1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Vigencia a partir de: 02/07/07
Versión: 01
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE ASIGNATURA
NOMBRE ASIGNATURA: Problemas del mundo contemporáneo
CLAVE ASIGNATURA: DP0497 TIPO ASIGNATURA: BÁSICA
CICLO: 3 PROGRAMA EDUCATIVO: Para todos los programas
PERÍODO ESCOLAR: 201003 Otoño ÁREA: Materia
SECCIÓN: 3 NOMBRE DOCENTE: Hernández y Diaz Guerrero / Irene
PLAN DE ESTUDIO: ------
OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA
¿Conocer los principales acontecimientos que han influido en la conformación del mundo actual.
¿Desarrollar una actitud críticamente fundamentada y de reflexión frente a los acontecimientos que han conformado el mundo actual.
¿Emitir juicios de valor, fundamentados en el conocimiento riguroso, sobre los acontecimientos de la historia reciente que han determinado el perfil de la sociedad actual.
PROPÓSITOS DE LAS UNIDADES
UNIDAD 1 INTRODUCCIÖN
PROPÓSITO:
Percibir los propósitos y los temas de la asignatura y recuperar los fundamentos del curso de Identidad y Cultura, a fin de situarlos en la perspectiva histórica del mundo occidental y su relación con los planteamientos del Desarrollo Humano
UNIDAD 2 CONTEXTO HISTÓRICO-POLÍTICO
PROPÓSITO:
Identificar las causas, desarrollo e impacto de las dos grandes conflagraciones mundiales derivadas del nuevo imperialismo económico. Identificar el reordenamiento planetario y el equilibrio de las potencias hegemónicas surgidas durante la posguerra,
además del papel que jugaron organismos multilaterales en este equilibrio. Observar el surgimiento de nuevos modelos de organización del Estado, así como la configuración de nuevas formas de totalitarismo. Distinguir las diversas manifestaciones
sociales y culturales que caracterizaron el período de la prosperidad del mundo occidental.
UNIDAD 3 PROBLEMAS DEL MUNDO CONTEMPORÁNEOS
PROPÓSITO:
Interpretar la propuesta del fin de la historia, entendida como el triunfo de los valores e instituciones occidentales al término de la Guerra Fría y la recomposición del capitalismo en su forma neoliberal y global, así como reconocer la emergencia de
planteamientos éticos y humanistas en torno a la relación del hombre con la naturaleza en la perspectiva de soluciones sostenibles a los problemas de nuestro tiempo.
NÚMERO DE SEMANA 1 MOMENTO INICIO
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[1] INTRODUCCIÖN Orientación y finalidades Adquisición y construcción Foro Revisar los contenidos Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Coevaluación Toma de notas
educativas de la materia de conocimientos temáticos del curso así como la
planeación didáctica con la
técnica de foro en un ambiente Evaluación del docente
grupal con un recurso impreso.
Desarrollo de habilidades Preguntas exploratorias Ilustrar las distintas fuentes Con todo el grupo Impresos ("Cómo Evaluación del docente Conclusiones y/o
individuales y sociales y historiográficas,las distintas acercarse a la hitoria" reflexiones
del pensamiento crítico y visiones de la historia así como Miguel Soto et all.
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2. creativo el sentido que tiene estudiarla, CONACULTA.) Coevaluación
con una técnica de preguntas
exploratorias en un ambiente de
trabajo grupal con recursos Auditivos (Audio Temas de
impresos y auditivos. Nuestra historia. Didáctica
de la Historia.)
NÚMERO DE SEMANA 2 MOMENTO INICIO
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[1] INTRODUCCIÖN Orientación y finalidades Desarrollo de actitudes y Corrillo Propiciar actitudes de Cooperativo en equipos Impresos (Pequeños Autoevaluación Síntesis
educativas de la materia valores responsabilidad social como textos de la revista
ciudadanos del mundo, con una Algarabía para cada
técnica de corrillo en un equipo.) Coevaluación
ambiente cooperativo en
equipos.
La cultura occidental en la Adquisición y construcción Foro Mencionar los símbolos que se Con todo el grupo Multimedia (ppp con un Evaluación del docente Conclusiones y/o
perspectiva histórica de conocimientos han tejido a lo largo de 2 500 resumen de "identidad y reflexiones
años en occidente y que han cultura")
dado lugar a la identidad
cultural de Occidente, con una
técnica de foro en un ambiente
grupal con un recurso
multimedia,
NÚMERO DE SEMANA 3 MOMENTO INICIO
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[1] INTRODUCCIÖN La cultura occidental en la Desarrollo de habilidades Preguntas exploratorias Juzgar la conveniencia de Con todo el grupo Impresos (Textos Evaluación del docente Conclusiones y/o
perspectiva histórica individuales y sociales y rescatar los valores en un especializados sobre reflexiones
del pensamiento crítico y mundo competitivo producto del ética)
creativo sistema capitalista, con la Coevaluación
técnica de preguntas
exploratoria en un ambiente
grupal con recursos impresos.
