Dokumen tersebut berisi penilaian diri siswa terhadap pemahaman materi redoks dan sel elektrokimia. Siswa diminta memberi tanda centang pada kolom A, B, atau C sesuai tingkat pemahaman mereka terhadap berbagai bahan kajian, yang meliputi proses redoks, bilangan oksidasi, sel primer dan sekunder, serta hukum Faraday.

1. PENILAIAN DIRI SISWA
Nama/No absen
: _________________________
Kelas/peminatan
: _________________________
No HP / Email
: _________________________
Hari/Tanggal
: _________________________
Petunjuk : berilah tanda √ pada kolom A, B, atau C sesuai dengan keadaan dan pengalaman anda.
Pilihan A : semua materi yang dipelajari belum dipahami
Pilihan B : sebagian materi yang dipelajari sudah dipahami
Pilihan C : semua materi yang dipelajari sudah dipahami
Bahan Kajian Penyetaraan Redoks dan
Keinginan,saran terhadap hal-hal
A B C
Sel Elektrokimia
yang belum dipahami
Mendeskripsikan perkembangan reaksi
redoks
Menentukan zat pereduksi dan zat
pengoksidasi
Menyebutkan aturan penentuan
bilangan oksidasi
Menentukan bilangan oksidasi suatu
unsur dalam senyawa /ion poliatom
Menyetarakan reaksi redoks dengan cara
ion elektron
Menyetarakan reaksi redoks dengan cara
bilangan oksidasi
Menentukan perbandingan mol zat
pereduksi dan zat teroksidasi
Menyebutkan urutan daya desak logam
(deret volta)
Menuliskan rekasi sel / notasi sel
berdasarkan data potensial reduksi
standar
Menentukan harga beda potensial sel
dalam keadaan standar
Menuliskan reaksi sel yang terjadi pada
sel primer dan sel sekunder
Menyebutkan cara perlindungan logam
dari proses korosi
Menyebutkan prinsip-prinsip reaksi pada
katoda dan anoda pada sel elektrolisisi
Menuliskan reaksi pada katoda dan
anoda dari larutan elektrolit yang
Kimia , Imam Ahmadi,2013
Page 1

2. dielektrolisis dengan menggunakan
elektroda inert maupun non inert
Mendeskripsikan hukum faraday I
maupun hukum Faradai II
Menyelesaikan perhitungan berdasarkan
hukum Faraday I maupun hukum
Faraday II
Menyebutkan aplikasi sel elektrolisis
dalam kehidupan sehari-hari maupun
industri
Kimia , Imam Ahmadi,2013
Page 2