Portafolio tic's

 NOMBRE DEL ALUMNO:
DANIEL HERNANDEZ
SORIANO.
 FECHA DE
NACIMIENTO:
31 DE JULIO DE 1992.
 PREPARATORIA DE
EGRESO:
UPAEP SANTIAGO 2.
 LICENCIATURA:
INGENIERIA INDUSTRIAL.

 ME AGRADA CONOCER
NUEVAS PERSONAS,
APRENDER PARA ASI
AMPLIAR MIS
CONOCIMIENTOS EN EL
AMBITO INTELECTUAL,
ME GUSTA VER
PELICULAS IR AL CINE,
JUGAR FUTBOL, IR AL
GYM, ESCUCHAR
MUSICA, SOY AMABLE Y
BUENA GENTE,
DIVERTIDO Y SENCILLO.

 DE MI FORMACION PERSONAL:
Quiero terminar mi licenciatura para así trabajar y
hacerme de mis bienes propios.
 DEL CURSO:
Espero aprender mucho para así ampliar mi campo
intelectual.
 DEL PROFESOR:
 Que me brinde todas las herramientas necesarias para
ampliar conocimientos y así en un futuro usarlos.

 Este cuatrimestre se baso en las tic’s que usamos en la
vida diaria, basándonos en el programa previsto para la
enseñanza de cada tema, cada clase tenia una
preparación previa, ya que la información que nos
proporcionaban era detallada y nos facilitaba el
aprendizaje.

 EL PRIMER PASO SERIA LA DEFININCION DEL TEMA.
Antes de comenzar a buscar es conveniente aclarar una serie de cuestiones que servirán para
perfilar con exactitud qué es lo que buscamos. El tema principal de la búsqueda y los temas
relacionados, de modo que se delimite al máximo la materia.
 SELECCIONAR LAS FUENTES DE INFORMACION.
Después de reflexionar sobre el tema de búsqueda y tener clara la necesidad de información
el siguiente paso es seleccionar las Fuentes de Información que se adecuen a nuestras
necesidades.
 ESTABLECER ESTRATEGIA DE BUSQUEDA.
Una vez definida nuestra necesidad de información y conocidas las posibilidades que nos
ofrecen las fuentes de información, debes comenzar escribiendo una frase que resuma lo que
se quiere buscar. Ejemplo: Necesito encontrar información sobre la contaminación del aire
en Almería causada por el tráfico.
 EVALUAR LOS RESULTADOS DE LA BUSQUEDA.
Una vez realizada la búsqueda es necesario revisar los documentos para determinar si se
adecuan a la información.

5 OBSTACULOS PARA LA INVESTIGACION.
 PLAN: No contar con un plan de investigación, ni seguir pasos
para realizar esta.
 TIEMPO: No requerir del tiempo necesario para realizar tu
investigación.
 LA CALIDAD: El no garantizar los resultados y productos de
investigación para una buena presentación
 RECURSOS: No tener idea del material de búsqueda con el que
se efectuara la investigación.
 INTERNET: Dificultad para localizar la información que sea
correcta y adecuada.

 VENTAJAS.
 Tienes acceso a la lectura a cualquier hora.
 Puedes marcar o hacer un apunte cerca del párrafo que te llamo la atención.
 No se necesita energía eléctrica para hacer uso de él.
 Se tendría menos problema visual.
 El libro tradicional puede ser leído por cualquier persona.
 El libro nos da una experiencia tangible y hasta romántica.
 Motivar y despertar el interés Falta de materiales y recursos.
 Favorece el aprendizaje.
 Se puede usar en condiciones ambientales adversas.

 DESVENTAJAS.
 Se torna un poco tedioso o aburrido leer.
 El costo de los libros puede ser elevado.
 Pueden contaminar al medio ambiente.
 No se pueden copiar ni compartirse fácilmente.
 Ocupan mucho espacio.
 Se pueden agotar y dejar de imprimirse.
 Excesiva tala de árboles.
 Las ediciones impresas se pueden compartir, revender, comprar de segunda mano.

 Para que el trabajo en equipo de resultados favorables,
todos los miembros del equipo deben tener un
compromiso, me comprometo a producir para obtener
mejores resultados, centrarme en los procesos para
alcanzar metas, integrarme con mis compañeros, ser
creativo a la hora de solucionar problemas, ser
tolerante con los demás, aceptar las diferencias que
tenga el equipo y buscar una solución, ser eficiente y
eficaz.

