1. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Latihan Penggunaan Bahan Audio
Soalan Struktur
Jawab semua soalan berikut.
1. Terdapat beberapa format audio yang biasa digunakan di dalam pengajaran. Senaraikan 4 format
audio yang dimaksudkan.
a)... Kaset Audio......................................
b).....Kaset Mikro................................................
c).....Fonograf atau piring hitam................................................
d).... Cakera padat atau CD..........................
2. Untuk menerbitkan bahan audio, beberapa bahan audio diperlukan. Senaraikan bahan-bahan
tersebut.
a) Lakonan
b) Temu bual
c) Simulasi
d) Dokumentasi
e) Demonstrasi

2. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
3. Huraikan secara ringkas jenis mikrofon mengikut penggunaan seperti berikut.
a) Mikrofon kondenser
Memerangkap bunyi dengan menggunakan plat kapasitor yang mengesan getaran gelombang bunyi.
Mikrofon jenis ini memerlukan bateri atau sumber kuasa elektrik. Tindak balas frekuensinya agak luas.
b) Mikrofon dinamik
Mikrofon ini beroperasi berdasakan kesan elektromagnetik dan mempunyai banyak kemampuan.
Mikrofon jenis ini dibina dalam saiz yang agak kecil dan mesra pengguna.
c) Mikrofon mini
Mikrofon ini boleh dibahagikan kepada dua iaitu jenis tie pin dan neck hanging. Tie pin lebih kecil saiznya
dan biasanya disematkan pada tali leher atau kolar baju. Jenis neck hanging pula biasanya digantung
pada leher.
4) Apakah yang dimaksudkan Mikrofon satu hala (Uni-Directional)
Mikrofon jenis ini menerima bunyi yang datang daripada satu hala sahaja. Mikrofon ini kurang peka
dengan bunyi yang datang daripada hala yang lain. Mikrofon ini sesuai bagi seseorang penyampai atau
sesuai dalam situasi dimana bunyi asing berada dalam aras paling minimum.
5) Gambar di bawah adalah jenis-jenis mikrofon. Namakan jenis mikrofon berkenaan daripada
pilihan di bawah.
Mikrofon dinamik/ mikrofon Omni directional/ mikrofon Uni Directional / Mikrofon Bi
Directional

3. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Mikrofon jenis
... Mikrofon dinamik.....................
Mikrofon ini jenis ....UHF tanpa wayar...........
6) Anda hendak menerbitkan sebuah lakonan. Terdapat beberapa langkah yang perlu diambil
sebelum anda memulakankerja. Jelaskan langkah-langkah tersebut.
a)..... Langkah 1 : Tetapkan matlamat.....
b)..... Langkah 2 : Penyelidikan dan mengumpulkan bahan.................
c)......Langkah 3 : Pemilihan bahan.......
d)..... Langkah 4 : Menulis skrip......................
e)......Langkah 5 : Menyediakan peralatan.........................
f)...... Langkah 6 : Membuat rakaman..........
g)..... Langkah 7 : Prebiu.................
h)..... Langkah 8 :Penggunaan bahan audio....
i)...... Langkah 9 : Penilaian dan penambahbaikan...

4. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
7) Huraikan secara ringkas mengenai format fail audio berikut:
a) Wave (WAV)
Paling meluas digunakan dan disokong sepenuhnya oleh sistem pengoperasian Windows. Dibangunkan
oleh syarikat Microsoft dan mampu menyokong rakaman dengan bit-depth setinggi 8 bit (mono dan
stereo)
b) Audio Interchange File Format (AIFF)
Diguna pakai pada sistem computer jenis Macintosh, IBM dan yang serasi denganya seperti Amiga dan
Silicon Graphics. Ia menampung pelbagai-bagai jenis saiz sampel pelbagai aras (sehingga 32 bit)
c) MPEG Level 3 (MP3)
MPEG (Motion Picture Expert Group) Level 3 merujuk kepada format fail audio yang semakin popular,
terutamanya bagi tujuan penyaluran muzik melalui internet. Mempunyai teknik pemampatan yang baik
sehingga dapat memampatkan audio bersaiz 45 MB dalam format WAV kira-kira 4 MB dalam format
MP3.
d) Real Audio (.RA)
Sangat meluas digunakan dalam internet secara langsung sehingga membolehkan siaran radio atau
televisyen dimainkan terus melalui internet.

5. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
SOALAN ANEKA PILIHAN
1. Berikut adalah keadaan-keadaan yang boleh membantuu pemahamam pelajar terhadap perkara yang
ingin disampaikan oleh guru kecuali
(A) kesediaan mendengar
(B) nada audio hendaklah sekata
(C) kejelasan yang optimum punca audio
(D) lapangan rujuk (frame of reference ) yang sama antara penyampai dengan pendengar
2. Untuk merakam bunyi anak burung ketika diberikan makanan oleh ibunya, mikrofon yang sesuai
digunakan ialah jenis
(A) sehala
(B) shotgun
(C) omni-directional
(D) Tanpa wayar
3. Ali mahu supaya pengadun suara memperlahankan muzik latar semasa rakaman. Jadi arahan yang
ditulis oleh Ali di atas skrip ialah
(A) FI
(B) FO
(C) FD
(D) BG FD

6. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
4. Dalam penyediaan skrip untuk rakaman audio terdapat beberapa singkatan yang perlu diketahui.
Manakah satu daripada berikut singkatan yang membawa maksud Muzik menaik perlahan-lahan,
(A) FI (Fade in)
(B) FO (Fade out)
(C) FUp (Fade up)
(D) FD (Fade down)
5. Manakah satu daripada berikut merupakan perisian suntingan audio?
(A) Authorware
(B) Sound Forge
(C) Toolbook
(D) Ulead Studio
6. Ahmad telah membuat rakaman audio melalui skrip lakonan untuk tujuan pengajaran dan
pembelajaran. Manakah satu format fail audio yang boleh digunakan oleh Ahmad untuk tujuan
penghasilan audio.
I. www.aiff
II. xxx.mid
III.yyy.wav
IV. zzz,gif
(A) I dan II sahaja

7. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
(B) II dan III sahaja
(C) I,II dan III sahaja
(D) I,II,III dan IV

8. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2

9. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KEMAHIRAN HIDUP
TAHUN : 5 KARISMA
TARIKH : 04.05.2011
MASA : 11.00 pagi - 12.00 pagi (60 minit)
Bil. Murid : 38 orang pelajar
M / PELAJARAN : KEMAHIRAN HIDUP
BIDANG : IKAN HIASAN
TAJUK : Pengenalan Ikan Hiasan
SUBTAJUK : Mengenal bahagian luar ikan, spesies dan ciri-ciri istimewa ikan
hiasan
HASIL PEMBELAJARAN:
Fokus utama: 1.7 Aras 1 (i)
Mengenal dan melabel bahagian luar ikan.
Menyenaraikan spesies ikan hiasan tropika.
Fokus sampingan: 1.7 Aras 3 (iii)
Menyenaraikan beberapa ciri istimewa pada ikan hiasan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
Pada akhir pelajaran, pelajar akan dapat:
1. Mengenal dan melabelkan sekurang-kurangnya 6 daripada 8 bahagian luar ikan
dengan betul.
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 spesies ikan hiasan tropika dengan betul
3. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 ciri istimewa pada ikan hiasan dengan
betul
PENGETAHUAN SEDIA ADA:

10. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Pelajar telah pun didedahkan dengan pelbagai jenis-jenis ikan dan habitatnya semasa
proses pembelajaran secara tidak langsung dan pengalaman mereka di rumah.
ILMU:
1. Seni, Sains dan sivik
ALATAN/BAHAN:
1. Nota ringkas
2. Lain-lain (sebahagan bahan bukti yang perlu ada pada folder beserta tarikh
sebgai bukti)
BAHAN BANTU MENGAJAR:
1. Contoh bahagian luar ikan
2. Contoh spesies ikan
3. Contoh ciri istimewa ikan (sebahagan bahan bukti yang perlu ada pada folder
beserta tarikh sebgai bukti)
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH:
1. Kemahiran berfikir : Membanding beza, menghubungkaitkan, mencirikan,
mengimbas kembali, menilai, penjanaan idea. Membuat Inferens, membuat
gambaran mental, mengaplikasi dan membuat rumusan
2. Strategi Pengajaran : Kontekstual, Kontruktif, Mediatif, Induktif, Sumbang saran,
CBL & KMD
3. Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal, Intrapersonal, verbal-linguistik, belajar cara
belajar, visual – ruang dan muzik.
NILAI:
1. Bekerjasama
2. Berpengetahuan
3. Bersistematik
4. Yakin pada diri, berhati – hati, dan bersih

11. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2

12. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Langkah/Masa Isi pelajaran Aktiviti P&P Catatan
Set Induksi
5 minit
Muzik
- Ika
n
ke
ke
k
Habitat Umum Ikan
1. Guru memainkan muzik
bertemakan “Ikan
Kekek” sambil
mengarahkan murid
menyanyikan lagu ini
beserta gaya yang
bersesuaian.
2. Membuat perbincangan
tentang pengetahuan
murid mengenai ikan
3. Menceritakan habitat
umum ikan.
KB:
menghubungkait
kan, mencirikan
BCB:
mendengar aktif
Strategi:
Kontekstual
Ilmu: Pendidikan
Seni & Muzik
Langkah 1
10 minit Bahagian-
bahagian Luar Ikan
1. Memberi penerangan
mengenai ikan hiasan
2. Murid dikehendaki
menyebut dan
melabelkan bahagian-
bahagian luar ikan.
3. Mempamerkan beberapa
spesis ikan hiasan
menggunakan gambar
ikan.
Bekerjasama
Bersistematik
KB: Mengimbas
kembali
KP:verbal-
linguistik,
interpersonal
Langkah 2
15 minit
Spesies-spesies
Ikan Hiasan
Tropika
Ciri-ciri Istimewa
1. Menunjukkan beberapa
spesis ikan hiasan seperti
Angelfish,Kelisa,ikan
pelaga,ikan emas,ikan
Koi dan ikan Guppy serta
KB:
Membanding
beza, menilai
BCB: berbincang

13. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
pada Ikan Hiasan ciri-ciri istimewa pada
ikan tersebut.
KP:
Intrapersonal
Langkah 3
15 minit
Menari sambil
bergerak skip
dalam bulatan,
sambil
menggambarkan
bahagian-bahagian
luar ikan dengan
anggota badan
murid.
1. Murid membuat gaya bagi
menggambarkan bahagian-
bahagian luar ikan seperti
yang disuruh oleh guru
sambil berjalan skip.
2. Pergerakan skip dilakukan
mestilah mengikut muzik
yang dimainkan.
Iringan muzik
KB:
mnghubungkaitk
an, penjanaan
idea
BCB: inkuiri
penemuan
Langkah 4
10 minit
Membuat peta
minda sinonim dan
antonim
berdasarkan ciri
istmewa ikan
hiasan dan
bahagian luar ikan.
1. Guru meminta murid
berbincang dalam
kumpulan untuk membuat
satu peta minda
berdasarkan ciri-ciri
istimewa ikan hiasan dan
bahagian ikan.
2. Guru meminta setiap
kumpulan mempamerkan
peta minda di hadapan
kelas.
Kertas mahjung,
marker pen.
Visual-ruang,
Belajar cara
belajar
Ilmu: Seni-visual
Penutup
kognitif
5 minit
Nilai murni yang
terdapat dalam
lagu
- kerjasama
- rajin
- bertolak ansur
Membuat rumusan
isi pelajaran
1. Menyanyi lagu “Ikan
Kekek” secara beramai-
ramai.
2. Murid menyatakan nilai
yang terdapat dalam
lagu.
3. Merumus isi pelajaran
dan nilai murni serta
Berpengetahuan
, Komputer,
Slaid, LCD.

14. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Latihan
4. Dapatan daripada murid
mengenai ikan hiasan.
Rancangan Pengajaran Harian Kemahiran Hidup
Mata Pelajaran : Kemahiran Hidup
Kelas : 4 Harmoni
Tarikh : 9 Februari 2011
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Bilangan pelajar : 23 orang (lelaki = 10, perempuan = 13)
Tajuk : 1.5 Baik Pulih dan Penyenggaraan
Sub Tajuk : Menyenggara Alatan
Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mengetahui jenis-jenis bahan dan agen
pembersih
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, murid dapat:
1. Menamakan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 jenis
bahan dan agen pembersih dengan betul
2. Membersih alatan tangan
3. Meminyak untuk tujuan perlindungan dan pelinciran
4. Menyimpan alatan tangan
Nilai-nilai Murni : Yakin pada diri, bersistem, berhati – hati, berkerjasama dan
bersih

15. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Kemahiran Berfikir: Membuat Inferens, menjana idea, membuat gambaran
mental, mengingat kembali, banding beza, mengaplikasi dan
membuat rumusan
Bahan Bantu Mengajar: Kamera, muzik, power point, minyak tanah, thinner, minyak
pelincir, sabun, pensil, playar gabung, pemutar skru, gunting,
penjalur wayar, pemadam dan nota edaran.
Penyerapan Ilmu : Pendidikan Sains, Biologi
Strategi Pengajaran :Kontekstual, Kontruktif, Mediatif, Induktif, Sumbang saran,
CBL & KMD

16. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
Set Induksi
(5minit)
Pengenalan kepada tajuk Baik
Pulih dan Penyenggaraan /
Menyenggara Alatan
1. Murid melihat rakaman video
mengenai beberapa jenis bahan
dan egen pembersih
2. Guru memberi soalan kepada
murid. “Apakah bahan yang perlu
digunakan untuk menanggalkan
karat pada alatan tangan?”
3. Guru mengaitkan bahan dan
agen pembersih itu dengan skop
pelajaran
4. Guru memperkenalkan tajuk
pengajaran hari ini :
“Menyenggara Alatan”
Bah
Men
Vid
Kem
Mem
men
Nila
me
Stra
Pem
Indu
Kon
Langkah1
(10 minit)
Menerangkan bahan dan agen
pembersih
Bahan Fungsi
I. Minyak
Tanah
Sesuai digunakan
untuk membersih
dan menanggalkan
1. Murid diedarkan nota rujukan
2. Murid melihat tayangan power
point sambil mendengar
penerangan guru mengenai jenis
bahan dan fungsi agen
pembersih
Bah
Men
Per
min
min
kert

17. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
kesan cat dan
minyak pada
alatan tangan
II. Thinner Membersih dan
menanggalkan
kesan cat dan
minyak pada
alatan tangan
III. Kertas
Las
Menanggalkan
karat pada alatan
IV. Minyak
Pelincir
Mencegah karat
pada alatan
tangan
V. Sabun Membersihkan
kotoran pada
alatan
PENILAIAN :
Murid dapat menamakan sekurang-
kurangnya 4 daripada 5 jenis bahan dan
agen pembersih dengan betul
Kem
Mem
men
kem
Nila
Tek
Stra
Pem
Med
Soa
Langkah 2
(10minit)
Memilih alatan tangan yang
berkaitan untuk disenggara
Alatan tangan:
I. Playar gabung
II. Playar muncung tirus
III. Gergaji
IV. Pemutar skru
V. Penjalur wayar
1. Guru menayangkan power point
untuk menerangkan peralatan
yang berkaitan untuk disenggara.
2. Guru meletakkan alatan di
hadapan kelas.
3. Setiap murid akan memilih 1
daripada 5 jenis alatan seperti
playar gabung, playar muncung
tirus, gergaji, pemutar skru dan
Bah
Men
Per
play
mun
pem
way
Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran &Pembelajaran
penjalur wayar.
4. Murid diingatkan tentang
keselamatan dan kerjasama
berkumpulan
PENILAIAN:
Murid dapat menamakan secara lisan
sekurang-kurangnya 4 daripada 5 jenis
Kem
Mem
men
kem
Nila
Ker

18. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
alatan tangan dengan betul selepas
mendengar penerangan guru.
ber
Stra
Pem
Kon
dem
Langkah 3
(30 minit)
Langkah-langkah Menyenggara
alatan
I. Alaskan tempat kerja dengan
surat khabar lama.
II. Bersihkan alatan tangan
yang berkarat dengan
menggunakan kertas las
III. Bersihkan alatan tangan
dengan menggunakan
Sebelum memulakan aktiviti
Guru menerangkan keselamatan
yang perlu diberi perhatian
semasa melakukan aktiviti.
Murid dibahagikan kepada 4
kumpulan dan setiap kumpulan
terdiri daripada 5 orang ahli.
Guru meminta murid melihat
Bah
Men
Per
min
min
kert
gab
mun
Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
minyak tanah atau thinner
iv. Minyakkan alatan tangan
yang tidak bercat atau
berkrom dengan minyak
pelincir. Minyakkan
bahagian yang bersendi
dengan gris
v. Lapkan alatan tangan yang
dibersihkan dengan kain
lap
vi. Bersihkan bahagian luar
dan dalam kotak alatan
tangan dengan
menggunakan air sabun.
Keringkan kotak alatan.
beberapa langkah yang
dipaparkan melalui slaid
komputer.
Murid membaca dan meneliti
slaid di skrin paparan komputer.
Semasa memulakan aktiviti
1. Ahli-ahli dalam kumpulan
digalakkan bekerjasama dalam
melakukan aktiviti.
2. Guru mengawasi kerja-kerja
murid serta bergerak dari tempat
ke tempat murid yang berpecah
mengikut kumpulan untuk
pem
way
Kem
Men
keu
kem
Nila
Ker
ber
Stra
Pem
Kop

19. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
vi. Susun alatan tangan yang
telah bersih dengan teratur
di dalam kotak alatan dan
rak
vvi. Jangan tumpahkan minyak
dan gris pada hulu alatan.
memberikan bimbingan kepada
mereka
PENILAIAN:
Murid dapat membersih alatan tangan,
meminyak untuk tujuan perlindungan
dan pelinciran serta menyimpan alatan
tangan
Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
Pengukuhan
(10 minit)
Latihan Pengukuhan
(Rujuk Lampiran)
1. Setiap murid diberikan sehelai
kertas soalan pengukuhan
2. Murid dekehendaki menjawab
semua soalan
Bah
Men
Ker
pen
Kem
Men
Nila
Ker
Stra
Pem
Kui
jaw
Penutup
(5 minit)
RUMUSAN:
1. Menyenggara Alatan
b. Mengenal pasti bahan dan
agen pembersih
1. Murid dibimbing untuk membuat
rumusan
2. Guru melakukan sesi soal-jawab
Kem
Mem
Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran

20. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
c. Membersih alatan tangan
d. Langkah-langkah
menyenggara alatan
3. Guru memberi motivasi kepada
pelajar
4. Guru mengaitkan isi pelajaran
dengan kehidupan seharian
murid-murid
TUGASAN SUSULAN:
Murid dikehendaki membersihkan lantai
dan meja kelas.
Kaj
Men
bole
pen
sam
http://www.scribd.com/doc/41402843/RANCANGAN-PENGAJARAN-HARIAN

21. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2

22. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KEMAHIRAN HIDUP
TAHUN : 5 KARISMA
TARIKH : 04.05.2011
MASA : 11.00 pagi - 12.00 pagi (60 minit)
Bil. Murid : 38 orang pelajar
M / PELAJARAN : KEMAHIRAN HIDUP
BIDANG : IKAN HIASAN
TAJUK : Pengenalan Ikan Hiasan
SUBTAJUK : Mengenal bahagian luar ikan, spesies dan ciri-ciri istimewa ikan
hiasan
HASIL PEMBELAJARAN:
Fokus utama: 1.7 Aras 1 (i)
Mengenal dan melabel bahagian luar ikan.
Menyenaraikan spesies ikan hiasan tropika.
Fokus sampingan: 1.7 Aras 3 (iii)
Menyenaraikan beberapa ciri istimewa pada ikan hiasan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
Pada akhir pelajaran, pelajar akan dapat:
4. Mengenal dan melabelkan sekurang-kurangnya 6 daripada 8 bahagian luar ikan
dengan betul.
5. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 spesies ikan hiasan tropika dengan betul
6. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 ciri istimewa pada ikan hiasan dengan
betul
PENGETAHUAN SEDIA ADA:

23. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Pelajar telah pun didedahkan dengan pelbagai jenis-jenis ikan dan habitatnya semasa
proses pembelajaran secara tidak langsung dan pengalaman mereka di rumah.
ILMU:
1. Seni, Sains dan sivik
ALATAN/BAHAN:
3. Nota ringkas
4. Lain-lain (sebahagan bahan bukti yang perlu ada pada folder beserta tarikh
sebgai bukti)
BAHAN BANTU MENGAJAR:
4. Contoh bahagian luar ikan
5. Contoh spesies ikan
6. Contoh ciri istimewa ikan (sebahagan bahan bukti yang perlu ada pada folder
beserta tarikh sebgai bukti)
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH:
4. Kemahiran berfikir : Membanding beza, menghubungkaitkan, mencirikan,
mengimbas kembali, menilai, penjanaan idea. Membuat Inferens, membuat
gambaran mental, mengaplikasi dan membuat rumusan
5. Strategi Pengajaran : Kontekstual, Kontruktif, Mediatif, Induktif, Sumbang saran,
CBL & KMD
6. Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal, Intrapersonal, verbal-linguistik, belajar cara
belajar, visual – ruang dan muzik.
NILAI:
5. Bekerjasama
6. Berpengetahuan
7. Bersistematik
8. Yakin pada diri, berhati – hati, dan bersih

24. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2

25. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Langkah/Masa Isi pelajaran Aktiviti P&P Catatan
Set Induksi
5 minit
Muzik
- Ikan kekek
Habitat Umum Ikan
4. Guru memainkan muzik
bertemakan “Ikan Kekek”
sambil mengarahkan
murid menyanyikan lagu
ini beserta gaya yang
bersesuaian.
5. Membuat perbincangan
tentang pengetahuan murid
mengenai ikan
6. Menceritakan habitat umum
ikan.
KB:
menghubungkaitk
an, mencirikan
BCB: mendengar
aktif
Strategi:
Kontekstual
Ilmu: Pendidikan
Seni & Muzik
Langkah 1
10 minit Bahagian-bahagian
Luar Ikan
4. Memberi penerangan
mengenai ikan hiasan
5. Murid dikehendaki
menyebut dan melabelkan
bahagian-bahagian luar
ikan.
6. Mempamerkan beberapa
spesis ikan hiasan
menggunakan gambar ikan.
Bekerjasama
Bersistematik
KB: Mengimbas
kembali
KP:verbal-
linguistik,
interpersonal
Langkah 2
15 minit
Spesies-spesies
Ikan Hiasan Tropika
Ciri-ciri Istimewa
pada Ikan Hiasan
2. Menunjukkan beberapa
spesis ikan hiasan seperti
Angelfish,Kelisa,ikan
pelaga,ikan emas,ikan Koi
dan ikan Guppy serta ciri-
ciri istimewa pada ikan
tersebut.
KB: Membanding
beza, menilai
BCB: berbincang
KP: Intrapersonal
Langkah 3
15 minit
Menari sambil
bergerak skip dalam
bulatan, sambil
menggambarkan
bahagian-bahagian
1. Murid membuat gaya bagi
menggambarkan bahagian-
bahagian luar ikan seperti yang
disuruh oleh guru sambil
berjalan skip.
Iringan muzik
KB:
mnghubungkaitka
n, penjanaan idea
BCB: inkuiri

26. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
luar ikan dengan
anggota badan
murid.
2. Pergerakan skip dilakukan
mestilah mengikut muzik yang
dimainkan.
penemuan
Langkah 4
10 minit
Membuat peta
minda sinonim dan
antonim
berdasarkan ciri
istmewa ikan hiasan
dan bahagian luar
ikan.
3. Guru meminta murid
berbincang dalam kumpulan
untuk membuat satu peta
minda berdasarkan ciri-ciri
istimewa ikan hiasan dan
bahagian ikan.
4. Guru meminta setiap
kumpulan mempamerkan
peta minda di hadapan
kelas.
Kertas mahjung,
marker pen.
Visual-ruang,
Belajar cara
belajar
Ilmu: Seni-visual
Penutup
kognitif
5 minit
Nilai murni yang
terdapat dalam lagu
- kerjasama
- rajin
- bertolak ansur
Membuat rumusan
isi pelajaran
5. Menyanyi lagu “Ikan Kekek”
secara beramai-ramai.
6. Murid menyatakan nilai
yang terdapat dalam lagu.
7. Merumus isi pelajaran dan
nilai murni serta Latihan
8. Dapatan daripada murid
mengenai ikan hiasan.
Berpengetahuan,
Komputer, Slaid,
LCD.