SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 50
Resistencia a Fungicidas
Programa
• Introducción
• Definición de resistencia a fungicidas
• Historia de la resistencia
• Origen de la resistencia.
• Mecanismos de resistencia
• Detección de la resistencia - Monitoreo.
• Evaluación del riesgo.
• Estrategias de manejo
• Perspectivas.
Introducción
• Ha existido una evolución en el uso de fungicidas
desde sus orígenes hasta la actualidad.
• Los primeros fungicidas (Cu y S) hoy continúan
siendo usados y mantienen su efectividad
• Los fungicidas intermedios también mantienen
su efectividad a pesar de haber pasado más de
30 años de uso.
• Los fungicidas surgidos a partir del los años 60,
70 son los que comenzaron a manifestar
problemas con la resistencia.
Definiciones
• Resistencia natural o inherente
• Resistencia adquirida
- insensibilidad
- pérdida de sensibilidad
- tolerancia
• Resistencia de laboratorio
- Resistencia inducida artificialmente
• Resistencia de campo
- Resistencia práctica
• Streptomyces diastatochromogenes
• Streptomyces scabies (sarna común de la papa)
• 1999
• Agrobacterium radibacter
• Agrobacterium tumesfasciens (agalla de corona)
La resistencia en su justo lugar
Razones por las que puede fallar el control:
• Mal diagnóstico
• P.A. no efectivo contra el patógeno.
• Mala aplicación: - Mala cobertura
• Aplicación con viento
• Excesiva velocidad
• Mala calibración
• Cond. ambientales desfavorables
• Concentración / dosis
• Mala calidad del agua (pH)
• Producto en mal estado o vencido
• Aplicación a destiempo
• Presión inusual de inóculo.
• Resistencia
Tipos de Resistencia
• Cualitativa paso simple
• discreta
• disruptiva
• discontinua
• Cuantitativa pasos múltiples
• continua
• direccional
• progresiva
Tipos de resistencia
• Resistencia Cruzada
• Resistencia cruzada negativa
• Resistencia múltiple
Origen de la resistencia
• Fuerzas evolutivas:
• MUTACIÓN
• SELECCIÓN
• MUTACIÓN
• Provee las fuentes de la
resistencia
• SELECCIÓN
Determina la frecuencia
en que se encontrarán
los genotipos
Mutaciones
• La mutación que confiere resistencia puede
existir en la población antes de que el
fungicida comience a usarse.
• Ocurren continuamente en todos los
organismos vivos
• Pueden ser inducidas en el laboratorio
• Lo típico es que ocurran en una frecuencia
de 1 en 1000 000
• Ocurren en una frecuencia de 1 x 10-6
• Esta frecuencia se hace mayor entre los
sobrevivientes de una aplicación de
fungicida.
• Cuando alcanza niveles de 1 x 10 -2 o
1 x 10 -1 aparecen los problemas.
• Debe existir una evolución desde los niveles
existentes en la naturaleza hasta esos
niveles que nos complican el control.
• Si el tratamiento es muy efectivo, la
selección será muy rápida.
• Si el tratamiento es 80% efectivo después
de cada tratamiento el número de variantes
se concentrará cinco veces y la selección
será lenta.
Deducciones
• Los resistentes se ven favorecidos por
una alta frecuencia de los tratamientos.
• Por una efectiva aplicación o dosis.
• Por la alta población del patógeno
previa.
• Por una gran producción de propágulos
• Por un menor tiempo de generación
Mecanismos de Resistencia
• Alteración del sitio bioquímico de
acción.
• Desarrollo de una vía metabólica
alternativa.
• Degradación metabólica del
fungicida.
• Exclusión o eliminación del
fungicida.
Alteración del sitio de acción.
• Parece ser el mecanismo mas común
• Funciona contra fungicidas sitio de
acción específicos.
• Una simple mutación en un gen es
suficiente.
Fungicida Mecanismo de Resistencia
Hidrocarburos Desconocido,
aromáticos resistencia cruzada con
dicarboximidas.
Organo - mercuriales Detoxificación
Dodine Desconocido
Benzimidazoles Alteración sitio acción.
• 2-amino pyrimidines Desconocido
• Kasugamicina Alteración sitio acción.
• Phosphorothiolates Detox. Metabólica.
• Triphenyltins Desconocido
• Phenylamides Alt. S. de A. (RNA polimerasa)
• Dicarboximidas Desconocido, resistencia cruzada con
Hidrocarburos aromáticos.
• IBEs Incremento de la eliminación
A. del S. De A. Alteración de la
demanda de producto en el sitio de
acción. Sobre producción en el sitio
de acción.
• Carboxanilides Alteración del sitio de acción.
Monitoreo de la resistencia
Se trata de la toma de muestras de la
población de campo de un patógeno
para medir el grado de sensibilidad a
uno o más fungicidas.
Monitoreo de la resistencia
• Debe ser realizado lo más temprano posible
a efectos de poder tomar medidas para
evitar la situación de resistencia.
• La resistencia monogénica solo es
detectable cuando alcanza niveles mayores
al 1%.
• N = 300 para detectar con 95% de confianza
Monitoreo de la resistencia
• Otro objetivo es analizar el
funcionamiento de las estrategias de
manejo antiresistencia.
• Es necesario realizar monitoreos
periódicos.
• Grandes áreas en donde se aplica el
producto.
Monitoreo de la resistencia
• Para investigar las causas de fallas en el
control.
• Guiar con que producto realizar el próximo
