SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
Т - Д
Мета:
 закріпити знання учнів про
артикуляцію та характеристику
звуків [Т] та [Д],
 вправляти учнів у правильній
вимові даних звуків,
 вчити чітко вимовляти звуки в
складах, словах, реченнях,
текстах.
Характеристика звуків
 Твердий
 Передньоязиковий
 Зімкнений
 Глухий
 Ротовий
 Твердий
 Передньоязиковий
 Зімкнений
 Дзвінкий
 Ротовий
дд
Т
 Губи і зуби набувають положення
наступного голосного
 Кінчик язика з передньою спинкою
впираються у верхні зуби та
альвеоли
 Бокові краї язика прилягають до
верхніх кутніх зубів, утворюючи
перепону для повітря
 М‘яке піднебіння закриває прохід у
носову порожнину
 Голосові зв‘язки не вібрують
ДД
 Губи і зуби набувають
положення наступного голосного
 Кінчик язика разом з передньою
спинкою впирається у верхні
зуби та альвеоли
 Бокові краї язика прилягають до
верхніх кутніх зубів, утворюючи
перепону для повітря
 М‘яке піднебіння закриває
прохід у носову порожнину
 Голосові зв‘язки вібрують
Т
Д
ата – ада
ато – адо
ату - аду
тра – дра
три – дри
тро - дро
ста – зда
сто – здо
сти - зди
аїса
арас
етяна
енис
анило
арина
тачка – дачка
точка – дочка
тиск – диск
туш – душ
твір - двір
тіло – діло
Толя – доля
тон – Дон
терти – дерти
плоти - плоди
гарячий
чорна
туш
душ
високий
лазерний
диск
тиск
заметений
написаний
твір
двір
У саду дозріли
По річці пливуть
плоди.
плоти.
На вулиці іде . дощ
Раніше люди вважали дерева
живими істотами, своїми предками.
Дерево давало людині плоди, давало
взимку тепло. З дерева будували
житло, виготовляли знаряддя праці,
речі домашнього вжитку.
Дерево, як і людина, - часточка
матері-природи. Тому люди шанують
дерева.
Прочитай, звертаючи увагу на правильну вимову звуків Т – Д.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

артикуляційні вправи
артикуляційні вправиартикуляційні вправи
артикуляційні вправиLoki_Oki
 
Логопедичне обстеження (логопедичний альбом українською)
Логопедичне обстеження (логопедичний альбом українською)Логопедичне обстеження (логопедичний альбом українською)
Логопедичне обстеження (логопедичний альбом українською)Olena Slavinska
 
моя дизартрія копия
моя дизартрія   копиямоя дизартрія   копия
моя дизартрія копияnelarina
 
Автоматизація звука Ш
Автоматизація звука ШАвтоматизація звука Ш
Автоматизація звука ШІнна Жидких
 
напрямкм корекційної роботи при дизартрії
напрямкм корекційної роботи при дизартріїнапрямкм корекційної роботи при дизартрії
напрямкм корекційної роботи при дизартріїpaginec
 
виправлення вимови звука [р]
виправлення вимови  звука [р]виправлення вимови  звука [р]
виправлення вимови звука [р]natalia0803
 
співпраця батьків та педагогів у подоланні мовленнєвих порушень
співпраця батьків та педагогів у подоланні мовленнєвих порушеньспівпраця батьків та педагогів у подоланні мовленнєвих порушень
співпраця батьків та педагогів у подоланні мовленнєвих порушеньІнна Жидких
 
Звіт вчителя-логопеда 2018 рік
Звіт вчителя-логопеда 2018 рікЗвіт вчителя-логопеда 2018 рік
Звіт вчителя-логопеда 2018 рікGalina281
 
Українська мова. Буквар. Іваниця Г. М. 1 частина
Українська мова. Буквар. Іваниця Г. М. 1 частинаУкраїнська мова. Буквар. Іваниця Г. М. 1 частина
Українська мова. Буквар. Іваниця Г. М. 1 частинаUlyana_M
 
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку Tali78
 
Українська мова. Тестові завдання. 4 клас
Українська мова. Тестові завдання. 4 класУкраїнська мова. Тестові завдання. 4 клас
Українська мова. Тестові завдання. 4 класКовпитська ЗОШ
 
