/cantidad
Llegamos, mas había
Todos pedían más.
terminado.
Sólo Equivale a
Solo Indica soledad
"solamente" Sólo te
El niño estaba solo.
pido que vengas.
Aún Equivale a
Aun Equivale a "incluso“
"todavía"
Aun sin tu permiso, iré.
Aún no había llegado.

8. Usos de la lengua
Lengua especializada
de acuerdo con Argot
la situación comunicativa
Propia de
Registros de habla Normas lingüísticas
Grupos
laborales,
sociales,
Culta formal religiosos,
deportivos,
Culto entre otros.
Culta informal Ejemplo: El
Coa.
Coloquial
Inculta formal
Marginal Inculta informal

9. Introducción
El lenguaje y los actos comunicativos pueden transformar nuestra
realidad. Esta facultad se demuestra al considerar los efectos que
nuestras palabras tienen en nuestro entorno. Esta conclusión se deriva
del hecho incuestionable de que el lenguaje cumple funciones, es decir,
se plantea como el instrumento de comunicación capaz de dar cuenta de
la intención que tuvo el emisor al momento de producir un enunciado.
Para conocer las distintas funciones del lenguaje, es necesario recordar
los factores que intervienen en el proceso de la comunicación, pues cada
factor implica una función.
En el siguiente esquema, te recordamos estos factores:
Contexto
Emisor Mensaje Receptor
Código
Canal

10. Funciones del lenguaje
El modelo de Roman Jakobson considera
seis funciones, a las cuales agregamos la
función situacional propuesta por el
lingüista Dell Hymes. La modificación que
introduce Hymes se sustenta en la
diferenciación entre contexto
situacional (entorno donde se realiza la
comunicación. Noción extralingüística) y
contexto temático (contenido conceptual
o tema en torno al cual se desarrolla el
proceso).

11. Funciones del lenguaje
En el siguiente esquema te presentamos los factores que
intervienen en el proceso comunicativo y la función del
lenguaje asociada a cada uno.
Factor: Situación
Función: Situacional
Factor: Contexto
Función: Referencial o
Representativa
Factor: Emisor Factor: Mensaje Factor: Receptor
Función: Emotiva o Función: Apelativa o
Función: Poética
Expresiva Conativa
Factor: Código
Función: Metalingüística
Factor: Canal
Función: Fática

12. Funciones del lenguaje
Con el propósito de analizar una situación comunicativa
desde la perspectiva de los factores y funciones del
lenguaje, te presentamos la siguiente situación:
¡ Hola!... ¿Qué estás
viendo, Mafalda?

13. Análisis de la situación
presentada
Mensaje: Cada
una de las
Emisor
intervenciones S
Código:
de Mafalda y
Español
su papá. i
Receptor t
u
Canal: a
El aire
c
i
ó
n
Emisor
Contexto temático:
Diferencias de opinión en
torno a un programa
Receptor televisivo.

14. Funciones del lenguaje
Función Poética Función
Referencial
Función Función
Función apelativa Metalingüística
Función Fática
Emotiva
¡Estoy feliz de
que nos haya
ido bien a las
El lenguaje permite dos!
expresar emociones,
sensaciones y estados
internos del emisor.

15. Funciones del lenguaje
Función Poética Función
Referencial
Función Función
Emotiva Función Fática
Metalingüística
Función
Apelativa
¿Podrías
explicarme
nuevamente ese
concepto?
El lenguaje se utiliza
para influir directamente
en el receptor. Existe
una finalidad
persuasiva.

16. Funciones del lenguaje
Función Apelativa Función
Referencial
Función Función
Emotiva Metalingüística Función Fática
Función
Poética
“La sed es todo.
Yo no quiero que a mi niña
La imagen es
golondrina me la vuelvan.
nada “
Se hunde volando en el cielo
(Eslogan de una bebida de
fantasía) y no baja hasta mi estera.
Se caracteriza por modificar el En el alero hace el nido
lenguaje cotidiano para provocar un
y mis manos no la peinan.
efecto en la forma. Esta función se
centra en el cómo se dice el Yo no quiero que a mi niña
mensaje. Se reconoce en textos golondrina me la vuelvan.
literarios y publicitarios. Gabriela Mistral, Miedo.

17. Funciones del lenguaje
Función Apelativa Función
Referencial
Función
Emotiva Función Fática
Función Función
Poética
Metalingüística
¿Quién sabe el
significado de la
palabra
geocentrismo?
A través de esta función, el emisor
utiliza el código lingüístico para
hablar de ese sistema. Gracias a
esta función, podemos referirnos al
código, utilizando el código.

18. Funciones del lenguaje
Función Apelativa Función Función Fática
Metalingüística
Función
Emotiva Función
Poética Función
Referencial
Uno de cada tres
automovilistas no
usa cinturón de
El lenguaje es una herramienta que
seguridad.
permite representar objetivamente la
Publimetro, 24
realidad, a través de la información de abril de 2007.
o exposición de hechos, conceptos
o ideas.

19. Funciones del lenguaje
Función Función
Función Poética Referencial
Emotiva
Función
Función Apelativa Metalingüística Función
Fática
A través de esta
Aló. función, el
Buenas emisor utiliza el
tardes... lenguaje para
abrir, mantener o
cerrar la
comunicación
con su receptor.

20. Ejercicio:
En el siguiente párrafo identifica los factores de la comunicación y
la función del lenguaje predominante:
1. “Háblame, Musa, de aquel varón de multiforme ingenio que, después de destruir la
sacra ciudad de Troya, anduvo peregrinando larguísimo tiempo (...) ¡Oh diosa, hija
de Zeus! Cuéntanos aunque no sea sino una parte de tales cosas”.
Homero, La Odisea.
Emisor: Homero
Factores de la comunicación:
Receptor: Musa
Mensaje: Todo el fragmento
Código: Lengua española
Función predominante: Canal: Papel
Contexto: Invocación a una musa
Situación: En el fragmento se representa
Apelativa o conativa la siguiente situación comunicativa: un
mortal pide inspiración a un ser divino
(Musa) para cumplir con su propósito de
relatar las aventuras de un héroe.

21. Ejercicio: En el siguiente párrafo identifica los factores
de la comunicación y la función del lenguaje predominante:
2. “Yo no estimo tesoros ni riquezas,
y así, siempre me causan más contento
poner riquezas en mi entendimiento
que no entendimiento en las riquezas”.
Sor Juana Inés de la Cruz, Al mundo.
Emisor: La hablante lírica
Factores de la comunicación:
Receptor: Lector
Mensaje: Toda la estrofa
Código: Lengua española
Función predominante: Canal: Papel
Contexto: La superioridad del
desarrollo intelectual por sobre el
desarrollo material.
Poética Situación: La hablante reflexiona
sobre el valor de la riqueza y del
pensamiento.

22. VOCABULARIO BÁSICO
• FUNESTO
• ASEVERAR
• LERDOS
• DESALIÑADOS
• OBTUSOS
• INERCIA
• PRESTEZA
• CORROBORAR
• TEDIO