tratamiento.
Monitoreo de la resistencia
• Muchos monitoreos fracasan o quedan
inconclusos por:
• No haberlos realizado tempranamente a
fin de establecer la sensibilidad de
base.
• No disponer de información de la
efectividad de los tratamientos
realizados.
Monitoreo de la resistencia
Son Vitales:
• El Momento en que se realiza el monitoreo
• La representatividad de la muestra.
Monitoreo de la resistencia
• Los métodos utilizados para testar
resistencia deben ser: reales, cuantitativos,
reproducibles y sus resultados fácilmente
entendibles.
• FAO y FRAC han publicado métodos
recomendados
Como evaluar el riesgo
Conocer el riesgo de generar resistencia
ayudará a:
• saber si un producto puede ser desarrollado
comercialmente o no.
• Que estrategias habrá que implementar para
su uso.
• Que monitoreos deberán realizarse.
En primer lugar se debe estudiar la posibilidad
de que el nuevo producto pueda tener
resistencia cruzada con otros fungicidas en
uso.
• La estructura química así como su modo de
acción son fuertes indicadores de la
posibilidad de resistencia cruzada.
• Testar al candidato frente a aislamientos de
campo del patógeno que se sabe es resistente
a otros fungicidas se realiza como rutina.
• El mecanismo de acción de un fungicida
sirve de indicador de riesgo.
• La facilidad para mutar que tiene el
patógeno también es un indicador del riesgo
para el nuevo fungicida.
- tratamiento con mutagénicos químicos
- Tratamientos con UV.
• Exponer al hongo a conc. subletales del
fungicida.
• El potencial de mutación por resistencia a
un fungicida en particular depende menos
del tipo de género o especie de hongo que
del fungicida. “Riesgo inherente o asociado
al fungicida”
• El riesgo de selección de esos mutantes
depende más del tipo de enfermedad que del
fungicida.”Riesgo inherente o asociado a la
enfermedad”
Riesgo inherente o asociado al fungicida:
• Clase a la que pertenece el fungicida
• Sitio de acción (unisitio o multisitio)
• Resistencia cruzada.
• Respuesta a agentes mutagénicos
(competitividad de los mutantes)
• Respuesta a la recombinación sexual.
• Respuesta a la repetida aplicación del
fungicida
Riesgo inherente o asociado a la enfermedad:
• Corto ciclo de vida
• abundante esporulación del patógeno
• Aislamiento de la población
• Presencia de reproducción sexual
También se asocia con:
• alto número de aplicaciones.
• extensa área tratada con el fungicida.
Estrategias de manejo
1) No aplicar el fungicida en forma aislada.
• Aplicar mezclas de fungicidas de modos de
acción diferentes
• Aplicar el fungicida en rotaciones o
alternándolo con otros de modos de acción
diferentes
2) Reducir el número de aplicaciones por
temporada. Aplicar sólo cuando sea
estrictamente necesario
Problemas:
• Las aplicaciones pueden coincidir con los
momentos o estados de desarrollo de la
epidemia (alta presión de selección)
• La reducción en la resistencia puede no ser
proporcional a la reducción de las
aplicaciones.
3) Utilizar las dosis recomendadas.
La dosis a utilizar depende del tipo de
resistencia (Cualitativa o cuantitativa)
4) Evitar las aplicaciones erradicantes.
Ej. Las acilalaninas se recomienda no usarlas
en aplicaciones erradicantes aunque se
formulan mezcladas con fungicidas de
contacto.
5) Integrar la aplicación de fungicidas en
programas IPM.
• Esta es considerada la mejor estrategia para
prevenir el desarrollo de resistencia
Estrategia para el manejo de la selección de
genotipos resistentes a fungicidas :
- Reducir los rangos de crecimiento de
sensibles y de resistentes
- Reducir el crecimiento de los resistentes
más que de los sensibles.
benzimidazoles
• Monitoreos de resistencia
• Aplicaciones alternadas con otros
fungicidas de diferente sitio de acción
• Mezcla con diethofencarb para controlar
Botrytis en uvas.
phenylamides
• Usar solamente en aplicaciones preventivas
• Limitar las aplicaciones a 2 a 4 por año
• usarlo temprano en la estación de
crecimiento.
• No usarlo en cultivos semilleros o viveros.
Dicarboximidas
• No aplicar más de 2 a 3 veces por año
• Guardar las aplicaciones para aquellos
momentos en que la presión de infección es
alta.
• Dejar prolongados períodos sin presión de
selección.
IBE
• No utilizar más de 3 aplicaciones al año
• Usar mezclado con fungicidas de diferente
sitio de acción
• No usar dosis reducidas
• Usar otras medidas (IPM)
Estobirulinas
• Deben ser usadas preventivamente
• Aplicadas a las dosis recomendadas
• No se debe superar el 30% a 50% del total
de aplicaciones en la temporada
• Deben usarse en bloques de 1 a 3
aplicaciones
• Entre bloques deben pasar 2 aplicaciones
Perspectivas
• El desarrollo de nuevos productos deberá
estar acompañado de estudios de medición
de riesgo de resistencia.
• Hace falta generar el conocimiento acerca
de los factores que determinan el desarrollo
de la resistencia.
• Métodos de detección de genes en el campo
en estados tempranos.
• Es necesario seguir discutiendo acerca de
las estrategias.

