Este documento presenta la información sobre un proyecto de investigación realizado por un grupo de estudiantes del grado noveno sobre la construcción de un robot para realizar tareas domésticas. Incluye la lista de integrantes del grupo, la justificación, objetivos, metodología y cronograma del proyecto. El problema central que aborda es cómo elaborar estrategias para que el municipio de Marinilla tenga un avance tecnológico mediante la construcción de un robot para tareas domésticas.

1. Portada
Integrantes:
-Alejandra Peláez Pareja
-Jonathan Aguirre
Niver Esneider Villegas Amaya.
-Alejandro Arbeláez
Santiago Arenas Santa
Institución
I.E.T.I.Simona Duque
Grado
9c
Docentes
-Jairo Vicente Miranda Gómez
-Alba Inés Giraldo López
Marinilla (Antioquia)
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2. Contenido
Justificación…………………………………………………………………………………3
Lluvia de ideas (LUP) Listado único de palabras………………………………………..4
Banco de preguntas(40)…………………………………………………………………...5
Cuadro de valoración………………………………………………………………………7
Las cinco mejores preguntas(Estadísticas)……………………………………………..10
La pregunta de Investigación (Problema)……………………………………………….14
Antecedentes del problema……………………………………………………………….14
La Ruta de Investigación………………………………………………………………….15
Cronograma de Investigación…………………………………………………………….16
Objetivo General……………………………………………………………………………17
Objetivos Específicos………………………………………………………………………17
Marco Teórico………………………………………………………………………………18
Metodología…………………………………………………………………………………20
Observaciones……………………………………………………………………………...21
Encuestas y/o Entrevistas…………………………………………………………………22
Posibles Soluciones al problema…………………………………………………………23
Selección de la mejor solución……………………………………………………………23
Presupuesto del proyecto de Investigación……………………………………………...23
Diseño y planos del despiece y montaje del artefacto………………………………….24
Conclusiones………………………………………………………………………………..26
Glosario de términos en español e inglés………………………………………………..27
Bibliografía…………………………………………………………………………………..30
Anexos en el portafolio…………………………………………………………………….30
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3. Justificación:
¿Porque?
Porque encontramos la necesidad de utilizar la tecnología en otras ocupaciones que
algunas personas no pueden ni tienen quien le haga los quehaceres del hogar.
Esta es una alternativa que todos nosotros tenemos, y que podemos utilizar haciendo
que rinda más el tiempo.
¿Para qué?
Para que se le sé un uso más racional al agua y demostrar la importancia que esta
tiene esta sobre nosotros.
El agua potable sea más alternativa que el agua lluvia, la cual se le debe de dar un
uso más prioritario y necesario.
El lava autos es proyecto que muestra cómo se ahorraría agua en Marinilla, ya que en
este municipio hay muchos sitios dedicados a esto, pero no ahorran agua, ya que al
disparar con una manguera se derrocha un buen porciento de agua.
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4. Lluvia de Ideas (LUP)
-Herramientas -Componentes
-Artefacto -Investigar
-Maquetas -Pensamiento
-Concentración -Funcionamiento
-Grabadora -Equipo
-Motor -Avión
-Robótica -Objetivos
-Agua -Respeto
-Ciudad -Enseñanza
-Planteles -Artefacto
-Mejorías -Aparatos
-Mecánica -Enfermedades
-Estructura -Comunicación
-Robots -Conciencia
-Portafolio -Accidentes
-Limpieza -Computadores
-Trabajo -Proyecto
-Desarrollo -Creatividad
-Neumática -Radio
-Manejo
-Ideas
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5. Banco de preguntas:
-¿Cómo se influye el manejo de herramientas en la construcción del artefacto?
-¿Cómo es el inicio de la construcción del artefacto en los estudiantes?
-¿Qué maqueta hace la introducción del proyecto?
-¿Qué tan importante puede ser la concentración en la construcción del artefacto?
-¿Qué entrevistas se pueden recopilar en una grabadora?
-¿En qué aspectos se puede utilizar un motor de forma necesaria en el proyecto?
-¿Cómo se crearía un robot para realizar las tareas del hogar?
-¿En qué proyecto se puede utilizar el agua?
-¿Cómo desarrollar un proyecto en el que influya la ciudad?
-¿Que diseño y modo se pueden mostrar nuevos planteles creados en la sala de tecnología?
-¿Qué mejorías se pueden mostrar por parte del salón 9c para el área de tecnología?
-¿Qué se aprende de mecánica en ciertas investigaciones de esta?
-¿La construcción de una estructura como demuestra el saber de los alumnos?