 Búsqueda asistida de información académica
 A partir del planteamiento de la necesidad de información por parte del usuario se
elabora una estrategia de búsqueda que habrá de ejecutarse en aquellos sistemas de
información en línea licenciados por la BUAP y que puedan arrojar resultados relevantes.
Se muestran los resultados al usuario para su discriminación.
 Cursos para aprender a usar las bibliotecas digitales
 Dependiendo de los requerimientos comunes a un grupo de profesores o estudiantes se
programan cursos de capacitación sobre el uso de los sistemas de información en línea y
de otros servicios especializados del sistema bibliotecario. Estos cursos se imparten bajo
demanda. Los cursos que se imparten son:
 Inducción a los servicios bibliotecarios de la BUAP, duración : 50min
 Cómo evitar el plagio, duración: 60min
 ¿Dónde publicar los resultados de la investigación?, duración: 90min
 Estrategias de búsqueda de información en revistas, duración: 120min
 Gestores de referencias: MyEndNoteWeb, Zotero y Mendeley: 180min
 Recuperación de artículos de revistas especializadas no disponibles en las
colecciones de la BUAP

 Los usuarios pueden requerir la obtención de artículos científicos a texto
completo que no se encuentren disponibles en las colecciones impresas o
digitales de la universidad. Después de verificar la no disponibilidad de
esos materiales, se procede a ubicarlos en colecciones bibliotecarias
externas y por medio de convenios de colaboración es posible obtenerlos.
Cuando no es así, se remite una solicitud a la Biblioteca Británica con quien
se tiene un acuerdo económico por el que se pueden adquirir documentos
bajo demanda.
 Préstamo ínter-bibliotecario
 Gracias a la colaboración bibliotecaria con instituciones que pertenecen al
Consejo Nacional para Asuntos Bibliotecarios (CONPAB) o a la Red de
Instituciones Mexicanas para la Cooperación Bibliotecaria (Grupo
Amigos), es posible obtener en préstamo material monográfico ubicado en
las colecciones de los integrantes de los citados grupos.

 Búsqueda de citas hechas a la producción científica del
solicitante
 Regularmente diferentes organismos de evaluación a la actividad
científica requieren de sus agremiados el reporte de citas que ha
recibido su producción científica. Es el caso del Sistema Nacional de
Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología o los
Programas de estímulo al desempeño. Con el apoyo de buscadores
especializados para la ubicación de citas, se realizan las búsquedas a
partir de identificar la producción científica del requirente y posterior a
ello, la detección de quienes han citado esa producción. La jefatura de
servicios especializados de información tiene como parámetro de
calidad generar los reportes con los resultados en lapsos no mayores a
48 horas posteriores a la recepción de la solicitud. Se tiene como
requisito para ofrecer el servicio que las publicaciones de los
solicitantes se hayan hecho en revistas especializadas, de distribución
internacional, arbitradas y a las que se les mida el factor de impacto.

 Verificación del estado de novedad de proyectos patenta bles y búsqueda
de patentes
 Dentro de los requisitos legales que impone cualquier oficina nacional de
propiedad industrial se exige a los solicitantes de patentes que cumplan con el
requisito de novedad sobre el proyecto que habrán de patentar. Esto es, la
invención no debe ser obvia, sino debe ser el resultado de la investigación
aplicada que ofrezca una solución a problemas concretos. Esta solución se
caracteriza porque no se haya propuesto previamente por alguien más de
manera idéntica o muy similar a la que propone el inventor. Con la ayuda de
bases de datos especializadas se compara el proyecto a patentar con lo ya
patentado y se puede vislumbrar la viabilidad de proceder con el trámite de
obtención de patente, modificar el proyecto o abandonarlo.
Paralelamente, las patentes son documentos científicos en los que se ubica
fácilmente los avances en la ciencia y tecnología aplicada, por lo que se
consideran como fuentes de información académica mente valiosa. Con estos
antecedentes el servicio de búsqueda de patentes complementa aquel de
búsqueda asistida de información y con el que se amplía el espectro de
recuperación de datos del solicitante.

