Esta presentación contiene información sobre como funciones los buscadores de la información a través del Internet, a su ves nos da información de como tener excelente resultados a la hora de buscar sobre ellos.

1. Motor de Búsqueda
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2. Un motor de búsqueda, también conocido como
buscador, es un sistema informático que busca
archivos almacenados en servidores web gracias a su
spider (o Web crawler). Un ejemplo son los
buscadores de Internet (algunos buscan únicamente en
la web, pero otros lo hacen además en noticias,
servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide
información sobre algún tema.
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3. La búsqueda a través de ellos de se hace con
palabras claves, el resultado que arrojan es un
lista de direcciones Web
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4. Buscadores Jerárquicos
(arañas o spiders)
Directorios
Clases de Buscadores Metabuscadores
FFA – Enlaces
gratuitos para todos
Buscadores
Verticales
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5. Directorios
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6. Definición
Son algoritmos muy sencillos que no requieren de muchos recursos de
informática pero si requiere mucho soporte humano y mantenimiento.
Presentan la información sobre las webs registradas como una colección
de directorios. No recorren las webs ni almacenan sus contenidos. Solo
registran algunos de los datos de nuestra página. Como el título y la
descripción de la web que se introduzcan a la hora de registrar las webs.
Los resultados de la búsqueda, estarán determinados por la información
que se haya suministrado al directorio cuando se registra la web. En
cambio, a diferencia de los spiders, son revisadas por operadores
humanos, y clasificadas según categorías, de forma que es mas fácil
encontrar webs de el tema de nuestro interés.
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7. Ejemplos:
Antiguos:
1. Yahoo
2. Terra (Antiguo Olé)
Ahora ambos utilizan tecnología spider y
Yahoo conserva su directorio.
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8. Metabuscadores
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9. ¿Qué son los metabuscadores?
El Metabuscadores es un sistema buscador de
buscadores. Una potente herramienta que realiza
rastreos por diferentes bases de datos
proporcionando una combinación de los mejores
resultados. Comúnmente se les denomina robots,
arañas o gusanos "crawlers".
Cada buscador solo es capaz de
rastrear una búsqueda entre el 15%
de las páginas web que existen en la
red, utilizar un metabuscador supone
realizar una búsqueda más
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exhaustiva.

10. Funcionamiento
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11. Ventajas
• Amplían de forma notoria el ámbito de las
búsquedas que realizamos, proporcionando
mayor cantidad de resultados.
• Permite evaluar la relevancia de cada web
mostrada.
• Puntos de vista distintos.
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12. Desventajas
• No distinguen entre las diferentes sintaxis.
Por lo tanto, para buscar información muy
específica es mejor emplear buscadores de
los que conozcamos la sintaxis.
• No resultan muy claros para la ordenación
de sus resultados.
• La obtención de resultados suele ser más
lenta que en un buscador normal
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13. Agentes
Inteligentes
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14. ¿Qué son los agentes inteligentes?
Es un programa de software con
conocimientos que le permiten realizar
operaciones con la finalidad de aportar
información requerida por los usuarios o por
otros programas, bien por éstos o bien por la
iniciativa de
del propio agente. Actúa como
un sistema con inteligencia
artificial, que procesa
información asociando
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conceptos e interactuando con 14

15. Tipos de agentes inteligentes según
su funcionamiento básico
• Cooperativos: Se coordinan con otros agentes para conocer
el entorno de información en el que se mueven.
• Móviles: Realizan las búsquedas basándose en la
programación remota, de manera que se desplazan a
través de los servidores, y ejecutan programas en éstos por
orden de los usuarios.
Son supervisados, para evitar la ejecución de programas
que puedan ser malware, mediante pasillos de seguridad
que controlan el flujo de agentes móviles y la ejecución de
tareas.
Un ejemplo de agente móvil es Genmagic.com
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16. Tipos según sus prestaciones
• Agentes de búsqueda: Son agentes especializados en
la búsqueda de datos, que realizan búsquedas
conceptuales en base a los términos solicitados por
los usuarios y las expanden añadiendo sinónimos o
términos relacionados. Es el caso de Alexa.com.
• Agentes de consulta: Realizan las consultas
originando más agentes como respuesta las
peticiones del usuario. Éstos recogen información de
las bases de datos, y si no consiguen la información
solicitada, generarán nuevos agentes que ampliarán
la búsqueda hasta obtener lo que busca el usuario.
Un buen ejemplo es Mata Hari.
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17. • Agentes de consulta de bases de datos: Son el
resultado de la interacción de los dos anteriores.
Un ejemplo es Seidam.
• Agentes mediadores de consulta de bases de datos:
Equivalen al anterior, aunque además cuentan
con un sistema mediador entre el agente de
consulta y el de base de datos. Es el caso de
Macron.
• Agentes de usuario: Son agentes asociados a un
individuo, a quien aportan información sobre las
búsquedas de los usuarios.
• Agentes de bases de datos: son agentes
especializados en hacer consultas en una base de
datos concreta, que conocen la información
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almacenada en ella.