Desarrollo de actitudes y Debate Potenciar los valores éticos y Cooperativo en equipos Audiovisuales (Película Autoevaluación Ensayos
valores morales que a través de la "Lección de Honor"
historia de Occidente nos han (Emperor's Club))
legado personajes de la Evaluación del docente
historia, con una técnica de
debate en un ambiente
cooperativo por equipos con un
recurso audiovisual
PAG. 2

3. NÚMERO DE SEMANA 4 MOMENTO DESARROLLO
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[1] INTRODUCCIÖN El enfoque del Desarrollo Adquisición y construcción Lectura Dirigida Explicar la corriente intelectual Con todo el grupo Impresos (Textos sobre el Coevaluación Esquemas libres
Humano de conocimientos de la teoría del Desarrollo desarrollo Humano)
Humano, con una técnica
lectura dirigida en un ambiente Evaluación del docente
grupal con recursos impresos.
La posmodernidad y el Desarrollo de habilidades Preguntas exploratorias Replantear el concepto de Personal Multimedia (ppp de los Evaluación del docente Síntesis
desarrollo individuales y sociales y desarrollo y la forma de vencer conceptos relevantes)
del pensamiento crítico y la desigualdad social según la
creativo corriente de la posmodernidad Autoevaluación
con una técnica de preguntas
exploratorias en una ambiente
personal con un recurso
multimedia.
NÚMERO DE SEMANA 5 MOMENTO DESARROLLO
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[1] INTRODUCCIÖN Introducción al siglo XX Adquisición y construcción Foro Discutir las motivaciones y Con todo el grupo Multimedia (ppp sobre el Evaluación del docente Toma de notas
de conocimientos acontecimientos durante el siglo colonialismo europeo. )
XIX que dieron orígen alos
conflcitos bélicos del siglo XX,
con una técnica de foro en un
ambiente grupal con la técnica
con un recurso multimedia.
Desarrollo de habilidades Preguntas exploratorias Demostrar cuáles fueron las Cooperativo en equipos Audiovisuales (Videos de Coevaluación Conclusiones y/o
individuales y sociales y estrategias políticas y militares la biblioteca de U Caribe) reflexiones
del pensamiento crítico y de las potencias centrales y la
creativo respuesta de las potencias
occidentales durante la Primera
Guerra Mundial, con una
técnica de preguntas
exploratorias en un ambiente
cooperativo por equipos con un
recurso audiovisual.
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4. NÚMERO DE SEMANA 6 MOMENTO DESARROLLO
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[2] CONTEXTO Desarrollo de la Primera Adquisición y construcción Lectura Dirigida Revisar los distintas posiciones Con todo el grupo Impresos (Texto de Evaluación del docente Síntesis
HISTÓRICO-POLÍTICO Guerra Mundial de conocimientos sobre el sentido de la Primera Schwanitz)
Guerra Mundial, con una
tecnicad e lectura dirigida en un
ambiente grupal con un recurso
impreso.
Desarrollo de actitudes y Debate Potenciar el valor de justicia y Cooperativo en equipos Audiovisuales (Episodios Evaluación del docente Producción de Textos
valores de paz con una técnica de seleccionados de las
debate en un ambiente películas: Gallipoli, Amor
cooperativo por equipos con un Eterno y Sin novedad en Autoevaluación
recurso audiovisual. el frente.)
Consecuencia de la Gran Desarrollo de habilidades Corrillo ILustrar los efectos geopolíticos Cooperativo en equipos Multimedia (ppp sobre el Evaluación del docente Cuadro sinóptico
Guerra. Tratado de individuales y sociales y con la firma del Tratado de Tratado de Versalles)
Versalles del pensamiento crítico y Versalles al término de la
creativo conflagración mundial y sus
repercuciones posteriores, con
una técnica de corrillos en un
ambiente cooperativo en
equipos con un recurso
multimedia.
NÚMERO DE SEMANA 7 MOMENTO DESARROLLO
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[2] CONTEXTO El nuevo mapa político Desarrollo de habilidades Preguntas exploratorias Evaluar el nuevo orden mundial Cooperativo en equipos Audiovisuales (Dos Coevaluación Reporte
HISTÓRICO-POLÍTICO individuales y sociales y organizado por las potencias últimas escenas del video
del pensamiento crítico y "vencedoras" de la Primera Primera guerra Mundial
creativo Guerra mundial,con una técnica (15 minutos))
de preguntas exploratoris en un Impresos (Texto
ambiente cooperativo por preparado)
equipos con recursos impresos
y audiovisuales.