2000 завдань з української мови 4 клас
2000 завдань з української мови 4 клас2000 завдань з української мови 4 клас
2000 завдань з української мови 4 класНаташа Митрофанова
 
Буквар та українська мова. Іваниця Г. М. 2 частина
Буквар та українська мова. Іваниця Г. М. 2 частинаБуквар та українська мова. Іваниця Г. М. 2 частина
Буквар та українська мова. Іваниця Г. М. 2 частинаUlyana_M
 
подолання дисграфії у молодших школярів
подолання дисграфії у молодших школярівподолання дисграфії у молодших школярів
подолання дисграфії у молодших школярівІнна Жидких
 
з досвіду роботи вчителя логопеда павлишин в.в.
з досвіду роботи вчителя логопеда павлишин в.в.з досвіду роботи вчителя логопеда павлишин в.в.
з досвіду роботи вчителя логопеда павлишин в.в.bytunu
 
презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівни
презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівнипрезентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівни
презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов СтаніславівниІрина Гаврилюк
 

Was ist angesagt? (20)

Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
 
артикуляційні вправи
артикуляційні вправиартикуляційні вправи
артикуляційні вправи
 
Логопедичне обстеження (логопедичний альбом українською)
Логопедичне обстеження (логопедичний альбом українською)Логопедичне обстеження (логопедичний альбом українською)
Логопедичне обстеження (логопедичний альбом українською)
 
моя дизартрія копия
моя дизартрія   копиямоя дизартрія   копия
моя дизартрія копия
 
Автоматизація звука Ш
Автоматизація звука ШАвтоматизація звука Ш
Автоматизація звука Ш
 
напрямкм корекційної роботи при дизартрії
напрямкм корекційної роботи при дизартріїнапрямкм корекційної роботи при дизартрії
напрямкм корекційної роботи при дизартрії
 
виправлення вимови звука [р]
виправлення вимови  звука [р]виправлення вимови  звука [р]
виправлення вимови звука [р]
 
співпраця батьків та педагогів у подоланні мовленнєвих порушень
співпраця батьків та педагогів у подоланні мовленнєвих порушеньспівпраця батьків та педагогів у подоланні мовленнєвих порушень
співпраця батьків та педагогів у подоланні мовленнєвих порушень
 
В.Шорохова. Використання виробів з природного матеріалу для розвитку в дітей ...
В.Шорохова. Використання виробів з природного матеріалу для розвитку в дітей ...В.Шорохова. Використання виробів з природного матеріалу для розвитку в дітей ...
В.Шорохова. Використання виробів з природного матеріалу для розвитку в дітей ...
 
ринолалія
ринолаліяринолалія
ринолалія
 
Звіт вчителя-логопеда 2018 рік
Звіт вчителя-логопеда 2018 рікЗвіт вчителя-логопеда 2018 рік
Звіт вчителя-логопеда 2018 рік
 
Логоритмiка
ЛогоритмiкаЛогоритмiка
Логоритмiка
 
Українська мова. Буквар. Іваниця Г. М. 1 частина
Українська мова. Буквар. Іваниця Г. М. 1 частинаУкраїнська мова. Буквар. Іваниця Г. М. 1 частина
Українська мова. Буквар. Іваниця Г. М. 1 частина
 
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку
 
Українська мова. Тестові завдання. 4 клас
Українська мова. Тестові завдання. 4 класУкраїнська мова. Тестові завдання. 4 клас
Українська мова. Тестові завдання. 4 клас
 
2000 завдань з української мови 4 клас
2000 завдань з української мови 4 клас2000 завдань з української мови 4 клас
2000 завдань з української мови 4 клас
 
Буквар та українська мова. Іваниця Г. М. 2 частина
Буквар та українська мова. Іваниця Г. М. 2 частинаБуквар та українська мова. Іваниця Г. М. 2 частина
Буквар та українська мова. Іваниця Г. М. 2 частина
 
подолання дисграфії у молодших школярів
подолання дисграфії у молодших школярівподолання дисграфії у молодших школярів
подолання дисграфії у молодших школярів
 
з досвіду роботи вчителя логопеда павлишин в.в.
з досвіду роботи вчителя логопеда павлишин в.в.з досвіду роботи вчителя логопеда павлишин в.в.
з досвіду роботи вчителя логопеда павлишин в.в.
 
презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівни
презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівнипрезентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівни
презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівни
 

Andere mochten auch

українська символіка
українська символікаукраїнська символіка
українська символікаЛюбов Чулак
 
олімпійцям про олімпійські ігри
олімпійцям про олімпійські ігриолімпійцям про олімпійські ігри
олімпійцям про олімпійські ігриЛюбов Чулак
 
автоматизація звука р
автоматизація звука     равтоматизація звука     р
автоматизація звука рЛюбов Чулак
 
автоматизація звука р в словах
автоматизація звука р в словахавтоматизація звука р в словах
автоматизація звука р в словахЛюбов Чулак
 
автоматизація звука л в словах
автоматизація звука л в словахавтоматизація звука л в словах
автоматизація звука л в словахЛюбов Чулак
 
автоматизація звука ж
автоматизація звука ж автоматизація звука ж
автоматизація звука ж Любов Чулак
 
Звуковий аналіз слова
Звуковий аналіз словаЗвуковий аналіз слова
Звуковий аналіз словаІнна Жидких
 
логопедичний тренажер " Зимуючі птахи"
логопедичний тренажер " Зимуючі птахи"логопедичний тренажер " Зимуючі птахи"
логопедичний тренажер " Зимуючі птахи"Інна Жидких
 
Технічні та діагностичні засоби у навчальному закладі
Технічні та діагностичні засоби у навчальному закладіТехнічні та діагностичні засоби у навчальному закладі
Технічні та діагностичні засоби у навчальному закладіOsvitportal
 
Posibnyk po inkljuzii
Posibnyk po inkljuziiPosibnyk po inkljuzii
Posibnyk po inkljuziirc-vabos
 

Andere mochten auch (20)

О.Савченко. Інтеграція дітей з вадами слуху у суспільство, напрямки інклюзивн...
О.Савченко. Інтеграція дітей з вадами слуху у суспільство, напрямки інклюзивн...О.Савченко. Інтеграція дітей з вадами слуху у суспільство, напрямки інклюзивн...
О.Савченко. Інтеграція дітей з вадами слуху у суспільство, напрямки інклюзивн...
 
Н.Курушкіна. «Весна іде»: індивідуальне заняття з розвитку слухового сприйман...
Н.Курушкіна. «Весна іде»: індивідуальне заняття з розвитку слухового сприйман...Н.Курушкіна. «Весна іде»: індивідуальне заняття з розвитку слухового сприйман...
Н.Курушкіна. «Весна іде»: індивідуальне заняття з розвитку слухового сприйман...
 
Пальчикова гімнастика
Пальчикова гімнастикаПальчикова гімнастика
Пальчикова гімнастика
 
українська символіка
українська символікаукраїнська символіка
українська символіка
 
Т.Москаленко. Робота над текстом "В універмазі"
Т.Москаленко. Робота над текстом "В універмазі"Т.Москаленко. Робота над текстом "В універмазі"
Т.Москаленко. Робота над текстом "В універмазі"
 
С.Горенкова. Методична розробка заняття з розвитку слухового сприймання: текс...
С.Горенкова. Методична розробка заняття з розвитку слухового сприймання: текс...С.Горенкова. Методична розробка заняття з розвитку слухового сприймання: текс...
С.Горенкова. Методична розробка заняття з розвитку слухового сприймання: текс...
 
олімпійцям про олімпійські ігри
олімпійцям про олімпійські ігриолімпійцям про олімпійські ігри
олімпійцям про олімпійські ігри
 
птахи (1)
птахи (1)птахи (1)
птахи (1)
 
Litni vpravi 4kl
Litni vpravi 4klLitni vpravi 4kl
Litni vpravi 4kl
 
Н.О.Курушкіна. Робота над текстом «У їдальні», 2 клас
Н.О.Курушкіна. Робота над текстом «У їдальні», 2 класН.О.Курушкіна. Робота над текстом «У їдальні», 2 клас
Н.О.Курушкіна. Робота над текстом «У їдальні», 2 клас
 
автоматизація звука р
автоматизація звука     равтоматизація звука     р
автоматизація звука р
 
Диференціація и-і
Диференціація и-іДиференціація и-і
Диференціація и-і
 
автоматизація звука р в словах
автоматизація звука р в словахавтоматизація звука р в словах
автоматизація звука р в словах
 
автоматизація звука л в словах
автоматизація звука л в словахавтоматизація звука л в словах
автоматизація звука л в словах
 
