conférence invitée du Professeur Arnaud Zucker à IC 2009

1. CATÉGORIES POPULAIRES,
CATÉGORIES CACHÉES
ET PROTOTYPES
approches des classifications
biologiques en sciences
humaines
Arnaud Zucker
(Université de Nice, CNRS, Cépam)
IC 2009 Hammamet 27/05/2009

2. Domaines et démarche
SHS
Classification (taxi/onomie) : activité, fonction, compulsion
Niveaux de l’enquête
Linguistique (supra-génériques)
Littéraire et philosophique (ontologie >ontologies d’Aristote)
Anthropologique (populaire/savant ; ethnoscience ; comparatisme)
Aspects clés
Hétérogénéité
Instabilité lexicale
Évolution
Contextualité

3. Aristote classificateur
Malentendu et innovation
De la description à l’explication
La cause et non l’ordre
Statut des attributs et statut des classes
Différences (diaphorai): un trait positif
Critique des défauts de la taxinomie formelle

4. Enjeu philosophique
Classer selon Platon ≠ selon Aristote
Dichotomie (diérèse) vs discrimination multiple
Décrire, Définir, Classer
Idées vs catégories & individus
Substance première et substance seconde
La querelle des universaux
« Est essence, dite au sens le plus fondamental, premier et principal, ce qui
ne se dit pas d’un sujet ni n’est dans un sujet, par exemple tel homme
donné ou tel cheval donné. Sont dites essences secondes les espèces
auxquelles appartiennent les essences dites au sens premier, ces
espèces ainsi que les genres de ces espèces. Par exemple tel homme
donné appartient à l’espèce homme, et le genre de cette espèce est
l’être animé ; c’est donc là celles qu’on dit essences secondes, par
exemple l’homme et l’être animé » (Cat. 2a11-19. trad. Lallot-Ildefonse)

5. Processus
Perspectives
anat
omie
actions biotope etc.
Caractères
Combinatoire
X interventions

6. Fonctions
Fonction étiologique
Fonction architecturale (exposition)
Fonction économique (p/r. au développement du discours)
Généralités (en général…)
Approximations (certains, la plupart…)
Raccourcis (…et tous ceux qui…)
Fonction heuristique (p/r à l’interprétation et l’analyse)
Mise en valeur d’un trait distinctif
Equations (à prémisse simple)
Réseaux de caractères

7. Contextualité et dynamisme
Opportunisme : les animaux à écailles (sur la reproduction)
les animaux qui se tortillent (sur la locomotion)
Production de typologies ad hoc (les animaux diurnes ; les
oiseaux mangeurs de baies, de graines, d’insectes…)
Présence de “brins” de classification à but spécial (plantes
coronaires)
La combinatoire expérimentale :
Formation des coquillages : « parmi <ceux qui ont une chair> les uns
sont bivalves, les autres univalves : j’appelle bivalves ceux qui sont
enfermés dans deux coquilles, univalves ceux qui n’en ont qu’une
<…> Parmi les bivalves, les uns peuvent s’ouvrir, par exemple les
pétoncles et les moules : car tous ces coquillages ont leurs valves
jointes d’un côté et libres de l’autre, de sorte qu’elles peuvent se fermer
et s’ouvrir. D’autres sont bivalves mais soudés des deux côtés, par
exemple les couteaux »

8. Infractions taxinomiques
Pas de hiérarchie stable des taxons
Appartenance à plusieurs catégories exclusives
Définition (par provision) et usages
Aide-mémoire : les testacés = « animaux dont la
partie charnue est à l’intérieur, la partie solide à
l’extérieur »

9. Discordance intension/extension
Catégorie A en extension
Catégorie A en intension

10. Catégorie & exception
- exception incluse et exception hybride
- à cheval sur deux = ni l’un ni l’autre = l’un et l’autre
Catégorie invoquée exception a’
exception a exception a’’
exception b
Catégorie autre