Surgimiento de los Adquisición y construcción Preguntas Guía Discutir el surgimiento de Personal Impresos (Lectura de Evaluación del docente Conclusiones y/o
Estados Unidos como de conocimientos Estados Unidos como Potencia artículo de revista reflexiones
potencia y su control económico en el especializada)
orbe, con una técnica de
preguantas guía en una
ambiente personal con recursos
impresos.
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5. NÚMERO DE SEMANA 8 MOMENTO DESARROLLO
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[2] CONTEXTO La Revolución Rusa Adquisición y construcción Foro Explicar cómos e dieron los Con todo el grupo Impresos (Capitulo del Evaluación del docente Reporte
HISTÓRICO-POLÍTICO de conocimientos acontecimientos de este libro Historia Mundial de
episodio de la historia y de qué 1914 a 1968 de David
manera influyó al resto del Thomson.)
mundo, con una técnica de foro
en un ambiente grupal con
recursos impresos.
Desarrollo de actitudes y Demostración Propiciar la critica de Cooperativo en equipos Audiovisuales (La última Coevaluación Representaciones
valores transformación de la vida de escena de la película "El virtuales
opulencia que llevaba la arca rusa")
nobleza militar del imperio ruso Autoevaluación
entrando el siglo XX con las
condiciones de pobreza de los
campesinos en la Rusia zarista,
con una técnica de
demostración en un ambiente
cooperativo por equipos con
una tecncia audiovisual.
El Totalitarismo en Desarrollo de habilidades Phillips 6-6 Cuestionar los fundamentos de Cooperativo en equipos Impresos (Texto de Autoevaluación Esquemas libres
Alemania y en Italia individuales y sociales y los sistemas totalitarios Schwanitz)
del pensamiento crítico y surgidos en Europa en el
creativo periodo entre guerras, con una Coevaluación
técnica de phillips 66 en un
ambiente ccoperativo en
equipos con recursos impresos,
con una técnica de Phillips 66
en un ambiente coperativo por
equipos con recursos impresos.
NÚMERO DE SEMANA 9 MOMENTO DESARROLLO
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[2] CONTEXTO Crisis del 29. El nuevo Adquisición y construcción Foro Explicar las causas y Con todo el grupo Multimedia (ppp con base Evaluación del docente Resúmenes
HISTÓRICO-POLÍTICO papel del Estado de conocimientos consecuencias de la crisis a Schwanitz)
económica del 29 en los
Estados Unidos y la creación
del nuevo papel del Estado, con
una técnica de foro en un
ambiente grupal con un recurso
multimedia.
Segunda Guerra MUndial. Desarrollo de habilidades Preguntas exploratorias Juzgar los acontecimientos en Cooperativo en equipos Impresos (Texto de Autoevaluación Conclusiones y/o
Motivaciones individuales y sociales y torno al inicio de la Segunda Schwanitz) reflexiones
del pensamiento crítico y Guerra Mundial tomando como
creativo base textos críticos y Audiovisuales (Dos Coevaluación
estadísticas, con una tecncia de escenas de la película The
pregunats exploratorias en un Boat)
ambiente cooperativo en
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6. equipos con recursos imrepsos
y audiovisuales.
NÚMERO DE SEMANA 10 MOMENTO DESARROLLO
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[2] CONTEXTO Desarrollo del Conflicto Desarrollo de habilidades Preguntas exploratorias Evaluar los acontecimientos Cooperativo en equipos Auditivos (Podcast de "La Coevaluación Conclusiones y/o
HISTÓRICO-POLÍTICO individuales y sociales y más relevante del conflicto Batalla de Berlín" 35 reflexiones
del pensamiento crítico y bélico durante la Segunda minútos)
creativo Guerra Mundial, con una
técnica de preguntas
exploratorias en un ambiente
cooperativo por equipos con un
recurso auditivo.
Nuevo mapa político. Desarrollo de habilidades Foro Evaluar los acuerdos de paz al Con todo el grupo Multimedia (ppp en base a Coevaluación Esquemas libres
Creación de la ONU individuales y sociales y término de la Segunda Guerra los textos de A.R.Parker
del pensamiento crítico y mundial, la creación del Edado "Siglo XX", David
creativo Israelita y de la ONU, con una Thomson "Historia
técnica de foro en un ambiente Mundial")
grupal con un recurso impresos.
NÚMERO DE SEMANA 11 MOMENTO DESARROLLO
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[3] PROBLEMAS DEL La Guerra Fría. Actores y Adquisición y construcción Lectura Dirigida Revisar los fundamentos de la Con todo el grupo Impresos (Texto Coevaluación Conclusiones y/o
MUNDO acontecimientos en torno de conocimientos llamada Guerra fría y sus preparado) reflexiones
a ella. efectos en el orden mundial en
las décadas de los 50 a los 90, Multimedia (ppp sobre la
con una técnica de lectura guerra de Vietnam, los
dirigida en un ambiente grupal misiles en Cuba, los
con recursos impresos y acontecimientos de 1968)
multimedia.
