Proyecto de Dirección Roberto Iturriaga Navaridas CEIP Eduardo González Gallarza de Lardero Febrero 2021

1. CEIP Eduardo González Gallarza
Lardero (La Rioja)
PROYECTO DE DIRECCIÓN
Roberto Iturriaga Navaridas
Febrero 2021

2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
CEIP Eduardo González Gallarza
• Me gustaría comenzar la justificación de mi proyecto marcando aspectos importantes en los que
girarían las líneas de actuación y trabajo del CEIP Eduardo González Gallarza de Lardero (La Rioja)
o Nuestro punto de partida es muy positivo y favorable. Partiendo de él intentaremos mejorar
algunos aspectos teniendo en cuenta la INNOVACIÓN desde un punto de vista didáctico y
funcional.
o Trabajo en EQUIPO (miembros del Equipo Directivo y el resto del personal docente y no
docente)
o Potenciar los VALORES desde todos los sectores de Comunidad Educativa
 Docentes
 Familia
 Alumnado
 Otras instituciones (Ayuntamiento, Gobierno de La Rioja, …)
o Clima de trabajo POSITIVO, PARTICIPATIVO y de COMPROMISO (normas claras y concisas)
o Integración de las nuevas tecnologías dentro del proceso de Enseñanza – Aprendizaje.
• Destacar que durante más de diez años he sido miembro del Equipo Directivo del CEIP San
Fernando de Nájera y del CEIP Eduardo González Gallarza de Lardero aprendiendo mucho y
adquiriendo experiencia con el paso de los años y un buen bagaje personal y profesional.

3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
CEIP Eduardo González Gallarza
• Durante todos estos años, he aprendido el funcionamiento y la comunicación con la
Administración, algo que me puede ayudar mucho en el camino de la Dirección del centro.
• Para mi es muy importante señalar que TODO lo relativo al funcionamiento de centro estará
fundamentado en la legislación vigente actual (LOMCE, Decreto de Currículo, Orden de
Evaluación, …)
• Una de los retos importantes a llevar a cabo será la actualización de los documentos oficiales del
centro teniendo como piedra angular de todos ellos al PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO.
• Para mi sería un honor liderar un proyecto ilusionante para todo el equipo de docentes /
profesionales y atractivo para todos los alumnos en el CEIP Eduardo González Gallarza, centro de
mi pueblo y centro donde estudie y comencé a formarme los primeros años de mi vida.
• Concluir diciendo (ya lo he señalado en numerosas ocasiones) que actualmente soy Secretario
del CEIP Eduardo González Gallarza y recientemente hemos presentado proyecto liderado por
Olivia Ballestero Solana (Directora actual del centro) para los próximos años.
Por ello, presento las principales líneas de un proyecto futuro que tendrá que ser revisado,
completado y actualizado en el futuro si la situación lo requiere y doy el paso a la Dirección del
centro.
• GRACIAS POR EL TIEMPO DEDIDACO AL ÁNALISIS Y MEJORA DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN.

4. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
Entorno general del centro
• El CEIP Eduardo González Gallarza se encuentra en la localidad de Lardero (La Rioja)
• En Lardero hay otro Colegio de Educación Infantil y Primaria: CEIP Villa Patro
• La mayoría de nuestro alumnado continúan sus estudios de ESO y Bachillerato en el IES La Laboral.
• La localidad de Lardero cuenta con todos los servicios necesarios para el buen funcionamiento:
 Centro de Salud.
 Casa de Cultura.
 Biblioteca Pública.
 Escuela de Música.
 Escuela de Infantil de primer ciclo “Los Almendros”
 Centro joven.
 Polideportivos municipales.
 Trabajadora social
 …
• Actualmente el Centro pertenece al área de influencia de la capital, Logroño.
Año 2020 – 10.813 habitantes

5. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
Centro educativo / Marco normativo
• El CEIP Eduardo González Gallarza es un centro de tres unidades.
• Este año por circunstancias COVID se han
desdoblado dos niveles de Educación Primaria
y uno de Educación Infantil.
• En centro Educativo tiene tres edificios en forma de “U”
debido a las numerosas ampliaciones del centro para
acoger al alumnado actual.
• En el anexo izquierdo tenemos el servicio de Comedor Escolar y Acogida Matinal.
• Se realizan desdobles en el área de Educación Física y para Valores Sociales y Cívicos en
Educación Primaria y Alternativa en Educación Infantil.
• MARCO NORMATIVO
https://www.larioja.org/educacion/es/normativa-educativa
https://www.symbaloo.com/mix/funciondirectiva118

6. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
Alumnado / Personal Docente / Personal No Docente
Educación
Infantil
123
I3A 15
I3B 15
I3C 14
I4A 20
I4B 20
I5A 20
I5B 19
Educación
Primaria
P1A 22
P1B 21
P1C 21
P2A 23
P2B 23
P2C 22
P3A 19
P3B 19
P3C 19
P3D 18
Educación
Primaria
433
P4A 25
P4B 25
P4C 25
P5A 19
P5B 20
P5C 19
P5D 19
P6A 25
P6B 25
P6C 24
PROFESORADO (56)
Educación Infantil
Educación Primaria
Pedagogía Terapéutica
Audición y Lenguaje
Idioma extranjero: Inglés
Educación Física
Música
Profesores de Religión
PERSONAL NO DOCENTE
Conserje (2)
ATE (2)

7. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
Aspectos metodológicos / Coordinación
• Claustro de Profesores: 61
La mayor parte de ellos son definitivos en el centro dando una buena ESTABILIDAD al centro
• Orientadora: 2 (1 de ellos es debido al PROA PLUS)
• Conserjes: 2 (1 de ellos sólo 1,5 horas por la tarde)
• ATE: 2
• Monitores: 7 (PROA, LECMA, PAI)

8. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
Aspectos metodológicos / Coordinación
• Para un buen funcionamiento del centro y una correcta coordinación entre todos, realizaríamos
las siguientes reuniones/ formaciones:
 Claustro de Profesores (mínimo uno al trimestre) Lunes
 Consejo Escolar (mínimo uno al trimestre) Miércoles
 CCP (Comisión de Coordinación Pedagógica) 1 vez al mes (primer martes del mes)
 Reuniones de Ciclo (cada 15 días) Miércoles
 Reuniones de formación de Programas de Innovación Educativa
 Avanz@Tic
 Aprender Leyendo
 Formación TIC de centro en cascada entre compañeros
 Reunión General de Padres y Madres (como mínimo, una al trimestre)
 Tutorías / Entrevistas personales con los padres y madres Cita previa
 Atención por parte del Equipo Directivo cuando sea necesario a cualquier miembro de la
Comunidad Educativa del centro.
• Esta año debido al COVID19 estamos realizando la mayoría de las reuniones de manera
telemática online (Teams / Office 356)

9.  PROYECTOS DE CENTRO
 AVANZ@TIC
 APREDER LEYENDO
 AUXILIAR DE CONVERSACIÓN (Inglés)
 EXPLORA ONLINE (Altas capacidades)
 PROYECTO DE PREVENCIÓN
COMPORTAMENTAL
 PACTICUM UNIVERSITARIO
 ECOEMBES
 PROA
 LECMA
 PAI
 ESCUELA DE FAMILIAS
 ETWINNING
 COLEGIO DEPORTIVO
 Centro de Desarrollo
Profesional Docente (CDPD) y
Centro Riojano de Innovación
Educativa (CRIE)
 Amplia oferta educativa
desde el Gobierno de La Rioja
 FORMACIÓN EN CASCADA
 Aprendemos de los
conocimientos del otros
compañeros.
 TEAMS / REUNIONES
 Grupos de Trabajo INTERCENTROS
TIC TAC Gallarza Lardero
DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
FORMACIÓN DEL PROFESORADO

10. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
Convivencia / Conductas contrarias
• Un objetivo prioritario es CREAR UN CLIMA ADECUADO DE CONVIVENCIA Y CORDIALIDAD entre todos
los miembros de la Comunidad Educativa.
• Adjunto unos cuadros resumen de las incidencias (conductas contrarias y graves)del pasado curso
2019 / 2020 en el CEIP Eduardo González Gallarza.

11. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
Convivencia / Conductas contrarias

12. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
Análisis de los datos académicos (INFANTIL)
• Otro de los puntos importante es MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE TODOS LOS ALUMNOS.
• Adjunto los gráficos de resultados académicos del pasado curso 2019 / 2020 de Educación Infantil
(Racima) para conocer el estado actual de los mismos.
• Muestro los gráficos de la evaluación global (Distribución por número de materias suspendidas)
I3 AÑOS I5 AÑOS
I4 AÑOS

13. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
Análisis de los datos académicos (PRIMARIA)
• Adjunto los gráficos de resultados académicos del pasado curso 2019 / 2020 de Educación
Primaria (Racima)
• Muestro los gráficos de la evaluación ordinaria (Distribución por número de materias suspendidas)
4º PRIMARIA 5º PRIMARIA 6º PRIMARIA
1º PRIMARIA 2º PRIMARIA 3º PRIMARIA

14. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
Familias / Instituciones
• En nuestro centro educativo encontramos dos tipos de familias:
o Familias arraigadas a la localidad de Lardero
o Familias que han venido a vivir a Lardero por cuestiones laborales
• La participación de las familias es adecuada. De cualquier manera son pocas las familias que
participan en la vida diaria de la escuela (ahora peor por temas COVID)
• OBJETIVO: Conseguir una participación activa de la mayoría de las familias en el centro
• Ayuntamiento de Lardero / Policía Local
• Instituto de Educación Secundaria Obligatoria “La Laboral”:
• Escuela de música de Lardero.
• Biblioteca Pública de Lardero.
• Asociación Kaipacha-Inti
• CEIP Villa Patro
• Escuela Infantil “Los Almendros”
• Centro de Recuperación de personas con discapacidad física (CRMF)

15. GESTIÓN DE CENTRO
 Gestión
administrativa.
 Gestión
económica.
 Comunicación.
 Servicios
complementarios.
 Gestión de recursos
humanos.
 Tics.
 Programas del
centro.
 Calidad educativa.
 Servicios de apoyo.
https://www.symbaloo.com/mix/funciondirectiva118
CEIP Eduardo González Gallarza.
Lardero (La Rioja)
Para acceder a toda la información detallada pincha en:

16. ANÁLISIS DAFO DEL CENTRO

17. OBJETIVOS
Solicitar a las Instituciones toda la infraestructura, dotación de material e inversiones que se consideren
necesarias para el funcionamiento correcto del Centro.
Responsables Equipo Directivo, Claustro de Profesores, Ayuntamiento de Lardero y Gobierno de La Rioja
Temporalización Anual (Cuando se requiera durante los cuatro años de mandato)
Indicadores de
logro
Informe de actuaciones y conclusiones
Fomentar e impulsar actuaciones para mantener correctamente el centro y el cuidado de las diferentes
dependencias del colegio.
Responsables Equipo Directivo, Claustro de Profesores, Ayuntamiento de Lardero y Gobierno de La Rioja
Temporalización Anual
Indicadores de
logro
Informe de actuaciones y conclusiones
Asumir las funciones directivas que se establecen en la Ley Educativa y se especifican en el Proyecto
Educativo.
Responsables Equipo Directivo
Temporalización Anual
Indicadores de logro Cumplimiento de la legislación vigente en todo momento.

18. Dinamización y puesta en marcha de diferentes Proyectos Educativos / Innovación de centro.
Responsables Equipo Directivo y Claustro de Profesores.
Temporalización Durante los cuatro años del mandato.
Indicadores de
logro
Participación activa en seminarios, grupos de trabajo, formación permanente, reuniones
formativas online del equipo docente.
Informe memoria de Conclusiones
OBJETIVOS
Trabajar conjuntamente para la elaboración de programaciones didácticas.
Responsables Equipo Directivo (Jefatura de Estudios), Claustro de Profesores y equipo de Orientación
Temporalización Anual
Indicadores de
logro
Actualización de las programaciones por parte del profesorado.
Entrega a Jefatura de Estudios y puestas a disposición de toda la comunidad educativa
Revisar y actualizar el Proyecto Educativo y el resto de documentos oficiales del centro.
Responsables Equipo Directivo, Claustro de profesores y Equipo de orientación.
Temporalización Anual
Indicadores de
logro
Informe de la situación de partida y propuestas de mejora sobre los diferentes puntos de
los documentos a trabajar. Actas con las decisiones tomadas.
Proceso de difusión a toda la Comunidad Educativa.