Más contenido relacionado

Similar a Resistencia FUNGICIDAS.ppt

Generalidades de Quimioterapia y Penicilinas
Generalidades de Quimioterapia y PenicilinasGeneralidades de Quimioterapia y Penicilinas
Generalidades de Quimioterapia y PenicilinasHéctor Moreno-Solís
 
(2022-04-26) Antibioterapia empírica en urgencias (PPT).pptx
(2022-04-26) Antibioterapia empírica en urgencias (PPT).pptx(2022-04-26) Antibioterapia empírica en urgencias (PPT).pptx
(2022-04-26) Antibioterapia empírica en urgencias (PPT).pptxUDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Manejo integrado de plagas [autoguardado]
Manejo integrado de plagas [autoguardado]Manejo integrado de plagas [autoguardado]
Manejo integrado de plagas [autoguardado]JUANDAVID512
 
MIP controlador de plagas Coccinellidae mariquitas
MIP controlador de plagas Coccinellidae mariquitasMIP controlador de plagas Coccinellidae mariquitas
MIP controlador de plagas Coccinellidae mariquitasRonalDanielAvilezCas
 
Guia Buen Uso Atb En Instituciones De Salud
Guia Buen Uso Atb En Instituciones De SaludGuia Buen Uso Atb En Instituciones De Salud
Guia Buen Uso Atb En Instituciones De SaludPharmapro S.A.
 
Ensayos de eficiencia Biologica.pdf
Ensayos de eficiencia Biologica.pdfEnsayos de eficiencia Biologica.pdf
Ensayos de eficiencia Biologica.pdfssuser364c61
 
SESIONES FORMATIVAS IRTA DE LAS MEJORES PRÁCTICAS DE CULTIVO DEL ARROZ. PROGR...
SESIONES FORMATIVAS IRTA DE LAS MEJORES PRÁCTICAS DE CULTIVO DEL ARROZ. PROGR...SESIONES FORMATIVAS IRTA DE LAS MEJORES PRÁCTICAS DE CULTIVO DEL ARROZ. PROGR...
SESIONES FORMATIVAS IRTA DE LAS MEJORES PRÁCTICAS DE CULTIVO DEL ARROZ. PROGR...Irta
 