 Referencia Web 1:
 http://www.revista.unam.mx/vol.6/num1/art01/art01_enero.pdf
 1. Credibilidad
 (X) Excelente ( ) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre
 Justificación: La credibilidad de esta página es buena porque es tiene información muy detallada y confiable además de eso
tiene evidencia para dar credibilidad.
 2. Precisión
 ( ) Excelente ( ) Bien (X) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre
 Justificación: Habla de hechos detallados, exactos y completos.
 3. Razonabilidad
 Justificación: Esta página es muy buena porque la fuente se involucra con el tema, y es razonable con la verdad.
 4. Soporte
 Justificación: La página es muy convincente, proporciona y afirma evidencia.

 http://www.disam.upm.es/~barrientos/Curso_Robots_Servicio/R_servicio/Inicio.html
 1. Credibilidad
 Justificación: Esta página tiene información muy buena y reciente además de eso da credibilidad con lo que dice.
 2. Precisión
 ( ) Excelente (X) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre
 Justificación: La información de esta página es actualizada y concreta.
 Justificación: La fuente se involucra con el tema y habla con la verdad.
 4. Soporte
 ( ) Excelente ( ) Bien (X) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre
 Justificación: La información es convincente.

 http://tecnocuartomatilde.wikispaces.com/Tema+1.+Rob%C3%B3tica
 1. Credibilidad
 ( ) Excelente ( ) Bien ( ) Regular (X) Pobre ( ) Muy pobre
 Justificación: La credibilidad de esta página es muy pobre, no hay evidencia ni control de calidad.
 2. Precisión
 Justificación: La información de esta página no está actualizada ni detallada es muy pobre.
 Justificación: La fuente de esta página es pobre si se involucra con el tema pero no todo lo que dice es verdad.
 4. Soporte
 Justificación: La información de esta página no proporciona evidencia para que de soporte de lo que esta diciendo.

DEPENDENCIA DE LA TECNOLOGIA.
 La tecnología está cada vez más involucrada en
nuestras vidas. De forma activa o pasiva, las personas
somos permanentes usuarias de tecnología.
 Asimismo, no debemos perder de vista todas aquellas
tecnologías de rápida evolución que, por su coste y
utilidad, puedan ser incorporadas al círculo de
necesidad/mejora calidad de vida, que cada persona
dependiente tiene.

 Todos nosotros vivimos en un mundo rodeado de tecnología e
información. Los seres humanos hemos avanzado día con día a base de
la tecnología, ahora en estos tiempos donde la tecnología nos
proporciona el internet y nos facilita cualquier información podemos
encontrar cualquier cosa, desde una receta para cocina hasta como
armar un motor de un automóvil.
 Gracias al avance de la tecnología, no han facilitado muchas cosas
como nos muestra el video, este video nos muestra que tan rápido esta
avanzado la tecnología en todo el mundo ypodemos ver que con estos
avances tecnológicos nos benefician en la vida diaria y nos hacen las
cosas más fáciles que antes. Esto tiene mucha importancia ya que nos
muestran actividades que hacemos y nos tardamos mucho tiempo
mientras ellos lo hacen en cuestión de minutos
 Las Tics son muy importantes en nuestra vida diaria, aunque sin ellas
también podría el ser humano vivir. Estoy consciente desu
importancia, sin embargo aún creo poder vivir feliz sin ellas.

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
En la aduana del Puerto de Véracruz se presente un severo problema en la logística de un agente, el cual
se ve reflejado en el envió erróneo de mercancía hacia otros lugares, aunque en este caso las navieras
saben en donde se encuentra el cargamento, es preciso devolverlo a su destino original en el mismo
transporte, y al realizar
esto resulta engorroso y muy costoso.
 SOLUCIÓN TIC’S
Una forma muy factible es tener un sistema capaz de determinar y administrar todas las rutas de la
aduana, es decir un mapa virtual y un sistema para que sepa con exactitud el destino a donde tiene que
llegar la mercancía.
 SOLUCIÓN SIN TIC’S
Ser más responsable en la estrategia de la logística de envió, porque es un error por negligencia humana,
ya que no se procesa adecuadamente la guía de ruta de transporte.

 NO LAS HAY.
 EL CURSO CUBRIO TODAS MIS NESECIDADES,
MUCHAS GRACIAS.

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