Taal en Rekenen. Door Chantal Kiens en Rick Schonewille, beide Onderwijskundig Adviseur bij itslearning Nederland. Vanuit de overheid zijn referentieniveaus voor Taal en Rekenen doorgevoerd in de gehele onderwijskolom, van basis- tot hoger onderwijs. Hierin staat vastgelegd dat uw leerlingen Taal en Rekenen op een bepaald niveau moeten beheersen zodra zij de school verlaten. Tijdens deze sessie vertellen Chantal en Rick wat dit betekent voor uw onderwijs en laten zij zien hoe het itslearning leerplatform - bijvoorbeeld met Toetsen, Leerdoelenbibliotheek en ePortfolio - u en uw leerlingen kan ondersteunen bij het behalen van deze doelen. Deze presentatie is gegeven tijdens de itslearning en Teletop Onderwijsdag op 17 april 2013.

1. Taal en Rekenen
Rick Schonewille
onderwijskundig adviseur

2. VRAGEN STAATVRIJ

3. Inleiding
Er valt in de laatste jaren een toenemende zorg vast te
stellen over de kwaliteit van het onderwijs in taal en
rekenen:
• De diverse soorten onderwijsvormen blijven onvoldoende
op elkaar aansluiten.
• De leerprestaties gaan op een aantal onderdelen
langzaamaan achteruit. Zowel in vergelijking met
metingen in Nederland in 1995, als in vergelijkend
internationaal onderzoek.
• Er is zorg over de kwaliteit van de leraren.

4. Wat betekent dit voor úw school?
“Op school moet 't vooral weer gaan draaien om leren
rekenen en schrijven, de rest is bijzaak.”
(Marja van Bijsterveld 2010)
-> wat leerlingen op een bepaald moment […] moeten
kunnen en kennen op het gebied van de
basisvaardigheden taal en rekenen.
-> Over het hoe en op welke manier deze
referentieniveaus behaald moeten worden […]: Dat is aan
de scholen.

5. Referentieniveaus?
• 4 niveaus (+ streefniveaus) gekoppeld aan 4 momenten:
niveau 1 eind basisschool
niveau 2 vmbo B/K
mbo 2/3
niveau 3 havo
mbo 4
niveau 4 (eind) vwo
• Niveau 2 “om als volwassenen goed te kunnen
functioneren in onze maatschappij.”

7. Wat bepaalt uw aanpak?
• Pedagogische visie? (klassikaal, traditioneel
vernieuwend, vorm van ‘nieuw leren’, etc.)
• Repareren? “De sleutel tot verbetering van de
rekenvaardigheid ligt in het niveau van de leraar. De
opleiding en nascholing van de leraar zijn in ernstige mate
geërodeerd.”
(Rekenonderwijs op de basisschool, analyse en sleutels tot verbetering - KNAW
2009)

8. Hoe dan ook: gevolgen
Gevolgen m.b.t. inhoud en organisatie van het onderwijs:
• Geïntegreerd aanbieden of aparte (nieuwe) vakken?
• Methodekeuze?
• Homogeen <> Heterogeen?
• Tussentijds toetsen
• Gegevensoverdracht PO -> VO -> MBO
• Kwaliteit school (inspectie) -> managementrapportages

9. Maatwerk?
•Determineren
•Differentiëren

12. Inrichting: hiërarchieën en doelgroepen
Praktijkvoorbeeld 1:
• Een ROC gebruikt een extern programma om te
determineren. Dit leidt tot domein/sector overstijgende
homogene groepen (studentenadministratie)
• De verschillende groepen (1F/2F/3F) worden vanuit het
administratiepakket via een IMS-ES koppeling naar het
doelvak (1F/2F/3F) in itslearning geëxporteerd

13. Inrichting: hiërarchieën en doelgroepen
Praktijkvoorbeeld 2:
• Een school heeft twee extra vakken ‘taal’ en ‘rekenen’
ingericht met oefenmaterialen
• Groepen in het vak worden gekoppeld aan
(oefen)materialen en toetsen op hun eigen
referentieniveau

14. Differentiëren in itslearning
Organiseren van groepen in itslearning:
• Hiërarchie
• Groep binnen een hiërarchie

15. Locatie A
Leerjaar
1
Leerjaar
2
VMBO HAVO
H2a
Rekenen
2F
Rekenen
3F
H2b H2c H2d
VWO
Leerjaar
3
Leerjaar
4
Leerjaar
5
Leerjaar
6
Hiërarchieën – voorbeeld
School*
Klas*
Groep*

16. Doelgroepen

17. Maatwerk persoonlijke ontwikkeling

18. Toetsen

19. Gereedschappen voor schrijfoefeningen

20. Koppel en gebruik externe bronnen

21. App-library

22. Leerdoelen <> referentiekaders

23. Inzicht voortgang/ontwikkeling

25. Overdracht gegevens

26. samenvatting
• Hiërarchieën en groepen
• Individuele leerplannen
• Toetsen & Test-Mode Browser
• Opdrachten
• Communicatie: Portfolio, forum (& opdrachten)
• Externe bronnen: links, import, App Library
• Leerdoelen
• Voortgangsrapportages en export/overdracht

28. Wat kan itslearning voor u betekenen?
• Onderwijskundige begeleiding bij inrichtingsvraagstukken
• Inhoudelijke ondersteuning i.s.m. APS
• Technische ondersteuning
(koppelingen, integraties, leerdoelen, rapportages)
• Digitale content (uitgeverijen, maatwerk)

29. Geïnspireerd?

30. www.itslearning.nl info.nl@itslearning.com
053 – 480 3130 @itslearningNL
Bedankt voor uw aandacht!