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Portifólio Proinfo

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Como trabalhar com TICs

Veröffentlicht in: Technologie, News & Politik
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  1. 1. Tutora: Lucilene Rocha de Oliveira Cursista: Marco Leite de Oliveira
  2. 2. Primeiro Encontro: 30/03/2011 <ul><li>Recepção e apresentação das Formadoras e Curistas </li></ul><ul><li>Atividade: Exercitando o cérebro </li></ul><ul><li>Atividade de reflexão: </li></ul><ul><li>Rupturas Uma Antipedagogia </li></ul><ul><li>Rupturas II </li></ul><ul><li>( Do Livro: Pedagogia dos projetos – uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das MúltiplasInteligências – Nilo Ribeiro Nogueira) </li></ul>
  3. 3. Apresentação do Curso Tecnologias da Educação: <ul><li>Ensinando e Aprendendo com as TICs </li></ul>
  4. 4. Objetivos do Curso: <ul><li>Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendiuazagem que levem os alunos á construção do conhecimento, á criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente na construção dosa conhecimentos e habilidades esperados em cada série; </li></ul><ul><li>Compreender o potencial de recursos das TICs no ensino e na aprendizagem em suas Escolas; </li></ul><ul><li>Utilizar as TICs na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que aprimorem as atividades dos alunos; </li></ul><ul><li>Regras do Curso; </li></ul><ul><li>Apresentação Site: http://ntmitapeva.webnode.com.br/ </li></ul>
  5. 5. Atividades à Distância: <ul><li>Atividade 01 – 10 horas </li></ul><ul><li>Acessar o Site: http://ntmitapeva.webnode.com.br/ para realizar a leitura de entrevista “Tecnologias trazem o mundo para a escola” da Professora Maria Elizabeth B. De Almeida. </li></ul><ul><li>Atividade 02 – 2 horas </li></ul><ul><li>Preenchimento da ficha de identidade e expectativas com relação ao Curso – 2 horas ( entrega no próximo encontro presencial) </li></ul>
  6. 6. Regras do Curso: Proinfo Intregado <ul><li>Carga horária: 100 h ( 28h presenciais e 72h á distancia) </li></ul><ul><li>O certificado será emitido pela Secretaria Municipal da Educação de Itapeva </li></ul><ul><li>Ausências (4h encontros presenciais e/ ou 10h de atividades à distância) </li></ul><ul><li>Pontualidade na entrega de atividades à distância, postagem e/ ou envio (sujeito à prejuízo de carga horária) </li></ul><ul><li>Ter um e-mail ativo </li></ul><ul><li>Pontualidade no horário pré-definido de início e encerramento dos encontros </li></ul><ul><li>Respeito às opiniões </li></ul><ul><li>Valorizar a diferença que cada um dos curistas traz em sua bagagem pessoal e profissional </li></ul><ul><li>Colaboração entre os pares durante a realização das atividades </li></ul><ul><li>Não utilizar a Internet se a mesma não constar na pauta </li></ul><ul><li>Utilizar apenas sites indicados </li></ul><ul><li>Manter o Laboratório ao final de cada encontro. </li></ul>
  7. 7. 3º Encontro <ul><li>Atividade de contextualização: </li></ul><ul><li>Fizemos a leitura compartilhada do texto: </li></ul><ul><li>Contextualização páginas 36 e 37 </li></ul><ul><li>Síntese: </li></ul><ul><li>Realmente a atualidade requer um novo perfil de profissional e de cidadão que coloca para a escola novos desafios. A escola está sendo fundamental para essa transformação. Nas últimas décadas o avanço tecnológico cresceu de uma certa forma, que hoje não podemos dar as costa para nos desafios, desafios esses de como participar dessa transformação cultural. </li></ul><ul><li>Estou usando uma prática mais sintetizada, pois estou começando a ter um maior contato com os recursos tecnológicos. </li></ul><ul><li>É fundamental que ao longo da vida tenhamos mais contato com essa tecnologia,ou seja, é um desafio para todas as pessoas e uma necessidade premente colocada aos educadores. Assim buscaremos em diferentes fontes e, sobretudo, saber transformá-las em conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho. </li></ul>
  8. 8. Um guia sobre o uso das tecnologias em sala de aula: Disciplina: História
  9. 10. Citação bibliográfica: Site: www.novaescola.com.br www.museudapessoa.net Educação Hoje: &quot;Novas&quot; Tecnologias, Pressões e Oportunidades, Pedro Demo, 144 págs., Ed. Atlas, tel. 0800-171-944, 38 reais Tecnologias para Transformar a Educação, Juana María Sancho e Fernando Hernández, 200 págs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444, 44 reais
