1. Del currículum a l’aula: Com es treballen les competències bàsiques? Pere Alzina Abril 2009 [email_address]

13. Com es treballen les competències bàsiques? Implica el coneixement i maneig d’elements matemàtics bàsics en situacions reals o simulades de la vida quotidiana, elaborar informació per poder-la interpretar i posar en pràctica processos de raonament lògic i de resolució de problemes complexos. Implica, per exemple, portar la comptabilitat de l’economia domèstica, simular un negoci o un comerç, deduir conclusions i hipòtesis... Competència matemàtica Implica la cerca, captació, selecció, registre i processament de la informació, amb tècniques i estratègies diverses; organitzar la informació, relacionar-la, analitzar-la, sintetitzar-la, fer inferències i deduccions, comprendre-la i integrar-la i comunicar-la de manera creativa entenedora. Competència digital i tractament de la informació Suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar les manifestacions culturals i artístiques; suposa crear amb paraules i amb tota mena d’eines i suports; cal posar en funcionament la iniciativa, la imaginació i la creativitat. Cal analitzar, comprendre i valorar tot tipus d’obres d’art i posar en funcionament la nostra capacitat creadora. Competència cultural i artística Implica treballar amb textos que conten, que descriuen, que expliquen, que organitzen informació o idees, que diuen com fer, per convèncer o per fer o per actuar, que impliquen interaccions verbals, que serveixen d’eines de referència... Implica diferent domini de llengües, en múltiples suports i amb llenguatges audiovisuals en varietat de contextos i finalitats i establir vincles i relacions constructives amb altres persones i amb l’entorn i apropar-se a noves cultures. Cal comprendre i produir textos en situacions reals de comunicació (continguts, intencions i destinataris coneguts) Competència comunicativa lingüística i audiovisual COM ES TREBALLEN? COMPETÈNCIES BÀSIQUES

14. Com es treballen les competències bàsiques? Implica comprendre la realitat social en què es viu, cooperar, conviure i exercir la ciutadania democràtica en una societat plural. Mostrar un sentiment de ciutadania global compatible amb la identitat local i l’exercici de la ciutadania activa i integradora; disposar d’habilitats per participar activament, construir, acceptar, practicar normes de convivència, exercir drets, llibertats, responsabilitats i deures cívics. Competència social i ciutadana Implica tenir cura del medi ambient, realitzar un consum racional i responsable i protegir la salut individual i col·lectiva com elements claus de la qualitat de vida de les persones. Suposa considerar la doble dimensió de la salut i mostrar actituds de responsabilitat i respecte envers les altres persones i envers un mateix. Implica tenir cura de la salut personal i col·lectiva i de viure d’acord amb la natura que ens envolta i amb les limitacions que aquesta ens imposa. Competència en el coneixement i la interacció amb el medi físic Suposa poder transformar idees en accions, proposar-se objectius, planificar i portar a terme projectes individuals i col·lectius. Implica una actitud positiva cap els canvis, amb la necessària flexibilitat per adaptar-s’hi críticament i constructivament. Implica ser capaç d’imaginar, emprendre, desenvolupar i avaluar accions o projectes individuals o col·lectius amb creativitat, confiança, responsabilitat i sentit crític. Implica pensar, dissenyar, executar i avaluar tot tipus de projectes i activitats en tots els camps de l’acció humana. Competència d’autonomia i iniciativa personal Implica l’adquisició de la consciència de les pròpies capacitats, del procés i les estratègies necessàries per a desenvolupar-les; cal ser conscient del que se sap i del que cal aprendre, i de com es gestionen i controlen de forma eficaç els processos d’aprenentatge, optimitzar-los i orientar-los a satisfer objecte. Necessitem saber com i què aprenem, quines dificultats tenim i com podem superar-les. Competència d’aprendre a aprendre COM SE TREBALLEN? COMPETÈNCIES BÀSIQUES