Manejo de residuos y resistencia bacteriana.pdf
Manejo de residuos y resistencia bacteriana.pdfManejo de residuos y resistencia bacteriana.pdf
Manejo de residuos y resistencia bacteriana.pdfJulianaLpez44
 
Uso racional de antibioticos
Uso racional de antibioticosUso racional de antibioticos
Uso racional de antibioticosDiego Alvis
 
2_Resistencia_a_Malezas.pdf
2_Resistencia_a_Malezas.pdf2_Resistencia_a_Malezas.pdf
2_Resistencia_a_Malezas.pdfJhonJuarez4
 
Uso Racional del Antibiótico (por Blanca Folch)
Uso Racional del Antibiótico (por Blanca Folch)Uso Racional del Antibiótico (por Blanca Folch)
Uso Racional del Antibiótico (por Blanca Folch)aneronda
 

Similar a Resistencia FUNGICIDAS.ppt (20)

Segundo Parcial de Protecciones
Segundo Parcial de ProteccionesSegundo Parcial de Protecciones
Segundo Parcial de Protecciones
 
Generalidades de Quimioterapia y Penicilinas
Generalidades de Quimioterapia y PenicilinasGeneralidades de Quimioterapia y Penicilinas
Generalidades de Quimioterapia y Penicilinas
 
ANTIBIOGRAMA
ANTIBIOGRAMAANTIBIOGRAMA
ANTIBIOGRAMA
 
ANTIBIOGRAMA
ANTIBIOGRAMAANTIBIOGRAMA
ANTIBIOGRAMA
 
Fármacos Antiinfecciosos
Fármacos Antiinfecciosos Fármacos Antiinfecciosos
Fármacos Antiinfecciosos
 
(2022-04-26) Antibioterapia empírica en urgencias (PPT).pptx
(2022-04-26) Antibioterapia empírica en urgencias (PPT).pptx(2022-04-26) Antibioterapia empírica en urgencias (PPT).pptx
(2022-04-26) Antibioterapia empírica en urgencias (PPT).pptx
 
Manejo integrado de plagas [autoguardado]
Manejo integrado de plagas [autoguardado]Manejo integrado de plagas [autoguardado]
Manejo integrado de plagas [autoguardado]
 
MIP controlador de plagas Coccinellidae mariquitas
MIP controlador de plagas Coccinellidae mariquitasMIP controlador de plagas Coccinellidae mariquitas
MIP controlador de plagas Coccinellidae mariquitas
 
Parasito
ParasitoParasito
Parasito
 
Guia Buen Uso Atb En Instituciones De Salud
Guia Buen Uso Atb En Instituciones De SaludGuia Buen Uso Atb En Instituciones De Salud
Guia Buen Uso Atb En Instituciones De Salud
 
ANTIBIOGRAMA.pptx
ANTIBIOGRAMA.pptxANTIBIOGRAMA.pptx
ANTIBIOGRAMA.pptx
 
Ensayos de eficiencia Biologica.pdf
Ensayos de eficiencia Biologica.pdfEnsayos de eficiencia Biologica.pdf
Ensayos de eficiencia Biologica.pdf
 
USO RACIONAL DE ANTIBIOTICOS
USO RACIONAL DE ANTIBIOTICOSUSO RACIONAL DE ANTIBIOTICOS
USO RACIONAL DE ANTIBIOTICOS
 
MIM.pdf
MIM.pdfMIM.pdf
MIM.pdf
 
Manejo Integrado de Plagas ( MIP)
Manejo Integrado de Plagas ( MIP)Manejo Integrado de Plagas ( MIP)
Manejo Integrado de Plagas ( MIP)
 
SESIONES FORMATIVAS IRTA DE LAS MEJORES PRÁCTICAS DE CULTIVO DEL ARROZ. PROGR...
SESIONES FORMATIVAS IRTA DE LAS MEJORES PRÁCTICAS DE CULTIVO DEL ARROZ. PROGR...SESIONES FORMATIVAS IRTA DE LAS MEJORES PRÁCTICAS DE CULTIVO DEL ARROZ. PROGR...
SESIONES FORMATIVAS IRTA DE LAS MEJORES PRÁCTICAS DE CULTIVO DEL ARROZ. PROGR...
 
