Hva foregår på Interiør Vg3? En presentasjon laget av faglærer Torild Thane Lange med litt hjelp fra Inge Iversen.

1. VG3 INTERIØR (3IØA) VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

3. Programfagene utfyller hverandre og må ses i sammenheng VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR Vi lærerne overlapper hverandre i undervisningen, men har i utgangspunktet hovedfokus på hvert vårt fag

4. Undervisningen retter seg mot møbel- og innredningsbransjen VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR Kunnskap om materialer og produkter for møblering og innredning, for både boligsektoren og det offentlige, står sentralt i opplæringen. Gode ferdigheter i kundeveiledning er også en viktig del av dette.

5. I løpet av året har vi 8-10 større innredningsoppgaver VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR Oppgavenes omfang og nødvendig presentasjonsmateriell varier, men viste mengde er ikke uvanlig ved oppgaveløsninger

6. Minst en av årets oppgaver handler om produkt-/møbeldesign VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

7. Vi prøver å få til minst en fellesoppgave i året, for trening på teamarbeid VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

9. Kokeriet. Gode løsninger skaffet oss nesten en hel side i HA VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR Spennende lyssetting med LED Nytt inngangsparti – universell utforming Resepsjon/mottakelse – all innredning eget design

10. Vedtatte regler, normer og klare krav styrer det meste av det vi holder på med VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR Å bare si at oppgavene er løst på en kreativ måte sier egentlig veldig lite. Det aller meste av det vi gjør må begrunnes og forklares. BOKULTUR : boskikk-byggeskikk-forbrukersamfunn-tradisjon-boligtyper-boforme VI SOM BOR : kroppsmål -moduler- individuelle fysiske plassbehov -sosiale avstandsmål- standardmål -internasjonale mål-budsjett- miljø OM ROM : flater og volum- rommets form-dører og vinduer-vindusavskjerming-trapper-oppmåling- ulike boformer -bo smått-fleksibel bolig-livsløpsbolig- inneklima OM Å PLAN-LEGGE : loggbok-tidsplanlegging- funksjonsanalyse- sjekkliste-romskjema-generelle og individuelle behov- psykologiske behov -prioritere- universell utforming OM Å INNREDE : innredningskriterier- funksjonsmål -møbelmål-bruksmål-passasjeplass-åpen plass-rommene- soner i boligen -inngangssone-oppbevaring-felles oppholdsrom- rom for ro -rom for aktivitet-valg av møbler-medierom for lyd og bilde-kjøkken-kjøkkenformer- arbeidsplassene -spiseplassene-teknisk utstyr- våtrommene -bad-vaskerom-soverom-innredning og plassering-hjemmet som arbeidsplass-hjemmekontor-datautstyr- hjemme-ulykker ROMPERSEPSJON : helhet og sammenheng -visuell romvirkning-struktur-tekstur-mønstre-proposjoner-kontraster-valg av materialer-funksjonelle, estetiske og økonomiske hensyn -imitasjoner- møblere med lys -lys-belysning-lamper-lys og funksjon-lysrom-spredt og rettet lys-lystyper-lys og lyskilder-lysretning- indirekte og direkte lys -lys og skygge-blending- lys og farge -lampetyper-lys og rom- god belysning i rom-lys i de enkelte rom-l ys og eldre -lysregulering- farger er noe vi ser -farger og symbolikk-farger som informasjon- fargesystem -fargesirkelen-fargetrekanten-farge og lys- fargenes egenskaper -fargeintensitet-farger og størrelser- farge og form -fargesetting

11. Noen ganger blir skoleoppgavene til virkelighet VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR Brina likte sin oppgaveløsning av ”Rommet mitt for 8.000” så godt at hun bestemte seg for å gjøre alvor av oppussingen

12. Arkitektur/design - stillære – visittkort VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

13. Bygningslære kommer vi ikke utenom VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

14. Farger og fargelære jobber vi mye med VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

15. Blyanten som verktøy ved oppgaveløsninger VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR Vi jobber stort sett profesjonelt på data når vi løser våre oppgaver, både i 2D og 3D, men perspektiv-skisser for hånd hører med, og ofte er det valgfritt om de vil presentere hele eller deler av oppgaveløsnin-gen sin for hånd eller på data.

16. Datategningene kan også ”mykes” opp litt – her i en eksamensoppgave VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

17. Modellbygging av produkter og hele rom i nøyaktig målestokk VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

18. Profesjonell databruk gjør elevene godt forberedt til jobb/videre studier VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR AutoCAD er programmet for tegning/visualisering - både i 2D og 3D-modellering Photoshop brukes til viderebehandling av presentasjonsmaterialet Paint Nett er flott til farge- og skyggelegging Office-pakka brukes til beskrivelser, budsjett, skjemaer m.m.

19. Hos oss får elevene karakter for å lese tidsskrifter + klippe og lime VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

20. Vi sitter mye foran datamaskinen og trenger noen ganger å røre på oss VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

21. Elevene må ut for å finne produkter, farge- og materialprøver (i skoletida) VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

24. Elevene er på utplassering/praksis to sammenhengende uker VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR Solveig hos A-møbler, Oslo Brina hos Løten Malerverksted (i butikken og ute hos oppdragsgiver) Julie og Johan hos Anderssen og Fremming Arkitektkontor, Hamar Anette hos Verket Interiør, Bærums Verk

25. Morgenmøter og samling rundt bordet VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

26. Ordenselever er nytt av året VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

27. Mappeeksamen VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

29. Vi viser gjerne fram hva vi holder på med, og markedsføring er viktig. VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

30. Vår nye hjemmeside som er under utvikling VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR

31. Samarbeide med VG2 Interiør og utstillingsdesign VG3 INTERIØR VG3 INTERIØR I går ettermiddag velta det inn en skokk med småbarn (2. klasse interiør og utstillingsdesign). Døm kom til oss for å lære litt om hva vi driver og surrer med her I 3IØA. Et KOSELIG besøk! Smånurk på besøk!