  10. 11. Resumo: Os alunos tem que estar preparados para as novas pesquisas históricas. É importante encontrar as informações confiáveis. Nosso trabalho é ensinar que fatos históricos não são contados de maneira neutra e sim de fontes históricas. A s tecnologias permitem que os estudantes produzam e compartilhem os registros da história local. A história de cada um é importante, por que conhece melhor a realidade ou determina a cultura de cada um.
  11. 12. Comentários: Sempre temos que trabalhar com coerência ao fazermos uma pesquisa históricas. A busca pelas fontes históricas é muito importante para esse trabalho. Com isso temos que ter fontes confiáveis, deixemos do senso comum e partiremos para o senso crítico. Para que isso aconteça façamos uma pesquisa cientifica e utilizaremos a tecnologia presente.
  12. 13. 4º Encontro <ul><li>Objetivos da Unidade II: </li></ul><ul><li>Apresentar a Internet como espaço de colaboração e de publicação (passível de ser espaço tanto para pesquisa como para publicação do que se faz na escola). </li></ul><ul><li>Apresentar espaços de pesquisa e de colaboração na Internet (Wikipedia e diciopedia entre eles). </li></ul><ul><li>Apresentar os hipertextos como a modalidade típica de registro na Internet e convidar os curcistas a navegar por alguns. </li></ul><ul><li>Apresentar o conceito de hipertexto como a forma de representar não linear do conhecimento, uma forma de representação popularizada pela tecnologia computacional. </li></ul><ul><li>Apresentar algumas reflexões sobre a relação entre esta forma de representação e o pensamento humano. </li></ul><ul><li>Provocar o exercício de criação de alguns hipertextos simples utilizando o editor de textos do BrOffice.org, o BrOffice.org Writer, distribuído junto com Linux educacional. </li></ul>Objetivos da Unidade II: Apresentar a Internet como espaço de colaboração e de publicação (passível de ser espaço tanto para pesquisa como para publicação do que se faz na escola). Apresentar espaços de pesquisa e de colaboração na Internet (Wikipedia e diciopedia entre eles). Apresentar os hipertextos como a modalidade típica de registro na Internet e convidar os curcistas a navegar por alguns. Apresentar o conceito de hipertexto como a forma de representar não linear do conhecimento, uma forma de representação popularizada pela tecnologia computacional. Apresentar algumas reflexões sobre a relação entre esta forma de representação e o pensamento humano. Provocar o exercício de criação de alguns hipertextos simples utilizando o editor de textos do BrOffice.org, o BrOffice.org Writer, distribuído junto com Linux educacional.
  13. 14. Pauta: <ul><li>Pesquisar sobre conceitos: </li></ul><ul><li>Internet. </li></ul><ul><li>Hipertexto. </li></ul><ul><li>Hiperlink (ou link). </li></ul><ul><li>Hipermídia. </li></ul><ul><li>TIC. </li></ul><ul><li>Fonte: www.google.com.br </li></ul>
  14. 15. 5º Encontro <ul><li>Atualização do Portifólio. </li></ul><ul><li>Portal do Professor. </li></ul><ul><li>Apresentação. </li></ul><ul><li>Comentário: É um espaço para troca de experiências entre professores do ensino fundamental e médio. Ambiente virtual com recursos educacionais que facilitam e dinamizam o trabalho dos professores. </li></ul>
  15. 16. 6º Encontro: <ul><li>Criando um hiperlink: </li></ul><ul><li>Selecione a palavra. </li></ul><ul><li>Inserir hiperlink. </li></ul><ul><li>Selecionar internet ou documentos. </li></ul><ul><li>Aplicar e fechar. </li></ul><ul><li>Próximo slide está a apresentação. </li></ul>
  16. 17. Tecnologia da Informação e da Comunicação
  17. 18. Tecnologia da Informação e Comunicação
  18. 19. video
  19. 20. Metodologia
  20. 21. 7º Encontro: Atualizamos o portfólio. Pesquisamos o que é um Chat. Assistimos o vídeo: Você sabia. Comentário: Com este recurso podemos criar um debate de temas específicos, preparar reuniões pedagógicas, orientações e trocas de experiências.
  21. 22. 8º Encontro: A Internet como espaço de autoria <ul><li>Criar uma apresentação de slides sobre um tema a ser desenvolvido em sala de aula/reunião buscando recursos da internet: textos, imagens, vídeos. </li></ul><ul><li>Comentário: Foi muito aproveitoso este encontro, pude trabalhar o tema da semana em minha Escola. </li></ul><ul><li>Foi publicado a apresentação utilizando o Slide Share através do endereço http://www.slideshare.net/ </li></ul>
  22. 23. 9º Encontro: Controle de Atividades à Distância <ul><li>Publicação da apresentação utilizando o Slide Share através do endereço http://www.slideshare.net/ </li></ul><ul><li>Realizar um cadastro neste ambiente para poder disponibilizar suas apresentações bem como baixar outras. </li></ul>

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