19. Revisar la lectura de las funciones del tutor/a con respecto a la atención a la diversidad y en la
elaboración de adaptaciones curriculares junto con todos los especialistas.
Responsables Equipo Directivo (Jefatura Estudios) y Claustro de profesores.
Temporalización Durante los cuatro años de mandato.
Indicadores de
logro
Actas de acuerdos. Actualizar documentos y creación de materiales.
Documento protocolo y recursos para el desarrollo y actualización del Plan de Atención
a la Diversidad.
Implicar a todo el profesorado en la formación conjunta como Claustro.
Responsables Equipo directivo y claustro
Temporalización Durante los cuatro años del mandato.
Indicadores de
logro
Participación activa del profesorado en la formación permanente.
Elaboración de un listado con las herramientas más útiles para utilizar en el aula en las
diferentes etapas.
Memoria de conclusiones.
OBJETIVOS

20. Fomentar y promover a través de la biblioteca escolar el hábito de la lectura.
Responsables Equipo docente, coordinador y tutores
Temporalización Anual
Indicadores de
logro
90% participación de alumnado en las actividades de la biblioteca escolar (80%)
Documento revisión del Plan Lector de la Biblioteca
Potenciar el trabajo en equipo, colaborativo y coordinado del profesorado.
Responsables Claustro de Profesores
Temporalización Anual (los cuatro años de mandato)
Indicadores de
logro
Elaboración de documentación sobre las metodologías de trabajo.
Satisfacción del profesorado en su puesto de trabajo
El presente curso 2020/2021 debido al COVID no está siendo utilizada de manera presencial habitualmente.
OBJETIVOS
Involucrar a las familias en el proceso de aprendizaje de sus hijos.
Responsables Equipo Directivo (Jefatura de Estudios), Claustro de Profesores y equipo de Orientación
Temporalización Anual
Indicadores de
logro
Actividades programadas en colaboración con toda la Comunidad Educativa.
Encuestas con valoración positiva realizadas a familias y alumnos.

21. OBJETIVOS
Afianzar el conocimiento, uso y dominio de la lengua extranjera en el alumnado desde las primeras
etapas de aprendizaje.
Responsables Equipo Directivo, Claustro de Profesores, especialistas de Inglés y Auxiliar de
Conversación.
Temporalización Cuatro años del mandato del proyecto.
Indicadores de
logro
Creación de material mediante coordinación de tutorías de Educación Infantil. Implicar
al claustro en los programas europeos.
Mejora sustancial de los resultados del alumnado relacionados con el área lingüística.
Consolidar la página web y redes sociales (Twitter) del centro como vehículo de conocimiento de
nuestra actividad y cauce de información y difusión de nuestra organización.
Responsables Equipo Directivo, Coordinador TIC y Claustro de Profesores.
Temporalización Actualización mensual durante los cuatro años del mandato.
Indicadores de logro Mantenimiento actualizado de la página web del centro y redes sociales (Twitter)
Dar a conocer toda la documentación a toda la comunidad educativa
Responsables Equipo Directivo
Temporalización Durante los cuatro años de mandato.
Indicadores de
logro
La Comunidad Educativa conoce todos los documentos oficiales actualizados.
Informe memoria de Conclusiones

22. LÍNEAS DE ACTUACIÓN
Participación de
TODOS
Documentos
organizativos
ACTUALIZADOS
Mejorar los
aprendizajes de
TODO el alumnado
Atención a la
diversidad
Desarrollo
profesional de
todos los docentes.
FORMACIÓN
Biblioteca Escolar.
PIE Aprender
Leyendo
Relaciones
Institucionales
adecuadas
Transparencia
Gestión adecuada
de todos los
recursos
PUNTO DE PARTIDA
ACTUAL
CONTINUIDAD DEL
PROYECTO ACTUAL
Trabajo en EQUIPO
Realización por parte de todo el Equipo Docente coordinado y
gestionado por el Equipo Directivo

