GIS Cloud Curso Badajoz

“EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS
DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA EN LA NUBE”
CURSO. CPR BADAJOZ. 22 de noviembre al 4 de diciembre.
Isaac Buzo Sánchez
Prof. IES San Roque (Badajoz)
isaacbuzo@educarex.es
2ª Sesión.
Elaboración de mapas web I: Uso de la plataforma
ArcGIS Online; Búsqueda de mapas; reutilización de
mapas; notas de mapa.

Curso CPR Badajoz
“EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE”
Isaac Buzo Sánchez IES San Roque2ª Sesión
1º) ABRIR CUENTA

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PERFÍL Y
ADMINISTRACIÓN
CUENTA
BUSCAR

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CARACTERÍSTICAS: Descripción de las posibilidades de ArcGIS
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PLANES: Precios para las cuentas corporativas.
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MAPA: Editor de mapas (Lo vamos a ver
más adelante)
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ESCENA: Globo virtual
Imágenes 3D
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GRUPOS
MIS
GRUPOS
CREAR GRUPOS
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CREAR GRUPOS

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GRUPOS

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ACTIVIDADES:
1) Unirse al Grupo del Curso CPR Badajoz
2) Crear un Grupo e invitar a alguno de los compañeros.
UTILIDADES DE LOS GRUPOS
- Los alumnos de una misma clase pueden compartir mapa entre ellos y
con el profesor y este puede evaluarlos al estar todos recogidos en un
mismo lugar.
-El profesor puede compartir mapas con los alumnos para que estos
trabajen con ellos.

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CONTENIDO
MENÚ PRINCIPALTodos nuestro contenido

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MAPA: Editor de mapas
Cuando trabajamos con el
mapa el menú principal
queda recogido en: ArcGIS.
Escenario para
trabajar nuestro nuevo
mapa.
Información Leyenda
Contenido

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MAPA
Elementos que podemos agregar
al mapa. (lo veremos
detenidamente más adelante)

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Mapas bases predefinidos (podríamos añadir otros) MAPA

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MAPA
Guardar el mapa que estamos elaborando. Quedará
guardado en “mi contenido”. Cuando lo queramos volver
a abrir podremos hacerlo desde "Mi contenido".

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MAPA
Público
Con algún grupo a los
que pertenecemos
Enlace para compartir
Compartir en RR.SS.
Obtener código iframe
para insertar en una
web, blog...
Realizar una aplicación
web (story maps)
Compartir el mapa (guardado previamente) con el público
(todo el mundo puede verlo y copiarlo) o con los miembros
de un grupo (solo ellos podrán verlo). Otras posibilidades
para compartir:

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IMPRIMIR
Al presionar "imprimir" el mapa se abre en formato
preparado para su impresión (o para guardarlo)
desde el menú del navegador.

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IMPRIMIR

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MEDIR
Área
Distancia
Ubicación
Mediciones que se pueden hacer en el mapa: área, distancia y ubicación.
Escala
Ubicación del
dispositivo
(necesita permiso
para conocer la
ubicación del
dispositivo)

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EJERCICIO 1. Trabajo con herramienta medir superficie
¿Cuál es la superficie aproximada de Extremadura?
EJERCICIO 2. Trabajo con herramienta medir distancias
¿Está Extremadura bien conectada con el resto de España? Averigua:
a): ¿Qué distancia hay entre Badajoz y Madrid? ¿Qué distancia hay entre Alicante y
Madrid? ¿Qué distancia hay entre Zaragoza y Madrid?
b) ¿Cuánto tarda un coche, un tren un un autobús en cada uno de esos trayectos?
c) ¿Cuánto cuesta un viaje en coche, tren, y bus para cada uno de dichos destinos?
Realiza una tabla resumen y analiza los resultados. (se habrá de consultar distintas
webs de medios de transporte)
EJERCICIO 3. Trabajo con herramienta medir coordenadas
Elabora una hoja de cálculo con las coordenadas de las capitales de los 28 países de
la Unión Europea, con al menos cuatro columnas: País, capital, latitud y longitud (en
grados decimales). Guardala.
ACTIVIDADES DE MEDICIÓN:

