5. Vivimos unha conmemoración
que estaba presente en toda a
cidade, dende os colexios e
edificios públicos ata a mesma
rúa.
A meirande parte das persoas
levaban tamén na solapa a
papoula vermella como xeito
de honrar tanto aos civís
como aos militares que
morreron na primeira guerra
mundial e, en xeral, a tódalas
persoas que arriscan a vida
polo seu país.
VISITAMOS CARDIFF NUNHA DATA MOI ESPECIAL
6. Ás once da mañá, do día once, do
undécimo mes de 1918, tal como
reza na firma do armisticio, deuse
por rematada, formalmente, a Pri-
meira Guerra Mundial.
7. Un ano máis tarde, o rei Jorge V do Reino Unido declarou que o día 11 de
novembro se adicara a honrar a memoria dos caídos na Gran Guerra e, des-
de entón chámano o Remember Day (Día do Recordo), ou Armistice Day (día
do Armisticio) e conmemórase no Reino Unido e en tódolos países da Com-
monwealth.
Este ano celebránse 100 anos desa data e ese foi o contexto no que se
desenvolveu a nosa visita. Isto é importante porque esta conmemoración
estaba moi presente tamén nos centros que visitamos.
8. En Cardiff hay un
PROGRAMA DE INCLUSIÓN
DO CONCELLO para familias
procedentes de outros
países e para familias
desfavorecidas.
Os OBXECTIVOS deste
programa son:
Achegar ás familias e
crear lazos afectivos.
Garantir unha escola ben
preparada para acoller
aos seus fillos e fillas
onde estes se sintan ben.
Formar ás familias na
lingua, nos valores e nos
costumes do país.
12. Traballan coas familias e teñen múltiples medios para facelo, tanto
dende o centro como dende o concello. Incluso coa implicación doutro
alumnado, os LEARNING MENTORS, que axudan aos seus compañeiros
acompañando.
13. Os asistentes que facilita o concello axúdanlles ás
familias en tódolos procesos burocráticos, como a
admisión, que é exclusivamente on-line.
14. PROCESO DE ACOLLIDA:
PRIMEIRO PASO NO
PROCESO DE ATRAER ÁS
FAMILIAS Á ESCOLA
A meirande parte non
teñen correo electrónico
nin saben ler nin escribir,
ás veces non saben
facelo nin no seu propio
idioma.
Prevén os problemas de
comportamento dende
pequeños acollendo ás
familias na escola.
15. UN 15% DE DIVERSIDADE
CONSIDÉRASE ALTA.
Neste centro hai un 88,5%.
Realizan dinámicas de grupo
para introducir aos pais e nais,
para presentarse e coñecerse.
A partir de ahí tratan de que
acudan ao centro
regularmente.
As familias asisten para facer
múltiples actividades:
manualidades, costura,
decoración de pasteis…
Tamén se tocan temas de
alimentación, saúde e coidados
en xeral.
Como unha alta porcentaxe
descoñece o idioma, tamén
imparten clases de inglés dúas
veces á semana.
28. GRANGETOWN PRIMARY SCHOOL:
• 381 alumnos, 33 idiomas, 7 relixións,
58 países
• 13 mestres a tempo completo
• 5 mestres a tempo parcial
• 15 mestres axudantes
• 1 técnica para levar o programa de
acollemento das familias
• 10 máis non docentes
33. O LUNCH É NA ESCOLA
O ALUMNADO PODE COMER O QUE
SE PREPARA NA ESCOLA OU PODE
TRAER A SÚA COMIDA DA CASA.
ISTO DA MOITAS PISTAS: DIFERENTES
CULTURAS, SEMELLANZAS E
DIFERENZAS, TEMAS DE
ALIMENTACIÓN A TRATAR…
53. Este é un centro de referencia en canto
a integración das familias.
Realízanse moitas actividades encamiñadas a elas: ganchillo,
pirograbado, artesanía…
54. Este é o recibimento que nós tivemos por parte das familias.
Están tan implicadas, que a visita do profesorado do Erasmus+ é unha
xornada especial na que participan activamente, peparando actividades
e agasallos para todos nós.
55. A distribución das aulas dos maiores é similar á dos pequenos:
coa asamblea como parte principal e as mesas hacia os lados.
56. O MATERIAL É
COMPARTIDO.
OS PORTÁTILES ESTÁN
ENRIBA DA MESA
COMO CALQUERA
OUTRO MATERIAL
ESCOLAR, ASÍ COMO
UNHA CAIXA CHEA DE
LIBROS DE LECTURA E
CONSULTA
57.
58. HAY ZONAS DE TRANQUILIDADE ONDE PODER DISPOÑER DE “ TEMPO FÓRA”
59. O ALUMNADO ESTÁ MOI
INTERESADO NAS ACTIVIDADES
QUE ESTÁ A FACER
CASE NIN REPARAN NOS OITO
DESCOÑECIDOS QUE ESTAMOS
VISITANDO AS SÚAS AULAS
68. Ty Gwyn é unha escola especial de día situada en Ely, Cardiff. Educan a 190 alumnos
de 3 a 19 anos de idade nun edificio construído para este propósito, que se
completou en 2010. Desde entón, a escola foi fortalecéndose e foi clasificada por
ESTYN (inspectoría de educación e formación para Gales) como unha Escola
Excelente con moitos exemplos de prácticas líderes no sector.