Manejo de residuos y resistencia bacteriana.pdf
Manejo de residuos y resistencia bacteriana.pdfManejo de residuos y resistencia bacteriana.pdf
Manejo de residuos y resistencia bacteriana.pdf
 
Uso racional de antibioticos
Uso racional de antibioticosUso racional de antibioticos
Uso racional de antibioticos
 
2_Resistencia_a_Malezas.pdf
2_Resistencia_a_Malezas.pdf2_Resistencia_a_Malezas.pdf
2_Resistencia_a_Malezas.pdf
 
Uso Racional del Antibiótico (por Blanca Folch)
Uso Racional del Antibiótico (por Blanca Folch)Uso Racional del Antibiótico (por Blanca Folch)
Uso Racional del Antibiótico (por Blanca Folch)
 

Más de ibettjaquelineyataco2 (9)

discos virtuales.pptx
discos virtuales.pptxdiscos virtuales.pptx
discos virtuales.pptx
 
TRABAJO.ppt
TRABAJO.pptTRABAJO.ppt
TRABAJO.ppt
 
metodologia crom.pptx
metodologia crom.pptxmetodologia crom.pptx
metodologia crom.pptx
 
ebusiness.pptx
ebusiness.pptxebusiness.pptx
ebusiness.pptx
 
VALORES.pptx
VALORES.pptxVALORES.pptx
VALORES.pptx
 
COMPORTAMIENTO ETICO.pptx
COMPORTAMIENTO ETICO.pptxCOMPORTAMIENTO ETICO.pptx
COMPORTAMIENTO ETICO.pptx
 
businnes.pptx
businnes.pptxbusinnes.pptx
businnes.pptx
 
iso 27001.pptx
iso 27001.pptxiso 27001.pptx
iso 27001.pptx
 
TRIPTICO PARTE 2.docx
TRIPTICO PARTE 2.docxTRIPTICO PARTE 2.docx
TRIPTICO PARTE 2.docx
 