-¿Los robots que elaboran y enseñan de forma educativa en la elaboración de un proyecto?
-¿Qué enseña un portafolio para la construcción de un artefacto?
-¿Cómo influye la limpieza en la tecnología?
-¿Qué es manejo y como se debe aplicar en la sala de tecnología?
-¿Las ideas como contribuyen al trabajo en equipo?
-¿Qué proyectos se elaboran para conjugar todas las palabras para elaborar un artefacto?
-¿Qué clase de creatividad debe manejar el alumno para enseñar un buen proyecto?
-¿Qué investigación y respuesta se toma de una radio?
-¿Qué manejo debe tener el grupo en el manejo del computador?
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6. -¿Cómo se debe elaborar un trabajo en la sala de tecnología?
-¿Que trabajo y desarrollo se toma clase a clase del proyecto?
-¿Qué es neumática y como se evalúa en tecnología?
-¿Que componentes tiene cada proyecto y cuáles son los necesarios para la construcción?
-¿Para qué sirve investigar y como se puede enseñar en un portafolio de este?
-¿Es posible mostrar el funcionamiento correcto de un computador?
-¿Cómo influye el pensamiento en la construcción de dicho artefacto?
-¿Qué trabajo en equipo es correcto para aportar ideas de construcción?
-¿Es posible mostrar el verdadero funcionamiento de un avión?
-¿Qué objetivos tiene un equipo para hacer un trabajo correcto?
-¿Cómo influye el respeto en el trabajo en equipo?
-¿En que implica la enseñanza con un portafolio?
-¿Cómo se basaría un proyecto para el bien de la comunidad?
-¿Qué aparatos modernos se podían implicar en la construcción de un proyecto?
-¿Qué proyectos se pueden elaborar de forma creativa para evitar las enfermedades crónicas?
-¿Qué redes sociales se pueden crear para el uso sano de la internet?
-¿Qué podría elaborar el salón 9c un buen proyecto a conciencia de la comunidad?
-¿Qué proyecto se puede hacer para la prevención de accidentes de trabajo y de transito?
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7. Nº Problema Factibilidad Costo Tiempo Innovación Solución Total
Tecnológica
1 ¿Cómo influye el manejo de 10 2 2 5 10 29
herramientas en la
construcción del artefacto?
2 ¿Cómo es el inicio de los 10 10 6 5 10 41
estudiantes en el artefacto?
3 ¿Qué maqueta hacer la 8 6 5 5 10 34
introducción del proyecto?
4 ¿Qué tan importante es la 20 0 6 6 10 42
concentración en la
construcción del artefacto?
5 ¿Qué entrevistas se pueden 6 3 6 7 5 27
recopilar en una grabadora?
6 ¿En qué aspectos se puede 12 3 3 4 5 27
utilizar un motor de forma
necesaria en el proyecto?
7 ¿Cómo hacer un proyecto 20 8 9 16 20 73
que haga las tareas del hogar
por medio de la robótica?
8 ¿En qué proyecto de 15 1 7 7 10 40
concientización se puede
utilizar el agua?
9 ¿Cómo desarrollar un 14 10 15 10 9 53
proyecto en el que influya la
ciudad?
10 ¿Qué diseños se pueden 5 2 3 9 8 27
elaborar en la construcción de
nuevos planteles en la sala de
tecnología?
11 ¿Qué mejorías se pueden 5 0 6 6 1 18
mostrar por parte del salón 9c
en tecnología?
12 ¿Qué se aprende de 8 6 13 7 8 38
mecánica en ciertas
investigaciones de esta?
13 La construcción de una 8 6 4 4 4 26
estructura como muestra el
saber de los alumnos?
14 ¿Los robots que enseñan 18 15 5 15 19 72
elaboran de forma educativa
en un proyecto?
15 ¿Qué enseña un portafolio en 9 7 20 6 10 40
la construcción de un
artefacto?
16 ¿Cómo la limpieza influye en 10 0 8 4 4 26
la tecnología?
17 ¿Qué es manejo y cuál es el 8 0 6 7 7
que se debe emplear en el
área de tecnología?
18 ¿Las ideas como contribuyen 10 0 10 10 9 39
a trabajo en equipo?
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19 ¿Qué proyectos se elaboran 6 4 3 4 4 21
para conjugar todas las
palabras en la construcción
del artefacto?

8. Las cinco mejores preguntas (estadísticas)
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9. LOS ALIADOS 2012 Página 1

10. LOS ALIADOS 2012 Página 1

11. Total
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12. Pregunta Reina (Problema):
¿Qué estrategias se pueden elaborar para que el municipio de
Marinilla tenga un avance tecnológico, elaborando un robot que
haga las tareas del hogar?