18. Funcionamiento
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19. Listas de
distribución RSS
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20. RSS es el acrónimo de Really Simple Sindication
(Sindicación Realmente Simple). Es un formato
basado en el lenguaje XML que permite el acceso a
contenidos mediante lectores de RSS, unas
herramientas expresamente desarrolladas para este
fin.
Así, podemos tener constancia
de la actualización de gran
cantidad de páginas
directamente en nuestro
escritorio, cliente de correo o
a través de la Web, justo al
poco de ser actualizadas por
su autor.
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21. Proceso de agregación.
El proceso de agregación tiene lugar de tres formas
principales:
• Utilizando el navegador web.
• Mediante aplicaciones cliente RSS que se instalan en
el ordenador del usuario.
• Recurriendo a un programa de correo electrónico.
El proceso de sindicación-agregación suele asociarse a
bitácoras, pero son cada vez más los servicios de
noticias en general que se ofertan en este formato. En
realidad, RSS es simplemente un estándar para
compartir información. Así, son muchos los servicios
de noticias, y algunos periódicos, que ya emplean este
método para divulgar sus noticias.
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22. Conectores Lógicos
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23. Definición y ejemplo.
Son partículas gramaticales que se emplean para unir
frases u oraciones.
Ejemplo:
1. El examen de la variables evolutivas en las diversas
especies animales es difícil….son innumerables, por no
decir infinitas, …..todas ellas comparten el mismo fin;
la perpetuación de las especies vivas.
A. ya que – pero
B. porque – aunque
C. por ejemplo – y
D. pues- - puesto que
E. si - pero
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28. Estrategias de
Búsqueda
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29. Forma 1
Cuando colocamos en nuestro buscador información y la
realizamos mediante frases, es conveniente encerrar entre
comillas nuestra frase para que nuestro buscador busque
tal y como la buscas y no realice su búsqueda de cada una
de las palabras que la integran.
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30. Forma 2
Existen palabras que no solo tienen un
significado esto puede ser un problema a la hora
de realizar nuestra búsqueda de información ,
para solucionar este problemas es conveniente
saber los demás significados de la palabra para
así poder descartarlos en la búsqueda. Cuando
coloquemos la palabra a buscar solo debemos de
poner el signo de menos para que así nuestro
buscadores entienda que debe descartar ese
significado en su búsqueda.
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31. Sentido de indagación
. El estudiante competente en información es
curioso y desarrolla preguntas exploratorias
basándose en esa curiosidad.
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32. Un plan
Este estudiante piensa acerca de las palabras.
Él o ella pueden visualizar un documento
ideal y las palabras y frases qué puede
contener. El manejo del tiempo es clave en la
planificación del estudiante. Los estudiantes
competentes en información no retroceden
ante una crisis de tiempo, pues entienden que
la buena investigación toma tiempo, y que este
proceso es recursivo; se trata de refinar,
organizar, analizar, bosquejar, concluir y,
volver atrás.
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33. Herramientas mentales
El estudiante competente en información
busca identificar continuamente patrones de
información. ¿En donde encaja mejor ésta
información? ¿Se asimila a una comparación?
¿a una cronología? ¿a una tesis? ¿a un
debate? ¿qué tipo de presentación parece mas
efectiva?
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34. Persistencia e inquietud
El estudiante competente en información no se conforma con
información que parece ser suficientemente buena, pues reconoce
que el listado que arroja la primera página de un resultado, puede
no contener las mejores cosas que están disponibles. Él o ella le
dedican tiempo a pensar cómo se puede mejorar una búsqueda,
cómo refinar estrategias, y a ensayar otras herramientas de
búsqueda. A veces, esto puede significar buscar un texto completo
cuando este no está fácilmente disponible. Si todo lo que aparece en
una base de datos es un resumen y ese resumen es excepcional, el
estudiante competente en información buscará el texto completo,
incluso cuando eso implique ir a una biblioteca, chequear otra base
de datos, iniciar una transacción entre bibliotecas para el préstamo
del material, ir a una librería o localizar una colección de libros
electrónicos.
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35. El proceso
Cuando las cosas no van bien, los estudiantes
competentes en información estudian la causa y
refinan sus estrategias de búsqueda. Ellos saben que
un consejo (tip) o un listado de sugerencias están
disponibles y son fáciles de consultar en la mayoría
de las herramientas de búsqueda. Ellos examinan y
profundizan en sus listas de resultados para
encontrar ideas, palabras o frases alternas.
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36. Vacios en la investigación
El estudiante competente en información, que
está inmerso en un tema, comienza a notar
cuáles son los expertos y los libros
importantes que la gente cita repetidamente.
Él o ella examinan las bibliografías de otros.
Pasar por alto personas, fuentes y conceptos
importantes provocaría o generaría vacíos en
la investigación.
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