Último

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

Resistencia FUNGICIDAS.ppt

  • 2. Programa • Introducción • Definición de resistencia a fungicidas • Historia de la resistencia • Origen de la resistencia. • Mecanismos de resistencia • Detección de la resistencia - Monitoreo. • Evaluación del riesgo. • Estrategias de manejo • Perspectivas.
  • 3. Introducción • Ha existido una evolución en el uso de fungicidas desde sus orígenes hasta la actualidad. • Los primeros fungicidas (Cu y S) hoy continúan siendo usados y mantienen su efectividad • Los fungicidas intermedios también mantienen su efectividad a pesar de haber pasado más de 30 años de uso. • Los fungicidas surgidos a partir del los años 60, 70 son los que comenzaron a manifestar problemas con la resistencia.
  • 4. Definiciones • Resistencia natural o inherente • Resistencia adquirida - insensibilidad - pérdida de sensibilidad - tolerancia • Resistencia de laboratorio - Resistencia inducida artificialmente • Resistencia de campo - Resistencia práctica
  • 5.
  • 6. • Streptomyces diastatochromogenes • Streptomyces scabies (sarna común de la papa) • 1999 • Agrobacterium radibacter • Agrobacterium tumesfasciens (agalla de corona)
  • 7. La resistencia en su justo lugar Razones por las que puede fallar el control: • Mal diagnóstico • P.A. no efectivo contra el patógeno. • Mala aplicación: - Mala cobertura • Aplicación con viento • Excesiva velocidad • Mala calibración • Cond. ambientales desfavorables • Concentración / dosis • Mala calidad del agua (pH) • Producto en mal estado o vencido • Aplicación a destiempo • Presión inusual de inóculo. • Resistencia
  • 8. Tipos de Resistencia • Cualitativa paso simple • discreta • disruptiva • discontinua • Cuantitativa pasos múltiples • continua • direccional • progresiva
  • 9.
  • 10. Tipos de resistencia • Resistencia Cruzada • Resistencia cruzada negativa • Resistencia múltiple
  • 11.
  • 12. Origen de la resistencia • Fuerzas evolutivas: • MUTACIÓN • SELECCIÓN
  • 13. • MUTACIÓN • Provee las fuentes de la resistencia • SELECCIÓN Determina la frecuencia en que se encontrarán los genotipos
  • 14. Mutaciones • La mutación que confiere resistencia puede existir en la población antes de que el fungicida comience a usarse. • Ocurren continuamente en todos los organismos vivos • Pueden ser inducidas en el laboratorio • Lo típico es que ocurran en una frecuencia de 1 en 1000 000
  • 15. • Ocurren en una frecuencia de 1 x 10-6 • Esta frecuencia se hace mayor entre los sobrevivientes de una aplicación de fungicida. • Cuando alcanza niveles de 1 x 10 -2 o 1 x 10 -1 aparecen los problemas.
  • 16. • Debe existir una evolución desde los niveles existentes en la naturaleza hasta esos niveles que nos complican el control. • Si el tratamiento es muy efectivo, la selección será muy rápida. • Si el tratamiento es 80% efectivo después de cada tratamiento el número de variantes se concentrará cinco veces y la selección será lenta.
  • 17. Deducciones • Los resistentes se ven favorecidos por una alta frecuencia de los tratamientos. • Por una efectiva aplicación o dosis. • Por la alta población del patógeno previa. • Por una gran producción de propágulos • Por un menor tiempo de generación
  • 18. Mecanismos de Resistencia • Alteración del sitio bioquímico de acción. • Desarrollo de una vía metabólica alternativa. • Degradación metabólica del fungicida. • Exclusión o eliminación del fungicida.
  • 19. Alteración del sitio de acción. • Parece ser el mecanismo mas común • Funciona contra fungicidas sitio de acción específicos. • Una simple mutación en un gen es suficiente.
  • 20. Fungicida Mecanismo de Resistencia Hidrocarburos Desconocido, aromáticos resistencia cruzada con dicarboximidas. Organo - mercuriales Detoxificación Dodine Desconocido Benzimidazoles Alteración sitio acción.
  • 21. • 2-amino pyrimidines Desconocido • Kasugamicina Alteración sitio acción. • Phosphorothiolates Detox. Metabólica. • Triphenyltins Desconocido • Phenylamides Alt. S. de A. (RNA polimerasa)
  • 22. • Dicarboximidas Desconocido, resistencia cruzada con Hidrocarburos aromáticos. • IBEs Incremento de la eliminación A. del S. De A. Alteración de la demanda de producto en el sitio de acción. Sobre producción en el sitio de acción. • Carboxanilides Alteración del sitio de acción.
  • 23. Monitoreo de la resistencia Se trata de la toma de muestras de la población de campo de un patógeno para medir el grado de sensibilidad a uno o más fungicidas.
  • 24. Monitoreo de la resistencia • Debe ser realizado lo más temprano posible a efectos de poder tomar medidas para evitar la situación de resistencia. • La resistencia monogénica solo es detectable cuando alcanza niveles mayores al 1%. • N = 300 para detectar con 95% de confianza
  • 25. Monitoreo de la resistencia • Otro objetivo es analizar el funcionamiento de las estrategias de manejo antiresistencia. • Es necesario realizar monitoreos periódicos. • Grandes áreas en donde se aplica el producto.
  • 26.
  • 27.
  • 28. Monitoreo de la resistencia • Para investigar las causas de fallas en el control. • Guiar con que producto realizar el próximo tratamiento.
