1. ‫المدخل‬‫الى‬‫علم‬‫نفس‬‫النمو‬
: ‫تعريف‬‫النمو‬ -1
‫يهتم‬‫النمو‬‫بكافة‬‫التغيرات‬‫السلوكية‬‫النمائية‬‫التي‬‫تطرأ‬‫على‬‫الفرد‬‫خالل‬
‫.مراحل‬ ‫نموة‬‫المختلفة‬
: ‫النمو‬‫التكويني‬ -2
. ‫ونعني‬‫بة‬‫نمو‬‫الفرد‬‫في‬‫الشكل‬‫والحجم‬
: ‫النمو‬‫الوضيفي‬ -3
. ‫ونعني‬‫بة‬‫نمو‬‫وظائف‬‫الفرد‬‫الجسمية‬‫والعقلية‬‫واألجتماعية‬

2. ‫مراحل‬‫النمو‬‫عند‬‫الطفل‬

3. ‫أهمية‬‫دراسة‬‫علم‬‫نفس‬‫النمو‬
. ‫التعرف‬‫على‬‫خصائص‬‫النمو‬‫لألطفال‬‫والمراهقين‬ -1
. ‫التعرف‬‫على‬‫خصائص‬‫األطفال‬‫والمراهقين‬‫وحاجاتهم‬ -2
. ‫محاولة‬‫فهم‬‫المشكالت‬‫النفسية‬‫واالجتماعية‬‫والتربوية‬‫المتعلقة‬‫بكل‬‫بنمو‬‫الفرد‬ -3
. ‫أفادة‬‫المربين‬‫على‬‫تفهم‬‫مراحل‬‫النمو‬ -4
. ‫علم‬‫نفس‬‫النمو‬‫يزود‬‫المختصين‬‫في‬‫ميدان‬‫العالج‬‫النفسي‬‫بحقائق‬‫النمو‬‫ومظاهرة‬ -5
. ‫تفيدنا‬‫دراسات‬‫علم‬‫نفس‬‫النمو‬‫أنها‬‫تزودنا‬‫بأساليب‬‫حديثة‬‫لفهم‬‫أطفالنا‬ -6
. ‫فهم‬‫سلوك‬‫األطفال‬‫ونموهم‬‫النفسي‬ -7

4. ‫العوامل‬‫المؤثرة‬‫في‬‫علم‬‫نفس‬‫النمو‬
: ‫العوامل‬‫الوراثية‬ :‫أوال‬
‫تعمل‬‫الوراثة‬‫على‬‫المحافظة‬‫على‬‫الصفات‬‫العامة‬‫للنوع‬‫وذلك‬‫بنقل‬‫هذة‬
. ‫الصفات‬‫من‬‫جيل‬‫ألى‬‫أخر‬
: ‫الغدد‬‫الصماء‬ :‫ثانيا‬
. ‫جهاز‬‫الغدد‬‫لة‬‫أهمية‬‫كبيرة‬‫في‬‫تنظيم‬‫النمو‬‫ووظائف‬‫الجسم‬

5. ‫مناهج‬‫البحث‬‫في‬‫علم‬‫نفس‬‫النمو‬
: ‫المنهج‬‫الوصفي‬ -1
 ‫ويركز‬‫على‬‫وصف‬‫السلوك‬‫خالل‬‫مراحل‬‫النمو‬‫المختلفة‬‫وفي‬‫ظروف‬
. ‫اجتماعية‬‫وثقافية‬‫مختلفة‬
 : ‫الطريقة‬‫الطولية‬ -2
 ‫يركز‬‫على‬‫تتبع‬‫التغيرات‬‫المختلفة‬‫في‬‫جميع‬‫نواحي‬‫النمو‬‫مثل‬‫النواحي‬
. ‫الجسمية‬‫والعقلية‬‫واألجتماعية‬‫واألنفعالية‬
 : ‫الطريقة‬‫المستعرضة‬ -3
 ‫يركز‬‫على‬‫مجموعة‬‫من‬‫األفراد‬‫في‬‫مستويات‬‫عمرية‬‫مختلفة‬ . ‫لمعرفة‬‫ما‬
. ‫يتميز‬‫بة‬‫في‬‫كل‬‫مرحلة‬

6. ‫النظريات‬‫التي‬‫تفسر‬‫عملية‬‫النمو‬
 . ‫نظرية‬‫فرويد‬ -1
 . ‫نظرية‬‫أريك‬‫أريكسون‬ -2
 . ‫نظرية‬‫جان‬‫بياجيه‬‫في‬‫النمو‬‫العقلي‬‫المعرفي‬ -3