El documento discute tres razones principales para la alfabetización digital de los estudiantes y la integración de las TIC en la educación: 1) adquirir competencias básicas en el uso de las TIC, 2) aprovechar las ventajas de productividad de las TIC, y 3) innovar métodos de enseñanza para mejorar el aprendizaje y reducir el fracaso escolar. También describe tres niveles de integración de las TIC - apresto, uso e integración - y discute cómo las TIC pueden usarse para plan
3. CARACTERISTICAS DE LAS TIC 1º razón; Alfabetización digital de los alumnos. Todos deben adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC. 2ª razón; Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades tales como preparar apuntes y ejecicios, buscar información, comunicarnos (e-mail), difundir información (weblogs), biblioteca... 3ª razón; Innovar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir, en la medida de lo posible, el fracaso escolar.
4. Podemos distinguir tres niveles para llegar a la integración de las TIC y son: Apresto : es la iniciación en el uso de las TIC uso : implica conocerlas y usarlas para diversas tareas i ntegración: Implica la incorporación y la articulación pedagógica en el aula.
5. INTEGRACIÓN DE LAS TIC Implica integrarlas a los principios educativos que conforman el engranaje del aprender. Esto es integrar curricularmente a las TIC, implica empotrar las TIC en las metodologías y la Didáctica que facilitan un aprender del aprendiz.
6. Utilizar las tecnologías para planificar estrategias para facilitar la construcción del aprender usar las tecnologías en el aula usar las tecnologías para apoyar las clases utilizar las tecnologías como parte del currículum utilizar las tecnologías para para aprender el contenido de una disciplina.
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9. La evaluación de las TIC se hace a través del incremento del APROVECHAMIENTO EDUCATIVO DE LAS TIC, que es el resultado de una razón entre el logro educativo y recursos disponibles.
10. a) Competencia Técnica (saber): tener los conocimientos especializados que permi- tan dominar, como experto, los contenidos y las tareas vinculadas a la propia actividad laboral. b) Competencia metodológica (saber hacer): aplicar los conocimientos a situaciones laborales concretas utilizando los procedimientos adecuados, solucionar proble- mas de manera autónoma y transferir las situaciones adquiridas a situaciones novedosas. c) Competencia participativa (saber estar): atender el mercado laboral, predisposición al entendimiento interpersonal así como a la comunicación y cooperación con los otros demostrando un comportamiento orientado al grupo. d) Competencia personal (saber ser): tener una imagen realista de uno mismo, actuar de acuerdo con las propias convicciones, asumir responsabilidades, tomar deci- siones y relativizar posibles frustraciones”.