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ACTIVIDADES CON ESCALAS:
Selecciona la capa base "imágenes con etiqueta". Busca e identifica los
siguientes lugares:
A) ¿Cuántos coches hay aparcados alrededor de la Plaza de Toros de
Badajoz?
B) ¿Cuántas rotondas hay en la carretera Ba-20 entre Badajoz y la autovía A-
5?
C) ¿Qué pueblos hay a ambos lados del Guadiana entre Badajoz y Mérida?
D) ¿Cuántas Comunidades Autónomas debes atravesar para ir desde
Extremadura a Francia?
E) ¿Cuántos países debemos atravesar para llegar desde Extremadura hasta
Finlandia?
F) ¿Cuántos países atraviesa el Ecuador?
REFLEXIÓN: ¿Qué hemos hecho sobre el mapa para ir resolviendo cada
cuestión? ¿Te has fijado en como varían los datos que aparecen junto a un
segmento en la parte inferior izquierda del mapa? ¿Por qué cambian?

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¿Qué capas de información
se pueden añadir a un
mapa de ArcGIS Online?

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AÑADIR CAPAS EXISTENTES EN
ARCGIS O LA WEB

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BUSCAR CAPAS
Palabras clave de la búsqueda
Lugar dónde hacer la búsqueda
Resultado de la búsqueda

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Seleccionar
BUSCAR CAPAS
Si nos convence la capa
debemos dar a terminar de
añadir capas

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BUSCAR CAPAS
Resultado.... ¿Qué pasa si no nos gusta la capa? ¿La podemos quitar?
También se puede hacer todo lo que
aparece en el menú de la capa,
especialmente:
- Transparencia
- Establecer rango de visibilidad
- Configurar ventana emergente

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BUSCAR CAPAS
Resultado.... ¿Qué pasa si no nos gusta la capa? ¿La podemos quitar?
Mostrar leyenda Mostrar tabla Editar atributos Filtrar (buscar
datos)

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REUTILIZAR CAPAS EXISTENTES EN ARCGIS
ACTIVIDAD 1.
Busca la capa provincias de España.
Guardala en tus contenidos.
Cambia los atributos:
- Pon las provincias de color azul y el borde rojo de un tamaño 2.
- Aumenta la transparencia a un 75 %
- Fija el rango visible a partir de la escala “país”.
Añade una etiqueta con el nombre de la provincia.
Impide que se abran ventanas emergentes.
Guarda el trabajo con tu nombre y compártelo en el grupo del curso.

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REUTILIZAR CAPAS EXISTENTES EN ARCGIS
ACTIVIDAD 2.
Busca la capa “Población provincias de España”.
Guardala en tus contenidos.
Modifica sus atributos.
Guarda el trabajo con tu nombre y compártelo en el grupo del curso.
ACTIVIDAD 3.
Crea un mapa que tenga las siguientes capas (búscalas en ArcGIS Online):
- Placas tectónicas
- Terremotos
- Volcanes.
- Como mapa base busca una capa con relieve.
Consejo: si no encuentras capas buscando palabras claves en español, prueba en inglés.

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AGREGAR NOTAS DE MAPA
Ejemplo 1
Ejemplo: agregar puntos. Explicación área de influencia

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Ejemplo 2
Ejemplo tomado del proyecto de innovación docente "Incorporación de un WebSIG a la enseñanza de la Geografía en 3º
de la ESO" desarrollado en el IES San Roque de Badajoz durante el curso 2013/44. Los alumnos tras ver los titulares del
Telediario, se acercan a la PDI y localizan las principales noticias: http://bit.ly/1hqpzkV
En las ventanas
emergentes se
pueden añadir texto
e imágenes

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Dar un nombre

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Puntos
Texto
Líneas
Áreas

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Cada entidad, ya sea, punto, línea o área puede tener ventanas emergentes que complementan la
información y se pueden rellenar en el momento de insertarlos en el mapa o posteriormente
editándolos.

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Desde la propia ventana emergente que se abre al pulsar la entidad (punto, línea o área) podemos:
eliminarla y editar el símbolo (cambiar símbolo): color, tamaño, transparencia...

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Punto Línea Área
Ruta para editar las entidades (puntos, líneas o áreas)
Desde: Editar > Pulsar sobre el símbolo > cambiar símbolo
Desde: Detalles > Pulsar Sobre símbolo > editar > cambiar símbolo
Para editar el texto pulsar sobre él y realizar modificaciones directamente.

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Punto
Utilizar imágenes como símbolos puntuales.
Desde: Editar > Pulsar sobre el símbolo > cambiar símbolo
Desde: Detalles > Pulsar Sobre símbolo > editar > cambiar símbolo
Pegar una URL
de una imagen
Pulsar el
símbolo “+”
Si la imagen es propia debemos subirla previamente a un repositorio de imágenes en
Internet.

