Boel Nygrens föreläsning om att vara handledare på Internetstiftelsen handledarutbildning kring digital kompetens 20190107. Du kan läsa mer om denna kompetensutvecklingsdag på https://digitalalektioner.iis.se/fortbildning/

1. Digital
kompetens –
varför behövs
det?
Vi lever i en tid med ett stort
informationsflöde, ökad digitalisering och
snabb förändringstakt.
För att kunna verka i ett sådant samhälle
behövs en digital kompetens. För att
förbereda elever för fortsatta studier och
arbetsliv.
För att öka likvärdigheten och ge alla elever
samma förutsättningar

2. Digital
kompetens –
vad är det?
Skolverkets fyra aspekter av digital kompetens
• kunna förstå hur digitaliseringen påverkar
samhället och individen
• kunna använda och förstå digitala verktyg och
medier
• ha ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt
till digital teknik
• kunna lösa problem och omsätta idéer i
handling på ett kreativt sätt med användning av
digital teknik

3. Digital kompetens - för vem?
lärare
bibliotekarie
förskollärare
fritidspedagog

4. Vad hände 1969?

5. Dokument utifrån, 1984

6. ROLLSPEL

7. Förvirring är första steget på väg mot något nytt.

8. Gemensam målbild. Våga ha en vision.

9. Vem vill du
vara?
Handledarens roll är att vara ett stöd, ett bollplank, som
frigör individens eller gruppens egen drivkraft och
motivation. Handledarens uppgift är att genom dialog
stötta alla att sätta ord på gruppens samlade kunskap,
förmåga och erfarenhet.
Handledarens roll är inte att komma med alla lösningar.

10. Olika roller
som
handledare
• ”Mästaren” – den som kan mer och ska lära upp
alla andra
• ”Coachen” – den som entusiasmerar och
peppar
• ”Fixaren” – den som hjälper till när det strular
och släcker bränder
• ”Samtalsledaren” – den som initierar och
motiverar det kollegiala samtalet

11. Tid – den som
finns och den
som saknas
• Förhandla väl! Som handledare behöver du tid
för både förberedelse och uppföljning.
• Visa stor respekt för kommentaren ”jag har inte
tid!” – det kan stå för allt ifrån faktisk tidsbrist
till rädsla för att misslyckas. Var lyhörd för vad
som gäller i just din grupp.
• Fastna inte i hinder – din roll som handledare är
att hjälpa och motivera gruppen att hitta
lösningar.
• Bekräfta oro och hinder, men visa på väg framåt
mot ett gemensamt mål.

12. Hinderhoppning
• Fastna inte i hinder – din roll som handledare är
att hjälpa och motivera gruppen att hitta
lösningar.
• Bekräfta oro och hinder, men visa på väg framåt
mot ett gemensamt mål.

13. Lyssna, fråga, utmana
• Jag vet att vi inte vet, men om vi visste hur skulle vi göra då?
• Jag vet att du inte kan det här, men om du kunde hur skulle du då vilja göra?
• Jag vet att vi inte har tid, men om vi hade tid vad skulle vi då vilja göra?
• Jag förstår att det är svårt för dig att hinna med det här. Vad kan jag göra för att
underlätta för dig?
• Nu har jag lyssnat och jag föreslår att …. Vad tror du/ni om det?

14. Digital kompetens –
hur?
”… lärare behöver ha djup
ämneskunskap (content
knowledge), pedagogisk
kunskap (pedagogical
knowledge) och kunskap om
digital teknik (technological
knowledge) …”
ur Digitaliseringen i skolan –
möjligheter och utmaningar
Skolverket

15. Forskningsöversikt

16. ”Ju mer
instabilt livet
är, desto
mindre gillar
man att de
små sakerna
förändrar sig.”
Motivera till förändring genom att:
• bygga tillit och relation
• skapa stabilitet där det är möjligt
• ge tydliga exempel på vad förändringen kommer
att leda till
• bredda bilden – ”ok, vi behöver inte göra det
här nu, men om vi inte gör det nu vad händer
då om ett, fem eller tio år?”

17. Lär av
varandra!