Descripción del proyecto y los recursos empleados

1. ¿Cuáles elementos químicos
son importantes
para el buen funcionamiento
de nuestro cuerpo?
Elaborado por Profra. Isabel Teresa
Hernández Fernández

2. Ficha técnica
Proyecto de aprendizaje para Ciencias III
con énfasis en Química
Educación Media Básica
Tema: ¿Cuáles elementos químicos son
importantes para el buen
funcionamiento de nuestro cuerpo?
Dirigido a alumnos del 3º grado de
secundaria
Nº de sesiones 4 de 50 minutos cada una
Autora: Profra. Isabel Teresa Hernández
Fernández

3. Justificación
Abordar los contenidos de Ciencias y en especial atención con
Química , resulta para los jóvenes adolescentes sin interés,
ya que no los relacionan con temas de su vida diaria, algunos
alumnos los consideran aburridos y especialmente este tema,
por la misma razón piensan que es memorístico, por que
existe una gran cantidad de datos que especulan que deben
recordar a cada momento como nombre, símbolos, números
atómicos, entre otros datos de los elementos de la tabla
periódica.

4. Propuesta
El tema que se abordara en este proyecto
relaciona la importancia de conocer las
propiedades de los elementos químicos y su
relación con nuestro cuerpo, efectuaran la
revisión de la función órganos y tejidos de
nuestro cuerpo, conocerán que alimentos
contienen elementos químicos indispensables
para nuestro organismo, y de esta manera decidir
que alimentos debe consumir para conservar su
cuerpo saludable.

5. Competencias que desarrollarán
los alumnos:
 Competencias para el aprendizaje
permanente
 Competencia para el manejo de la
información
 Competencias para el manejo de
situaciones *
*Plan de estudios 2011 Educación Básica S. E. P pag 38

6. Planeación del proyecto de
aprendizaje:
Asignatura: Ciencias III con énfasis en química Bloque II del
Programa de estudios 2011 Guía para el maestro Educación
Básica
Tema: ¿Cuáles elementos químicos son importantes para el
buen funcionamiento de nuestro cuerpo?
Escuela Secundaria Técnica Nº 79
Dirección: Blvd. 15 de mayo 3921
Col. Villa Posadas Puebla, Pue.
Directora de la escuela: Mtra. Graciela Pérez Cervantes
Este proyecto se realizara en 4 sesiones de 50 minutos cada
uno, que se realizaran en el solón de clases
complementándose con actividades en casa y que los
alumnos presentaran impresas o enviaran por correo
electrónico como evidencia de sus actividades.

7. Propuesta dirigida a:
Este proyecto va dirigido a alumnos de 3º de secundaria
de una edad promedio de 14 a 15 años.
Autora del proyecto:
Profra. Isabel Teresa Hernández Fernández
docente de esta asignatura.

8. Datos Técnicos
Esta ficha técnica se realizo en Power point y se alojó en
blogger, ralizada en el siguiente equipo:
Lap top marca Lenovo
Modelo: Lenovo Win7 PC
Procesador: AMD E-450 APU with Radeon ™ HD graphics 1.65
GHz
Memoria RAM 4.00 GB
Tipo de sistema: Sistema operativo de 65 bits.
Edición de Windows: Windows 7 Home basic
Copyright 2009 Microsoft Corporation
Con el apoyo de un cañó óptico marca
Epson EH-TW480, proyector Home Cinema HD Ready
Los productos de los alumnos se realizaran de la siguiente manera:
3 herramientas de manera individual ( un examen en línea, un
documento word y un folleto en el programa Publisher
1 colaborativas Realización de una presentación en Power Point

9. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.79
ASOCIADA AL PEA-UNESCO
CLAVE21DST0087Q COL. VILLA POSADAS, PUE.
PLANIFICACIÓN CIENCIAS III CON ÈNFASIS 3° GRUPOS:
DIDÁCTICA DE EN QUÌMICA GRADO A, B, C, D, E, y F
BIMESTRE: DOS DEL AL DEL 201
NOMBRE DEL ISABEL TERESA HERNANDEZ FERNANDEZ MÓDULOS : 4
PROFESOR(A)
EJES 1. Alimentación saludable
TRANSVERSALES: 5. Ciencia y tecnología
11. Educación para la vida y el trabajo
VINCULACIÓN CON ESPAÑOL: Practica social del lenguaje general a ) obtener y organizar la información.
ASIGNATURAS MATEMÁTICAS: Representación de la información.
ÁMBITOS DE CIENCIA  Desarrollo humano y cuidado de la salud
 Propiedades y transformaciones de los materiales
RASGOS DEL PERFIL a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad
DE b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas,
EGRESO QUE SE emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones.
LOGRARÁN: c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas
fuentes.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que
favorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse,
Obtener información y construir conocimientos
[1] PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 GUÍA PARA EL MAESTRO EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA CIENCIAS S.E. P
[2] PLAN DE ESTUDIOS 2011 EDUCAIÓN BÁSICA S. E. P.

10. Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa
CONTENIDOS: • ¿Cuáles elementos químicos son importantes para el buen funcionamiento
de nuestro cuerpo?1
A partir de situaciones problemáticas, plantea preguntas, actividades a desarrollar
y recursos necesarios, considerando los contenidos estudiados en el bloque.
• Plantea estrategias con el fin de dar seguimiento a su proyecto, reorientando su
APRENDIZAJES
plan en caso de ser necesario.
ESPERADOS • Argumenta y comunica, por diversos medios, algunas alternativas para evitar los
impactos en la salud o el ambiente de algunos contaminantes.
• Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente. 1
1. Conocimiento científico:
19. Explica la organización y la información contenida en la Tabla Periódica
de los Elementos, así como la importancia de algunos de ellos para los
seres vivos.
2. Aplicación del conocimiento científico y de la tecnología
2.1. Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avances sobre el
ESTÁNDARES conocimiento
CURRICULARES de los seres vivos, del Universo, la transformación de los materiales, la
estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado
del ambiente.
4.Actitudes asociadas a la ciencia
4.4. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su
salud.1
COMPETENCIAS A Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
DESARROLLAR tecnológico en diversos contextos.

11. SESIÓN 1
Contenido: Conocer las características físicas y químicas de los elementos
químicos, su ubicación en la tabla periódica y algunas curiosidades que los
identifica.
Recurso: http://ciencianet.com/li.html
Justificación: Página web, en esta pagina los alumnos conocerán algunas
características, propiedades, curiosidades y ubicación de los elementos químicos,
en esta pagina encontraran un examen en línea para que valoren que tanto
aprendieron con el apoyo de esta pagina.
Instrumento de evaluación: Los alumnos revisaran la página para encontrar un
examen en línea para valorar cuanto aprendieron de esta actividad, al término del
examen se imprime.
SESIÓN 2
ACTIVIDADES DE
Contenido: Identificar los diferentes órganos y tejidos de nuestro cuerpo, así como
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
su funcionamientos
Recurso: http://craaltaribagorza.net/El-Cuerpo-Humano
Justificación: Webquest sobre el cuerpo humano, los alumnos realizaran un repaso
sobre los órganos o tejidos del cuerpo humano así como su funcionamiento, su
actividad de evaluación la realizará en word
Instrumento de evaluación: En esta pagina encontraran una tabla en la aplicación
de Word que podrán descargar sobre el “el cuerpo humano”
El documento lo entregara impreso en una hoja carta que contenga, una tabla
integrado sombrado medio 2, de 4 columnas y 7 filas, con letra Arial del numero 12

12. SESIÓN 3
Contenido: Identificar la función de algunos elementos importantes en el cuerpo
Recurso: http://www.lenntech.es/tabla-peiodica/presencia-en-cuerpo-humano.htm
http://www.saludalia.com/saludalia/web_saludalia/vivir_sano/doc/nutricion/doc/alimentacio
n_adolescencia.htm
Justificación: Encontrará el alumno en esta pagina web una tabla de los elementos químicos y su relación con el
funcionamiento del cuerpo humano
Instrumento de evaluación: Elaboración de un tríptico realizado en el programa de Publisher , empleando como
plantilla “Brocado”, en la hoja numero 1 anotara sus datos (nombre, grupo y correo electrónico), el color de la primera
sección empleara el formato “melocotón”, “musgo “ u “océano "con letra tahona del numero 11 respetando el tamaño
de las imágenes,
Cada alumno realizara un documento referente a un elemento químico que será asignado durante el desarrollo de la
clase.
SESIÓN 4
Contenido: El aporte de los elementos en nuestro cuerpo
Recurso: http://www.usatupc.com/cursodenutricion.html
Justificación: En
esta pagina conocerá la importancia de llevar a cabo una buena alimentación ya
que son los alimentos quien proporciona los diferentes elementos que el cuerpo humano necesita,
así como algunas enfermedades o afectaciones que se presentan por su deficiencia, así como la
importancia de difundir su información.
Power Point, para exponer como
Instrumento de evaluación: Los alumnos realizaran una presentación en
llevar a cabo una buena alimentación.
La presentación deberá contener como máximo 10 diapositivas incluyendo la primera con titulo y
nombre del autor tabla de alimentos con su contenido de elementos químicos, un grafico que
represente a la tabla anterior, en el diseño debe contener un tema, alguna transición entre
diapositivas y solo un efecto de animación a la entrada del contenido.