Portafolio de trabajo, una propuesta de como acercar los recursos educativos abiertos a las docentes integrantes de un grupo de trabajo en un Jardín de Niños en el Estado de México

1. PORTAFOLIO DE TRABAJO
María Guadalupe Suárez García
Licenciada en Educación Preescolar

2. PLANTEAMIENTO DE UNA NECESIDAD DE
INFORMACIÓN
 De acuerdo al diagnóstico realizado sobre la
necesidad de información con la cual justificar las
acciones realizadas en una institución a nivel
preescolar se encuentra lo siguiente:
Diagnostico:
Necesidad de ampliar el
conocimiento sobre
diferentes rubros en el
ambiente educativos
Lo que se pretende:
Crear un grupo en el que
se compartan recursos
educativos para obtener
esta información
Logro:
Compartir diferentes
recursos educativos que
sirvan de apoyo a la
mejora de la calidad
educativa en la institución

3. ESTRATEGIAS A UTILIZAR LAS 4RS
 REUSO O REUTILIZACIÓN:
 Recopilar información que ya forma parte del acervo de
conocimiento de quien pretende compartir la
información (en este caso, yo que estoy incursionando
en el tema, compartir con mis compañeras, las paginas
en las que se pueden encontrar materiales que pueden
ser de utilidad)
 Lo primero que compartí en el grupo que hice, fue un libro de
cuentos para preescolar, en se encuentran mas de 300
cuentos los cuales son funcionales para presentar a los niños ,
son cortos y con mensaje.
 REVISIÓN Y ADAPTACIÓN
 Cada integrante de grupo debió de haberlo revisado y
tomar de ello lo que mas le interesaba
 elegir un cuento para llevarlo a sus alumnos de acuerdo a la
actividad que realizara según su plan de trabajo

4.  REMEZCLA O MODIFICAR LA INFORMACIÓN
 Combinar este recurso con algún otro que la docente
haya considerado pertinente para la puesta en marcha
de su practica educativa
 Algún video complementario, imágenes o grabaciones.
 REDISTRIBUCIÓN
 Compartir su experiencia obtenida del uso del material
en algún consejo técnico escolar, otro grupo de internet
o blog del que sea miembro, en el que sus resultados
sean de utilidad para otros colegas educadores.

5. LO QUE SE HIZO
 Un grupo en Facebook, en el cual se pretenden
compartir
 Textos educativos e informativos
 Ligas de canciones útiles para contribuir en el
aprendizaje
 Videos informativos que sirvan de apoyo a dar una
clase
 Cuentos
 Material propio sobre algún tema en especifico (de
estudio)
 Actividades innovadoras para la aplicación en el aula,
con su debido sustento.

6. EVIDENCIA
Screenshot de
la primera
aportación al
grupo al
compartir
material de
utilidad a
compañeros
de trabajo

7. EVIDENCIA

8. EVIDENCIA
Liga en la
que se
puede
encontrar el
grupo,
cualquier
aportación a
él es
bienvenida
 https://www.facebook.com/groups/152
9395943943170/?fref=ts

9. ALCANCES
 Obtener un grupo activo con mas de 5 miembros
integrantes de la institución para compartir
información que sea de utilidad en la practica
educativa.
 Que los mas de 200 niños inscritos en la
institución, obtengan una mejora en la calidad
educativa con la profesionalización, capacitación y
formación continua de las educadoras frente a
grupo.
 Que al menos una vez al día haya una aportación
al grupo sobre algún recurso educativo abierto de
parte de alguno de los miembros.

10. BIBLIOGRAFIAS
 Mortera, F. J., Salazar. A. y Rodríguez, J. (2012).
Capítulo 5. Metodología de búsqueda y adopción
de recursos educativos abiertos en la práctica
académica. En Ramírez, M. S. y Burgos, J. V.
(Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto:
Acceso, colaboración y movilización de recursos
educativos abiertos (65-71) [eBook]. México:
LULU.com editorial digital
 Wiley, D. (2010). Openness as Catalyst for an
Educational Reformation. Educause Review Online,
45(4), 14-20