Выступление Дениса Петелина "Education 2.0" на конференции IT Spring 2012 (http://it-spring.org)

1. SHIFT
HAPPENS

2. Выглядит безупречно:

3. I SSUES

4. знаю что diversity работает:

5. проблемы, которые точно есть:
• никто не знает Каков ВОЗВРАТ ИНВЕСТИЦИЙ
В те объемы обучения, которые мы делаем

6. Источник проблемы:
$5 $500
$500 заплатили
= $5 х 250 дней
ROI =150%
$2500
$2500 заплатили
+ = $25 х 250 дней
ROI =150%
$25

7. ?
Кто меряет
продуктивность
разработчика
тестировщика,
аналитика (...)
в своей компании?

8. ?
Мы вообще
заинтересованы
повышать эту
самую
продуктивность?

9. проблемы, которые точно есть:
никто не знает Каков ВОЗВРАТ ИНВЕСТИЦИЙ
В те объемы обучения, которые мы делаеМ
• мы на уровне спинного мозга знаем, что не
меняем установки , привычки , изменения в
методах среди многих наших учеников

10. EDUCATION
2.0

19. проблемы, которые точно есть:
никто не знает Каков ВОЗВРАТ ИНВЕСТИЦИЙ
В те объемы обучения, которые мы делаеМ
• мы на уровне спинного мозга знаем, что не
меняем установки , привычки , изменения в
методах среди многих наших учеников
• Когда к нам обращаются за обучением - всегда
приходится стоять в очереди

20. ВИРТУАЛЬНЫЕ КЛАССЫ:

21. Внешние партнеры:

22. Что хочется попробовать:

23. целевое использование:
Зона максимальной
Doe эффективности
20% - Доступ к EDU 2.0 rs
Prospecti обучения
ve doers
80% - массовые
продукты

24. проблемы, которые точно есть:
никто не знает Каков ВОЗВРАТ ИНВЕСТИЦИЙ В те
объемы обучения, которые мы делаеМ
• мы на уровне спинного мозга знаем, что не меняем
установки , привычки , изменения в методах среди
многих наших учеников
• Когда к нам обращаются за обучением - всегда
приходится стоять в очереди
• вовсе не квалификация часто является решающим
фактором при повышении -> для многих исчезает
смысл ее повышения

27. проблемы, которые точно есть:
никто не знает Каков ВОЗВРАТ ИНВЕСТИЦИЙ В те объемы
обучения, которые мы делаеМ
• мы на уровне спинного мозга знаем, что не меняем установки ,
привычки , изменения в методах среди многих наших
учеников
• Когда к нам обращаются за обучением - всегда приходится
стоять в очереди
• вовсе не квалификация часто является решающим фактором
при повышении -> для многих исчезает смысл ее
повышения
• Поколение Z изначально не хочет учиться (в силу состояния
рынка), тренера не хотят их учить

28. Поколения и установки:
Поколение Х Y Z
“Специалист “Специалиста “Специалисту
Установка
обязан учиться” обязаны учить” обязаны”
Сказал что, Был уговорен
Нашел, прочел, сходил на сходить на
Стиль
придумал как тренинг, тренинг, часть
обучения
применить применил с проспал, что-то
помощью применил с пинка

31. Итого:
Есть мнение, что
теперь за
исключением
отдельных проблем у
нас все прекрасно!

32. Не обсудить ли за парой пива?