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ACTIVIDAD 4.
- Dibuja el área de la Facultad de CC. De la Documentación y la
Comunicación de Badajoz.
- Completa la ventana emergente con un texto, una imagen, una url.
- Cambia las características del área (color, transparencia, etc...)

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Editamos la ventana emergente:
Desde: Editar > Pulsar sobre el símbolo
Desde: Detalles > Pulsar Sobre símbolo > editar
Título de la ventana
Texto
descriptivo (se
puede editar)
Insertar imagen
(añadiendo la
URL)
Añadir un
enlace
EJERCICIO 4. RESOLUCIÓN:

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Transparencia
Rango de visibilidad
Cuando hay
varias capas
se pueden
ordenar
moviéndolas
Cambiar nombre
Borrar capa
Mostrar/ocultar leyendaHabilitar/deshabilitar
edición
Guardar capa independiente del mapa (en mi contenido)
EDITAR LA CAPA COMPLETA
Desde contenidos y pulsando los tres puntos azules debajo de la capa.

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EJERCICIO 8. Trabajo con puntos. Búsqueda de coordenadas.
Creamos un mapa de capitales de Europa añadiendo notas de capa.
Abre la hoja de cálculo resultado del Ejercicio 3. Sobre un mapa nuevo busca las
coordenadas de cada capital europea a través del buscador:
Sobre cada capital añade un símbolo puntual "tachuela". Modifícalo cambiándolo por
otro símbolo o añada un símbolo propio (una bandera de cada país). Añade como
título el nombre del país y en la descripción la capital. Busca una imagen de la
ciudad y añade la URL. Guarda el resultado y compártelo con el Grupo del Curso
CPR.

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EJERCICIO 9. Trabajo con puntos. Búsqueda de direcciones.
Explicamos la diferencia en la localización de los servicios ubicuos y los
especializados. Utilizamos las páginas amarillas <http://www.paginasamarillas.es/>
para buscar un tipo de servicio ubicuo en Badajoz (Por ejemplo peluquerías, talleres
mecánicos) y uno especializado (notarios). Creamos dos capas de notas de mapa,
una para cada tipo de servicio. Buscamos las direcciones con la herramienta de
búsqueda y la señalamos con un punto.
Modificamos cada punto, poniendo los mismos símbolos a cada tipo de servicio.
Desde "contenido" podemos activar o desactivar las capas para explicar cada uno de
ellos.

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EJERCICIO 10. Trabajo con líneas
La empresa organizadora de una competición ciclista por España nos ha contratado
para que diseñemos la ruta e imponiéndonos una serie de condiciones.
a) Debe partir de tu localidad.
b) Debe acabar en Madrid.
c) Tiene que pasar por al menos 25 provincias y cinco capitales autonómicas.
d) Debe haber un máximo de 10 jornadas y cada jornada no puede tener más de 400
kilómetros.
e) Puedes hacer un transbordo en barco (ida y vuelta) desde un puerto comercial de
pasajeros.
f) Hay que cruzar al menos 4 de los principales ríos peninsulares.
g) En tu recorrido debes atravesar al menos un sistema montañoso del interior de la
meseta, dos del borde de la meseta y dos exteriores, además de una de las grandes
depresiones exteriores.
h) Solamente puedes utilizar carreteras que no sean autopistas.
Dibuja sobre el mapa de ArcGIS Online la ruta mediante "agregar nota de mapa." Dale
a cada jornada un color diferente y añade el título "Etapa NºX" en la ventana
emergente. Guarda la ruta y compártela en el grupo del curso.

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EJERCICIO 11. Trabajo con áreas
¿Sabemos lo grande que es un aeropuerto?
Vamos a compararlo con algo que conocemos bien para hacernos una idea de lo
grande que pude llegar a ser. Con la capa base "Imágenes" y con la herramienta
"área" en "agregar notas de mapas" vamos a crear un polígono que rodee el área
construida de la ciudad de Badajoz. Cuando lo tengamos hecho modificamos el
tamaño y color de la línea incluyendo un área con mayor transparencia.
Selecciónalo y arrástralo hasta el aeropuerto "Adolfo Suárez-Madrid Barajas"
Comprueba ahora el tamaño que tiene un aeropuerto. Prueba a comparar con otras
infraestructuras como una presa, el estuario del Tajo en Lisboa, un Parque Nacional,
etc.

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