23. EVALUACIÓN INTERNA
 Mantenimiento de las infraestructuras del centro constante teniendo una comunicación fluida
y constante entre CENTRO / CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN / AYUNTAMIENTO DE LARDERO.
Elaboración de actas y puesta en conocimiento del Consejo Escolar
 Análisis y actualización de todos los documentos oficiales de centro y de manera especial el
PEC. Se difundirá para su evaluación a todos los miembros de la Comunidad Educativa en la
página Web del centro.
 Se realizarán sesiones de formación constante para todo el profesorado adaptándonos a las
necesidades del Claustro de Profesores (se mandará un Forms para recabar información al
respecto)
 Elaboración de un Plan Lector (Biblioteca Escolar - PIE Aprender Leyendo)
 Análisis de los resultados académicos y establecimiento de planes de mejora continua del
centro (se realizarán informes para toda la comunidad educativa)
 Análisis de los resultados de las pruebas de evaluación
individualizada del alumnado del tercer curso y de evaluación
final de sexto curso de Educación Primaria realizadas por el
Gobierno de La Rioja.
EVALUACIÓN EXTERNA

24. CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN INTERNA
o El cuestionario ha sido elaborado en FORMS (Office 365)
o El enlace al cuestionario se paso a todo el Claustro de Profesores para su realización a
través de la herramienta Racima. En enlace al cuestionario es el siguiente:
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=r4-
yedwx3kW_MOBtlnRq3dXAharEDiRIpfUajtr0P31UMUlWSkZNN0hBOUVLSVAxWlZMSFE3SjRCVi4u
o El cuestionario fue contestado por 14 profesores del centro (aproximadamente el 31% del
Claustro de Profesores)
o Podéis consultar las respuestas obtenidas en el siguiente enlace:
https://www.slideshare.net/secret/idDedI7OaWJ2Pb

25. PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA
Canales de comunicación

26. PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA
Canales de comunicación

27. PLAN TECNOLÓGICO DE CENTRO
Desde el CEIP Eduardo González Gallarza de Lardero, estamos elaborando el Plan Tecnológico colaborando el Equipo
Directivo, coordinador TIC y maestros componentes del Claustro de Profesores.
1. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
2. JUSTIFICACIÓN
3. PROCESO DE ELABORACIÓN
4. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL CENTRO
4.1. Condicionantes específicos del curso 2020/2021 (COVID19) 5.
5. OBJETIVOS DEL PLAN
6. ESTRATEGIAS DE DESARROLLO, DINAMIZACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PLAN
6.1. Prácticas de enseñanza y aprendizaje
6.2. Prácticas de evaluación
6.3. Contenido y currículos
6.4. Prácticas de liderazgo y gobernanza
6.5. Desarrollo profesional
6.6. Colaboración y networking
6.7. Infraestructura
7. TEMPORALIZACIÓN
8. EVALUACIÓN
9. CONCLUSIONES
10. BIBLIOGRAFÍA
11. ANEXO I: cuestionario para familias
12. ANEXO II: cuestionario sobre el alumnado
13. ANEXO III: cuestionario para docentes
14. ANEXO IV: cuestionario equipo directivo
PUNTOS PRINCIPALES DEL PLAN TECNOLÓGICO

28. COMPOSICIÓN DEL EQUIPO DIRECTIVO
 El Equipo Directivo estará formado por Director, Jefe de Estudios y
Secretario
 No puedo dar nombre concretos ya que no es un Proyecto de Dirección
real a día de hoy.
 Siempre tendré en cuenta para la composición del Equipo Directivo las
siguientes premisas:
 TRABAJO EN EQUIPO
 CLIMA DE TRABAJO / AMISTAD
 DELEGACIÓN Y AYUDA EN TODAS LAS FUNCIONES
 CONSENSO Y DIALOGO CONSTANTE
 COMPETITIVIDAD / FORMACIÓN

29. HABILIDADES PERSONALES
HABILIDADES TÉCNICAS
Roberto Iturriaga Navaridas
Diagramas realizados en Diciembre 2020

30. GRACIAS
 Roberto Iturriaga Navaridas
 riturriagan01@larioja.edu.es
 Actualmente Secretario del CEIP Eduardo González Gallarza
Lardero (La Rioja)
 Maestro especialista de Música.
 Febrero 2021