автоматизація звука ж
автоматизація звука ж автоматизація звука ж
автоматизація звука ж
 
Звуковий аналіз слова
Звуковий аналіз словаЗвуковий аналіз слова
Звуковий аналіз слова
 
Тварини
ТвариниТварини
Тварини
 
логопедичний тренажер " Зимуючі птахи"
логопедичний тренажер " Зимуючі птахи"логопедичний тренажер " Зимуючі птахи"
логопедичний тренажер " Зимуючі птахи"
 
Технічні та діагностичні засоби у навчальному закладі
Технічні та діагностичні засоби у навчальному закладіТехнічні та діагностичні засоби у навчальному закладі
Технічні та діагностичні засоби у навчальному закладі
 
Posibnyk po inkljuzii
Posibnyk po inkljuziiPosibnyk po inkljuzii
Posibnyk po inkljuzii
 

Ähnlich wie Т.Москаленко. Індивідуальне заняття «Диференціація звуків [т] - [д] з формування вимови та розвиток слухового сприймання»

Постановка шиплячих звуків.pptx
Постановка шиплячих звуків.pptxПостановка шиплячих звуків.pptx
Постановка шиплячих звуків.pptxsvetlanastutsarenko
 
Постановка звуку "з"
Постановка звуку "з"Постановка звуку "з"
Постановка звуку "з"Anna Palienko
 
Приголосні звуки (Фонетика)
Приголосні звуки (Фонетика)Приголосні звуки (Фонетика)
Приголосні звуки (Фонетика)Ковпитська ЗОШ
 
арт.звуків л.м.патенко
арт.звуків л.м.патенкоарт.звуків л.м.патенко
арт.звуків л.м.патенкоNatalyVeremieva
 
Sounds yanovska danyliv
Sounds yanovska danylivSounds yanovska danyliv
Sounds yanovska danylivSergiy Sydoriv
 
Автоматизація звука [с] в мовленні.
Автоматизація звука [с] в мовленні.Автоматизація звука [с] в мовленні.
Автоматизація звука [с] в мовленні.Вікторія Смірнова
 
подолання фонемографічних помилок у молодших школярів
подолання фонемографічних помилок у молодших школярівподолання фонемографічних помилок у молодших школярів
подолання фонемографічних помилок у молодших школярівІнна Жидких
 
84 _____1-4_
84  _____1-4_84  _____1-4_
84 _____1-4_lerikston
 
ПОСТАНОВКА ЗВУКУ "Ш"
ПОСТАНОВКА ЗВУКУ "Ш"ПОСТАНОВКА ЗВУКУ "Ш"
ПОСТАНОВКА ЗВУКУ "Ш"Anna Palienko
 
4 dovidnik-molodhogo-skolyara
4 dovidnik-molodhogo-skolyara4 dovidnik-molodhogo-skolyara
4 dovidnik-molodhogo-skolyaragdz ua
 
Довідник з української мови для учнів 1 4 класів
Довідник з української мови для учнів 1 4 класівДовідник з української мови для учнів 1 4 класів
Довідник з української мови для учнів 1 4 класівSemenuk
 
Голосні наголошені та ненаголошені
Голосні наголошені та ненаголошеніГолосні наголошені та ненаголошені
Голосні наголошені та ненаголошеніssusera51752
 
будова слова3109 1 0
будова слова3109 1 0будова слова3109 1 0
будова слова3109 1 0suhodlg
 
Відкритий урок.docx
Відкритий урок.docxВідкритий урок.docx
Відкритий урок.docxInnaKovalova
 

Ähnlich wie Т.Москаленко. Індивідуальне заняття «Диференціація звуків [т] - [д] з формування вимови та розвиток слухового сприймання» (16)

Постановка шиплячих звуків.pptx
Постановка шиплячих звуків.pptxПостановка шиплячих звуків.pptx
Постановка шиплячих звуків.pptx
 
Постановка звуку "з"
Постановка звуку "з"Постановка звуку "з"
Постановка звуку "з"
 
Приголосні звуки (Фонетика)
Приголосні звуки (Фонетика)Приголосні звуки (Фонетика)
Приголосні звуки (Фонетика)
 
арт.звуків л.м.патенко
арт.звуків л.м.патенкоарт.звуків л.м.патенко
арт.звуків л.м.патенко
 
українська мова
українська моваукраїнська мова
українська мова
 
Sounds yanovska danyliv
Sounds yanovska danylivSounds yanovska danyliv
Sounds yanovska danyliv
 
Автоматизація звука [с] в мовленні.
Автоматизація звука [с] в мовленні.Автоматизація звука [с] в мовленні.
Автоматизація звука [с] в мовленні.
 