Antecedentes del problema.
El equipo quiso hacer un proyecto original que posiblemente se puede ver reflejado en
otros que quieran un resultado similar, pero no con el mismo proceso y proyecto.
Este proyecto nació en el interés de que los seres humanos no entienden el proceso
de cómo se puede ahorrar tiempo y energía en los que hacer es del hogar.
No solo se piensa en que barra y trapea, sino también más adelante en que pueda
lavar baños o limpiar ventanas, etc.
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13. RUTA DE INVESTIGACION:
EJERCICIOS DE
RAZONAMIENTO
PROYECTO Y
ABSTRACTO EXPOSICIONES
ACTOS CREATIVOS
LLUVIA DE IDEAS (LUP)
LISTADO
UNICO DE PALABRAS
PREGUNTA REINA
40 PREGUNTAS
LAS CINCO
MEJORES
CUADRO DE VALORACION
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14. MODELO DE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEGUNDO SEMESTRE SEMILLERO Nº7
ACTIVIDADES / SEMANA ASIGNADA JULIO AGOSTO SEPTIEM OCTUBRE NOVIEM DICIE Sala de
B BR M Trabajo RESPONSABLES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 13 1 1 1 1 1 1 2
1 2 4 5 6 7 8 9 0
1 PREGUNTA REINA X X V TC TODO EL GRUPO
2 RUTA DE INVESTIGACION X X A TI
3 ACERTIJOS X S S C TC TODO EL GRUPO
E A
4 EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO X X E C TC TODO EL GRUPO
M
5 MARCO TEORICO X X A M I TC Juan Daniel Cano
6 PORTAFOLIO VIRTUAL (BLOGGER) X X N A O TI TODO EL GRUPO
7 MARCO METDOLOGICO X X A N N TC Santa
8 INVESTIGACION CIENTIFICA X X A E TI Alejandra Pelaez
9 OBJETIVOS GNERALES YESPECIFICOS D S TC Alejandro Arbelaez
10 JUSTIFICACION X X E I TC Aguirre
11 MODIFICACIONES DE BLOGGER X X N TI Niver Villegas
F
12 ANALISIS DE OBJETOS TECNOLOGICOS R X X S I TC Alejandro Arbelaez
13 CUADRO DE VALORACION(soluciones) X X E T N TC-TI Niver villegas
14 SELECCIÓN CREATIVA X C I TC Aguirre
15 PROYECTO TEXTUAL E X X T D TC Santa Santiago
16 PLANOS -DISEÑOS S X X U E TC TODO EL EQUIPO
O
17 FABRICACION DEL ARTEFACTO X X X X C TC Santa
17 FUNCIONAMIENTO DEL ARTEFACTO X I A TC TODO EL EQUIPO
18 REORGANIZAR EL BLOGGER X X O Ñ TI Cada uno
19 EXPOSICION X N X O TC-TI Todos
20 PLAN DE NEGOCIOS A X X TC-TI Aguirre
21 AUTO-EVALUACION L X TC-TI Todo el equipo
22
23 2
24 0
25 1
26 2
27
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA E INFORMATICA - 2012
GRADOS
9º ABCDE - 7ºABCDEF
PLANEADO TC PLANEADO T PLANEADO C EJECUTADO
Lic. ALBA INES GIRALDO LOPEZ _________________ LIC. JAIRO
VICENTE MIRANDA GOMEZ ______________
Objetivos:
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15. Objetivo General:
-Concientizar a las personas de la importancia que es ahorrar energías y tiempo
utilizando una idea moderna y tecnológica como un robot.
Objetivos Específicos:
-Utilizar principalmente materiales reciclables.
-Alcanzar el objetivo previsto incluyendo el objetivo principal.
-Enseñar que este proyecto no remplazara el trabajo manual por la maquinaria, ya que
hoy en dia esto también es una profesión.
-Participar activamente de las exposiciones que se harán en el transcurso del año.
Marco Teórico:
El estrés:
Estrés o Stress, en medicina, proceso físico, químico o emocional productor de una
tensión que puede llevar a la enfermedad física. Una eminente autoridad en estrés, el
médico canadiense Hans Seyle, identificó tres etapas en la respuesta del estrés. En la
primera etapa, alarma, el cuerpo reconoce el estrés y se prepara para la acción, ya
sea de agresión o de fuga. Las glándulas endocrinas liberan hormonas que aumentan
los latidos del corazón y el ritmo respiratorio, elevan el nivel de azúcar en la sangre,
incrementan la transpiración, dilatan las pupilas y hacen más lenta la digestión. En la
segunda etapa, resistencia, el cuerpo repara cualquier daño causado por la reacción
de alarma. Sin embargo, si el estrés continúa, el cuerpo permanece alerta y no puede
reparar los daños. Si continúa la resistencia se inicia la tercera etapa, agotamiento,
cuya consecuencia puede ser una alteración producida por el estrés. La exposición
prolongada al estrés agota las reservas de energía del cuerpo y puede llevar en
situaciones muy extremas incluso a la muerte.
