1. Lucia Monroy Cazorla Directora general Adjunta Técnica y de Investigación L os cuestionarios de contexto: una herramienta medular para investigación Septiembre, 2008
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3. 9 1.- Las pruebas a gran escala Las pruebas se distinguen porque están diseñadas para dar cumplimiento a diferentes propósitos
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5. 10 Algunas pruebas aplicadas en México Prueba Dirigido a Uso Población Alineación curricular Resultado Individual Impacto PISA Evaluar al sistema educativo al término de la educación obligatoria Impactar política educativa Estudiantes de 15 años No No Bajo Excale Evaluar al sistema educativo Impactar política educativa Estudiantes de educación básica Si No Bajo Enlace Evaluar el logro académico de los estudiantes Informar sobre el desempeño Estudiantes de educación básica y media superior Básica: Sí EMS: No Si Bajo EXANI Evaluar el logro académico de los estudiantes Ayudar en las decisiones de admisión Candidatos a ingresar a educación media-superior, superior y posgrado No Si Alto
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8. Resultados del EXANI-I. Media nacional, regional y estatal. Media de la entidad = 1009 Media nacional = 997 Media de la región 1 = 1037
9. 800 1100 1000 1150 900 ÍNDICE CENEVAL Entidad Zx Entidad 1 Entidad 3 Entidad 2 Entidad 4 Resultados del EXANI-I. Medias de los estados de la región 1 Modalidad B Modalidad A
10. -2 1 0 2 -1 Gradiente Socioeconómico 1000 1150 1300 850 700 ÍNDICE CENEVAL Promedio de la entidad ZX Modalidad A Promedio nacional ponderado Resultados del EXANI-I. Puntaje obtenido x Gradiente socioeconómico Modalidad B
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14. Describir: ¿Cuántos sustentantes son mujeres u hombres? ¿De qué condición socioeconómica provienen? ¿Cuál es su escuela de procedencia? Contextualizar: ¿En matemáticas obtienen un mayor puntaje las mujeres o los hombres? ¿Existen diferencias en los puntajes obtenidos por los estudiantes que estudiaron la secundaria en una telescundaria o en una secundaría técnica? Explicar: ¿Cómo impactan el nivel socioeconómico y el capital cultural de la familia en los resultados que obtienen los estudiantes en la prueba de logro? 2.- Los cuestionarios de contexto ¿Para que sirven?
24. 2.- Los cuestionarios de contexto ¿Cuál es su estructura? Módulo básico (permanente) Módulo de Investigación (temporalidad limitada) Módulo propuesto por usuarios (cambios anuales)
![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Contenido](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)