20.23.doc
20.23.doc20.23.doc
20.23.doc
 
подолання фонемографічних помилок у молодших школярів
подолання фонемографічних помилок у молодших школярівподолання фонемографічних помилок у молодших школярів
подолання фонемографічних помилок у молодших школярів
 
84 _____1-4_
84  _____1-4_84  _____1-4_
84 _____1-4_
 
ПОСТАНОВКА ЗВУКУ "Ш"
ПОСТАНОВКА ЗВУКУ "Ш"ПОСТАНОВКА ЗВУКУ "Ш"
ПОСТАНОВКА ЗВУКУ "Ш"
 
4 dovidnik-molodhogo-skolyara
4 dovidnik-molodhogo-skolyara4 dovidnik-molodhogo-skolyara
4 dovidnik-molodhogo-skolyara
 
Довідник з української мови для учнів 1 4 класів
Довідник з української мови для учнів 1 4 класівДовідник з української мови для учнів 1 4 класів
Довідник з української мови для учнів 1 4 класів
 
Голосні наголошені та ненаголошені
Голосні наголошені та ненаголошеніГолосні наголошені та ненаголошені
Голосні наголошені та ненаголошені
 
будова слова3109 1 0
будова слова3109 1 0будова слова3109 1 0
будова слова3109 1 0
 
Відкритий урок.docx
Відкритий урок.docxВідкритий урок.docx
Відкритий урок.docx
 

Mehr von Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

Mehr von Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 

Kürzlich hochgeladen

Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейvitaliyinformatik
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .zaskalko111
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfolha1koval
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxhome
 
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаAdriana Himinets
 
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxAlexanderSholk
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdfolha1koval
 
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін НБУ для дітей
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxvitalina6709
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxssuserc6cee7
 
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenolha1koval
 

Kürzlich hochgeladen (14)

Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
 
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
 
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
 
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
 
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
 
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
 

Т.Москаленко. Індивідуальне заняття «Диференціація звуків [т] - [д] з формування вимови та розвиток слухового сприймання»

  • 2. Мета:  закріпити знання учнів про артикуляцію та характеристику звуків [Т] та [Д],  вправляти учнів у правильній вимові даних звуків,  вчити чітко вимовляти звуки в складах, словах, реченнях, текстах.
  • 3. Характеристика звуків  Твердий  Передньоязиковий  Зімкнений  Глухий  Ротовий  Твердий  Передньоязиковий  Зімкнений  Дзвінкий  Ротовий дд
  • 4. Т  Губи і зуби набувають положення наступного голосного  Кінчик язика з передньою спинкою впираються у верхні зуби та альвеоли  Бокові краї язика прилягають до верхніх кутніх зубів, утворюючи перепону для повітря  М‘яке піднебіння закриває прохід у носову порожнину  Голосові зв‘язки не вібрують ДД  Губи і зуби набувають положення наступного голосного  Кінчик язика разом з передньою спинкою впирається у верхні зуби та альвеоли  Бокові краї язика прилягають до верхніх кутніх зубів, утворюючи перепону для повітря  М‘яке піднебіння закриває прохід у носову порожнину  Голосові зв‘язки вібрують
  • 5. Т
  • 6. Д
  • 7. ата – ада ато – адо ату - аду тра – дра три – дри тро - дро ста – зда сто – здо сти - зди
  • 9. тачка – дачка точка – дочка тиск – диск туш – душ твір - двір тіло – діло Толя – доля тон – Дон терти – дерти плоти - плоди
  • 11.
  • 12. У саду дозріли По річці пливуть плоди. плоти. На вулиці іде . дощ
  • 13. Раніше люди вважали дерева живими істотами, своїми предками. Дерево давало людині плоди, давало взимку тепло. З дерева будували житло, виготовляли знаряддя праці, речі домашнього вжитку. Дерево, як і людина, - часточка матері-природи. Тому люди шанують дерева. Прочитай, звертаючи увагу на правильну вимову звуків Т – Д.