3. Мета: тренувати учнів в слухо-зоровому
сприйманні тексту та відтворенні його.
Дидактичний матеріал:
- малюнки, таблички.
Види робіт:
- робота із словником,
- сприйняття тексту вцілому,
- по частинам,
- читання тексту,
- ведення діалогу за прочитаним текстом,
- сприймання та відтворення фраз.
16. Після уроків Галя з мамою пішли в універмаг. Вони
хотіли придбати подарунок для старшої сестрички
Олі.
Ось універмаг. Це великий магазин, в якому багато
відділів. На першому поверсі знаходяться такі
відділи: господарчий, канцтоварів, тканин, посуду; на
другому – парфумерії, головних уборів, галантереї,
взуття, білизни, готового одягу.
У відділі парфумерії упаковки різних парфумів, помад,
шампунів, кремів, дезодорантів. Мама запропонувала
купити дезодорант і помаду. Оля вже доросла і їй
потрібна косметика.
Мама підійшла до каси , заплатила гроші і касир видала
чек. Чек вручили продавцеві і вона подала покупку.
Задоволені вони повернулись додому.
Похід в універмаг
Універмаг
Відділ парфумерії
На касі
17. Питання до тексту
Куди пішли Галя і мама?
Що хотіли купити в універмазі?
Які відділи були на першому поверсі?
Які відділи були на другому поверсі?
Що купили для Олі?
З яким настроєм поверталися
додому?
18. Повтори фразу
Після уроків Галя з мамою пішли в
універмаг.
Ось універмаг. Це великий магазин, в
якому багато відділів.
Мама підійшла до каси , заплатила
гроші і касир видала чек.
Задоволені вони повернулись додому.
19. Діалог “Покупка”
Катя – Добрий день! Покажіть мені,
будь ласка, хороші духи.
Продавець – Який запах вам
подобається: солодкий, терпкий,
квітковий?
Катя – Я люблю квітковий запах.
Продавець – Тоді я пропоную вам оці,
з запахом лілеї.
20. Катя – А яка їх ціна?
Продавець – Вісім гривень п’ятдесят копійок.
Катя – Я візьму, випишіть, будь ласка, чек.
Продавець – Платіть у другу касу.
Катя – Дякую, до побачення.