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COMPREENSÃO DOS INTERESSES E NECESSIDADES DA CRIANÇAS
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A diversidade, a inclusão e as políticas educacionais
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Com isto a escola tornou-se EXCLUDENTE E SELETIVA
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Devemos compreender a diversidade como riqueza e não como diferença. Pois entendemos por diversidade na escola, as crianças de diferentes classes sociais, gêneros, etnias e raças, credos e valores, culturas, histórias de vida e, conseqüentemente, crianças que constroem o seu aprendizado em diferentes formas, ritmos e tempos.
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“ As diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas, de gênero, enfim, a diversidade humana está sendo cada vez mais desvelada e destacada e é a condição imprescindível para se entender como aprendemos e como compreendemos o mundo   e nós mesmos .” MONTOAN, 2003

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  • 1. COMPREENSÃO DOS INTERESSES E NECESSIDADES DA CRIANÇAS
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. RECONHECER A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL “ Ao brincar, a criança não está preocupada com os resultados. É o prazer e a motivação que impulsionam a ação para explorações livres.” KISHIMOTO,2002
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  • 7. http://www.jardimdarafaela.kit.net/pintando7.htm O DESENVOLVIMENTO E A ARTE Cada desenho reflete os sentimentos, a capacidade intelectual, o desenvolvimento físico, a acuidade perceptiva, o envolvimento criador, o gosto estético e até a evolução social da criança, como indivíduo . LOWENFELD, V
  • 8. OS DESENHOS COMO FORMA DE EXPRESSÃO DO CRESCIMENTO E DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Desenho de criança de 7 anos.
  • 9.
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  • 12. Desenho de criança de 4 anos – Maria Luiza
  • 13. Maria Luiza -Criança de 4 anos – agosto/07
  • 14.
  • 15.
  • 16.  
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. “ A arte é importante para a criança. É importante para seus processos de pensamento, para o seu desenvolvimento perceptual e emocional, para sua crescente conscientização social e para seu desenvolvimento criador”. LOWENFELD, 1970
  • 22. A diversidade, a inclusão e as políticas educacionais
  • 23.
  • 24.
  • 25. Com isto a escola tornou-se EXCLUDENTE E SELETIVA
  • 26.
  • 27. Devemos compreender a diversidade como riqueza e não como diferença. Pois entendemos por diversidade na escola, as crianças de diferentes classes sociais, gêneros, etnias e raças, credos e valores, culturas, histórias de vida e, conseqüentemente, crianças que constroem o seu aprendizado em diferentes formas, ritmos e tempos.
  • 28. Aumento de Alunos na Escola Aumento de Alunos com história de fracasso escolar
  • 29.
  • 30.  
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36. “ As diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas, de gênero, enfim, a diversidade humana está sendo cada vez mais desvelada e destacada e é a condição imprescindível para se entender como aprendemos e como compreendemos o mundo e nós mesmos .” MONTOAN, 2003