Caída del muro de Desarrollo de actitudes y Debate Propiciar la actitud de crítica de Cooperativo en equipos Auditivos (Audio de Coevaluación Producción de Textos
Berlín.El fin de la historia valores transformación en torno a los Sánchez Vázquez:
acontecimientos que crean los Socialismo: realdad y
nuevos paradigmas de la utopía.) Autoevaluación
sociedad actual. Así como los
valores de trabajo colaborativo,
con una técncia de debate en
un ambiente cooperativo en
equipos con recursos impresos
y audiovisuales.
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7. NÚMERO DE SEMANA 12 MOMENTO DESARROLLO
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[3] PROBLEMAS DEL Los debates en torno a la Desarrollo de habilidades Corrillo Evaluar las características de la Cooperativo en equipos Impresos (Artículos de Coevaluación Conclusiones y/o
MUNDO modernidad individuales y sociales y posmoderndiad según algunos revistas especializadas) reflexiones
del pensamiento crítico y autores como Rifkin, Richard
creativo Sennet,Antony Gidens, con una
técnica de corrillos en un
ambiente cooperativo en
equipos con recursos impresos.
Neoliberalismo y Adquisición y construcción Lluvia de ideas Discutir los conceptos de Con todo el grupo Multimedia (ppp sobre los Evaluación del docente Toma de notas
globalización de conocimientos Globalización y Neoliebralismo, conceptos del tema)
con una técncia de lluvia de
ideas en un ambiente grupal Coevaluación
con un recurso multimedia.
NÚMERO DE SEMANA 13 MOMENTO DESARROLLO
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[3] PROBLEMAS DEL Hacia un mundo Adquisición y construcción Lectura Dirigida Describir la relación entre Con todo el grupo Impresos (Texto de revista Evaluación del docente Esquemas libres
MUNDO sustentable: relaciones del de conocimientos hombre, sociedad y medio especializada: : Paisaje y
ser humano con la ambiente, con una técnica de sociedad (punto de vista
naturaleza lectura dirigida en un ambiente de la geografía). )
grupal con un recurso impreso.
La Sociedad: dignidad de Desarrollo de actitudes y Corrillo Propiciar los valores de Cooperativo en equipos Impresos (Sin detalle) Autoevaluación Ensayos
la vida humana. Equidad valores pluralidad y equidad dentro de
la comunidad con un espiritu de
universalidad, con una técnica
de corrillo en un ambiente
cooperativo por equipos con un
recurso impreso.
NÚMERO DE SEMANA 14 MOMENTO CIERRE
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[3] PROBLEMAS DEL Ética profesional y Desarrollo de habilidades Dramatización Construir un escenario ficticio Con todo el grupo Manipulativos: reales o Autoevaluación Montaje
MUNDO responsabilidad social. individuales y sociales y pero basado en hechos reales a simulados (Sin detalle)
del pensamiento crítico y través de una puesta en
creativo escena, con una técnica de Coevaluación
dramatización en una mabiente
grupal con recursos
manipulativos.
PAG. 7

8. NÚMERO DE SEMANA 15 MOMENTO CIERRE
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[3] PROBLEMAS DEL Perspectivas: análisis de Desarrollo de habilidades Estudio de casos Considerar la perspectiva del Cooperativo en equipos Impresos (Duarios y Coevaluación Resolución de casos
MUNDO un problema actual desde individuales y sociales y Análisis complejo aplicado aun revistas locales)
la perspectiva de un del pensamiento crítico y estudio de caso de un problema
análisis complejo creativo mundial, con una técncia de
estudio de casos en un
ambiente cooperativo por
equipos con recursos impresos.
NÚMERO DE SEMANA 16 MOMENTO CIERRE
UNIDAD TEMA ESTRATEGIA TÉCNICA EXPERIENCIA AMBIENTE DE RECURSO MODALIDAD DE PRODUCTO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
[3] PROBLEMAS DEL Perspectivas: análisis de Desarrollo de actitudes y Corrillo Construir una propuesta que Cooperativo en equipos Impresos (Sin detalle) Autoevaluación Conclusiones y/o
MUNDO un problema actual desde valores reconozca los planteamientos reflexiones
la perspectiva de un éticos y humanistas en torno a
análisis complejo la relación del hombre con la Evaluación del docente
naturaleza con una perspectiva
de soluciones sostenibles a los
problemas de nuestro tiempo,
con una técnica de corrillos en
un ambiente cooperativo por
equipos con recursos impresos
PAG. 8