69. Este é un centro específico para alumnado que non é posible escolarizar nun centro
ordinario.
74. Os alumnos e alumnas teñen dificultades de aprendizaxe
profundas e múltiples. Moitos alumnos tamén están no
espectro autista e presentan un comportamento severo e
desafiante.
75. Destaca unha alta porcentaxe de autistas en UK.
Sólo en Cardiff hay varios centros de este tipo.
78. Hai algo destaca no personal deste centro por enriba de todo:
A ACTITUDE. Siempre un sonriso, sempre un dicir “eu non son nada sen o
meu staff”, cunha actitude positiva ante a xornada, ante o alumnado, ante a vida!!!
Cada un pode alcanzar a súa propia meta e axúdaselle a acadala cun sorriso.
79. ELY AND CAERAU CHILDREN´S CENTER
É un corsorcio
que inclúe Day
Care, Nursery,
primaria e
secundaria.
80. O Centro para Nenos e Nenas Ely e Caerau foi o
primeiro Centro para Nenos Integrado de Cardiff e
está aberto desde xuño de 2005. Construíuse co
obxectivo de mellorar a saúde, a educación e o
desenvolvemento emocional de nenos pequenos e
familias a través dun enfoque integrado. O Centro
serve aos que viven nas comunidades locais de Ely
e Caerau.
Conta con 44 prazas por quenda para nenos de 8
semanas a 5 anos. A gardería está aberta de 8:00
a.m. a 6:00 p.m. e poden asistir por períodos que
van dende unha sesión por semana ata cinco días
completos por semana.
81. Hai unha gran variedade de grupos e servizos ofrecidos no Centro que se
realizan na Sala Comunitaria.
A Sala Comunitaria está composta por dous traballadores e as sesións son
facilitadas por sociedades, como Flying Start.
Danza para pais e nenos
Unha oportunidade para participar coa música e a danza.
Club de bebés
Para levar aos bebés e coñecer a outras nais, o que facilita o asesoramento e
apoio.
Gym Tots
Diversión e xogos para que os nenos queimen esa enerxía extra.
Idioma, número e reprodución
Programas de seis semanas que teñen como obxectivo facer que os pais e os
coidadores coñezan a importancia da linguaxe e dos números.
82. Flying Start é un programa financiado polo Goberno
de Gales que está dirixido a nenos de 0 a 3 anos e 11
meses de idade e as súas familias que viven en certas
áreas de Cardiff.
83. Flying Start ofrece unha
variedade de servizos para
axudar aos nenos a obter o
mellor comezo da vida, incluíndo:
- Coidados de calidade a tempo
parcial para nenos de 2 a 3 anos
- Un servizo mellorado para a
saúde
- Acceso ao apoio para pais
- Apoio ao discurso, a linguaxe e a
comunicación do neno.
84. O persoal fíxose un
replantexamento
que lles levou a
crear espacios máis
relaxantes:
colores neutros,
materiais naturais,
luz indirecta,
animais e plantas…
Todo o que
incite á calma.
85.
86.
87.
88. E tamén é fundamental neste centro a comunicación coas familias e a
divulgación da importancia das actividades que se realizan, fano
tamén de xeito visual coas imaxes de inundan o centro.
89.
90.
91. Ás familias convídaselles a
entrar no centro e a
permanecer nel porque existe
un círculo vicioso que queren
romper: moitos pais e nais dos
alumnos actuales tiveron malas
experiencias na escola e a súas
familias solo ían cuando había
un problema. Isto levou a que
houbese moita distancia e
moita desconfianza hacia as
escolas e o profesorado.
O que se pretende acadar é que
se rompa esa asociación entre
escola e problemas.
Deste xeito se prevén os
problemas de comportamento.
Isto é algo no que todas as
escolas coinciden totalmente.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98. A RELAXACIÓN E A TRANQUILIDADE REALMENTE
FUNCIONAN, E ADEMÁIS SON CONTAXIOSAS.
99. Esta é a enriquecedora experiencia vivida en Cardiff e que
queremos compartir con vós!!!
100. E AGORA, CON TODO O APRENDIDO…
ALGO TEREMOS QUE FACER!!!
Hinweis der Redaktion
INVITAMOS AOS VOSOS PEQUENOS QUE BUSQUEN AS LENDAS DO DRAGÓN VERMELLO , QUE TEN ALGO QUE VER CO MAGO MERLÍN
Neste contexto facemos a visita ao primer colexio.
QUE LLE CHAMA A ATENCIÓN A MANOLI?
O COMEDOR
En ningún dos centros vimos nin una sola pizarra de tizas.
