La enseñanzade disciplinas t´ecnicas como la Electrónica requieren que el alumno esté en contacto con sistemas reales, donde puedan aplicar los conocimientos teóricos de forma práctica. Sin embargo, normalmente los recursos prácticos de los que se exponen son en su mayoría reducidos y suelen estar limitado a un número de alumnos. No obstante, existen herramientas, como son los laboratorios remotos, que facilitan al alumnado el acceso a estos equipos prácticos a través de internet, lo que permite el optimizar los recursos disponibles y llegar a un mayor número de alumnos y en un abanico horario mayor. En este sentido, el objetivo principal de esta comunicaci´on es presentar una herramienta docente que permite al alumno estudiar y analizar de una manera din´amica, interactiva e independiente el funcionamiento de los sistemas fotovoltaicos autónomos (SFA). A través de esta última, el alumno tendrá acceso a tres sistemas fotovoltaicos autónomos reales que se encuentran actualmente operativos y monitorizados en la universidad de Jaén. A través de una interfaz web podrá modificar el perfil de consumo del sistema durante unos d´ıas determinados. El objetivo será para ese perfil de consumo escogido por ´el mismo, analizar el funcionamiento del sistema a partir de los documentos que ya existen a tal efecto. El análisis del mismo le proporcionará al alumno una completa visión del modo de funcionamiento global de los SFAs, así como de la operación individual de cada unos de los elementos que lo conforman. Este análisis será posible ya que se le proporcionar´a un archivo *.txt con las diferentes variables monitorizadas durante el periodo.

1. LABORATORIO REMOTO PARA EL APRENDIZAJE DE
LOS SISTEMAS FOTOVOLTAICOS AUTÓNOMOS.
F.J. MUÑOZ, M. TORRES, J.V. MUÑOZ, C. RUS, J.D. AGUILAR Y
J.AGUILERA
Grupo IDEA
Universidad de Jaén

2. LABORATORIO REMOTO PARA EL APRENDIZAJE DE
LOS SISTEMAS FOTOVOLTAICOS AUTÓNOMOS.
F.J. MUÑOZ, M. TORRES, J.V. MUÑOZ, C. RUS, J.D. AGUILAR Y
J.AGUILERA
Grupo IDEA
Universidad de Jaén
OBJETIVO PRESENTACIÓN
Presentar herramienta
docente que permite al
alumno estudiar y analizar
de una manera dinámica e
interactiva los SFA
•Acceso a tres SFA
• Modificación perfil de carga vía web

3. 3/16
 Introducción
 Objetivos
 Monitorización y análisis de
SFA
 Web educacional SFA
 Conclusiones
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén

4. 4/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén
Este trabajo ha sido realizado en la
Universidad de Jaén, como proyecto de
innovación docente, en la convocatoria
2010/2012. PID 681012

5. 5/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén
Universidad de Jaén
Grado en Ing. Electrónica Ind.
Master
Energías
Renovables
FB
Formación
Básica
TFG
Introducción a los
Sistemas
Fotovoltaicos
Instalaciones FV
Electrónica en SFV
Gestión y matenim. SFV
Tecnología Eléctrica en SFV
Sistemas de Adquisición Datos
Sistemas Fotovoltaicos
Autónomos
Universidad de
JaénOB
Obligatorias
OP Optativas: Intensificación
Sistemas Fotovoltaicos
Tecnología de los
SFV
Universidad de
Jaén y UNIA

6. 6/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén
 Uso de Laboratorios Remotos.
La enseñanza de disciplinas técnicas como la Electrónica requieren que el
alumno esté ́ en contacto con sistemas reales, donde puedan aplicar los
conocimientos teóricos de forma práctica.
 Recursos Limitados.
Los laboratorios remotos, que facilitan al alumnado el acceso a estos
equipos prácticos a través de internet, lo que permite el optimizar los
recursos disponibles y llegar a un mayor número de alumnos y en un
abanico horario mayor.
 Acceso a Sistemas Reales en Funcionamiento.
Acceso a tres sistemas fotovoltaicos autónomos reales que se encuentran
actualmente operativos y monitorizados en la Universidad de Jaén.

7. 7/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén
 Permitir al alumno estudiar y analizar de una manera dinámica,
interactiva e independiente los sistemas fotovoltaicos
autónomos (SFA).
 Proporcionar al alumno una completa visión del modo de
funcionamiento global de los SFA así como de la operación
individual de cada unos de los elementos que lo conforman.
 Modificar, dentro de unos límites permitidos, el perfil de
consumo del sistema durante unos días determinados.

8. 8/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén
 Los sistemas (3) están instalados en la terraza de la Escuela
Politécnica de la Universidad de Jaén (latitud: 37º46’N y
longitud: 3º46’O) y tienen la misma orientación e inclinación
(Sur-50º)

9. 9/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén
 Evolución diaria de las variables monitorizadas, así
como los parámetros de análisis más destacados
de los dos métodos considerados, IEC 61724 y el
Método IDEA.
 Establecer un determinado perfil de consumo que
se podrá modificar según los parámetros de control
de la caja de cargas que tiene incorporada cada
unos de los SFA instalados y que simula un
consumo eléctrico sobre el sistema.

10. 10/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén

11. 11/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén

12. 12/16
Universidad de Jaén
La herramienta educacional que aquí se presenta está
basada en un sistema robusto y fiable que une
flexibilidad, automatización y un fácil acceso a la
información que se genera durante el funcionamiento de
los sistemas fotovoltaicos autónomos.
* Instalación SFA * Sistema de adquisición datos
*Portal Web
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones

13. 13/16
Universidad de Jaén
Sistema de Monitorización
El Sistema de Monitorización se
compone del Sistema de Adquisición
de Datos (SAD) y del PC de
Monitorización.
El SAD es el encargado de medir de
forma directa las variables físicas,
meteorológicas y eléctricas, (Data
logger: Agilent 34970A )
El PC de Monitorización se encarga
de gestionar la comunicación con el
SAD, para que la adquisición se haga
de forma automatizada + proporcionar
información al portal docente web.
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones

14. 14/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén
Portal WEB - http://voltio.ujaen.es/sfa
Evolución diaria de las variables
recogidas, así como un histórico de los
parámetros de análisis del
funcionamiento calculados
previamente.
Descargar de figuras y ficheros de
texto con los parámetros monitorizados
y de análisis. Formato IEC 61724.
Definición de un perfil de consumo al
sistema para analizar los efectos que
este tiene sobre los tres SFAs.

15. 15/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén
Portal WEB - http://voltio.ujaen.es/sfa
Variables Monitorizadas y Parámetros de Análisis
Acceso en tiempo real a
variables monitorizadas.

16. 16/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén
Perfil de Consumo Personalizado

17. 17/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén
Acceso a Recurso Docente y Documentación

18. 18/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén
Evaluación herramienta
En proceso de
evaluación
Alumnos Master
Energías renovables
Creación un perfil de
consumo por
agrupaciones de
alumnos

19. 19/16
Introducció
n
Objetivos
Monitorización y
Análisis
Web SFA Conclusiones
Universidad de Jaén
 La herramienta WEB cubre los conceptos más
importantes relacionados con el funcionamiento de los SFA.
 Los estudiantes pueden acceder remotamente a un
laboratorio compuesto por tres SFA desde cualquier lugar y en
cualquier momento.
 Los estudiantes pueden definir un perfil de consumo
personalizado y estudiar el efecto sobre los tres SFA.
 Los ficheros de monitorización y de parámetros de
análisis están disponibles para su descarga, permitiendo un
análisis offline por parte de los estudiantes y comparar los
resultados con los ofrecidos en la WEB.