1. W ikipe dia
Dive r sity
Social Media Week Berlin 2013 // SMW 25.09.2013 // CC BY-SA
PROF. DR. ILONABUCHEM
BEUTH HOCHSCHULE FÜR TECHNIK BERLIN
CONRAD NUTSCHAN, BENUTZER: CONNY
WIKIPEDIA: DRESDEN
GENDER DIVERSITY IN DER WIKIPEDIA - EIN BALANCEAKT
Tuesday, September 24, 13

2. SPEAKERS
ILONA BUCHEM CONRAD NUTSCHAN
WIKIPEDIA-DIVERSITY, CC BY-SA
PAULAE
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3. Beuth Hochschule für Technik Berlin – University of Applied Sciences
Ziel: Förderung von (Gender-)Diversity in der deutschsprachigen Wikipedia
http://projekt.beuth-hochschule.de/wikimedia/PROJEKT: WIKIPEDIA DIVERSITY
 Diversity-Strategie: Mitwirkung bei der Konzeption,
Planung und Umsetzung einer Strategie zur Verbesserung
von Gender-Diversity in Wikipedia-Projekten.
 Diversity-Maßnahmen: Ursachenanalyse,
Ideengenerierung und Mitgestaltung von innovativen
diversity-fördernden Maßnahmen unter aktiver Beteiligung
der WikipedianerInnen.
 Diversity-Beratung: Beratung zur Entwicklung und
Etablierung der Kultur der Vielfalt in der
deutschsprachigen Wikipedia.
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4. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e4/Arbeitspapier-Wikipedia-Diversity_V05.pdf
WIKIPEDIA-DIVERSITY, CC BY-SA
 Aktuellen
Forschungsstand
ermitteln
 Initiativen weltweit
erkunden
 Zentrale
Handlungsfelder
definieren
 Maßnahmen
gemeinsam mit
WikipedianerInnen
konzipieren
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5. WAS IST DIVERSITÄT?
WIKIPEDIA-DIVERSITY, CC BY-SA
DIVERSITÄT:
• Vielfalt
• Pluralität
• Unterschiede
In Bezug auf ...
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6. WIKIPEDIA-DIVERSITY, CC BY-SA
ARTEN DER DIVERSITÄT
Sozio-demographische Diversität
> Geschlecht, Alter, Herkunft ...
Rolenbezogene Diversität
> EditorInnen, AdministratorInnen...
Epistemische Diversität
> Themen, Struktur, Quellen ...
Kognitiv-affektive Diversität
> Wissen, Denken, Einstellungen ...
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7. A. WAS WISSEN WIR ÜBER
DIVERSITÄT IN DER WIKIPEDIA?
WIKIPEDIA-DIVERSITY, CC BY-SA
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8. WIKIPEDIAGEMEINSCHAFT
Typischer Wikipedianer ist männlich, jung,
Programmierer und noch in Ausbildung?
• Alter: 26% 22 - 26 Jahre, 28% über 40 Jahre alt;
• Bildung: 61% Hochschulabschluss, 9% Schulabschluss
• Beschäftigung: 43% Vollzeit, 15% Teilzeit, 42% arbeitslos
• Hintergrund: 36% können programmieren
• Geschlecht: 90% männlich!
Quelle: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/76/Editor_Survey_Report_-_April_2011.pdf
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9. GESCHLECHTERVERTEILUNG
• Die UNU-MERIT Studie (2009): 13% / United Nations University / URL http://www.wikipediasurvey.org/docs/Wikipedia_Overview_15March2010-FINAL.pdf
• Der WMF Editors Survey (2011): 9% / Wikimedia Foundation / URL: http://meta.wikimedia.org/wiki/Editor_Survey_2011
• Die MIT/NU Studie (2013): 16% / Massachusetts Institute of Technology, Northwestern Uni: URL: http://mako.cc/academic/hill_shaw-gender_gap_revisited-DRAFT
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10. Mehr dazu: http://de.wikipedia.org/wiki/Liste_von_Frauenanteilen_in_der_Berufswelt
WIKIPEDIA-DIVERSITY, CC BY-SA
ALLES IST RELATIV ...
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11. EDITORINNEN
• Frauen editieren weniger als
männliche Editoren;
• Frauen verlassen Wikipedia
früher als männliche Editoren;
• Trotz der wachsenden Zahl
neuer BenutzerInnen, bleibt
die Geschlechterkluft in der
Wikipedia seit 2005 bestehen.
Lam, S.K.; Uduwage, M.; Sen, S.; Musicant, D. R.; Terveen, L.; Riedl, J. (2011). WP:Clubhouse? An Exploration of Wikipedia's Gender Imbalance
WikiSym (2011). URL: http://grouplens.org/system/files/wp-gender-wikisym2011
WMF (2011). Wikipedia Editors Study. Results from the editor survey, April 2011. URL: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/76/
Editor_Survey_Report_-_April_2011.pdf
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12. Außerhalb von Wikipedia:
 Zeitmangel und
Lebenslage (u.a. Familie)
 Medienpräferenzen (u.a.
Social Media)
Innerhalb von Wikipedia:
 Technik und Usability
 Unterstützung und
Durchlässigkeit
 Klima und Umgang
GRÜNDE < > EFFEKTE
WIKIPEDIA-DIVERSITY, CC BY-SA
 Verzerrungen in der
Darstellung von Wissen
 Unterrepräsentanz von
bestimmten Themen, u.a.
Frauenbiographien
 Dominanz bestimmter
Perspektiven, u.a.
militärgeschichtlicher Fokus
 Stereotypisierung in der
Darstellung von Frauen
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13. GENDER
DIVERSITY
Offenheit und Inklusion
WILLKOMMENSKULTUR
Wissensproduktion
WISSENSQUALITÄT
Information und Lernen
SENSIBILISIERUNG
Motivation und Mechanismen
PARTIZIPATION
Freundlicher Umgang
WERTSCHÄTZUNG
Handlungsfelder
#1
#2
#3
#4
#5
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14. 14
URL: http://www.youtube.com/watch?v=Mx-iA-0bdMg
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15. RE-BALANCING GENDER
Autonomie
Verbundenheit
DISKUSSION
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Wie können wir das Gleichgewicht der Geschlechter herstellen?
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16. UMFRAGE ZU DIVERSITÄT
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17. ILONA BUCHEM
buchem@beuth-hochschule.de
CONRAD NUTSCHAN
conrad.nutschan@wikipedia.de
DANKE :-)
INFORMATIONEN ZU GENDER-DIVERSITY:
http://www.scoop.it/t/wikipedia-gender
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