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16. Fatiga crónica:
Síndrome de fatiga crónica (SFC), proceso que se caracteriza por la existencia de
fatiga permanente o recurrente durante al menos seis meses consecutivos. Esta
sensación debilitante de fatiga permanente se acompaña casi siempre de una
combinación de síntomas como dificultad de concentración, pérdida de memoria
reciente (para los acontecimientos próximos), dolores musculares y articulares y
alteraciones del sueño. Este proceso (SFC) ha sido denominado enfermedad crónica
del virus de Epstein- Barr (VEB), síndrome de fatiga crónica y disfunción inmune,
neuromiastenia epidémica y encefalitis miálgica (EM).
Se calcula que el SFC afecta de cuatro a diez de cada 100.000 adultos. La edad
media de comienzo de los síntomas es a los 30 años. No existen pruebas de que este
proceso se transmita de una persona a otra.
No se conoce la causa del SFC. Se ha propuesto que algunos virus que producen
infecciones crónicas y que ocasionan síntomas como cansancio y estrés, como el
virus de Epstein-Barr, pueden estar implicados. También se han estudiado otros virus
—el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH), el virus del herpes tipo 6, o los
enterovirus— como posibles responsables. En la actualidad, el diagnóstico del SFC se
realiza por exclusión de otros procesos conocidos que producen síntomas parecidos.
Este diagnóstico siempre es controvertido ya que no se pueden excluir con absoluta
certeza otros procesos que causan también fatiga, como la depresión o la fibromialgia.
Muchos de los síntomas del SFC mejoran con medicamentos tonificantes o
estimulantes, pero algunos tratamientos pueden ser peligrosos si no se ha establecido
el diagnóstico correcto. No existe curación. Los pacientes con SFC tienen una
evolución variable: mientras en algunos existe un empeoramiento progresivo, en otros
los síntomas mejoran o incluso desaparecen con el tiempo.
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17. Robots:
Robot, máquina controlada por ordenador y programada para moverse, manipular
objetos y realizar trabajos a la vez que interacciona con su entorno. Los robots son
capaces de realizar tareas repetitivas de forma más rápida, barata y precisa que los
seres humanos. El término procede de la palabra checa robota, que significa 'trabajo
obligatorio'; fue empleado por primera vez en la obra teatral de 1921 R.U.R. (Robots
Universales de Rossum) por el novelista y dramaturgo checo Karel Čapek. Desde
entonces se ha empleado la palabra robot para referirse a una máquina que realiza
trabajos para ayudar a las personas o efectúa tareas difíciles o desagradables para los
humanos.
Metodología:
Nuestro método fue comenzar haciendo el diseño y después exponerlo a los
profesores.
Comenzamos reuniendo todas las ideas que teníamos y finalizamos con que
funcionaríamos un robot que haga los que hacer es del hogar.
Comenzaríamos a hacer la parte mecánica y como lo es hacer que gire la trapera con
un motor de con hacer los flexores para que barra y por ultimo hacer la parte de la
fachada.
Por ultimo exponerlo.
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18. Observaciones:
-El exceso de ejercicio a un solo musculo contrae fatiga muscular.
-Los calambres dan por falta de oxígeno a dicho musculo.
- El primer robot fue empleado en la obra teatral de 1921 R.U.R.
-Robot viene de la palabra checa robota que significa “trabajo obligatorio”
- Se ha empleado la palabra robot para referirse a una máquina que realiza trabajos
para ayudar a las personas o efectúa tareas difíciles o desagradables para los
humanos.
- Los robots son capaces de realizar tareas repetitivas de forma más rápida, barata y
precisa que los seres humanos.
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19. Entrevistas y/o encuestas:
-¿Es posible que en Marinilla se tome la robótica como una alternativa publica?
Si/no/no responde
-¿En los que hacer es del hogar te proteges con guantes, tapabocas u otros?
Si/no/no responde
-¿Estarías de acuerdo con que en tú casa elaboraran las tareas del hogar un robot?
Si/no/no responde
-¿Crees que esta podría ser la última generación utilizando la actividad manual en las
tareas del hogar?
