1. Webbresurser
och
digitala verktyg med nyanlända
Linköping februari 2015
Hülya Basaran

2. skolappar.nu
Nationalencyklopedin
frokenhulya.wordpress.com
@Hulbas
pinterest.com/hulbas
Hülya Basaran
Magisterstudent
IT och lärande

3. Klicka på
bilden för att
se filmen!

4. Syftet med föreläsningen är...
- att berätta och visa hur digitala verktyg kan vara stöd i
elevernas språkutveckling
- att berätta och visa hur arbetet med digitala verktyg kan
vara formativt
- att inspirera och tipsa om appar och webbsidor som kan
användas i elevernas språk- och kunskapsutveckling

5. Vad säger styrdokumenten?
Skolan ska ansvara för att varje elev efter
genomgången grundskola:
- kan använda modern teknik som ett verktyg
för kunskapssökande, kommunikation,
skapande och lärande
(LGR 11 Kapitel 2, egen understrykning)

6. tagxedo.com
wordle.net

7. Nyanlända
- funktionellt språk- vardagsspråk
- skolspråk- ämnesspråk
Involvera
flera
sinnen!
Konkretisera Kontextualisera

8. Språk- och
kunskapsutvecklande
arbetssätt
Formativa
lärprocesser
Digitala
lärprocesser
Stöttning
Modersmål
som
resurs

9. Studiehandledning
Höga
förväntningar
Undervisning på
hög kognitiv nivå
Stödstruktur/
scaffolding
Språk som en
rikedom
Förhållningssätt - Alla ska lyckas!
Utvecklande av
språk i
meningsfulla
sammanhang
Kartläggning

10. Varför digitala verktyg?
Multimodalt
Kreativitet
Digital
delaktighet
Återkoppling
Intuitiv
Flerspråkighet

11. Digitala verktyg
● lyssna
● se
● läsa
● tala
Webbsidor
hej.svenska.se
lexin bildtema, animationstema
digitala spåret
Ordkunskap

12. Digitala verktyg- en del av en större
helhet
● förförståelse
● bilder
● animationer- filmer
● ett klick ifrån världen utanför
● ingen “övertro” till tekniken
Skapa

13. Vilka lärresurser ska man kombinera?
“Den didaktiska tanken med modalt lärande
är just att koppla samman och kombinera
olika medier för ett pedagogiskt syfte.
Genom att öppna upp för lärresurser via
internet kan man skapa variation i lärandet,
att samma objekt man vill studera kan visas
på flera mediala sätt”.
(Staffan Selander, professor i didaktik)
Vilket verktyg ska man välja?
“Alla elever är olika och lär på olika sätt”
… att nå alla elever...
Multimod
alt

14. Skriva
PC● Vital talsyntes
● Talande tangentbord

15. Skrivprogram & talsyntes
Skriva● skrivriktningen, bokstavsläget
● finmotoriken
● flytta, förändra, utveckla
● höra bokstavsljud, ord och meningar
● lyssna sig till rätt bokstav

16. Varför Blogg
meningsfullt-
mottagare
nå ut-
utanför
klassrummet
motiverande
funktioner
DELA!
webbresurser
och appar

17. Vad kan vi
dela med
oss av?
Kommunikation

18. Publicerings-
yta
Dagbok
Motiverande
funktioner
Samtal- text

20. Skapa
Möjligheter med Voki
.com
● tala
● skriva

21. Elevexempel Voki
http://fbkkronan.skolbloggen.se/2012/02/14/753/

22. Skriva
webb
Hur en berättande text där ord och bild samspelar kan
organiseras med inledning, händelser och avslutning.

25. Men vi vill infoga
ljud!
Kombinera
olika
resurser!
Medvetenhet i
multimodalitet

26. Klicka på bilden för att
se filmen!

27. Formativ bedömning
● samtal
● lägga bilder med röd tråd
● ordförråd, meningsbyggnad
● uttal
Jag ser att du kan… du ska träna på...

28. Kommande
elevexempel är
tagna ur ett
pedagogiskt
sammanhang!

29. Producera- lära andra Klicka på bilden för att
se filmen!

30. Klicka på bilden för att
se filmen!

31. Exempel på arbetsgång
● Utflykt, fotografering (kamera/ Ipad)
● Samtal till bildspel (smartboard)
● Sexfältare med frågeord på modersmål och svenska
● Skriva gemensam text (skrivprogram, talsyntes)
● Sönderklippt text
● Kahoot, lucktext (digitalt responssystem)
● Korsord lucktext, sök verben (digitalt konstruerad)
● Sökord (digitalt konstruerad)
● Pages plansch (app)

37. Pages

39. slut