  • 29. Monitoreo de la resistencia • Muchos monitoreos fracasan o quedan inconclusos por: • No haberlos realizado tempranamente a fin de establecer la sensibilidad de base. • No disponer de información de la efectividad de los tratamientos realizados.
  • 30. Monitoreo de la resistencia Son Vitales: • El Momento en que se realiza el monitoreo • La representatividad de la muestra.
  • 31. Monitoreo de la resistencia • Los métodos utilizados para testar resistencia deben ser: reales, cuantitativos, reproducibles y sus resultados fácilmente entendibles. • FAO y FRAC han publicado métodos recomendados
  • 32. Como evaluar el riesgo Conocer el riesgo de generar resistencia ayudará a: • saber si un producto puede ser desarrollado comercialmente o no. • Que estrategias habrá que implementar para su uso. • Que monitoreos deberán realizarse.
  • 33. En primer lugar se debe estudiar la posibilidad de que el nuevo producto pueda tener resistencia cruzada con otros fungicidas en uso. • La estructura química así como su modo de acción son fuertes indicadores de la posibilidad de resistencia cruzada. • Testar al candidato frente a aislamientos de campo del patógeno que se sabe es resistente a otros fungicidas se realiza como rutina.
  • 34. • El mecanismo de acción de un fungicida sirve de indicador de riesgo. • La facilidad para mutar que tiene el patógeno también es un indicador del riesgo para el nuevo fungicida. - tratamiento con mutagénicos químicos - Tratamientos con UV. • Exponer al hongo a conc. subletales del fungicida.
  • 35. • El potencial de mutación por resistencia a un fungicida en particular depende menos del tipo de género o especie de hongo que del fungicida. “Riesgo inherente o asociado al fungicida” • El riesgo de selección de esos mutantes depende más del tipo de enfermedad que del fungicida.”Riesgo inherente o asociado a la enfermedad”
  • 36. Riesgo inherente o asociado al fungicida: • Clase a la que pertenece el fungicida • Sitio de acción (unisitio o multisitio) • Resistencia cruzada. • Respuesta a agentes mutagénicos (competitividad de los mutantes) • Respuesta a la recombinación sexual. • Respuesta a la repetida aplicación del fungicida
  • 37. Riesgo inherente o asociado a la enfermedad: • Corto ciclo de vida • abundante esporulación del patógeno • Aislamiento de la población • Presencia de reproducción sexual También se asocia con: • alto número de aplicaciones. • extensa área tratada con el fungicida.
  • 38.
  • 39. Estrategias de manejo 1) No aplicar el fungicida en forma aislada. • Aplicar mezclas de fungicidas de modos de acción diferentes • Aplicar el fungicida en rotaciones o alternándolo con otros de modos de acción diferentes
  • 40. 2) Reducir el número de aplicaciones por temporada. Aplicar sólo cuando sea estrictamente necesario Problemas: • Las aplicaciones pueden coincidir con los momentos o estados de desarrollo de la epidemia (alta presión de selección) • La reducción en la resistencia puede no ser proporcional a la reducción de las aplicaciones.
  • 41. 3) Utilizar las dosis recomendadas. La dosis a utilizar depende del tipo de resistencia (Cualitativa o cuantitativa)
  • 42. 4) Evitar las aplicaciones erradicantes. Ej. Las acilalaninas se recomienda no usarlas en aplicaciones erradicantes aunque se formulan mezcladas con fungicidas de contacto.
  • 43. 5) Integrar la aplicación de fungicidas en programas IPM. • Esta es considerada la mejor estrategia para prevenir el desarrollo de resistencia
  • 44. Estrategia para el manejo de la selección de genotipos resistentes a fungicidas : - Reducir los rangos de crecimiento de sensibles y de resistentes - Reducir el crecimiento de los resistentes más que de los sensibles.
  • 45. benzimidazoles • Monitoreos de resistencia • Aplicaciones alternadas con otros fungicidas de diferente sitio de acción • Mezcla con diethofencarb para controlar Botrytis en uvas.
  • 46. phenylamides • Usar solamente en aplicaciones preventivas • Limitar las aplicaciones a 2 a 4 por año • usarlo temprano en la estación de crecimiento. • No usarlo en cultivos semilleros o viveros.
  • 47. Dicarboximidas • No aplicar más de 2 a 3 veces por año • Guardar las aplicaciones para aquellos momentos en que la presión de infección es alta. • Dejar prolongados períodos sin presión de selección.
  • 48. IBE • No utilizar más de 3 aplicaciones al año • Usar mezclado con fungicidas de diferente sitio de acción • No usar dosis reducidas • Usar otras medidas (IPM)
  • 49. Estobirulinas • Deben ser usadas preventivamente • Aplicadas a las dosis recomendadas • No se debe superar el 30% a 50% del total de aplicaciones en la temporada • Deben usarse en bloques de 1 a 3 aplicaciones • Entre bloques deben pasar 2 aplicaciones
  • 50. Perspectivas • El desarrollo de nuevos productos deberá estar acompañado de estudios de medición de riesgo de resistencia. • Hace falta generar el conocimiento acerca de los factores que determinan el desarrollo de la resistencia. • Métodos de detección de genes en el campo en estados tempranos. • Es necesario seguir discutiendo acerca de las estrategias.