11. Hétéronomie du classer
Classification ni naïve, ni taxinomique
Coexistence de types de catégories multiples
Critères combinés ou mêlés dans un même domaine
disciplinaire (médical, cynégétique…)
Formalisme artificiel de la hiérarchie taxinomique
(parallélisme généralisé des taxons)
L’asymétrie des ensembles d’animaux dans la
représentation et la classification

12. Du Marché Céleste
des Connaissances Charitables
a. ceux qui appartiennent à l’empereur ;
b. les embaumés ;
c. ceux qui sont entraînés ;
d. les porcs ;
e. les sirènes ;
f. les fabuleux ;
g. les chiens perdus ;
h. ceux qui sont inclus dans cette classification ;
i. ceux qui tremblent comme s’ils étaient fous ;
j. les innombrables ;
k. ceux dessinés avec un très fin pinceau en poils de chameau ;
l. d’autres ;
m. ceux qui viennent de casser une cruche ;
n. ceux qui ressemblent de loin à des mouches

13. Problématiques anthropologiques
Structures sociales, totémisme, mythologie
archi-opération
Ethnoscience (rejet du modèle prélogique)
Critique du modèle taxinomique (fixité, hiérarchie,
inclusion logique, exclusion, bidimensionnalité)
Distinction de l’opération et du résultat (enquête
ethnographique)
Contemporanéïté factice des taxons
fabulaire et tabulaire

14. Lévi-Strauss et la pensée sauvage
(1962)
Pensée sauvage et raison graphique (J. Goody)
Le bricolage et le concret
La dimension symbolique dans la classification
L’absence de niveau zéro (unique beginner)
La diversité des modèles

15. Epistémologie et Anthropologie
du ‘classer’
Faut-il être essentialiste (ou fixiste) pour classer ?
Système (Linné) et méthode (Jussieu)
Opérations intellectuelles à forme d’iceberg
Inconscient
Implicite
Contextuel
Des ontologies basées sur les affordances
Opportunisme et dynamisme
Pertinence de la classification populaire

16. Atran et l’ethnobiologie
Berlin, Breedlove, Raven (1968, 1973)
Atran : Le sens commun et la science naïve
Les « objet immédiats de la conscience cognitive »
La folk taxonomy : 5 niveaux récurrents (universels
et éventuellement anonymes):
Catégorie de base (unique beginner)
Forme de vie
Générique
Spécième
Variété

17. Catégorie cachée ou implicite
Unique beginner
Motifs
inexistante (dans une pensée prélogique)
inavouable
inutile (abstraction)
inconsciente (sacrifiable, etc.)
Les fantômes aristotéliciens :
domestiques (vs sauvages)
animaux sacrifiables (vs non sacrifiables)
comestibles (vs incomestibles)

18. Rosch et la prototypie
Le paradigme de Rosch (psychologie cognitive)
L’appartenance à une classe : une fonction non
binaire (être plus ou moins)
L’asymétrie des ensembles d’animaux dans la
représentation et la classification
Le gradient de typicalité
“Oiseau” en hollandais et en malgache : même
extension, même intension, catégorie différente

19. Les oiseaux de Rosch
-aigle ornithorynque
-autruche autruche
aigle
-moineau moineau
-mouette
-pingouin chauve-souris
pingouin
-etc.
Théorie de Rosch
Théorie homogène

20. Type, prototype, standard

21. Critique secondaire
L’individualité de la pratique
Réponse CL. L = a, b, c, … L ≠ a
L’imprécision de l’action
Tous les objets n’existent pas à l’état classé
L’inachèvement
implicite
en suspens
Modéliser le bricolage
mieux faire
moins faire

22. Typologie des classes aristotéliciennes
formes de vie rares, granularité +
Termes d'extension fluctuante
T. techniques et hermétiques inertes
T. d’un idiolecte technique
T. à sens variable selon le technolecte
Termes notant une différence
Termes d’usage économique (hypozugion)
Catégories fantômes (nèkta, mammifères…)

23. Conclusion
Contexte et dynamisme (improvisation)
Don de souplesse : géométrie variable
Don de pragmatisme : classification à but spécial
Perspective IC : programmation systématisante et
reconditionnante
BC : bricolage des connaissances

24. Merci