2. Objetividad:_
Porque el conocimiento científico se aplica
a los hechos innegables y no especula
arbitrariamente.. La objetividad se
entenderá como una adecuación a la
realidad, o como validez independiente de
los intereses del que conoce.
3. Racionalidad
Porque está integrado por leyes y
principios científicos.
El hombre de ciencia forja imágenes, tiene
sensaciones y posee determinados hábitos
de conducta y con ellos puede realizar su
trabajo científico; pero siempre partirá de
elementos racionales, y sus resultados
también serán entes de razón
4. Sistematicidad
Porque los conocimientos científicos no
pueden estar aislados y sin orden,
siempre están inmersos en un conjunto
y guardan relación unos con otros. Todo
conocimiento científico solo tiene
significado, en función de los que
guardan relación de orden y jerarquía
con él
6. FUENTES DEL CONOCIMIENTO
La percepción
La intuición
La lógica
tres comparten los problemas relativos a los
elementos contextuales y a la dificultad de la
separación causa-efecto.
7. La Logica
Es la parte de la filosofía que estudia los
pensamientos y las condiciones para que
estos sean correctos y verdaderos. Su
fundador fue Aristóteles y le llamó
Organón que significa instrumento
8. La lógica Es un instrumento indispensable de la ciencia
porque:
Proporciona a las diferentes ciencias su instrumental
intelectual de trabajo
Les facilita su armazón conceptual
Les proporciona igualmente sus definiciones
fundamentales primitivas;
Les señala el campo de acción y el camino adecuado
para lograr sus fines, etc. En éste sentido se entiende
que:
La lógica es ciencia de las
ciencias
9. La Lógica: se divide en:
Formal y Material
La Lógica Formal estudia las formas de nuestros
pensamientos, es decir que sean correctos en cambio La
Lógica Material estudia la materia de los mismos; o sea
la verdad.
A estas dos ciencias se añade la Metodología,
cuya finalidad es señalar a cada una de las
ciencias el método más adecuado para que
alcancen la meta que persiguen.
11. Método Científico
Conceptos:
Es el instrumento de la investigación que tiene por
objetivo fundamental solucionar problemas.
Según Larroyo:
Es un proceder ordenado, y sujeto a ciertos principios o
normas para llegar de una manera segura a un fin u objetivo
que se ha determinado de antemano.
Es un proceso que exige sistematización del pensamiento.
Es la manera ordenada de desarrollar el pensamiento
reflexivo y la investigación.
13. Método Científico
Etapas:
Planteamiento del problema
Construcción de un modelo teórico
Deducción de consecuencias particulares
Prueba de las hipótesis
Introducción a las conclusiones
14. Reglas del Método Científico
Según Mario Bunge:
Análisis lógico de las hipótesis, La recolección y el análisis de los
sean fácticas o no, para determinar datos deben hacerse conforme a
su estatus y estructura lógica. las reglas de la estadística.
Las proposiciones referentes a No existen respuestas definitivas, y
hechos tendrán que concordar con ello simplemente porque no existen
los datos empíricos o adaptarse a preguntas finales. *
ellos.
Obsérvense hechos singulares en * es el más adecuado para las ciencias
busca de elementos de pruebas sociales. Nunca existen respuestas
universales. definitivas y nunca hay preguntas
finales ni cerradas.
Formúlense preguntas precisas.
16. Investigación
Es el estudio sistemático, controlado, empírico, reflexivo y
crítico de las proposiciones hipotéticas sobre las supuestas
relaciones existen entre fenómenos naturales. Permite
conocer hechos nuevos o datos, relaciones o leyes en
cualquier campo del conocimiento humano. Es una
indagación o examen cuidadoso en la búsqueda de
hechos o principios, una pesquisa inteligente para
averiguar algo.
17. Tipos de investigación
DESCRIPTIVA.
Solo describe hechos. No tiene hipótesis explícitas es la etapa
preparatoria del trabajo científico que permite ordenar el resultado de
las observaciones de las conductas, las características, los factores,
los procedimientos y otras variables de los fenómenos y hechos.
ANALÍTICA.-
Consiste en establecer la comparación de variables entre grupos de
estudio y de control. Además se refiere a la proposición de la
hipótesis que el investigador trata de probar o negar.
EXPERIMENTAL
Es un procedimiento metodológico en el cual un grupo de individuos
o conglomerados son divididos en forma aleatoria en grupos en
estudio y control y analizados con respecto a un valor o medida que
el investigador introduce para estudiar y evaluar
18. Hoy más que nunca, la ciencia y sus aplicaciones
son indispensable para el desarrollo social-
económico-político-educativo, mediante los
programas de educación en todos los niveles.
La práctica de la investigación científica y la
utilización del saber debería estar orientada en la
búsqueda de posibles soluciones y aportes en
problemas de real interés en entornos
circundantes. Sector
(Alumnos - Alumnas)
Equipo de
Investigación
Sector Sector
(Comunidad) (Padres - Representantes)
19. Planificación de la
Investigación
Necesidades
Interés Real
Selección del Tema
21. Concepción de
ideas de
investigación
(Proyecto Factible)
Aportes
significativos Tópicos de real
(Conocimientos-
interés
posible solución) (actores que intervienen
en el proceso)
22. Concepción – Ideas
Delimitación
Titulo
Justificación
Planteamiento
Objetivos
Específico
s
Formulación
Objetivo General
24. Análisis y presentación
de los resultados
Anexos Conclusiones
Bibliografía Recomendaciones
(Aportes)
25. Ejercicios:
1. Reunirse en grupos de seis (6) personas
2. Discutir las propuestas para elaborar un
proyecto a investigar
3. Un portavoz expondrá las ideas o situaciones que
generan posibles títulos de proyectos