Si/no/no responde
-¿Estás de acuerdo con que en Colombia no se utilice la robótica de manera
avanzada como en los Estados Unidos?
Si/no/no responde
-¿Crees que la robótica puede quitar el trabajo a muchas personas en empresas de
aseo?
Si/no/no responde
-¿Sufres alguna enfermedad crónica en tus extremidades o columna por culpa del
trabajo manual?
Si/no/no responde
-¿Haces otra cosa en el día aparte de hacer aseo en tu casa?
Si/no/no responde
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20. Posibles soluciones para el problema:
-Usar elementos de aseo limpios.
-Al organizar un elemento de aseo como escoba o trapera no dejar clavos salidos.
-Hacer más campañas dinámicas sobre la importancia de usar protección en las
tareas del hogar.
-No arrojar basuras en el piso ni ríos.
-Hacer más detalles públicos en los cuales se enseñe a las personas la importancia de
la limpieza en la ciudad y el hogar.
Mejor solución al problema:
-Hacer más campañas dinámicas sobre la importancia de usar protección en las
tareas del hogar.
Presupuesto del proyecto de investigación:
Dos cajas: Gratis
1 cepillo: 1000$
1 papel globo: 100$
Vinilos: 1000 $ c/u
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21. Despiece
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22. Diseño
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23. Conclusiones
-Este proyecto se ha hecho más interesante desde que ingreso en la selección de la
organización ONDAS, la cual nos ha brindado mucho apoyo y enseñanzas.
-En el recorrido nos ponemos a pensar de cómo llegamos a esta pregunta de
investigación la cual se fue formando a través de las clases.
-La lluvia de ideas es una muy buena idea la cual consto en plasmar en una hoja de
papel, las ideas de cada integrante del equipo.
-El trabajo en equipo es fundamental en el desarrollo normal y exitoso del proyecto.
-En el trabajo en equipo nos dimos cuenta de que cada uno de los integrantes deben
tener las ideas distintas, porque ya no fluiría el interés y las ganas de trabajar.
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24. Glosarios de términos en español:
Dinámica: Perteneciente de relativo o fuerza cuando produce movimiento
Publico: Se dice de la potestad, jurisdicción y autoridad para hacer algo, contrapuesto
a privado.
Sobrevivir: Dicho de una persona, vivir después de la muerte.
Alternativa: Opción entre dos o más cosas. Cada una de las cosas entre las cuales
se opta.
Método: Modo de obrar o proceder, hábito o costumbre que cada uno tiene y
observa.
Estrategias: Arte, traza para dirigir un asunto.
Similar: Que tiene semejanza o analogía con algo.
Racional: Perteneciente o relativo a la razón.
Racionar: Someter algo en caso de escasez a una distribución ordenada
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25. Creatividad: Facultad de crear. Capacidad de creación.
Glossary of words in English:
Dynamics: Belonging of relative or it forces when it produces movement.
I publish: It is said of the imperium, jurisdiction and authority to make something,
opposed to private.
To survive: Said of a person, to live after the death
Alternative: Option between two or more things. Each one of the things among which
it opted.
Method: Way of to work or to proceed, habit that each one has and he observes.
Strategies: Art traces of direct a matter.
Similar: That he has likeness or analogy with something
Rational: Perteneciente or related to the razor.
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26. To ration: To subject something in the event of shortage to an orderly distribution.
Creativity: Ability to create. Creation capacity.
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27. Bibliografía:
-Enciclopedia Encarta (Estrés, fatiga crónica, robots)
Anexos del portafolio:
-Informe de videos.
-Ejercicios de operaciones matemáticas.
“El poder de la actitud”
Trata de un video que nos enseña que debemos dar lo mejor de nosotros incluyendo
el corazón. En una demostración, de un equipo de futbol americano, el entrenador
ordena que hagan un gateo con un jugador encima y recorrer unas cuantas yardas.
Todos terminaron cansados. Al seguir sacaron a un jugador que le prometió al
entrenador una 50 yardas con los ojos vendados y un compañero encima. Gateo y
gateo, hasta que termino desplomado en el suelo, se quitó la venda de los ojos
llorando pensando que no lo había logrado. Al ver estaba en la otra zona, la otra
cancha aproximadamente unas 90 yardas, con un jugador encima de 74 kilos de peso.
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28. Operaciones matemáticas:
Operaciones Resultados
68+23= (b) a) 116
87-77= (f) b) 91
11/5= (j) c) 22
34+23= (g) d) 98.568
156-40= (a) e) 20
780/39= (e) f) 10
31-7= (h) g) 57
444/222 (d) h) 24
37x19= (i) i) 703
90-68= (c) j) 2,2
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